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SOCIOLO
GÍA
PROGRAMA VIRTUAL
SOCIOLOGÍA(APLICADA A LAS OPSIC)
SESIÓN 2 – MARTES
PERSPECTIVAS SOCIOLOGICAS
SOC-S2-v030214
¡ ALERTA !
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MARTES HOY!
VIDEOCONFERENCIA
OBSERVE EL HORARIO DE SU GRUPO EN LA CLASE
VIRTUAL
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ORIENTACIONES
Siga los siguientes pasos para obtener un mejor aprendizaje en la asignatura:
1. Lea el estudio suplementario y las partes de los manuales indicadas en la próxima diapositiva.
2. Después de leer los textos indicados para la sesión, estudie el restante de las diapositivas.
3. Busque comprender los conceptos estudiados y haga un resumen.
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Antes de proseguir en el estudio de las diapositivas, lea el siguiente material.
Materiales enviados a los alumnos:
1. Estudio Suplementario Nro.. 2
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OBJETIVOS
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Después de estudiar los textos y las diapositivas usted deberá ser capaz de:-comparar las principales perspectivas sociológicas, descubriendo sus relaciones y estimando sus diferencias y semejanzas.-sintetizar el contenido de los textos estudiados, eso es, deberá extraer lo esencial de lo que está en los textos suplementarios y en el ME 40-1. Por fin deberá hacer un resumen los principales conceptos estudiados.
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SUMARIO
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1. INTRODUCIÓN
2. DESENVOLVIMIENTOPerspectivas Sociológicas
3. CONCLUSIÓN
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INTRODUCION
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En ese curso la distancia, vamos estudiar algunos fundamentos de la Sociología en base a lo que esta previsto en nuestros manuales de OPSIC y en textos de apoyo seleccionados pela EOSE.
Los retos para los alumnos en su proceso de aprendizaje, son comprender la importancia del empleo de estudios sociológicos en el planeamiento y ejecución de las OPSIC y motivarse a buscar más conocimientos de la asignatura de Sociología que puedan facilitar su trabajo como Operador Sicológico.
En el curso, no responderemos todas las preguntas acerca del tema, pero intentaremos generar en el alumno la voluntad y el interés para buscar las respuestas, mediante la investigación y el contacto con Sociólogos de distintas escuelas de la Sociología.
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SUMARIO
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1. INTRODUCIÓN
2. DESENVOLVIMIENTOPerspectivas Sociológicas
3. CONCLUSIÓN
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PERSPECTIVAS
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En la sociología se utilizan múltiples técnicas de investigación para analizar e interpretar desde diversas PERSPECTIVAS TEORICAS las causas, significados e influencias culturales que motivan la aparición de diversas tendencias de comportamiento en el ser humano especialmente cuando se encuentra en convivencia social y dentro de un hábitat o "espacio-temporal" compartido.
De esa forma distinta de realizar analices y interpretar surgieron las tres principales PERSPECTIVAS SOCIOLÓGICAS:
- la PERSPECTIVA FUNCIONALISTA (Emile Durkheim),- la PERSPECTIVA DEL CONFLICTO (Karl Marx), y- la PERSPECTIVA INTERACCIONISTA SIMBÓLICA (Max Weber) .
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UN RATO PARA REFLEXIÓN …
¿Cuál es la importancia de conocer las principales perspectivas sociológicas?
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Es importante que los operadores
sicológicos estudien, con la mente
abierta, las diversas líneas del
pensamientos sociológico, pues así
entenderán mejor el comportamiento
social de las personas, lo que puede
perfeccionar el análisis de blanco
auditorios, facilitar en la interferencia
de las dinámicas sociales, entender
los procesos de formación y acción
de movimientos sociales, etc.
PERSPECTIVAS
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PRINCIPALES PERSPECTIVAS SOCIOLÓGICAS
FUNCIONALISTA
(Emile Durkheim)
CONFLICTO(Karl Marx)
INTERACCIONISTA SIMBÓLICA(Max Weber)
PERSPECTIVAS
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Cada perspectiva presenta puntos que son criticados por seguidores de otras perspectivas. Entre las principales fuentes de divergencia entre los autores están las referentes:
- a la objetividad del conocimiento sociológico,
- a los objetos de estudio, y- las relaciones entre el
individuo y la sociedad.
PERSPECTIVAS
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El contenido de las diapositivas acerca de LAS PRINCIPALES PERSPECTIVAS SOCIOLOGICAS
y el ESTUDIO SUPLEMENTARIO Nro. 2 son COMPLEMENTARIOS.
Así, hay conceptos que están en las diapositivas y no están en el texto y hay conceptos que están en el
texto y no están en las diapositivas.
Tanto las diapositivas cuanto el texto son objeto de evaluación.
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PERSPECTIVA FUNCIONALISTA
Las ideas de Durkheim fundamentan las escuelas sociológicas conocidas como estructuralista, funcionalista y estructural funcionalista.
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Para Emile Durkheim el conocimiento sociológico es OBJETIVO y EXTERIOR A LOS INDIVIDUOS, debiendo el sociólogo mantenerse neutro en la investigación de los HECHOS SOCIALES. Así, deben tratar los HECHOS SOCIALES como se fueran “cosas”, independiente de su opinión sobre ellos. Tiende a privilegiar el papel de las instituciones sociales que obligan el individuo a adoptaren comportamientos que son exteriormente definidos.
PERSPECTIVA FUNCIONALISTA
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Para los funcionalistas, el
objeto de la sociología es el
HECHO SOCIAL que es:
“toda manera de hacer, fijada o
no, que puede ejercer sobre el
individuo una coerción exterior,
que es general el conjunto de
una dada sociedad tiendo, al
mismo tiempo, una existencia
propia, independiente de sus
manifestaciones individuales”.
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La definición identifica tres características esenciales de los HECHOS SOCIALES:
- exterioridad = exteriores a los individuos, herencia de la sociedad – ejemplos: idioma, tipo de ropa.
- coercitividad = ejercen fuerza sobre las personas – ejemplos: idioma, servicio militar obligatorio.
- generalidad = se repiten en todos los elementos de una sociedad, o por lo menos en la mayoría de ellos – ejemplos: tipo ropas.
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Según los funcionalistas, las practicas y instituciones sociales perduran porque ejercen funciones útiles.
PERSPECTIVA FUNCIONALISTA
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La sociedad es constituida por partes. Cada parte desempeña funciones para la sociedad como
un todo. Todas las partes son interdependientes. En consecuencia
de la independencia verificase la existencia de una orden social estable.
Cuando ocurre una crisis, las partes se ajustan para producir una nueva estabilidad.
Lo que sustenta la sociedad es el CONSENSO SOCIAL, condición por la cual los miembros de una sociedad están de acuerdo que cooperar es bueno para la sociedad como un todo.
PERSPECTIVA FUNCIONALISTA
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La principal critica a obra de Durkheim se refiere a el carácter consensual y estático de su teoría, lo que contribuiría para la manutención del “status quo”. El funcionalismo es criticado por su carácter conservador. Que por enfatizar la estabilidad y la unidad, tiende a negar las desigualdades sociales, como clase, raza y genero, que son grande potenciales de generación de conflictos y tensiones.
PERSPECTIVA FUNCIONALISTA
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PERSPECTIVA DEL CONFLICTO
Los sociólogos de esa escuela tienden a privilegiar el estudio de los conflictos que se verifican en la sociedad. Es una de las escuelas que utiliza el Modelo Histórico. Así, diferente de los funcionalistas que enfatizan la estabilidad, la perspectiva del conflicto muestra la sociedad en permanente cambio y invariablemente marcada por el conflicto.
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Para los sociólogos que siguen Karl Marx, el aspecto más evidente de la sociedad es la desigualdad y la dominación de algunos individuos sobre otros.
PERSPECTIVA DEL CONFLICTO
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Para Marx el conflicto entre las clases sociales es lo que constituye la principal fuerza social. Hoy algunos adeptos de esa perspectiva ampliaron la visión considerando la importancia del conflicto que se origina de las desigualdades entre grupos o sociedades. Así, analizan el conflicto entre blancos y negros, hombres y mujeres, entre grupos religiosos, entre otros.
PERSPECTIVA DEL CONFLICTO
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Una critica a esa escuela es que los sociólogos que adoptan esa perspectiva son ORIENTADOS IDEOLÓGICAMENTE, así no poseen mucha objetividad científica. Otra critica, es que esa perspectiva enfatiza las desigualdades de las sociedades, lo que puede disminuir la influencia de los valores compartidos y pela influencia de la mutua interdependencia de las personas. El estudio de la perspectiva del conflicto es esencial para entender y interferir en las dinámicas de los grupos sociales y en los movimientos sociales, pues suelen ser esos últimos, en su mayoría, productos de ideólogos del conflicto.
PERSPECTIVA DEL CONFLICTO
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PERSPECTIVA INTERACCIONISTA SIMBÓLICA
Para Max Weber la sociedad es una construcción social, la cual depende de los significados atribuidos. Tiende a privilegiar el papel activo de los individuos en las escojas sociales.
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Para Max Weber el objeto de la sociología es la ACCIÓN SOCIAL que es cualquier acción que un individuo toma orientándose por la acción de los otros.
Ejemplo: Ciclistas en una carretera, el hecho de evitaren el choque es una acción social.
PERSPECTIVA INTERACCIONISTA SIMBÓLICA
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Las perspectivas del conflicto y funcionalista son MACRO SOCIOLOGÍAS, pues enfatizan las formas más amplias de organización social. Así, los autores de esas escuelas no confieren la mínima atención a la individualidad y subjetividad de las personas, pues la estructura de la sociedad es la principal responsable por el formación del individuo. Por su parte, los Interaccionistas Simbólicos se orientan por una perspectiva MICRO SOCIOLÓGICA, con el foco en la interacción entre los individuos. Así, la perspectiva interaccionista simbólica es la más identificada con esa visión micro sociológica.
PERSPECTIVA INTERACCIONISTA SIMBÓLICA
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Sus fundamentos están en la obra de Max Weber, que dice que las personas accionan de acuerdo con su interpretación de los significados de su mundo social. Las personas atribuyen significado a cada una de las palabras y acciones de los otros, así, nuestra respuesta a la acción de una persona seria determinada no por la acción en si, pero por la interpretación subjetiva de esa acción.
PERSPECTIVA INTERACCIONISTA SIMBÓLICA
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Sin desconsiderar las macro estructuras sociales, como la familia y la clase social, el interaccionismo simbólico busca expresar como los individuos sienten y accionan en relación a la sociedad. La critica que se hace a esos sociólogos, es de que por enfatizaren las interacciones del día a día, pueden ignorar la influencia de las estructuras sociales más amplias y los efectos de la cultura en las personas.
PERSPECTIVA INTERACCIONISTA SIMBÓLICA
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SUMARIO
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1. INTRODUCIÓN
2. DESENVOLVIMIENTO Perspectivas Sociológicas
3. CONCLUSIÓN
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CONCLUSIÓN
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Lea los estudios suplementarios.
Su estudio es esencial para lograr éxito en la
evaluación.
Haga un resumen con el síntesis de los contenidos
de los estudio suplementarios.
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CONCLUSIÓN
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Después de estudiar los textos y las diapositivas usted debe ser capaz de:-comparar las principales perspectivas sociológicas, descubriendo sus relaciones y estimando sus diferencias y semejanzas.-sintetizar el contenido de los textos estudiados, eso es, deberá extraer lo esencial de lo que está en los textos suplementarios y en el ME 40-11. Por fin deberá hacer un resumen los principales conceptos estudiados.
FIN DE LA SESIÓN 2