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SOCIEDAD DE BENEFICENCIA
DE SEÑORAS DE GUAYAQUIL
ACTIVIDAD:
BIENVENIDA, AMBIENTACIÓN Y ADAPTACIÓN
SUB-NIVEL:
EDUCACIÓN BÁSICA SUPERIOR
GRADO:
8°, 9° Y 10°AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL
BÁSICA
PERIODO LECTIVO:
2020 – 2021
FICHA Nº 1
BIENVENIDA, ADAPTACIÓN Y AMBIENTACIÓN
Tema: Normas para trabajar en casa
Tiempo: 1H20 minutos.
Objetivo: Establecer normas que fomenten la autonomía en las actividades académicas.
Materiales: ficha de trabajo, bolígrafo, hoja de papel (Reciclado)
Actividades:
1.- Lee la siguiente historia
“LA MARIPOSA Y EL HOMBRE”
Un hombre encontró el capullo de una mariposa y se lo llevó
a casa para poder verla cuando saliera de él. Un día, vio que
había un pequeño orificio, y entonces se sentó a observar por
varias horas, viendo que la mariposa luchaba por poder salir
del capullo.
El hombre observó que forcejeaba duramente para poder
pasar su cuerpo a través del pequeño orificio en el capullo,
hasta que llegó un momento en el que pareció haber cesado
la lucha, pues aparentemente no progresaba en su intento.
Semejaba que se había atascado.
Entonces el hombre, en su bondad, decidió ayudar a la mariposa y con una pequeña tijera cortó
al lado del orificio del capullo para hacerlo más grande y de esta manera por fin la mariposa
pudo salir.
Sin embargo, al salir, tenía el cuerpo muy hinchado y unas alas pequeñas y dobladas.
El hombre continuó observando, pues esperaba que en cualquier instante las alas se desdoblarían
y crecerían lo suficiente para soportar al cuerpo, el cual se contraería al reducir lo hinchado que
estaba. Ninguna de las dos situaciones sucedió y la mariposa solamente podía arrastrarse en
círculos con su cuerpecito hinchado y sus alas dobladas… Nunca pudo llegar a volar.
Lo que el hombre, en su bondad y apuro no entendió, fue que la restricción de la apertura del
capullo, y la lucha requerida por la mariposa para salir por el diminuto agujero, era la forma en
que la naturaleza forzaba fluidos del cuerpo de la mariposa hacia sus alas, para que estuviesen
grandes y fuertes y luego pudiese volar.
Extraído del libro: "Aplícate el cuento" de Jaume Soler y M. Mercé Conangla.
La Unidad Educativa y su Departamento de
Consejería Estudiantil, te da la más cordial
bienvenida, nos encanta que seas parte de
nuestra comunidad, y queremos brindarte
algunas actividades previas que te ayudarán
a desarrollar un buen aprendizaje desde
casa.
2.- Responde las siguientes preguntas
a) ¿Cuál es el mensaje que encuentras en esta historia?
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b) ¿Cómo te ayudaban tus padres antes y cómo te ayudan ahora para que realices
tus estudios?
c) ¿Cómo te sientes cuando tus padres preguntan si has terminado tus tareas?
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Si tu respuesta fue negativa ¿Cómo puedes mejorar aquello?
________________________________________________________________
AN
TE
S
AH
OR
A
3.- Menciona 5 normas que consideres importante para estudiar en casa
Por ejemplo: Debo de tener un
horario fijo para hacer las tareas
1.___________________________________________________________________
2.___________________________________________________________________
3.___________________________________________________________________
4.___________________________________________________________________
5.___________________________________________________________________
4.- Reflexiona sobre el concepto de Autonomía
¿Qué ventajas puedes obtener si aprendes a desenvolverte con autonomía en tus
estudios?
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Te invitamos a observar el siguiente video:
Crecer sin escuela https://www.youtube.com/watch?v=xQKoHC70Fnw
Al finalizar coméntanos tu opinión sobre lo observado
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“Comparte esta imagen con aquellos que la necesitan”.
La autonomía es la capacidad para desenvolverse por cuenta propia y en consonancia con
nuestro entorno social y cultural. En el desarrollo de niños y adolescentes esta capacidad
es fundamental porque les da seguridad y confianza en sí mismos.
Las normas sirven para determinar la
organización necesaria para que las cosas o
procesos funcionen.
FICHA Nº 2
BIENVENIDA, ADAPTACIÓN Y AMBIENTACIÓN
Tema: Organizando mi ambiente de trabajo
Tiempo: 1H20 minutos.
Objetivo: Preparar el ambiente de estudio para realizar con entusiasmo y éxito las actividades
académicas dentro del hogar.
Materiales: ficha de trabajo, bolígrafo, materiales escolares reciclados.
Actividades:
1.- Lee la siguiente historia “EL BICHO MÁS RARO DEL MUNDO”
En cierta ocasión, sucedió que varios investigadores estaban en la selva tratando de estudiar al
bicho más raro del mundo. Nadie lo había visto y sólo se sabía de su existencia por algunos
restos y su sonido característico, parecido al ladrido de un perro con dolor de
muelas "guuuuuuuuhhh....ay!", y todos querían
ser los primeros en fotografiarlo y estudiarlo. El
"bicho" era un animal nocturno, así que durante
el día los científicos se entretenían con otros
estudios o hablando unos con otros. De entre
todos ellos, llamaba la atención Sir Walter
Tickishmikicks: era un señor muy formal y
agradable, con un pequeño bigotito y un gran
sombrero de explorador, pero que todos los días,
antes de merendar, dedicaba una hora sentado en
su mesa a colocar todos sus objetos y aparatos
con meticulosa precisión: el cuaderno de notas,
justo al borde, en al lado derecho de la mesa, un
poco más allá de la grabadora y junto a los 5 lápices: negro, rojo, azul, verde y amarillo, siempre
en ese mismo orden; la lámpara hacia el final de la mesa, al lado de la cámara fotográfica, en la
izquierda... y así todas las cosas, hasta el más pequeño de los detalles. Todos pensaban
divertidos que aquel hombrecillo era el mejor ejemplo de la famosa obsesión de los ingleses por
el orden.
Muchas noches estuvieron en aquella zona los investigadores antes de que apareciera el bicho,
y algunos dudan hasta de su existencia, hasta que finalmente apareció. Fue de repente, mientras
todo estaba en silencio, cuando a sólo unos metros de los investigadores escucharon alto y claro
su gruñido de perro con dolor de muelas. Duró un instante, porque el revuelo de los
investigadores buscando sus cámaras y cuadernos asustó al animal, que huyó rápidamente sin
dar tiempo a ser visto o estudiado con detalle.
A la mañana siguiente, todos comprobaron sus hallazgos: algunos habían conseguido grabar su
gruñido, otros anotar su forma de moverse y los más afortunados incluso fotografiar una parte
de la cola o las patas. Todos se felicitaban por sus logros, pero cuando vieron los trabajos de Sir
Walter, no salían de su asombro: ¡él solo había conseguido varias fotos al completo, además de
grabar su gruñido y hacer anotaciones a todo color sobre el animal! ¡ y todas eran perfectas!
Enseguida corrieron a felicitarle como el mejor de todos ellos, comprendiendo que su manía por
el orden era la mejor forma de prepararse para trabajar a oscuras, y que gracias a eso había
podido utilizar la grabadora, la cámara, el cuaderno y los lápices en décimas de segundo, sin
necesidad de buscar dónde estaban. Por supuesto, los trabajos que hizo sobre el "bicho más raro
del mundo" hicieron famosísimo a Sir Walter, quien además de crear una exitosa escuela para
investigadores y científicos llamada OPI, "Orden Para Investigar", tuvo el honor de poder dar
nombre al animal. Y como todo aquello fue tan divertido y le había gustado tanto, al recordar
su característico gruñido, no dudó en llamarlo el animal "Másguay".
Una vez que leas la historia reflexiona lo siguiente:
a. Menciona las ventajas de poseer un ambiente de
estudio en orden.
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b. ¿Qué aspectos debes considerar para la organización de tu espacio de estudio?
ASPECTOS CARACTERÍSTICAS
“El orden es una ayuda
excelente para hacer las cosas
mejor y ahorra tiempo”.
2. Preparo mis materiales
a. Haz una lista de todos los útiles que consideras necesarios para
poder desarrollar tus tareas académicas mientras aprendemos juntos
en casa. Te pedimos que recicles tus materiales escolares del año
pasado.
b. ¿Qué te hace falta?
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c. Conversa con tus padres para ver las posibles soluciones, pero antes considera lo
siguiente:
Lo que voy a pedirles es: Agradable,Conveniente o Necesario
Ejemplo: Es agradable tener un celular de última tecnología, puede resultar conveniente pero
no es necesario. Antes de solicitarles algo pasa por este filtro.
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a. Dentro del espacio de tu casa ubica un lugar, mesa, conexiones, lugar para poner
documentos, lo mantendrás limpio, con buena iluminación, donde puedas concentrarte
para realizar tus labores del colegio, adecuadamente.
3.- Reflexión final
a. ¿Qué aprendiste hoy?
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b. ¿Cómo lo aprendiste?
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c. ¿Qué actitudes debes desarrollar en relación al tema trabajado?
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d. Imagina que conversas con Jesús, le cuentas tus angustias, preocupaciones, escribe las
respuestas de Jesús, tal vez te sean útiles.
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FICHA Nº 3
BIENVENIDA, ADAPTACIÓN Y AMBIENTACIÓN
Tema: Aprendamos de la crisis
Tiempo: 1H20 minutos.
Objetivo: Reconocer que las crisis pueden ser oportunidades de aprendizaje y transformación.
Materiales: ficha de trabajo, bolígrafo, hoja de papel (reciclado).
Actividades:
1. Observa el siguiente video:
La resiliencia en jóvenes
https://youtu.be/zzzaxJE2BeE
Piensa en los momentos que tú y algún familiar
han sido resilientes.
Escribe tu momento resiliente:
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De tu familiar: ____________________________
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¿Qué has aprendido durante esta pandemia?
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Menciona que cambios has observado en ti y en tu familia
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3.- Identifica el valor de acuerdo a la imagen:
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4. - Reflexión final
¿Qué has aprendido sobre la resiliencia?
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¿Cuándo puedes poner en práctica lo aprendido?
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¿Cómo te sientes ahora en relación a la crisis que nos encontramos viviendo?
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Reflexiona sobre esta oración, piensa en lo que puedes cambiar y en lo que no puedes. Pide a
Dios la serenidad que necesitas¸
FICHA Nº 4
BIENVENIDA, ADAPTACIÓN Y AMBIENTACIÓN
Tema: Solidaridad
Tiempo: 1H20 minutos.
Objetivo: Promover en los adolescentes, la expresión de acciones solidarias dentro de su
contexto familiar.
Materiales: documento “fichas de Ambientación”, bolígrafo, hoja de papel, (reciclado).
Actividades:
1. Lee el siguiente texto y realiza la
actividad.
El principio de solidaridad se formula claramente en Mt
7,12. texto denominado “regla de oro”, donde Jesús
resume el Antiguo Testamento con esta frase: “Todo lo
que querríais que hicieran los demás por vosotros,
hacedlo vosotros por ellos, porque eso significan la Ley y
los Profetas”. Jesús invita a ser solidario, o lo que es igual,
a ponerse en el lugar del otro, como si fuera uno mismo,
haciendo con él lo que uno desearía que le hicieran. Para ello hay que renunciar al egocentrismo;
cada uno ha de considerar que los demás tienen con él un destino común, y, que, por tanto,
merecen su atención e interés.
a. Piensa, analiza y contesta lo que harías en el siguiente contexto:
Un día Jesús llega a tu casa pregunta por ti, te pide un acto de solidaridad, que sólo
tú lograrás, y es mejorar la situación de esa persona.
¿Qué persona es?
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¿Por qué tú?
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¿Qué le dirías o harías por aquella persona?
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b. Menciona 5 formas en las que puedes ser solidario con tu familia
1.____________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________
3.____________________________________________________________________
4.____________________________________________________________________
5.____________________________________________________________________
La solidaridad, es uno de los valores humanos por excelencia, se define como la
colaboración mutua de las personas, como aquel sentimiento que las mantiene unidas en
todo momento, sobre todo cuando se vivencian experiencias difíciles.
2.-Dibuja un logotipo que represente la solidaridad.
3. Reconociendo acciones solidarias
a. Identifica a los profesionales que han enfrentado esta
pandemia arriesgando sus vidas para ayudar a otros.
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b. ¿Qué profesión te gustaría elegir a futuro? Explica por qué.
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4.-Reflexión final
¿Cuándo debemos de poner en practica el valor de la solidaridad?
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¿Por qué debemos de ser solidarios?
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Consideras que las personas solidarias deben de recibir premios, entrevistas en medios de
comunicación, publicar en redes sus buenas acciones. Justifica tu respuesta.
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FICHA Nº 5
BIENVENIDA, ADAPTACIÓN Y AMBIENTACIÓN
Tema: Responsabilidad Social
Tiempo: 1H20 minutos.
Objetivo: Promover la responsabilidad social a través del conocimiento de los objetivos de
desarrollo sostenible.
Materiales: documento “fichas de Ambientación”, bolígrafo, hoja de papel, (reciclado).
Actividades:
1.- Observa la siguiente imagen.
a. ¿Cuál es el mensaje que puedes extraer de esta imagen?
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b. Conoce sobre la Responsabilidad, leyendo esta información
Acabar con la pobreza extrema, luchar contra la
desigualdad y la injusticia. Solucionar el problema del
cambio climático. Los objetivos mundiales son
importantes, son objetivos que cambiarán el mundo y
para los que será necesaria la cooperación entre los
gobiernos, las organizaciones internacionales y los
líderes mundiales.
El cambio empieza por usted. Todos y cada uno de los
seres humanos del mundo, hasta los más indiferentes y
perezosos, forman parte de la solución. Por suerte, hay cosas facilísimas que podemos introducir
en nuestra rutina y, si todos lo hacemos, lograremos grandes cambios.
Responsabilidad es el cumplimiento de las obligaciones, o el cuidado al tomar decisiones o realizar
algo. La responsabilidad es también el hecho de ser responsable de alguien o de algo.
2.- Observa una de las películas que te sugerimos a continuación,
comparte con tu familia
Películas recomendadas https://youtu.be/2aZLpQND4xA
Luego de observar la película realiza las siguientes actividades:
a) Organiza un cine foro con preguntas que deben de responder los miembros de
tu familia acerca de la película. Anexa a tu portafolio las preguntas y respuestas
obtenidas.
b) Consulta el siguiente enlace
https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/takeaction/
lee las propuestas planteadas y seleccionen 3 acciones que puedas aplicar en tu
familia para lograr la responsabilidad social.
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3.- Redacta: ¿A qué te anima este
versículo?
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4.- Reflexión final
¿A qué conclusión puedes llegar con respecto a este tema?
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¿A qué te comprometes con respecto al tema tratado?
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