sobre ludopatÍa informe de los talleres · informe de los talleres sobre ludopatÍa y adicciÓn a...
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INFORME DE LOS TALLERESSOBRE LUDOPATÍA
Y ADICCIÓN A LAS NUEVAS
TECNOLOGÍAS 2019
CENTRO DE INFORMACIÓN JUVENIL "LA SALAMANDRA" . CONCEJALÍA DE JUVENTUD. AYUNTAMIENTO DE SIGÜENZA.
HTTPS://LASALAMANDRASIGUENZA.WORDPRESS.COM/
CENTRO DE INFORMACIÓN JUVENIL "LA SALAMANDRA" . CONCEJALÍA DE JUVENTUD. AYUNTAMIENTO DE SIGÜENZA.
ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN 1
2. OBJETIVOS Y CONTENIDOS DEL TALLER 2
3. METODOLOGÍA DEL TALLER 3
4. RESULTADOS DEL CUESTIONARIO 4
5. CUESTIONARIOS EMPLEADOS:
Modelo de encuesta del alumnado 17
Modelo de encuesta del profesorado 19
6. CONCLUSIONES 21
7. AGRADECIMIENTOS 24
1
INTRODUCCIÓN 1.
Desde el Centro de información juvenil "la Salamandra" perteneciente a la Concejalía de juventud del
Ayuntamiento de Sigüenza se considero necesario, tras hablar con los departamentos de orientación
de los centros educativos de secundaria de Sigüenza, impartir un taller de sensibilización destinado a
1º y 2º curso de ESO sobre el uso excesivo de las TIC (tecnologías de la información y comunicación) y
ludopatía realizado por la informadora y dinamizadora juvenil.
Durante el mes de marzo de 2019 se llevaron a cabo unos talleres en centros de educación secundaria
de Sigüenza sobre “Ludopatía y adicción a las nuevas tecnologías” debido a la problemática que
surge con el creciente aumento de apuestas deportivas on-line, la adicción al móvil, a los videojuegos y
a Internet y que afecta a la juventud.
El móvil ya no es sólo para llamar, hoy es sinónimo de libertad y los niños/as “exigen” un smartphone
cada día antes, pero el mal uso puede generar problemas personales, conflictos familiares y sociales
graves.
Hemos de afrontar este nuevo reto educando en el buen uso de los dispositivos digitales, viendo una
oportunidad y desarrollando nuevos hábitos frente a las pantallas.
CENTRO DE INFORMACIÓN JUVENIL "LA SALAMANDRA" . CONCEJALÍA DE JUVENTUD. AYUNTAMIENTO DE SIGÜENZA.
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Identificar los riesgos asociados al uso abusivo de Internet (mensajería instantánea, redes sociales,
juegos online) y de la tecnología en general (teléfono móvil, videoconsolas, televisión), abordando
aquellas pautas, conductas y actitudes que nos ayudan a prevenir y/o actuar frente a la adicción a
éstos.
Conocer las adicciones sin sustancia y sus características.Identificar posibles señales de alerta ante
el desarrollo de un uso excesivo de las TIC.
Desarrollar habilidades y competencias para un uso eficaz y saludable de las TIC.
Potenciar habilidades comunicativas, que favorezcan las relaciones sociales e interpersonales así
como la autoestima en el ámbito educativo.
Concepto de adicción sin sustancia y tecnoadicción. Características y síntomas.
Tendencias en el uso excesivo de la tecnología.
Hábitos de uso de la tecnología por parte de los jóvenes.Pautas y recomendaciones para su
prevención.
Mecanismos de respuesta y soporte ante una tecnoadicción.
El objetivo principal del taller es:
Los objetivos específicos son:
Contenidos de aprendizaje:
2. OBJETIVOS Y CONTENIDOS DEL TALLER
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3. METODOLOGÍA DEL TALLER
Se impulsará la reflexión y actitud crítica acerca de los contenidos trabajados, facilitando la
participación y el debate en torno a los riesgos a los que se enfrentan los/as menores tanto en Internet
(redes sociales, juegos online, etc.) como en el uso de dispositivos móviles. También en lo referido al
desarrollo de posibles adicciones, pautas y recomendaciones preventivas, y hábitos básicos de uso
responsable y saludable de la tecnología.
Se propondrá el debate y la participación del alumnado tanto en dinámicas de grupo como a través
del trabajo y la reflexión individual, favoreciendo en todo momento la motivación del alumnado, por
medio de actividades y herramientas específicas como el debate en grupo.
Estos talleres tendrán como base la Unidad didáctica “Uso excesivo de las TIC” de Internet segura for
kids (https://www.is4k.es/)
Antes de comenzar los talleres y para evitar su condicionamiento, el alumnado completó un
cuestionario sobre la temática a abordar durante los mismos.
Los cuestionarios se han realizado por escrito por los/as propios jóvenes bajo la supervisión de la
informadora y dinamizadora juvenil del centro joven con la ayuda del profesorado de los centros
educativos, para garantizar la validez de todo el proceso de recogida de datos.
El trabajo se llevó a cabo durante el mes de febrero y marzo de 2019 con la elaboración y
cumplimentación del cuestionario al inicio de los talleres.
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150%
250%
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4. RESULTADOS DEL CUESTIONARIO
Instituto de educación secundaria Martín Vázquez de Arce.
Colegio Episcopal Sagrada Familia
En los primeros apartados de la encuesta se recogen datos personales para tener una visión más
específica de los participantes en la misma. La encuesta no es anónima para identificar posibles
adicciones y poder informar a las orientadoras de los centros educativos.
Los resultados han sido desglosados por centro educativo dado que en algunas cuestiones existen
diferencias significativas.
Los centros educativos participantes son:
El número total de alumnos participantes es de 134, perteneciendo la mitad a cada centro educativo.
De los cuales 91 son hombre y 43 mujeres.
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Colegio Episcopal
Sagrada Familia
50% - 67 alumnos/as
IES Martín Vázquez
de Arce
50% - 67 alumnos/as
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RESULTADOS DEL CUESTIONARIO
El 88,8% del alumnado considera necesario que se hable de adicción a las nuevas tecnologías con la
juventud y algunos/as expresan que a pesar de la preocupación de sus familias por el tema, necesitan
un mayor conocimiento de medidas preventivas para evitar posibles efectos adictivos.
Tan sólo el 11,2% de los/as encuestados/as creen que no necesitan más información sobre adicciones
a las nuevas tecnologías.
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La edad a la que el alumnado ha recibido su primer smartphone varía en función del centro educativo.
En el Colegio Episcopal Sagrada Familia un 41,79% del alumnado encuestado ha recibido un teléfono
móvil a los 9 años o antes. Mientras que en el IES Martín Vázquez de Arce ese porcentaje corresponde
a un 23,8% del alumnado encuestado.
La mayoría recibió su primer móvil entre los 10 y 12 años de edad, un 53,7% en el Colegio Episcopal
Sagrada Familia y un 73,1% en el IES Martín Vázquez de Arce.
Resulta significativo que hay más niños/as que han recibido su primer móvil antes de cumplir 7 años
que los que lo tienen a partir de los 13 años.
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RESULTADOS DEL CUESTIONARIO
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Hablar con amigos/as por Whatsapp
Ver vídeos
Acceder a las redes sociales
Jugar con el móvil
Hacer fotos y vídeos
Buscar información en Internet
Comprar productos o servicios
Jugar en el ordenador
Los usos principales del móvil u ordenador entre el alumnado encuestado son los siguientes por
orden de mayor a menor:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.Hacer apuestas on-line
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RESULTADOS DEL CUESTIONARIO
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Un 8,2% de los
encuestados, todos
hombres, afirma
haber hecho alguna
vez apuestas on-line.
HABLAR CON AMIGOS
POR WHATSAPP
VER VÍDEOS
ACCEDER A
REDES SOCIALES
JUGAR CON EL MÓVIL
HACER
FOTOS
Y VÍDEOS
BUSCAR
INFORMACIÓN
POR INTERNET
Un 53,7% del
alumnado
encuestado del
Colegio Episcopal
Sagrada Familia se
siente incómodo,
siempre o a veces, si
no tiene acceso
constante a su móvil.
El porcentaje es algo
menor el el IES Martín
Vázquez de Arce, un
32,8%.
8
RESULTADOS DEL CUESTIONARIO
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No suelen
ponerse
nerviosos/as
si no tienen
acceso a las
noticias,
buscar
información
en Internet
estaba en la
sexta
posición
entre los
usos
principales
del móvil.
Un 58,2% del
alumnado
encuestado del
Colegio Episcopal
Sagrada Familia se
asustaría siempre
o a veces si se
quedase sin
batería e su móvil.
El porcentaje es
algo menor el el
IES Martín
Vázquez de Arce,
un 38,8%.
9
RESULTADOS DEL CUESTIONARIO
CENTRO DE INFORMACIÓN JUVENIL "LA SALAMANDRA" . CONCEJALÍA DE JUVENTUD. AYUNTAMIENTO DE SIGÜENZA.
Un 70,1 % del
alumnado
encuestado del
Colegio
Episcopal
Sagrada Familia
comprueba,
siempre o a
veces,si hay
cobertura o WIFI.
El porcentaje en
el IES Martín
Vázquez de Arce
es del 56,7 %
La mayoría del
alumnado
encuestado no
tiene miedo a
perderse si no
puede utilizar
su móvil.
10
RESULTADOS DEL CUESTIONARIO
CENTRO DE INFORMACIÓN JUVENIL "LA SALAMANDRA" . CONCEJALÍA DE JUVENTUD. AYUNTAMIENTO DE SIGÜENZA.
Un 70,1 % del
alumnado
encuestado del
Colegio
Episcopal
Sagrada Familia
comprueba,
siempre o a
veces,si hay
cobertura o WIFI.
El porcentaje en
el IES Martín
Vázquez de Arce
es del 56,7 %
El 34, 3 % de los
alumno/as
encuestados
del Colegio
Episcopal
Sagrada Familia
muestra
ansiedad,
siempre o a
veces, ante la
falta del móvil.
A un 17,9 % del
alumnado del
IES Martín
Vázquez le
ocurre lo
mismo.
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RESULTADOS DEL CUESTIONARIO
CENTRO DE INFORMACIÓN JUVENIL "LA SALAMANDRA" . CONCEJALÍA DE JUVENTUD. AYUNTAMIENTO DE SIGÜENZA.
Un 53,7 % del
alumnado
encuestado del
Colegio
Episcopal
Sagrada Familia
no sale de casa,
nunca o a veces,
sin el móvil para
estar enterado
de lo que ocurre
en redes
sociales.
El porcentaje en
el IES Martín
Vázquez de Arce
es del 26,8 %.
El 61,1 % de
los alumno/as
encuestados
del Colegio
Episcopal
Sagrada
Familia
se siente raro/a
si sale sin su
teléfono,
siempre o a
veces.
Un 38,8 % del
alumnado del
IES Martín
Vázquez siente
lo mismo.
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RESULTADOS DEL CUESTIONARIO
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Un 35,8 % del
alumnado
encuestado del
Colegio
Episcopal
Sagrada Familia
se pone de mal
humor si no
tiene el móvil.
El porcentaje en
el IES Martín
Vázquez de Arce
es del 14,9 %.
El 67,1 % de
los alumno/as
encuestados
del Colegio
Episcopal
Sagrada
Familia olvida
tareas
importantes,
siempre o a
veces, por
estar con el
móvil.
Al 50,7 % del
alumnado del
IES Martín
Vázquez le
ocurre lo
mismo.
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RESULTADOS DEL CUESTIONARIO
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Un 52,2 % del
alumnado
encuestado del
Colegio
Episcopal
Sagrada Familia
ha hecho
phubbing
alguna vez, la
costumbre de
ignorar a
alguien por
atender el móvil.
El porcentaje en
el IES Martín
Vázquez de Arce
es del 37,3 %.
El 67,1 % de
los alumno/as
encuestados
del Colegio
Episcopal
Sagrada
Familia hace
un uso
frecuente del
móvil restando
horas de
descanso,
siempre o a
veces.
Al 49,2 % del
alumnado del
IES Martín
Vázquez le
ocurre lo
mismo.
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RESULTADOS DEL CUESTIONARIO
CENTRO DE INFORMACIÓN JUVENIL "LA SALAMANDRA" . CONCEJALÍA DE JUVENTUD. AYUNTAMIENTO DE SIGÜENZA.
Un 44,7 % del
alumnado
encuestado del
Colegio
Episcopal
Sagrada Familia
ha usado el
móvil en
momentos de
peligro alguna
vez, como al
cruzar la calle.
El porcentaje en
el IES Martín
Vázquez de Arce
es del 31,3 %.
Al 32,8 % de los
alumno/as
encuestados
del Colegio
Episcopal
Sagrada Familia
le ha creado
problemas en
una relación de
pareja o
amistad el móvil
alguna vez.
Al 11,9 % del
alumnado del
IES Martín
Vázquez le ha
pasado
también.
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RESULTADOS DEL CUESTIONARIO
CENTRO DE INFORMACIÓN JUVENIL "LA SALAMANDRA" . CONCEJALÍA DE JUVENTUD. AYUNTAMIENTO DE SIGÜENZA.
Un 56,7 % del
alumnado
encuestado del
Colegio
Episcopal
Sagrada Familia
ha seguido
usando el móvil
aunque les
pidan que lo
dejen siempre o
alguna vez.
El porcentaje en
el IES Martín
Vázquez de Arce
es del 38,8 %.
Un 44,7 % de
los alumno/as
encuestados
del Colegio
Episcopal
Sagrada Familia
se enfada si le
dicen que deje
el móvil
siempre o a
veces.
Al 32,8 % del
alumnado del
IES Martín
Vázquez le
ocurre lo
mismo.
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RESULTADOS DEL CUESTIONARIO
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Preguntamos al
alumnado
participante en el
taller su grado de
satisfacción con
el mismo,
teniendo una
opinión buena o
muy buena del
67,9 % de los/as
jóvenes.
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MODELO DE ENCUESTA DEL ALUMNADO
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MODELO DE ENCUESTA DEL ALUMNADO
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MODELO DE ENCUESTA DEL PROFESORADO
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MODELO DE ENCUESTA DEL PROFESORADO
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CONCLUSIONES
Aunque no es aconsejable el uso del móvil a edades tempranas es muy importante tener
en cuenta las circunstancias familiares que puedan justificar su uso, siempre teniendo en
cuenta la madurez del menor y ofreciendo un teléfono sin acceso a datos.
Contemplando que no siempre lo que los hijos/as piden es lo más conveniente para su
adecuado desarrollo.
Establecer unas normas y límites de uso muy claros para evitar que afecte a su
rendimiento escolar, ya que a través del móvil reciben estímulos constantes que
dificultan la concentración. Las limitaciones de uso han de ponerse cuando se entrega
el móvil, a posteriori puede ser más complicado y de difícil aceptación. Un ejemplo de
buena práctica puede ser firmar un contrato en el que se acuerden las condiciones de
uso del móvil. Desde la Fundación ANAR podéís descargar un modelo
https://www.anar.org/descarga-el-contrato-anar/
Enseñarle a "separarse" de su móvil ya que puede ser perjudicial para su desarrollo
psicológico y social.
Si se observan síntomas de posible adicción pedir ayuda a un profesional. Si tu hijo/a es
incapaz de separarse de su móvil, no controla su uso y afecta a sus responsabilidades
mantente alerta.
Procura fomentar la interacción presencial de tu hijo/a con sus iguales, evita el
aislamiento que puede perjudicar su desarrollo social.
Dado que la infancia y juventud reclama el uso del teléfono móvil cada vez a edades más
tempranas ofrecemos unos consejos con el fin de ayudar a padres y madres para que
puedan transmitir la información adecuada y de utilidad y así evitar situaciones de riesgo:
Para prevenir el ciberbullying se ha de posponer el momento de la entrega del teléfono
móvil, a partir de los 14 años disminuye la probabilidad de sufrir este grave problema
(según el estudio realizado por la Fundación ANAR y la Fundación Mutua Madrileña)
Habla con ellos de los peligros de la red (violencia de género, sexting, grooming,...)
Para complementar una buena educación digital instalar aplicaciones de control
parental para protegerles.
Lo más importante, da ejemplo para dar coherencia al mensaje que quieres transmitirles.
Los usos más extendidos del móvil entre la juventud encuestada son hablar por Whatsapp
con sus amistades, ver vídeos y acceder a las redes sociales.
La pre-adolescencia y adolescencia son momentos esenciales para la socialización del ser
humano. En estas etapas sienten que el reconocimiento, la aprobación y la popularidad
entre sus iguales son fundamentales y por eso desean tener un gran número de seguidores.
Unido a la escasa percepción de riesgos, estas razones les llevan a admitir a personas
desconocidas en sus redes sociales y servicios de mensajería.
En lugar de prohibir el uso del móvil se trata de ofrecer las herramientas adecuadas, dar
información útil, hablar mucho con ellos/as y acompañarles para protegerles.
Hay que resaltar que un 8,2% de los encuestados, todos hombres, han hecho alguna vez
apuestas on-line altamente adictivas para los menores que suponen un peligro para su
futuro y un gran problema de salud pública.
Se nos plantea un reto y una oportunidad ya que los smartphone pueden ayudarnos a
explotar mejor nuestra inteligencia al favorecer nuestras posibilidades de conocimiento, la
toma de decisiones, la memoria asociativa y el desarrollo de nuevos hábitos.
Internet Segura Forkids. promoción del uso seguro y responsable de Internet y las
nuevas tecnologías entre niños y adolescentes. https://www.is4k.es/
Para finalizar se ofrecen algunos recursos que pueden ser de utilidad:
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Pantallas Amigas. Promoción del uso seguro y saludable de Internet.
https://www.pantallasamigas.net/
Fundación ANAR. Promoción y defensa de los derechos del niño/a y adolescente en
situación de riesgo. https://www.anar.org/
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Desde el CIJ "la Salamandra" queremos dar las gracias a las orientadoras y profesorado de
los centros educativos de secundaria en Sigüenza por su colaboración y buena acogida en
la realización de los talleres.
También queremos agradecer la buena predisposición y participación del alumnado sin el
cual este informe no podría haberse realizado y que nos aporta datos para conocer mejor
sus intereses y necesidades.
AGRADECIMIENTOS
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