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New Jersey Center for Teaching and Learning
Iniciativa de Matemática Progresiva
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Primer grado
Resta hasta 20
www.njctl.org
2013-03-28
Slide 3 / 267Tabla de contenidos
- Modelo de restas con cubos- Restas de cosas cotidianas con contadores
- Sentencias de restas
- Restas en la recta numérica- Restas en la grilla numérica
- Historias con números
- Restando cero
- Restando uno- Restando diez- Patrones al restar 10
- Restando todo
- Familias de operaciones- Triángulos de operaciones
- El número perdido Parte 2- El número perdido
- Haciendo 10
click en el temapara ir a esa sección
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Restas de cosas cotidianas con contadores
Click para volvera contenidos
Tire
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Cuando restamos, encontramos la diferencia entre dos números.
10 2 3 4 5 6 7 8 9 10-1-2-3-4-5-6-7-8-9-10
Por ejemplo, la diferencia entre cuántas monedas de cuarto tienes y cuántas monedas de cuarto tiene tu amigo.
5 - 2¿Cuál es la diferencia entre las monedas de cuarto que tienes y las que tiene tu amigo?
Hablen de esto, ¿por qué no lo escribimos como 2 - 5?
Si alguien tiene monedas de cuarto en clase, ellos podrían encontrar la diferencia entre los cuartos que ellos tienen
(o cualquier otra cosa semejante). Informa a la
clase..
Tire
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Cuatro pavos están en la cerca.
Dos pavos salen corriendo.
¿Cuántos pavos quedan?Tire
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Azul tiene seis papas en su plato.
Tres papas se cayeron.
¿Cuántas papas quedan?
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Podemos usar contadores para ayudarnos a resolver problemas de sustracción.
8 tartas
de manzana
2 tartas
son comidas
______ tartas
quedan
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Vamos a practicar
10globos
5se volaron
______ globos quedaron
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Vamos a practicar
3Hojas enun árbol
3hojas
se cayeron
______ hojas
quedaron
Slide 11 / 267
Vamos a practicar
6 quitaron 1 _____ quedaron
Slide 12 / 267
8 quitaron 3 _____ quedaron
Vamos a practicar
Slide 13 / 267
9 quitaron 5 _____ quedaron
Vamos a practicar
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Slide 15 / 267 Slide 16 / 267
Modelo de resta con cubos
Tire
Click para volver a contenidos
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6 perros
3 se escapan
¿Cuántos quedan?
Tire
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Vamos a mostrar con contadores
6 3 ________ perros se escapan perros quedan
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Podemos usar cubos de conexión para ayudarnos a restar.Cada cubo representa a un objeto.
Para mostrar la resta sacar la cantidad quitada.
2 1 ______pájaros se vuela pájaros quedanazules
Tire hacia abajo los cubos conectores para representar un objeto. Alinee los cubos de manera que ellos parezcan
que están conectados. Los estudiantes han de usar cubos en sus mesas
Tire
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Usa cubos de conexión para ayudarte a resolverestos problemas.
8 moscas, una rana come 2. ¿Cuántas moscas quedan?
5 autos, 3 se van. ¿Cuántos autos quedan?
7 galletitas, Pamela come 4. ¿Cuántas galletitas quedan?
Tire
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También podemos dibujar cuadrados para representar cubos de conexión.
4 cuervos 4 se vuelan _______ cuervos quedan
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5 manzanas 3 están feas _____ manzanas quedan
7 rastrillos 2 se quiebran _____ rastrillos quedan
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11 pavos 4 se esconden _____ pavos quedan
8 hojas en un árbol 6 se caen _____ hojas quedan
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1 7 perros están afuera y 3 se escapan. Hay 10 perros en total
Si
No
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2 3 gatos 3 se escapan _____ gatos quedan
A 5B 6
C 0
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3 4 rastrillos y 2 se quiebran. _____ rastrillos quedan
A 2B 6
C 8
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4 3 calabazas 2 se caen ____ calabazas quedan
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5 8 sombreros y 4 se vuelan. _____ sombreros quedan
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Sentencias de Sustracción
Click para volvera contenidos
Slide 32 / 267
3 - 2 = 1Tire
Slide 33 / 267
9- 5 4
Tire
Slide 34 / 267
6 - 1 = 5Tire
Slide 35 / 267
2- 2 0
Tire
Slide 36 / 267
9 - 3 = 6Tire
Slide 37 / 267
8- 2 6
Tire
Slide 38 / 267
Tire
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6 ¿Cual sentencia de sustracción coincide con la esta historia?Seis niños están jugando. Cuatros niños se van a sus casas. Quedan dos niños
A 6 - 2 = 4
B 6 - 4 = 10
C 6 - 4 = 2
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7 ¿Cuál sentencia de sustracción coincide con la historia?
Cinco calabazas hay en la mesa. La granjera vendió dos. Quedan tres calabazas.
A 5 - 3 = 2
B 5 - 2 = 3
C 5 - 2 = 7
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8 ¿Cuál sentencia de sustracción coincide con esta historia?
Seis globos están atados en la cerca. Cinco explotan. Queda 1 globo
A 6 - 5 = 1
B 6 - 1 = 5
C 6 - 5 = 2
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9 ¿Cuál sentencia de sustracción coincide con esta historia?
Hay diez pollos en la granja. Cuatro se escapan. ¿Cuántos pollos quedan?
A 10 - 6 = 4
B 10 - 4 = 6
C 10 - 4 = 5
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10 ¿Cuál sentencia coincide con esta historia?
Hay trece caramelos sobre la mesa. Juan se come cinco. Quedan ocho caramelos.
A 13 - 8 = 5
B 13 - 5 = 7
C 13 - 5 = 8
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Slide 45 / 267 Slide 46 / 267
Historias con números Tire
Click para volvera contenidos
Para el profesor
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Si tienes 14 galletitas de agua en tu almuerzo y comes 5 de ellas, ¿cuántas te quedarían?
Para el profesor
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¿Cuál es la diferencia entre cuántos botones tienes en tu guardapolvo y cuántos botones tiene tu maestra en el
suyo?
Intenta con esta.
¿Cuál es la diferencia entre cuántos botones tienes en tu guardapolvo y cuántos tiene tu amigo?
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10 - 7 = Inventa tu propia historia para ésto.
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6- 3
Inventa tu propia historia para ésto.
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Modelos para completar
Para el profesor
Tu cartuchera tiene muchos tipos diferentes de lápices. De tus 10 lápices, 3 de ellos son lápices retráctiles.
¿Cuántos lápices tuyos no son retráctiles?
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12 - ? = 6¿Puedes inventar una historia para esta sentencia
numérica?
Pista 1: ¿De qué cosa puedes tener 12? Pista 2: ¿Cuántos 6 de los 12 son especiales por algo?
Pista 3: ¿Cuántos no son especiales de esa manera?
Para ayudarte para inventar la historia haz click para revelar pistas.
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Modelo de comparación
Para el profesor
Si tu amiga es dos meses más grande y tu naciste en septiembre, en qué mes ella nació?
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Actividad para los estudiantes
1) Con un compañero que tenga tu misma edad, calcular en qué mes el nació.2) Calcular cuántos meses más grande tu eres o ellos son de otros.3) Encuentra una manera de convertir esto en una historia numérica.
Haz click para revelar pistas que tornen esto en una historia numérica.Pista:(la persona más grande) es ____ meses más grande que (la persona más joven). Si (la persona más joven) nació en ___________, ¿en qué mes nació el otro (la persona mas grande)?.
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Entero /Parte /Modelo de parte
Tengo 10 galletitas y tres de ellas tienen chips de chocolate. ¿Cuántas galletitas no tienen chips?
Hay 12 frutas en un recipiente. Cinco de ellas son manzanas. ¿Cuántas no son manzanas?
Tire
Para el profesor
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11 Si tenías 15 uvas para el almuerzo y te comiste 9 de ellas, ¿cuántas uvas te quedaron?
A 4B 5C 6D 7
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12 Si tu familia tenía $20 para gastar en la cena y gastaron $14,¿Cuánto dinero les quedó?
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13 La caja de lápices de colores contiene 12 lápices. Si tu prestaste algunos y ahora quedan 8 en tu caja, ¿cuántos lápices de colores prestaste?
A 4B 5C 6D 7
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14 Si tu primo es 12 años más grande, y tu tienes 6 años, ¿cuántos años tiene tu primo?
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15 Ves 15 galletitas en una caja. Nueve de ellas tienen chips de chocolate. ¿Cuántas de ellas no tienen chips?
A 6B 7C 8D 9
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16 En una colección de 10 piedras, tres son de color blanco. ¿Cuántas no son blancas?
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17 Para una fiesta de 14 personas necesitas seis sillas pequeñas para niños. ¿Cuántas necesitas para el resto de la gente?
A 5B 6C 7D 8
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18 Los niños por lo general tienen 20 dientes hasta que comienzan a caerse. Si se te caen 3 de los veinte que tenías, ¿cuántos dientes te quedan?
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Sustracción en una recta numérica
Tire Click para volver a contenidos
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Podemos usar una recta numérica para encontrar la diferencia entre dos números (sustracción).
5 - 3 = _____
El primer número de una sentencia de sustracción nos dice dónde comenzamos.
El segundo número no dice cuántos saltos hacemos hacia atrás.
La diferencia (respuesta) entre dos números es donde terminamos
Número de arranqueNúmero de saltos
¿Dónde terminamos?
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Algunas veces es de ayuda encerrar en un círculo el primer número para recordar donde comenzar.
5 - 3 = _____
¡No olvides comenzar a contar después de que saltes!
1 2 3
Slide 69 / 267
¿Qué número deberíamos encerrar?¿Cuántos saltos deberíamos hacer?
¿A dónde llegaremos?
9 - 4 = _____
Slide 70 / 267
11 - 8 = _____
¿Qué número deberíamos encerrar?¿Cuántos saltos deberíamos hacer?
¿A dónde llegaremos?
Slide 71 / 267
19 6 - 1 = 7
Si
No
Slide 72 / 267
20 5 - 3 = 2
Si
No
Slide 73 / 267
21 3 - 3 = ____
A 6B 1
C 0
Slide 74 / 267
22 17 - 2 = _____
Slide 75 / 267
23 16 - 7 =
Slide 76 / 267
Slide 77 / 267 Slide 78 / 267
Sustracción con grilla numérica
Tire
Click para volvera contenidos
Slide 79 / 267
Podemos usar una grilla numérica para ayudarnos a restar números grandes.
Slide 80 / 267
12 - 7 = ____
El primer número de una sentencia de sustracción nos dice dónde comenzamos.
El segundo número no dice cuántos saltos hacemos hacia atrás.
La diferencia (respuesta) entre dos números es donde terminamos
Slide 81 / 267
19 - 6 = ____
6 5 4 3 2 1
Slide 82 / 267
Mira la sentencia de sustracción.¿Dónde comenzaremos sobre la grilla numérica?
¿Cuántos saltos debemos dar?
14 - 3 = ____
** Al igual que con la recta numérica, no cuentes hasta que saltes **
Slide 83 / 267
14 - 4 = ____
¿Qué deberíamos hacer cuando llegamos al último número de una fila?
Slide 84 / 267
17 - 8 = ____
Slide 85 / 267
20 - 5 = ____
Slide 86 / 267
7 - 6 = ____
Slide 87 / 267
24 11 - 6 = 5
Verdadero
Falso
Slide 88 / 267
25 6 - 4 =
A 1
B 2
C 10
Slide 89 / 267
26 7 - 7 =
A 0B 14
C 1
Slide 90 / 267
27 18 - 9 =
Slide 91 / 267
28 13 - 8 =
Slide 92 / 267
Slide 93 / 267 Slide 94 / 267
Restando cero
Click para volvera contenidos
Slide 95 / 267
Abril tiene 8 caramelos. Decide comer 0 caramelos.
¿Cuántos caramelos le quedan?
Slide 96 / 267
¡Vamos a trabajar con esto!
¿Qué necesitamos para calcularlo?
¿Qué información conocemos?
¿Cómo podemos mostrar esta información con cubos?
Tire
Slide 97 / 267
Toda vez que restamos cero de un número, la respuesta
es igual al primer número.
4 - 0 = 4
13 - 0 = 13
18 - 0 = 18
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¿Cómo representaríamos quitar cero con un contador?
6 - 0 =
Slide 99 / 267
¿Cómo representaríamos restar cero con cubos?
9 - 0 =
Slide 100 / 267
Recuerda que ya que no estamos quitando ningún cubo o contador, la respuesta es igual al primer número.
13 - 0 = 13
Slide 101 / 267
19 - 0 = ______
11 - 0 = ______
6 - 0 = ______
8 - 0 = ______
14 - 0 = ______
Encuentra la diferenciaSlide 102 / 267
29 9 - 0 = 9
Verdadero
Falso
Slide 103 / 267
30 4 - 0 = ______
A 40
B 4
C 0
Slide 104 / 267
31 6 - 0 = ____
Slide 105 / 267
32 10 - 0 = _____
Slide 106 / 267
33 17 - 0 = _____
Slide 107 / 267 Slide 108 / 267
Slide 109 / 267
Restando todo
Click para volvera contenidos
Slide 110 / 267
Cuando el número del comienzo y el número que se quita son el mismo número estás sustrayendo todo.
17 - 17 = 0Igual
9 - 9 = 0Igual
Slide 111 / 267
Cuando restamos todo, la diferencia es siempre 0.
6 - 6 = 0
12 - 12 = 0
Slide 112 / 267
8 - 8 = _____
Tapa los contadores para mostrar cuántos quitarás
Slide 113 / 267
12 - 12 = ___
Tapa los contadores para mostrar cuántos quitarás
Slide 114 / 267
17 - 17 = ___
Tapa los contadores para mostrar cuántos quitarás
Slide 115 / 267
2 - 2 = ___
Tapa los contadores para mostrar cuántos quitarás
Slide 116 / 267
5 - 5 = ___
Slide 117 / 267
14 - 14 = ____
Slide 118 / 267
11 - 11 = ____
Slide 119 / 267
16 - 16 = ____
Slide 120 / 267
34 12 - 12 = _____
Slide 121 / 267
35 4 - 4 = _____
Slide 122 / 267
36 7 - 7 = _____
Slide 123 / 267 Slide 124 / 267
Slide 125 / 267 Slide 126 / 267
Restando uno
Click para volvera contenidos
Slide 127 / 267
Cuando restamos uno contamos hacia atrás un número
4 - 1 = 33 es uno menos que 4
Slide 128 / 267
Intenta imaginar una línea numérica en tu cabeza. Luego haz un salto hacia atrás.
4 - 1 = 3Tres es uno menos que cuatro
Slide 129 / 267
Intenta imaginar una línea numérica en tu cabeza.
7 - 1 = __¿Con qué número comenzarás?
¿Cuántos saltos harás?
Slide 130 / 267
5 - 1 = ___
12 - 1 = ___
Vamos a practicar
Slide 131 / 267
Podemos usar cubos para ayudarnos a restar uno.Para mostrar - 1, quita un cubo.
3 - 1 =
Slide 132 / 267
Tu mamá te dio cinco galletitas.Luego ella se llevó una
¿Cuántas quedaron?
5 - 1 =
Slide 133 / 267
Tu elegiste 9 flores.Regalaste una.
¿Cuántas quedaron?
9 - 1 =
Slide 134 / 267
Tu hermana tiene 12 crayones.Te regaló uno.
¿Cuántos le quedaron?
12 - 1 =
Slide 135 / 267
37 14 - 1 =
Slide 136 / 267
38 17 - 1 =
Slide 137 / 267
39 4 - 1 =
Slide 138 / 267
40 18 - 1 =
Slide 139 / 267
41 5 - 1 =
Slide 140 / 267
Slide 141 / 267 Slide 142 / 267
Restando diez
Click para volvera contenidos
Slide 143 / 267
Restar 10 es muy fácil cuando usas una grilla numérica.Encuentra el primer número en la grilla y mueve un casillero hacia
abajo.
Slide 144 / 267
14 - 10 = 4
Tire
Slide 145 / 267
16 - 10 = Vamos a practicar encontrando la diferencia
Slide 146 / 267
12 - 10 = Vamos a practicar encontrando la diferencia
¿Qué número deberías encerrar con un círculo?
Slide 147 / 267
18 - 10 = Vamos a practicar encontrando la diferencia
¿Qué número deberías encerrar con un círculo?
Slide 148 / 267
10 - 10 =
¿Qué número deberías encerrar con un círculo?
Vamos a practicar encontrando la diferencia
Slide 149 / 267
42 15 - 10 = 5
Si
No
Slide 150 / 267
43 19 - 10 = 19
Verdadero
Falso
Slide 151 / 267
44 18 - 10 =
A 18
B 81
C 8
Slide 152 / 267
45 16 - 10 =
Slide 153 / 267
46 14 - 10 =
Slide 154 / 267
Slide 155 / 267 Slide 156 / 267
Patrones al restar diez
Tire
Click para volver a contenidos
Slide 157 / 267
16- 10 06
Al restar 10 de un
"adolescente" (números entre 10 y 20) el lugar de las decenas, es siempre cero y el lugar de las unidades sigue siendo el mismo
1 bajo el número uno igual a 0
Slide 158 / 267
12- 10 2
14- 10 4
19- 10 9
17- 10 7
Discuta los patrones vistos en los resultados. Discuta que no es
necesario escribir el cero en el lugar de las decenas porque se asume que está
el 0.
Tire
Slide 159 / 267
Vamos a practicar
16 - 10 = _____
15 - 10 = _____
18 - 10 = _____
11 - 10 = _____
Slide 160 / 267
47 14 - 10 = 4
Si
No
Slide 161 / 267
48 16 - 10 = ____
A 6B 16
C 61
Slide 162 / 267
49 12 - 10 = 3
Verdadero
Falso
Slide 163 / 267
50 13 - 10 = ____
Slide 164 / 267
51 18 - 10 = ____
Slide 165 / 267 Slide 166 / 267
Slide 167 / 267
Familias de operaciones
Click para volver a contenidos
Slide 168 / 267
Una familia de operaciones está constituida por tres números.
Al igual que en una familia real los números están relacionados.
Podemos usar los tres números para hacer 4 diferentes sentencias numéricas ( 2 de adición y 2 de sustracción).
Slide 169 / 267
Una familia de operaciones es como una familia de osos.
Hay un oso papá, una osa mamá y un oso bebé.
9, 7, 2Hay un número mayor como el oso papá.
Hay un número mediano como la osa mamá.
Y hay un número pequeño como el oso bebé.
9
7
2
Slide 170 / 267
Así luce una familia de operaciones
2 + 7 = 9
7 + 2 = 9
9 - 2 = 7
9 - 7 = 2
9, 7, 2Tire
Dos sentencias adición
Dos sentencias de sustracción
Slide 171 / 267Las sentencias numéricas pueden sólo ser
hechas con los números de la familia de operaciones.
2 + 7 = 9
7 + 2 = 9
9 - 2 = 7
9 - 7 = 2
9, 7, 2Tire
Slide 172 / 267
2 + 7 = 9
7 + 2 = 9
Cuando se hacen sentencias de adición el número papá siempre es el resultado.
Las dos sentencias de adición son también operaciones cambiadas
Tire
Slide 173 / 267
Cuando se hacen sentencias de sustracción el número papá es siempre el primer número ya que no podemos restar un número más
grande de uno más pequeño.
9 - 2 = 7
9 - 7 = 2
Slide 174 / 267
9, 10, 1
____ + ____ = ____
____ + ____ = ____
____ - ____ = ____
____ - ____ = ____
Tire
Slide 175 / 267
12, 4, 8
____ + ____ = ____
____ + ____ = ____
____ - ____ = ____
____ - ____ = ____
Slide 176 / 267
16, 7, 9
____ + ____ = ____
____ + ____ = ____
____ - ____ = ____
____ - ____ = ____Slide 177 / 267
5, 2, 7
____ + ____ = ____
____ + ____ = ____
____ - ____ = ____
____ - ____ = ____
Slide 178 / 267
52 ¿Cuál sentencia de adición pertenece a la misma familia?
6, 7, 1A 6 + 2 = 8
B 6 + 1 = 7
Slide 179 / 267
53 ¿Cuál sentencia de sustracción pertenece a esta familia?
4 + 1 = 5 1 + 4 = 5 5 - 4 = 1
A 5 - 1 = 4B 5 - 1 = 3C 4 - 1 = 5
Slide 180 / 267
54 ¿Cuál sentencia de adición pertenece a esta familia?
8 + 7 = 15 15 - 7 = 8 15 - 8 = 7
A 7 + 7 = 15
B 7 + 8 = 15
C 15 + 7 = 8
Slide 181 / 267
55 ¿Cuál sentencia de sustracción pertenece a esta familia? 9, 7, 2
A 9 - 2 = 7
B 7 - 2 = 9
C 2 - 9 = 7
Slide 182 / 267
56 ¿Qué número falta en esta familia? 12, 4, ____
A 5B 7
C 8
Slide 183 / 267 Slide 184 / 267
Slide 185 / 267
Familias de operaciones con dominó
Click para volver acontenidos
Slide 186 / 267
¿Cuántos puntos hay a la izquierda?
¿Cuántos puntos hay a la derecha?
¿Cuántos puntos en total?
, ,
Slide 187 / 267
, ,
¿Cuántos puntos hay a la izquierda?
¿Cuántos puntos hay a la derecha?
¿Cuántos puntos en total?
Slide 188 / 267
Cada ficha de dominó representa tres números diferentes.Podemos usar tres números para escribir familias de
operaciones.
5, 6, 11
5 + 6 = 116 + 5 = 11
11 - 5 = 611 - 6 = 5
Slide 189 / 267
Números: _______, _______, _______
Familias: ____ + ____ = ____
____ + ____ = ____
____ - ____ = ____
____ - ____ = ____
Slide 190 / 267
Números: _______, _______, _______
Familias: ____ + ____ = ____
____ + ____ = ____
____ - ____ = ____
____ - ____ = ____Slide 191 / 267
Números: _______, _______, _______
Familias: ____ + ____ = ____
____ + ____ = ____
____ - ____ = ____
____ - ____ = ____
Slide 192 / 267
Números: _______, _______, _______
Familias: ____ + ____ = ____
____ + ____ = ____
____ - ____ = ____
____ - ____ = ____
Slide 193 / 267
Números: _______, _______, _______
Familias: ____ + ____ = ____
____ + ____ = ____
____ - ____ = ____
____ - ____ = ____
Slide 194 / 267
Familias de operaciones con dominó
- Elegir una ficha de la pila.- Trabajar con tu compañero para llenar la tabla de familias de
operaciones.- Continua hasta que tu hoja esté completa
Slide 195 / 267
57 ¿Cuál sentencia de adición pertenece a esta familia?
A 4 + 2 = 6
B 4 + 6 = 10
C 2 + 6 = 4
Slide 196 / 267
58 ¿Cuál sentencia de sustracción pertenece a esta familia?
A 3 - 2 = 5
B 5 - 3 = 2
C 2 - 3 = 1
Slide 197 / 267
59 ¿Qué otro número pertenece a esta familia de operaciones?
____, 1, 6
Slide 198 / 267
60 ¿Qué otro número pertenece a esta familia?
6, 2, ___
Slide 199 / 267
61 ¿Qué otro número pertenece a esta familia?
5, ___, 9
Slide 200 / 267
Slide 201 / 267 Slide 202 / 267
Triángulos de operaciones
Click para volvera contenidos
Slide 203 / 267
Haga click sobre los links de abajo para imprimir tarjetas de práctica para los estudiantes.
· Hoja 1
· Hoja 2
· Hoja 3
· Hoja 4
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+, -
10
6 4
Esto se llama
triángulo de operaciones
Los Triángulos de
operaciones nos ayudan a
practicar con las
familias de operaciones
Los triángulos de operaciones son usados para ayudar a los estudiantes a practicar sus
operaciones. Cada triángulo de operaciones incluye tres números que pertenecen a una familia.
Este sitio web puede también ser de ayuda: http://www.freeholdtwp.k12.nj.us/gassner/factpowe
r/facttriangles.htm
Tire
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Resta 6 al 10
10 - 6 = 4
Resta 4 a 1010 - 4 = 6
Súmalos6 + 4 = 104 + 6 = 10
+, -
10
6 4
Click en los casilleros amarillos
para mostrar la respuesta
Tire
¿Cómo puedes usar los otros dos
números para obtener 4?
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+, -
5 2
7
¿Cómo podemos obtener 7?
______ + ______ = ______
______ + ______ = ______
¿Cómo podemos obtener 5?
______ - ______ = ______
¿Cómo podemos obtener 2?
______ - ______ = ______
¿Qué nos dice el punto en el triángulo?
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+, -
3 1
4
¿Cómo podemos obtener 4?
______ + ______ = ______
______ + ______ = ______
______ - ______ = ______
______ - ______ = ______
¿Cómo podemos obtener 3?
¿Cómo podemos obtener 1?
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+, -
6 9
15
______ + ______ = ______
______ + ______ = ______
______ - ______ = ______
______ - ______ = ______
¿Cómo podemos obtener 15?
¿Cómo podemos obtener 6?
¿Cómo podemos obtener 9?
Slide 209 / 267
Obtener el número cubierto
+, -
9 4
13
Usa la estrella para tapar un número.Luego tu compañero escribe una operación en su
pizarra que tiene el número cubierto como respuesta
_______ ________ = ________
Slide 210 / 267
¡Vamos a intentarlo de nuevo!
+, -
12 5
17
_______ ________ = ________
Tire
Slide 211 / 267
62 ¿Qué operación de adición va con este triángulo de operaciones?
A 2 + 3 = 5
B 5 + 3 = 2
C 5 + 2 = 3
3
5
+, -
2
Slide 212 / 267
63 ¿Qué operación de sustracción va con este triángulo de operaciones?
A 6 - 1 = 1
B 11 - 5 = 6
C 5 + 6 = 11
Slide 213 / 267
64 ¿Qué número falta?
A 3B 8
C 2
4
12
+, -
?
Slide 214 / 267
65 ¿Qué número falta?
3 1
+, -
?
Slide 215 / 267
66 ¿Qué número falta?
6
8
+, -
?
Slide 216 / 267
Slide 217 / 267 Slide 218 / 267
Número faltante
Click para volvera contenidos
Slide 219 / 267
Algunas veces en una sentencia de sustracción estará perdido el segundo número
6 - ___ = 4
Recuerda que los números a cada lado del = debe ser igual a la misma cantidad
De manera que si 4 está a la derecha necesitamos calcular cuánto podemos quitar a 6 en la
izquierda para obtener 4.
Slide 220 / 267
6 - ___ = 4Para encontrar el número que falta coloca en la respuesta en
tu cabeza y cuenta hacia arriba cuatro dedos hasta el otro número dado.
4 5 6
Para en 6 ya que el otro número
dado es 6
6 - ___ = 4Ya que ponemos 2 dedos para obtener 6,
el número que falta es 2
2Slide 221 / 267
12 - ___ = 8
¿Qué número deberíamos poner en la cabeza?¿Hasta que número deberíamos contar?
8
Slide 222 / 267
14 - ___ = 9
9
¿Qué número deberíamos poner en la cabeza?¿Hasta que número deberíamos contar?
Slide 223 / 267
16 - ___ = 9
9click
click
click
¿Qué número deberíamos poner en la cabeza?¿Hasta que número deberíamos contar?
Slide 224 / 267
12 - ___ = 4
4click
click
¿Qué número deberíamos poner en la cabeza?¿Hasta que número deberíamos contar?
Slide 225 / 267
8 - ____ = 2
2click
click
¿Qué número deberíamos poner en la cabeza?¿Hasta que número deberíamos contar?
Slide 226 / 267
13 - ___ = 9
9click
click
¿Qué número deberíamos poner en la cabeza?¿Hasta que número deberíamos contar?
Slide 227 / 267
Vamos a practicar
12 - ___ = 7
9 - ___ = 8
11 - ___ = 9
12 - ___ = 6
13 - ___= 10
Slide 228 / 267
67 10 - _____ = 8
A 2
B 10
C 3
Slide 229 / 267
68 9 - ___ = 3
A 2B 5
C 6
Slide 230 / 267
69 17 - ___ = 12
Slide 231 / 267
70 14 - ____ = 7
Slide 232 / 267
71 8 - ___ = 8
Slide 233 / 267 Slide 234 / 267
Slide 235 / 267
Número faltante- Parte 2
Click para volvera contenidos
Slide 236 / 267
Hay veces en las que en una sentencia de sustracción faltará el primer número
____ - 6 = 9
Para encontrar el primer número que está perdido necesitamos sumar la diferencia (resultado)
y el otro número dado.
+
Slide 237 / 267
_____ - 6 = 9Coloca el número más grande en tu cabeza y el otro
número tus dedos. Luego comienza con el número más grande y cuenta hacia arriba con los dedos
9 10
Para en 15 ya que no hay más
dedos para contar
Ya que paramos de contar en 15, el número perdido es 15
_____ - 6 = 915
11 1213
1415
Slide 238 / 267
____ - 3 = 4
¿Qué número deberíamos poner en la cabeza?¿Cuántos dedos deberíamos levantar?
4click
click
Slide 239 / 267
____ - 5 = 11
11click
click
¿Qué número deberíamos poner en la cabeza?¿Cuántos dedos deberíamos levantar?
Slide 240 / 267
____ - 9 = 4
9click
click
¿Qué número deberíamos poner en la cabeza?¿Cuántos dedos deberíamos levantar?
Slide 241 / 267
____ - 8 = 2
8click
click
¿Qué número deberíamos poner en la cabeza?¿Cuántos dedos deberíamos levantar?
Slide 242 / 267
____ - 12 = 8
12click
click
¿Qué número deberíamos poner en la cabeza?¿Cuántos dedos deberíamos levantar?
Slide 243 / 267
número que falta número de sentencia
Slide 244 / 267
72 ¿Cuál es el número perdido?
____ - 4 = 6
A 11
B 10
C 9
Slide 245 / 267
73 ¿Cuál es el número perdido?
____ - 8 = 8
A 16B 5
C 18
Slide 246 / 267
74 ¿Cuál es el número perdido?
____ - 4 = 5
Slide 247 / 267
75 ¿Cuál es el número perdido?
____ - 3 = 8
Slide 248 / 267
76 ¿Cuál es el número perdido?
____ - 3 = 3
Slide 249 / 267 Slide 250 / 267
Slide 251 / 267
Haciendo diez
Tire
Click para volvera contenidos
Slide 252 / 267
Algunas veces es posible que necesitemos separar un número en dos números más pequeños
para resolver una resta.
Una manera de separar un número es calcular qué podemos quitar al primer número para hacer 10.
Slide 253 / 267
12 - 4 = ___
B
A
Tire
Slide 254 / 267
16 - 7 = ___
B
A
Tire
Slide 255 / 267
15 - 8 = ___
B
A
Tire
Slide 256 / 267
esto es lo que tienes que estar pensando
en tu cabeza
14 - 5 = ?¿Qué número podemos quitar a 14 para hacer 10?
4 - 1 Tire14 - 5
Slide 257 / 267
Esto es lo que estás pensando en tu
cabeza
12- 3 = ?
2 - 1 =12 - 3¿Qué número podemos quitar a 12 para hacer 10?
Slide 258 / 267
esto es lo que estás pensando en tu
cabeza
17- 9 = ?
7 - 2 =17 - 9¿Qué número podemos quitar a 17 para hacer 10?
Slide 259 / 267
Esto es lo que estás pensando en tu
cabeza
13- 7 = ?
3 - 4 =13 - 7¿Qué número podemos quitar a 13 para hacer 10?
Slide 260 / 267
esto es lo que estás pensando en tu
cabeza
15- 9 = ?
5 - 4 =15 - 9¿Qué número podemos quitar a 15 para hacer 10?
Slide 261 / 267
77 ¿Qué sentencia muestra el siguiente desglose?
11 - 2 = 9
A 11 - 1 - 1 = 9
B 11 - 3 - 2 = 9
C 11 - 2 - 1 = 9
Slide 262 / 267
78 ¿Qué sentencia muestra el siguiente desglose?
13 - 5 = 8
A 13 - 3 - 1 = 8
B 13 - 3 - 2 = 8
C 13 - 2 - 1 = 8
Slide 263 / 267
79 ¿Qué sentencia muestra el siguiente desglose?
15 - 6 = 9
A 15 - 5 - 0 = 9
B 15 - 5 - 2 = 9
C 15 - 5 - 1 = 9
Slide 264 / 267
80 14 - 6 =
Slide 265 / 267
81 16 - 9 =
Slide 266 / 267
Slide 267 / 267