sistemas-aprobada conesup para sede 20-12-07

7/25/2019 Sistemas-Aprobada Conesup Para Sede 20-12-07

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UNIVERSIDAD AUTNOMA DE CENTRO AMRICAINGENIERA EN SISTEMAS

Anlisis Algortmico

I. DESCRIPCIN:

En este curso, el anlisis lgico de problemticas es presentado al alumno; buscando solucin aproblemas mediante el uso de tcnicas de uso !recuente, como los algoritmos " diagramas de!lu#o de datos$

II. OBJETIVOS GENERALES

%esarrollar en el estudiante la capacidad " disciplina de anlisis " b&s'ueda de soluciones a

problemticas de (ndole in!ormtica, mediante el empleo ordenado de di)ersas tcnicas "elementos !ormales, generalmente aceptados, tales como algoritmos, diagramas " otrostipos de representacin gr!ica de soluciones$

III. OBJETIVOS ESPECIFICOS

In!erir lgicamente, estableciendo la )alide* o in)alide* de la argumentacin, mediantetratamientos simblicos$

Resol)er problemas de di)ersa (ndole, mediante el desarrollo de algoritmos$ Aplicar e!icientemente la tcnica de diagramacin estructurada en la solucin de casos

computacionales$

IV. CONTENIDO

I Unidad: Lgica a!icada a !a "#$%&a d# c$n'(n"$)+on#untos$Relaciones$unciones$Resolucin ingeniosa de casos matemticos$

II Unidad: C$nc#"$) * %$i#dad#) d# !$) a!g$%i"+$)%e!inicin$initud, de!inibilidad, entrada, salida " e!ecti)idad$%atos " operaciones bsicas$ Anlisis de algoritmos$

III Unidad: La ,(ncin d# !$) a!g$%i"+$) #n #! %$c#)$ d# !a )$!(cin d# %$-!#+a)Aplicacin en casos de la )ida real$Aplicacin en casos matemticos$Aplicacin en casos de tipo administrati)o$

IV Unidad: D#)a%%$!!$ d# a!g$%i"+$) * )( %#%#)#n"acin g%,ica /diag%a+a) #)"%(c"(%ad$)0Simbolog(a$El traslado de algoritmos a diagramas$%iagramacin estructurada


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1. L#c"(%a d#! %$g%a+a * a)(n"$) 2a%i$).

- .rograma- ec/as importantes- +ontenidos, traba#os- Sistema de e)aluacin

%uracin0 1 semana

3. Lgica a!icada a !a "#$%&a d# c$n'(n"$)

- +on#untos$- Relaciones$- unciones$- Resolucin ingeniosa de casos matemticos$

%uracin0 2 semanas

4. C$nc#"$) * %$i#dad#) d# !$) a!g$%i"+$)

- %e!inicin$

- initud, de!inibilidad, entrada, salida " e!ecti)idad$- %atos " operaciones bsicas$ Anlisis de algoritmos$

%uracin0 2 semanas$

5. La ,(ncin d# !$) a!g$%i"+$) #n #! %$c#)$ d# !a )$!(cin d# %$-!#+a)

- Aplicacin en casos de la )ida real$- Aplicacin en casos matemticos$- Aplicacin en casos de tipo administrati)o$

%uracin0 3 semanas$

6. D#)a%%$!!$ d# a!g$%i"+$) * )( %#%#)#n"acin g%,ica /diag%a+a) #)"%(c"(%ad$)0

- Simbolog(a$- El traslado de algoritmos a diagramas$- %iagramacin estructurada

%uracin0 2 semanas$

V. METODOLOG7A

4a cobertura del programa propuesto se lle)ar a cabo por medio de clases magistralescon amplia participacin de los estudiantes a los cuales continuamente se les generarnpreguntas " prcticas 'ue los lle)e a comprender los puntos anali*ados; /abr una importantecuota de traba#o !uera de /oras lecti)as, orientado /acia el estudio indi)idual " traba#o grupal, lain)estigacin " traba#o en la resolucin de e#ercicios propios de cada tema$

VI. EVALUACIN

4a e)aluacin podr estar basada en e5menes cortos, e5menes parciales, traba#osindi)iduales, traba#os en grupo, participacin, e5amen !inal " cual'uier !orma de e)aluacin

dentro del proceso ense6an*a-aprendi*a#e seg&n el criterio del pro!esor$ 7uien obtenga un


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promedio !inal in!erior a 89:, reprueba el curso; 'uien obtenga un promedio !inal superior o igualal a 89:, aprueba la escolaridad del curso con derec/o a reali*ar el e5amen de residencia$ 4anota obtenida en dic/o e5amen ser la nota !inal del curso$

VII. RE8UISITOS

- Ninguno$

VIII. BIBLIOGRAFIA

AGER< ARRTD, %$ El arte de programar ordenadores0 Algoritmos !undamentales$. Fol$ I,arcelona, Re)ert$ 1?@9$TREM4A=, B$ .$ " Snidades Acadmicas 'ue sepueden cursar en un per(odo de 'uince sesiones$


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UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CENTRO AMERICA

TEORA GENERAL INFORMTICA

I. DESCRIPCIN

A tra)s de este curso el estudiante conocer la terminolog(a bsica a dominar en la!ormacin pro!esional de un in!ormtico, tratando tpicos como /istoria " e)olucin de lain!ormtica, /ardCare moderno " tendencias en la industria, so!tCare " tendencias " losconceptos bsicos sobre redes locales " comunicacin de datos$

II. OBJETIVO GENERAL

rindar una amplia capacitacin al estudiante en el empleo de la terminolog(a " teor(ageneral bsica de lo 'ue /o" d(a constitu"e la in!ormtica, en!ati*ando en la realidad "estado del arte en nuestra sociedad$

III. OBJETIVOS ESPEC7FICOS

1$ E)aluar la importancia e impacto de la in!ormtica en la sociedad actual$

$ +omprender la terminolog(a in!ormtica en boga " de!inir con propiedad las reas deaplicacin " caracter(sticas rele)antes de esta disciplina pro!esional$

2$ +omprender el signi!icado /istrico-e)oluti)o del a)ance incesante de la industriain!ormtica$

3$ +onocer los principios de ubicacin administrati)a de la gestin in!ormtica dentro deuna empresa u organi*acin$

$ +omprender el rol pro!esional 'ue est llamado a desempe6ar, en !uncin de su per!ilcomo graduado uni)ersitario$

IV. CONTENIDO

1. CONCEPTOS GENERALES ACERCA DE LA INFORM;TICA

+onceptos " terminolog(a !undamentales$$ Jreas de aplicacin " delimitacin dealcances$ In!ormtica " su rol en la sociedad moderna$

%uracin0 Semanas


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3.


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N


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UNIVERSIDAD AUTNOMA DE CENTRO AMRICA

PROGRAMACIN I

I. DESCRIPCINEste curso introduce al estudiante en el campo de la programacin, a tra)s de un lengua#ebsico$

II. OBJETIVO GENERAL7u el estudiante sea capa* de0

+onocer los principios bsicos de programacin " 'ue se !amiliarice con el lengua#e$ Aplicar los conceptos de programacin en la elaboracin de programas para resol)er

problemas relacionados con su pro!esin$

III. OBJETIVOS ESPECIFICOS +onocer el mane#o adecuado de )ariables locales, globales, procedimientos,

!unciones, blo'ues, ciclos, )ectores " matrices$ %epurar, implementar " mantener programas de cmputo$

+rear, utili*ar " mantener arc/i)os secuenciales $

IV. CONTENIDOD#)c%icin

1. INTRODUCCION a! LENGUAJE /3 )#+ana)0+ompilador$ .re-procesador$+oncepto de programa " !uncin$Identi!icadores$ .alabras cla)e$


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Dabr una importante cuota de traba#o !uera de /oras lecti)as, orientado /acia el estudioindi)idual, la in)estigacin " traba#o en la resolucin de e#ercicios propios de cada tema$

VI. EVALUACIN

4a e)aluacin est basada en e5menes cortos, parciales, traba#os indi)iduales, traba#osen grupo, participacin, asistencia " cual'uier otro elemento del proceso ense6an*a-aprendi*a#e seg&n el criterio del pro!esor, cu"o promedio, superior al 89:, conocido conescolaridad, con!iere el derec/o de reali*ar un e5amen !inal$ 4a media aritmtica o la notams alta, a criterio del pro!esor, ser la nota !inal del curso$ 7uien obtenga un promedio!inal in!erior a L9:, reprueba el curso; 'uien obtenga un promedio !inal superior o igual ala 89:, aprueba el curso ", 'uien obtenga un promedio !inal comprendido en el rango deL9: a L?:, tiene la opcin de reali*ar un e5amen de ampliacin escrito una semanadespus de iniciado el pr5imo cuatrimestre$ %e obtener una cali!icacin igual o in!erior aL?: en este e5amen de ampliacin e5traordinario o bien, por no presentarse a reali*arlopor cual'uier moti)o, /abr reprobado el curso de!initi)amente

VII. CORE8UISITOS

Anlisis Algor(tmico$

VIII. BIBLIOGRAFIA

+eballos, $B$ +O+PP$ +urso de .rogramacin$ Editorial RA-MA$ 991$ +riado, A$ .rogramacin en lengua#es estructurados$ Editorial RA-MA$ 99$ Bo"anes$ +PP$ Iniciacin " Re!erencia, McGraC-Dill$ 1???$ .urdum, BacH$ + .rogramming Guide$ 7ue +orporation, >SA$ 1?@$ Sc/ildt, Derbert$ +PP Gu(a de autoense6an*a$ McGraC-Dill, M5ico$ 1??

I9. MATERIAL E8UIPO

.i*arra, marcador, borrador, pro"ector de transparencias, pro"ector de )ideo,computadora$

9. RESIDENCIA DE ESTUDIOS4a residencia de estudios de este curso es de 2,9 >nidades Acadmicas, sesenta /orasde estudio en !orma de lecciones magistrales, seminarios " prcticas 'ue e'ui)ale a 3,+rditos de +., lo 'ue constitu"e una relacin con el m5imo de >nidades

Acadmicas 'ue se pueden cursar en un per(odo de 'uince sesiones$


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INGLS TCNICO

I. DESCRIPCIN

El curso ense6a el uso del idioma ingls aplicado al ni)el introductorio in!ormtico en 'uese encuentra el estudiante$ 4e !amiliari*a con los aspectos bsicos de la in!ormtica peroen el lengua#e nati)o de la disciplina$ Se en!ati*a en la comprensin de trminos " laconstruccin gramatical-sintctica a tra)s de la lectura " discusin guiada en clase$


Aplicar el idioma ingls en el aprendi*a#e " dominio de la teor(a in!ormtica, a !in de ircreando una adecuada /abilidad en la interpretacin " comprensin de material escritoin!ormtico$


1$ Mane#ar ad#eti)os, tiempo simple presente, pasado " )oces pasi)as$

$ Mane#ar los conceptos comparati)os " superlati)os$ Tiempo presente " pasado$

2$ Aplicar adecuadamente los trminos too muc/Otoo man", enoug/$

3$ Aplicar adecuadamente el presente per!ecto$

$ Aplicar los conceptos a la lectura " comprensin de documentos tcnicos$

IV. CONTENIDO

1. INTRODUCTION TO ENGLIS< T DATA BASES AND SPREADS MINIS> COMMUNICATIONS SSTEMS

Main!rames$ Minis$ +ommunications s"stems

%uracin0 Semanas


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V. METODOLOG7A

El programa del curso en!ati*a en un desarrollo a tra)s de lecciones e5positi)as, conn!asis en la lectura " comprensin de te5tos tcnicos$

VI. EVALUACIN


VII. RE8UISITOS

Ninguno$

VIII. BIBLIOGRAF7A

B


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CLCLO I

I. DESCRIPCIN

unciones$ 4(mites " continuidad$ %eri)adas$ Integral inde!inida$ Integral de!inida$


+onocer la teor(a de los clculos con el ob#eti)o de ad'uirir la /abilidad para resol)erproblemas propios con el uso de las deri)adas e integrales$


1$ Resol)er problemas espec(!icos con el uso del lgebra bsica$

$ +onocer la teor(a de !unciones " sus aplicaciones a problemas del clculo$

2$ +onocer " calcular los l(mites " la continuidad de una !uncin$

3$ %ominar el concepto de deri)ada a tra)s de la resolucin de problemas " de lagra!icacin de !unciones$

$ +onocer el concepto de integracin " las primeras tcnicas de integracin " resol)erproblemas con el uso de la integral de!inida e inde!inida$

IV. CONTENIDO

1. LIMITES CONTINUIDAD /a%"# 10

4(mites en un punto$ .ropiedades de los l(mites en un punto$ 4a !orma indeterminada9O9 para l(mites en un punto$ El recurso de !actori*acin " el de racionali*acin$+ontinuidad en un punto " en un inter)alo$

%uracin0 2 semanas

3. LIMITES CONTINUIDAD /a%"# 30

unciones continuas de uso !recuente " teoremas sobre !unciones continuas$ 4(mitesin!initos " as(ntotas )erticales !ormato HOoQ 4(mites al in!inito$ 4(mites in!initos alin!inito$ 4a !orma indeterminada O " clculo de l(mites al in!inito de !raccionesalgebraicas$ unciones trigonomtricas e identidades trigonomtricas bsicas$ Ell(mite trigonomtrico 4im sen 5O5$ unciones in)ersas " su simetr(a entre gr!icas$4as in)ersas de las !unciones trigonomtricas$ 4a !uncin e5ponencial " su in)ersa lalogar(tmica$ .ropiedades de los logaritmos$

%uracin0 2 semanas

4. DERIVADAS /a%"# 10 .

.endiente de la recta secante a una cur)a$ %e!inicin de la !uncin deri)ada$ Suinterpretacin como pendiente de la recta tangente " como ra*n de cambioinstantnea o )elocidad instantnea$ Jlgebra de deri)adas$ %eri)acin de !uncionesalgebraicas, de !unciones trigonomtricas " de la !uncin e5ponencial$ %eri)acin de!unciones compuestas regla de la cadena$ %eri)acin impl(cita$ 4a deri)ada de la


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!uncin in)ersa$ %eri)ada de la !uncin logar(tmica " de las in)ersas de las !uncionestrigonomtricas$ >so de la deri)ada en la gra!icacin de !unciones$

%uracin0 2 semanas

5. DERIVADAS /Pa%"# 30 .

>tili*acin de la deri)ada en la solucin de problemas de m5imos " m(nimos$

%uracin0 1 semana$

6. INTEGRAL INDEFINIDA

%e!inicin de antideri)ada " de integral inde!inida$ .ropiedades de la integralinde!inida$ Integrales inde!inidas de !unciones algebraicas, trigonomtricas,trigonomtricas in)ersas, logar(tmicas " e5ponenciales " de las 'ue dan lugar comoantideri)ada un arcoseno o un arcotangente$ El mtodo de integracin por sustitucin$

%uracin0 2 semanas

?. INTEGRAL DEFINIDA

%e!inicin de suma de Riemann " de integral de!inida$ .ropiedades de la integralde!inida$ El teorema !undamental del +lculo$ +lculo de integrales de!inidas$+ambio de )ariable en la integral de!inida$

%uracin0 2 semanas

V. METODOLOG7A

El programa del curso en!ati*a en la necesidad de mantener un buen balance entre elcontenido netamente terico " la aplicacin e!iciente de dic/os conceptos en la solucinde problemas$

4o anterior conduce a 'ue se dictarn lecciones magistrales durante las cuales se aplicarel anlisis log(stico " la resolucin simblica a los di!erentes modelos en discusin; elestudiante e!ectuar lecturas di)ersas como apo"o a lo )isto en clase " lo amparar conotros tipos de in)estigacin$ Se establece como necesidad imperiosa la reali*acin dedi)ersos traba#os e5tra clase, a !in de desarrollar una mu" buena /abilidad en el uso de losconocimientos " tcnicas desarrollados durante el curso$

VI. EVALUACIN

4a e)aluacin est basada en e5menes cortos, parciales, traba#os indi)iduales, traba#osen grupo, participacin, asistencia " cual'uier otro elemento del proceso ense6an*a-

aprendi*a#e seg&n el criterio del pro!esor, cu"o promedio, superior al 89:, conocido conescolaridad, con!iere el derec/o de reali*ar un e5amen !inal$ 4a media aritmtica o la notams alta, a criterio del pro!esor, ser la nota !inal del curso$ 7uien obtenga un promedio!inal in!erior a L9:, reprueba el curso; 'uien obtenga un promedio !inal superior o igual ala 89:, aprueba el curso ", 'uien obtenga un promedio !inal comprendido en el rango deL9: a L?:, tiene la opcin de reali*ar un e5amen de ampliacin escrito una semanadespus de iniciado el pr5imo cuatrimestre$ %e obtener una cali!icacin igual o in!erior aL?: en este e5amen de ampliacin e5traordinario o bien, por no presentarse a reali*arlopor cual'uier moti)o, /abr reprobado el curso de!initi)amente

VII. RE8UISITOS

Ninguno$


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VIII. BIBLIOGRAF7A

STEKART, B$+lculo$ M5ico, Iberoamrica$

4ARS


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ESTRCTRAS !E !ATOS

I. DESCRIPCIN

Este es uno de los cursos clsicos para todo estudiante 'ue busca una !ormacin pro!esionalen in!ormtica, pues le brinda el conocimiento acerca del tratamiento de las estructuras dedatos lineales como son0 las cadenas, las listas enla*adas, pilas, colora " sus aplicacionesin!ormticas ", las estructuras no lineales representadas por los rboles " gra!os$


+rear una total identi!icacin del estudiante con las di)ersas !ormas en 'ue los datospueden ser organi*ados internamente en la memoria de una computadora par su e!icienteadministracin$

%esarrollar en el estudiante mediante el anlisis " el desarrollo de m&ltiples casos la/abilidad necesaria para implantar mediante programacin, los respecti)os algoritmos,tanto los tomados como clsicos, como los propios$ En igual !orma se tratar lo re!erentea la organi*acin de datos mediante el uso de arc/i)os$


Al aprobar el curso el estudiante estar capacitado para0

1$ Elegir la estructura de datos 'ue me#or !a)ore*ca una aplicacin en particular$

$ .oder desarrollar o adaptar el algoritmo de administracin de estructuras acorde con elmodelo elegido$

2$ .oder desarrollar la programacin necesaria para la implantacin del algoritmo respecti)o$

IV. CONTENIDO

1. INTRODUCCIN A LAS ESTRUCTURAS DE DATOS

.anormica general acerca de las estructuras de datos$


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5. LISTAS ENLAADAS

+oncepto$ >so de punteros, %i!erentes tipos de listas enla*adas$ Implementacin dealgoritmos bsicos de mantenimiento$

%uracin0 semanas

6. PILAS> COLAS RECURSIVIDAD

.ilas0 concepto, !undamentos " aplicaciones di)ersas$ +olas0 concepto, !undamentos "aplicaciones di)ersas$ Recursi)idad como modelo en el uso de pilas$ Mane#o de colasen los sistemas operati)os$

%uracin0 1 semana$

?. ;RBOLES

+oncepto " aplicaciones$ Modelos de construccin " recorrido$ Implementacin dealgoritmos de mantenimiento$

%uracin0 1 semana

@. GRAFOS

+oncepto " aplicaciones$ Modelos de construccin " recorrido$


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. MTODOS DE ORDENAMIENTO BS8UEDA

Mtodos clsicos de ordenamiento$ Mtodos clsicos de b&s'ueda$ Algoritmos eimplementacin de modelos$

%uracin0 1 semana

V. METODOLOG7A

4a estrategia metodolgica descrita a continuacin busca 'ue el estudiante no slo asimileconceptos tericos, sino 'ue sea capa* de lle)ar los mismos a la prctica, mediante el usodel laboratorio de cmputo e5traclase " el anlisis de casos en el aula$ .ara ello, elpro!esor e5pondr en clase a'uellos conceptos tericos, bsicos " necesarios 'ue elestudiante re'uerir para la total aplicacin de los mismos$ El estudiante desarrollar lasacti)idades 'ue se le indi'uen, en especial lo re!erente al desarrollo de las tareas 'ue se /anprogramado para poner en prctica el conocimiento ad'uirido " 'ue implicarnecesariamente, el uso de sus conocimientos en programacin$

VI. EVALUACIN

4a e)aluacin est basada en e5menes cortos, parciales, traba#os indi)iduales, traba#os

en grupo, participacin, asistencia " cual'uier otro elemento del proceso ense6an*a-aprendi*a#e seg&n el criterio del pro!esor, cu"o promedio, superior al 89:, conocido conescolaridad, con!iere el derec/o de reali*ar un e5amen !inal$ 4a media aritmtica o la notams alta, a criterio del pro!esor, ser la nota !inal del curso$ 7uien obtenga un promedio!inal in!erior a L9:, reprueba el curso; 'uien obtenga un promedio !inal superior o igual ala 89:, aprueba el curso ", 'uien obtenga un promedio !inal comprendido en el rango deL9: a L?:, tiene la opcin de reali*ar un e5amen de ampliacin escrito una semanadespus de iniciado el pr5imo cuatrimestre$ %e obtener una cali!icacin igual o in!erior aL?: en este e5amen de ampliacin e5traordinario o bien, por no presentarse a reali*arlopor cual'uier moti)o, /abr reprobado el curso de!initi)amente

VII. RE8UISITOS

.rogramacin II " 4aboratorio$

VIII. BIBLIOGRAF7A

+AIR


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BAIME SISA, A$Estructuras de In!ormacin$ +olombia, Mc$ GraC Dill, 1?@@$

4


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UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CENTRO AMERICA

A!MINISTRACIN

I. DESCRIPCIN

4a empresa pri)ada$ El ambiente de la empresa$ Administracin " organi*acin$Moti)acin$ Administracin de Recursos Dumanos$ Mercadotecnia$ Administracin de


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%uracin0 1 semana

5. MOTIVACIN.

.erspecti)as de moti)acin en el traba#o$ Teor(as modernas de moti)acin$ .remiospara empleados$ Insatis!accin el traba#o$ 4idera*go$ Mane#o de con!lictos$


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4as clases se estructuran para ser impartidas de manera magistral a cargo del pro!esor,donde se pro!undi*a en los aspectos ms importantes del tema correspondiente a laleccin " 'ue deben ser estudiados pre)iamente; en esta parte, los estudiantes podrnaclarar sus dudas " anali*ar con#untamente con el pro!esor los conceptos " tcnicasestudiados$

VI. EVALUACIN

4a e)aluacin est basada en e5menes cortos, parciales, traba#os indi)iduales, traba#osen grupo, participacin, asistencia " cual'uier otro elemento del proceso ense6an*a-aprendi*a#e seg&n el criterio del pro!esor, cu"o promedio, superior al 89:, conocido conescolaridad, con!iere el derec/o de reali*ar un e5amen !inal$ 4a media aritmtica o la notams alta, a criterio del pro!esor, ser la nota !inal del curso$ 7uien obtenga un promedio!inal in!erior a L9:, reprueba el curso; 'uien obtenga un promedio !inal superior o igual ala 89:, aprueba el curso ", 'uien obtenga un promedio !inal comprendido en el rango deL9: a L?:, tiene la opcin de reali*ar un e5amen de ampliacin escrito una semanadespus de iniciado el pr5imo cuatrimestre$ %e obtener una cali!icacin igual o in!erior aL?: en este e5amen de ampliacin e5traordinario o bien, por no presentarse a reali*arlopor cual'uier moti)o, /abr reprobado el curso de!initi)amente$

VII. RE8UISITOS

Ninguno

VIII. BIBLIOGRAF7A

RA+DMAN, %AFI% B$Introduccin a los Negocios$ M5ico, Mc$ GraC Dill, 1??$

KERTDER, KI44IAM $ = EITD, %AFI%$Administracin de .ersonal " Recursos Dumanos$ M5ico, McGraC Dill,1?@8$

DAMMER, +DAM.=$Reingenier(a$ +olombia, Norma, 1??$

I9. MATERIALES E8UIPO

.i*arra acr(lica, marcadores, !ilminas, retropro"ector, /ardCare con la con!iguracinre'uerida, con el respecti)o so!tCare para desarrollar este programa$

9. RESIDENCIA DE ESTUDIOS

4a residencia de estudios de este curso es de tres unidades acadmicas sesenta /orasde estudio en !orma de lecciones magistrales, seminarios " prcticas 'ue e'ui)ale a 3$crditos de +. , lo 'ue constitu"e una relacin con el m5imo de unidadesacadmicas 'ue se pueden cursar en un per(odo de 'uince semanas$


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PRO"A"ILI!A! # ESTA!STICA I

I. DESCRIPCIN

Estad(stica " sus aplicaciones$ %istribucin de !recuencia$ +uadros " gr!icos estad(sticos$Medidas de posicin o promedios$ Medidas de dispersin o )ariabilidad$ .robabilidades$Tcnicas de contar$ %istribucin binomial distribucin normal$ +orrelacin " regresinlineal$


.roporcionar los conocimientos necesarios para 'ue el alumno aprenda a recolectar,tabular, gra!icar, anali*ar e interpretar con#untos de datos sin agrupar " datos agrupados,de manera 'ue permitan un rpido " ptimo resultado$ Adems 'ue el alumno obtenga unconocimiento general de la in!erencia estad(stica " su aplicacin al muestreo depoblaciones " toma de decisiones$


1$ %e!inir " anali*ar el concepto general de Estad(stica " sus aplicaciones a +ensos "muestras$

$ %e!inir, construir " anali*ar datos sin agrupar " datos agrupados distribucin de!recuencia$

2$ %e!inir, construir , clasi!icar " anali*ar gr!icos estad(sticos$

3$ %e!inir, calcular " anali*ar medidas de posicin$

$ %e!inir, calcular " anali*ar las medidas de )ariabilidad$

L$ %e!inir el concepto de probabilidades " anali*ar otros conceptos relacionados conprobabilidades e in!erencia estad(stica$

8$ %e!inir " aplicar las tcnicas de conteo " su relacin con la in!erencia estad(stica$

@$ %e!inir " aplicar la %istribucin inomial a las ciencias de ingenier(a " administracin$

?$ %e!inir " aplicar la %istribucin Normal a las ciencias de Ingenier(a " Administracin$19$ %e!inir " aplicar la regresin lineal " coe!iciente de correlacin aplicados a datos reales

" su uso en ingenier(a " administracin$

IV. CONTENIDO

1. ESTAD7STICA SUS APLICACIONES

%e!inicin de estad(stica$ Estad(stica " otras pro!esiones$ Estad(stica descripti)a ein!erencial$ Estad(stica " el Mtodo +ient(!ico$ Etapas del Mtodo +ient(!ico$ Atributos ")ariables$ >nidades elementales, caracter(sticas " obser)aciones$ .oblacin, marcoMuestral, muestra, error de muestreo$ Tipos de muestreo0 no aleatorio " aleatorio0a*ar, sistemtico, estrati!icado " conglomerado bre)e$ >sos de tablas aleatorias$Mtodos de recoleccin cuando la in!ormacin no e5iste$ Sesgos, seleccin, norespuesta " sesgos de medicin$ Elaboracin de la in!ormacin o plan general$ %ise6odel cuestionario$ .reguntas abiertas " cerradas$ uentes de datos0 .rimarias "

secundarias$


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%uracin0 semanas

3. DISTRIBUCIN DE FRECUENCIA

+lasi!icacin cualitati)a " cuantitati)a$ +oncepto de )ariable0 discreta " continua$ Tiposde redondeo en )ariable continua$ >nidad elemental caracter(stica0 Fariable " atributo$+onstruccin de una distribucin de !recuencia0 rango, l(mites de clase, inter)alos declase, l(mites dados " l(mites reales, punto medio$ +lases abiertas$ +onstruccin de un/istograma, pol(gono de !recuencia$ %istribucin de !recuencia con inter)alosdesiguales " gr!ico correspondiente$


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@. TCNICAS DE CONTAR

.rincipio !undamental del conteo$ Notacin !actorial$ .ermutaciones " sus aplicaciones+ombinaciones " sus aplicaciones$ .articiones ordenadas$

%uracin0 1 semana

. DISTRIBUCIN BINOMIAL

%istribucin binomial$ >sos$ .roceso ernoulli$ >so de la !rmula de la distribucinbinomial$ Tabla de la distribucin binomial$ >sos$ +lculo de un solo )alore5actamente seg&n tabla$ Media )ariancia " error estndar$ .roblemas de ladistribucin binomial$

%uracin0 1 semana

. DISTRIBUCIN NORMAL

%e!inicin de )ariables aleatorias continuas$ Generalidades " usos de la cur)a normal$+ur)a normal estndar$ >sos de la tabla$ .roblemas$ Apro5imacin de la distribucinbinomial a la cur)a normal$

%uracin0 semanas

1. CORRELACIN REGRESIN LINEAL

Generalidades " usos$ %iagrama de dispersin$ Regresin lineal " regresin m&ltiplemencionas$ Mtodo de m(nimos cuadrados " a#uste de l(nea recta$ E5trapolacin$+lculo del error estndar estimado$


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VIII. BIBLIOGRAF7A

MAS


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PROGRAMACIN II

DESCRIPCIN

Entre los temas cubiertos se tienen0 ob#etos " e)entos ba#o KindoCs, !ormas, controles,propiedades " mtodos, tipos, declaraciones, alcances de )ariables, EOS sencillas, estructuras dedecisin, mdulos " procedimientos, /erramientas de desarrollo$

OBJETIVO GENERAL

El ob#eti)o !undamental de este curso es identi!icar al estudiante con el !ormato " estatutospropios de un lengua#e de programacin moderno " de orientacin gr!ica en la programacin deaplicaciones$

OBJETIVOS ESPECIFICOS

4os ob#eti)os espec(!icos estarn en relacin directa con las acti)idades propias del dise6o,codi!icacin, depuracin " documentacin interna de programas " su puesta en e#ecucin$

Al !inali*ar el curso el estudiante estar en capacidad de0

1$ Aplicar en casos prcticos los conocimientos !undamentales sobre la codi!icacin " puestaapunto de programas$

$ rindar mantenimiento a programas escritos por otros programadores$2$ Mane#ar con propiedad lo re!erente a arc/i)os, impresin de documentos " mane#o de

botones de control$

CONTENIDOS

INTRODUCCIN

W7u son ob#etos " e)entosX WEl por 'u de ellosX$ >n programa sencillo para anlisis$

%uracin0 2 semanas$

FORMAS> CONTROLES> PROPIEDADES MTODOS

.ropiedades$ Mtodos$ +mo establecer las propiedades " e#ecutar los mtodos$

%uracin0 2 semanas$

TIPOS> DECLARACIONES ALCANCES DE LAS VARIABLES.

%eclaracin de )ariables " con)enciones de tipo$ El alcance de las )ariables$ Fariables locales, ani)el !orma, a ni)el mdulo$ Aplicaciones prcticas e#emplari*antes$

%uracin0 2 semanas

ES SENCILLAS


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+omandos bsicos$ +asos e#emplari*antes$

%uracin0 2 semanas$

ESTRUCTURAS DE DECISIN> MDULOS> PROCEDIMIENTOS BOTONES.

Anlisis de estructuras$ W+mo tomar decisionesX >so de mdulos " procedimientos$ %esarrollode modelos prcticos e#emplari*antes$ El empleo de botones " /erramientas$

%uracin0 2 semanas$

E$ALACIN

4a e)aluacin est basada en e5menes cortos, parciales, traba#os indi)iduales, traba#os engrupo, participacin, asistencia " cual'uier otro elemento del proceso ense6an*a-aprendi*a#eseg&n el criterio del pro!esor, cu"o promedio, superior al 89:, conocido con escolaridad, con!iereel derec/o de reali*ar un e5amen !inal$ 4a media aritmtica o la nota ms alta, a criterio delpro!esor, ser la nota !inal del curso$ 7uien obtenga un promedio !inal in!erior a L9:, reprueba elcurso; 'uien obtenga un promedio !inal superior o igual al a 89:, aprueba el curso ", 'uienobtenga un promedio !inal comprendido en el rango de L9: a L?:, tiene la opcin de reali*ar une5amen de ampliacin escrito una semana despus de iniciado el pr5imo cuatrimestre$ %eobtener una cali!icacin igual o in!erior a L?: en este e5amen de ampliacin e5traordinario obien, por no presentarse a reali*arlo por cual'uier moti)o, /abr reprobado el cursode!initi)amente$

VI. BIBLIOGRAF7A

DE=MAN, MAR STEFEN$ 4a esencia de Fisual asic L$ Editorial .rentice-DallDispanoamericana$ M5ico$ >ltima Edicin$


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CONTA"ILI!A! I

I. DESCRIPCIN

Marco Terico$ Ecuacin .atrimonial - Estados inancieros sicos$ .rocedimientosbsicos- Registro de


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%uracin0 semanas

6. OPERACIONES CON MERCANC7AS

4a entidad comercial - tipos de in)entarios$ >tilidad ruta en Fentas$ +uentascorrelati)as-Fentas, compras, descuentos de)oluciones, !letes " otros$ +uentasIncobrables - la pro)isin -alance General, Estado de Resultados " Estado de>tilidades Retenidas$ Do#a de Traba#o +ompleta- Asientos de +ierre

%uracin0 semanas

V. METODOLOG7A

4a cobertura del programa propuesto se lle)ar a cabo !undamentalmente por medio declases magistrales con amplia participacin de los estudiantes a los cuales continuamentese les !ormular preguntas 'ue los lle)e a comprender los puntos anali*ados$ Tambinconlle)a a la presentacin de tareas " e#ercicios para pro!undi*ar sobre los temasabarcados en el temario$

VI. EVALUACIN


VII. RE8UISITOS

Ninguno

VIII. BIBLIOGRAF7A

IES


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crditos de +., lo 'ue es una relacin con el m5imo de unidades acadmicas 'uese pueden cursar en un per(odo de 'uince semanas$


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;LGEBRA LINEAL

I. DESCRIPCIN

Este curso permite desarrollar en el estudiante el conocimiento matemtico del lgebra linealusando los sistemas de ecuaciones lineales, )ectores, matrices " trans!ormaciones lineales, 'uele a"uden a resol)er los problemas de ingenier(a

II. OBJETIVOS GENERALES0

7ue el alumno domine los mtodos de lgebra lineal necesarios para resol)er problemas con eluso del clculo matricial, de los espacios )ectoriales " de las trans!ormaciones lineales


1$ Resol)er sistemas de ecuaciones lineales con n ecuaciones " m incgnitas$

$ Resol)er operaciones suma, resta " producto en las 'ue inter)ienen matrices ")ectores$

2$ Aplicar el concepto de sistemas de ecuaciones lineales en la solucin de problemassimples$

3$ Aplicar el concepto de matrices en la teor(a de gr!icas$

$


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18$ Aplicar los conceptos de cambio de base " de bases ortonormales en la solucin deproblemas simples$

1@$ Resol)er problemas simples /aciendo uso de las trans!ormaciones lineales " suspropiedades, el recorrido " n&cleo$

IV. CONTENIDOS

UNIDAD I. SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES> VECTORES MATRICES

El sistema de m ecuaciones lineales con n incgnitas$ Sistemas /omogneos de ecuaciones$Fectores$ Matrices$ Suma " producto entre )ectores, entre matrices " entre )ectores " matrices$Matrices " sistemas de ecuaciones lineales$ Mtodos de Bordn " Gauss-Seidel para )alorarsistemas de ecuaciones lineales$ Matrices transpuestas e in)ersas$ In)ersin de matrices por elmtodo de Gauss-Seidel$

UNIDAD II.DETERMINANTES REGLA DE CRAMER

%e!inicin " propiedades de los determinantes$ Regla de +ramer$

UNIDAD III$ VECTORES EN R R> COORDENADAS POLARES> CIL7NDRICAS ESFRICAS

Fectores en R$ El producto escalar " pro"ecciones en R$ Fectores en R El producto )ectorial$Rectas " planos R " R$ +oordenadas polares, cil(ndricas " es!ricas$

UNIDAD IV. ESPACIOS VECTORIALES

%e!inicin " propiedades bsicas de los espacios )ectoriales$ Subespacios$ +ombinacin lineal "espacio generado$ %ependencia e independencia lineal, bases " dimensin de un espacio)ectorial$ Matrices$ +ambios de base$ ases ortonormales$

UNIDAD V$ TRANSFORMACIONES LINEALES

%e!iniciones " propiedades de las trans!ormaciones lineales$ Rango o recorrido " n&cleo o ernelde una trans!ormacin$ Representacin matricial de una trans!ormacin lineal$ Falores " )ectorespropios$ Matrices similares " diagonali*acin$

V. ESTRATEGIAS DE APRENDIAJE

Elabore un problema propio del campo de la ingenier(a 'ue se pueda resol)er con los contenidosde aprendi*a#e 'ue el curso proporciona, e5pngalo ante sus compa6eros de curso " discutansobre las conclusiones de dic/a e5periencia$

VI. METODOLOG7A

4a cobertura del programa propuesto se lle)ar a cabo por medio de clases magistrales conamplia participacin de los estudiantes a los cuales continuamente se les generarn preguntas "prcticas 'ue los lle)e a comprender los puntos anali*ados; /abr una importante cuota detraba#o !uera de /oras lecti)as, orientado /acia el estudio indi)idual " traba#o grupal, lain)estigacin " traba#o en la resolucin de e#ercicios propios de cada tema$

VII. EVALUACIN

4a e)aluacin podr estar basada en e5menes cortos, e5menes parciales, traba#osindi)iduales, traba#os en grupo, participacin, e5amen !inal " cual'uier !orma de e)aluacindentro del proceso ense6an*a-aprendi*a#e seg&n el criterio del pro!esor$ 7uien obtenga un

promedio !inal in!erior a 89:, reprueba el curso; 'uien obtenga un promedio !inal superior o igual


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al a 89:, aprueba la escolaridad del curso con derec/o a reali*ar el e5amen de residencia$ 4anota obtenida en dic/o e5amen ser la nota !inal del curso$

VIII. RE8UISITOS

Ninguno$

I9. BIBLIOGRAFIA

ANTnidades Acadmicas, L8$ /oras de estudioen !orma de lecciones magistrales, seminarios " prcticas 'ue e'ui)ale a 3, +rditos de+., lo 'ue constitu"e una relacin con el m5imo de >nidades Acadmicas 'ue sepueden cursar en un per(odo de 'uince sesiones$
http://www.es.wikipedia.org/wiki/%C3%81lgebra_linealhttp://www.es.wikipedia.org/wiki/%C3%81lgebra_lineal


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CLCLO II

I. DESCRIPCIN

El curso inicia con un repaso de tcnicas de integracin, para continuar con integracin de" con !unciones in)ersas, rea entre cur)as, )ol&menes, sustitucin trigonomtrica,!racciones parciales, regla de 4Z/ospital, integrales impropias, sucesiones " series$


+onocer la teor(a del clculo en R " resol)er problemas propios utili*ando sucesiones "series, desarrollando as( la capacidad de abstraccin$


Al aprobar este curso el estudiante estar capacitado para0

1$ .ro!undi*ar en el concepto de !uncin in)ersa, sus deri)adas e integrales$

$ Repasar algunas tcnicas de integracin " solucionar problemas de reas entre cur)as" )ol&menes de slidos de re)olucin$

2$ +onocer " calcular los l(mites de e5presiones e integrales impropias$

3$ Resol)er problemas utili*ando series$

IV. CONTENIDO

1. INTEGRACION DEFINIDA E INDEFINIDA

Repaso de tcnicas de integracin$ unciones trigonomtricas in)ersas$ %eri)acin eintegracin de !unciones trigonomtricas in)ersas$ Resolucin ingeniosa de casosmatemticos$

%uracin0 2 semanas$

3. APLICACIONES DE LA INTEGRAL

Area entre cur)as$ Fol&menes de slidos de re)olucin$ 4ongitud de arco$Super!icies de re)olucin$

%uracin0 semanas$

4. REGLA DE LH


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V. METODOLOG7A

El programa del curso en!ati*a en la necesidad de mantener un buen balance entre elcontenido netamente terico " la aplicacin e!iciente de dic/os conceptos en la solucinde problemas$

4o anterior conduce a 'ue se dictarn lecciones magistrales durante las cuales se aplicarel anlisis log(stico " la resolucin simblica a los di!erentes modelos en discusin; elestudiante e!ectuar lecturas di)ersas como apo"o a lo )isto en clase " lo amparar conotros tipos de in)estigacin$ Se establece como necesidad imperiosa la reali*acin dedi)ersos traba#os e5tra clase, a !in de desarrollar una mu" buena /abilidad en el uso de losconocimientos " tcnicas desarrollados durante el curso$

VI. EVALUACIN

4a e)aluacin est basada en e5menes cortos, parciales, traba#os indi)iduales, traba#osen grupo, participacin, asistencia " cual'uier otro elemento del proceso ense6an*a-aprendi*a#e seg&n el criterio del pro!esor, cu"o promedio, superior al 89:, conocido conescolaridad, con!iere el derec/o de reali*ar un e5amen !inal$ 4a media aritmtica o la notams alta, a criterio del pro!esor, ser la nota !inal del curso$ 7uien obtenga un promedio!inal in!erior a L9:, reprueba el curso; 'uien obtenga un promedio !inal superior o igual al

a 89:, aprueba el curso ", 'uien obtenga un promedio !inal comprendido en el rango deL9: a L?:, tiene la opcin de reali*ar un e5amen de ampliacin escrito una semanadespus de iniciado el pr5imo cuatrimestre$ %e obtener una cali!icacin igual o in!erior aL?: en este e5amen de ampliacin e5traordinario o bien, por no presentarse a reali*arlopor cual'uier moti)o, /abr reprobado el curso de!initi)amente

VII. RE8UISITOS

+lculo I$

V. BIBLIOGRAF7A

STEKART, B$+lculo$ M5ico, Iberoamrica$

4ARS


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PRO"A"ILI!A! # ESTA!STICA II

I. DESCRIPCIN

.robabilidades$ Tcnicas de contar$ %istribucin binomial$ %istribucin de .oisoon$%istribucin Dipergeomtrica$ %istribucin Normal$ Muestreo$ Introduccin a lasdistribuciones de muestreo$ Estimacin$ .rueba de /iptesis$ In!erencia para muestraspe'ue6as$ %istribucin T de Student In!erencia para muestras pe'ue6as %istribucin [ BIcuadrada In!erencia para muestras pe'ue6as %istribucin $ +orrelacin " regresin linealsimple

II. OBJETIVO DEL CURSO

Aplicar la in!erencia estad(stica Estimaciones de los parmetros con base en tcnicasaleatorias de muestreo, de manera 'ue las caracter(sticas de la muestra se in!ieran a lapoblacin de acuerdo con la teor(a matemtica de la probabilidad " as( predecir " tomardecisiones con base en la in!ormacin contenida en la muestra aleatoria$


1$ %e!inicin, clculos " anlisis de probabilidades " sus aplicaciones a la in!erenciaestad(stica$

$ %e!inicin, clculos " anlisis de las tcnicas de contar$

2$ %e!inicin, clculos, anlisis " usos de tablas " aplicaciones de la distribucin binomialen la in!erencia estad(stica$

3$ %e!inicin, clculos, anlisis " usos de tablas " aplicaciones de la distribucin de.oisson en la in!erencia estad(stica$

$ %e!inicin, clculos " anlisis " aplicaciones de la distribucin /ipergeomtrica en lain!erencia estad(stica

L$ %e!inicin, clculos, anlisis usos de tabla " aplicaciones de la distribucin normal a lain!erencia estad(stica$

8$ %e!inicin, anlisis " aplicaciones de la esperan*a matemtica$

@$ %e!inicin, anlisis " aplicaciones de las distribuciones muestrales, limite central$

?$ %e!inicin, anlisis " aplicaciones de estimacin para muestras grandes$

19$ %e!inicin, anlisis " aplicaciones de pruebas de /iptesis para muestras grandes$

11$ %e!inicin, anlisis " aplicaciones de pruebas de /iptesis para muestras pe'ue6as$%istribucin t$

1$ %e!inicin, anlisis " aplicaciones de in!erencias para muestras pe'ue6as$%istribucin #i cuadrado$

12$ %e!inicin, anlisis " aplicaciones de in!erencia para muestras pe'ue6as$ %istribucin$

13$ %e!inicin " aplicaciones de la regresin lineal " coe!iciente de correlacin " susaplicaciones a casos reales$


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IV. CONTENIDO

1. PROBABILIDADES.

Generalidades$ %e!inicin ob#eti)a " clsica$ Escuela sub#eti)a " personalista$ E)ento" espacio muestral$ E)ento simple " e)ento compuesto$ Espacio muestralbidemensional$ %e!inicin de probabilidad clsica$ .ropiedades bsicas de laprobabilidad$ 4imitaciones de la de!inicin clsica$ 4e" de la suma$ 4e" del producto$Esperan*a matemtica$ .roblemas de todos los temas de probabilidades$

%uracin 1 semanas

3. TCNICAS DE CONTAR.

.rincipio !undamental del conteo$ Notacin !actorial$ .ermutaciones " aplicaciones$+ombinaciones " aplicaciones$ .articiones ordenadas$ Teorema del binomio$ Tringulode .ascal$ .roblemas sobre tcnicas de contar$

%uracin 1 semana

4. DISTRIBUCIN BINOMIAL.

%istribucin binomial$ .roceso ernouili$ Tabla de la distribucin binomial$ +lculo deun solo )alor en la distribucin binomial e5actamente$ Media, )ariancia " errorestndar$ .roblemas de la distribucin binomial$%uracin 1 semanas

5. DISTRIBUCIN DE POISOON.

Generalidades$ Fariables aleatorias re'uisitos para .oisson$ Tablas de la distribucin$Media, )ariancia " error estndar$ Apro5imacin de la .oisson a la binomial$.roblemas$

%uracin 1 semana

6. DISTRIBUCIN


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. INTRODUCCIN A LAS DISTRIBUCIONES DE MUESTREO.

Teorema del 4(mite +entral$ %istribucin de la media muestral$ +oncepto de errorestndar$ Error estndar poblaciones !initas e in!initas$ %istribucin de la muestra paraproporciones muestrales$ .roblemas sobre la media muestral " proporciones$%istribucin de muestreo de suma o la di!erencia de dos proporciones muestrales$.roblemas de la suma o di!erencia de dos proporciones muestrales$

%uracin 1 semana

. ESTIMACIN

Estimacin puntual " estimacin por inter)alo para la media " proporciones$Estimador insesgado, e!iciente, consistente, su!iciente$ Estimacin por inter)aloproblemas media " proporciones$ Estimacin para la di!erencia de dos medias " dosproporciones$

%uracin 1 semana

1. PRUEBA DE


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estimado$ Anlisis de correlacin clculo del coe!iciente e interpretacin$Aplicaciones de serie de tiempo$

%uracin 1 semana

V. METODOLOG7A

Se utili*ar una modalidad de e5posiciones magistrales por parte del pro!esor,complementadas con sesiones prcticas " notas tcnicas de lectura para 'ue el estudianterealice$

VI. EVALUACIN

4a e)aluacin est basada en e5menes cortos, parciales, traba#os indi)iduales, traba#osen grupo, participacin, asistencia " cual'uier otro elemento del proceso ense6an*a-aprendi*a#e seg&n el criterio del pro!esor, cu"o promedio, superior al 89:, conocido conescolaridad, con!iere el derec/o de reali*ar un e5amen !inal$ 4a media aritmtica o la notams alta, a criterio del pro!esor, ser la nota !inal del curso$ 7uien obtenga un promedio!inal in!erior a L9:, reprueba el curso; 'uien obtenga un promedio !inal superior o igual ala 89:, aprueba el curso ", 'uien obtenga un promedio !inal comprendido en el rango deL9: a L?:, tiene la opcin de reali*ar un e5amen de ampliacin escrito una semana

despus de iniciado el pr5imo cuatrimestre$ %e obtener una cali!icacin igual o in!erior aL?: en este e5amen de ampliacin e5traordinario o bien, por no presentarse a reali*arlopor cual'uier moti)o, /abr reprobado el curso de!initi)amente

VII. RE8UISITOS

.robabilidad " Estad(stica I

VIII. BIBLIOGRAF7A

MEN%E4DA44, KilliamEstad(stica para administradores$ Editorial Iberoamrica, M5ico, %$$

MEN%E4DA44 , Reinmut/Estad(stica para administracin " econom(a$ Editorial Iberoamrica, M5ico, %$$

MEN%E4DA44, Sc/ea!!e$Estad(stica, matemtica con aplicaciones$ Editorial Iberoamrica, M5ico, %$$

KAR.


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PROGRAMACIN III

DESCRIPCIN DEL CURSO.El estudio de esta asignatura permitir al alumno ad'uirir una conciencia cr(tica acerca de las

caracter(sticas del traba#o 'ue en !uturo desempe6e$ As(, podr prestar atencin a lasconsecuencias sociales de una acti)idad pro!esional 'ue est mu" le#os de ser una mera/abilidad tcnica$

OBJETIVO GENERAL.Este curso pretende dotar de todas las /erramientas necesarias, en todos los mbitos " ni)elesdel proceso de programacin, para 'ue el alumno desarrolle plenamente todas " cada una de las!ases de creacin de un programa en un lengua#e moderno " practico$

OBJETIVOS ESPEC7FICOS.1$ Mane#o del entorno

$ Mane#o del lengua#e

CONTENIDO.

I UNIDAD. P!a"a,$%+a Anlisis de la plata!orma W7u es el !rameCorHX +omponentes

II UNIDAD. Sin"ai) Fariables " constantes %eclaracin de )ariables Tipos de datos " +4R %eclaracin obligatoria de )ariables so de constantes +omentarios E5presiones lgicas


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Mostrar %atos en los reportes .ersonali*ar reportes Mostar reportes

ESTRATEGIAS DE APRENDIAJE.

4as clases sern de practicas continuas, para 'ue se pongan en practica la teor(a )ista, adems

el pro"ecto !inal abarcara todas las unidades del curso$RE8UISITOS0

DURACION0 1 semanas L /oras semanales$

METODOLOG7A.- .resentaciones- Realimentacin$- Traba#o inal aplicando lo )isto durante el curso- E)aluacin inal$

RECURSOS EDUCATIVOS.i*arra, )ideo beam, computador$

EVALUACIN.

4a e)aluacin est basada en e5menes cortos, parciales, traba#os indi)iduales, traba#os engrupo, participacin, asistencia " cual'uier otro elemento del proceso ense6an*a-aprendi*a#eseg&n el criterio del pro!esor, cu"o promedio, superior al 89:, conocido con escolaridad, con!iereel derec/o de reali*ar un e5amen !inal$ 4a media aritmtica o la nota ms alta, a criterio delpro!esor, ser la nota !inal del curso$ 7uien obtenga un promedio !inal in!erior a L9:, reprueba elcurso; 'uien obtenga un promedio !inal superior o igual al a 89:, aprueba el curso ", 'uienobtenga un promedio !inal comprendido en el rango de L9: a L?:, tiene la opcin de reali*ar un

e5amen de ampliacin escrito una semana despus de iniciado el pr5imo cuatrimestre$ %eobtener una cali!icacin igual o in!erior a L?: en este e5amen de ampliacin e5traordinario obien, por no presentarse a reali*arlo por cual'uier moti)o, /abr reprobado el cursode!initi)amente


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MATEMTICA FINANCIERA

I. DESCRIPCIN

Inters simple$ %escuento simple$ Inters compuesto$ Anualidades simples$ Anualidadescompuestas$ amorti*acin " !ondos de amorti*acin$ T(tulos )alores$ %es)alori*acinmonetaria$


Aplicar las /erramientas !inancieras tericas a problemas reales 'ue en!rentarn en su)ida pro!esional$ Anali*ando las di!erentes opciones en las transacciones !inancieras$

Adems de desarrollar una actitud positi)a /acia la b&s'ueda de soluciones alternati)aspara un mismo problema$


1$ +alcular los di!erentes tipos de inters simple, de acuerdo con las di)ersas !ormas dedeterminar el tiempo$

$ >tili*ar el descuento simple, como un medio alternati)o de a)eriguar el )alor presente$

2$ >tili*ar el inters compuesto como otra tcnica, di!erente al inters simple " compararsu !acilidad de resolucin$

3$ +alcular los di!erentes tipos de anualidades simples " comprender su di!erencia conrespecto al inters compuesto$

$ +onstruir las tablas de amorti*acin como a"uda para la resolucin de problemas conanualidades$

L$ +onstruir tablas de !ondos de amorti*acin como a"uda para la resolucin deproblemas con anualidades$

8$ +alcular los di!erentes tipos de anualidades compuestas " saber con)ertirlas a simplescon el ob#eti)o de !acilitar su resolucin$

@$ +onocer las di!erentes aspectos de los t(tulos )alores, con el ob#eto de anali*ar sus)enta#as como !uente alternati)a de !inanciamiento$


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IV. CONTENIDO

1. INTERES SIMPLE

%e!inicin, nomenclatura a utili*ar, supuestos, !uentes del inters, tipos de inters$

%uracin0 1 semana

3. DESCUENTO SIMPLE

%e!inicin, nomenclatura a utili*ar, )alor nominal, )alor e!ecti)o, operacionese'ui)alentes$

%uracin0 1 semana

4. INTERES COMPUESTO

%e!inicin, nomenclatura a utili*ar, periodo de capitali*acin, di!erencia entre interssimple e inters compuesto, progresin aritmtica, progresin geomtrica, ta*a deinters nominal, ta*a de inters anual e!ecti)a, tiempo e'ui)alente$

%uracin0 semanas

5. ANUALIDADES SIMPLES

%e!inicin, nomenclatura a utili*ar, tipos de anualidades0 e)entuales " ciertas,categor(as de anualidades0 ordinarias, anticipadas, di!eridas, perpetuidades$

%uracin0 semanas

6. ANUALIDADES COMPUESTAS

%e!inicin, nomenclatura a utili*ar, tipos de anualidades0 e)entuales " ciertas,

categor(as de anualidades0 ordinarias, anticipadas, di!eridas, perpetuidades$

%uracin0 semanas

?. AMORTIACION FONDOS DE AMORTIACION

%e!inicin, nomenclatura a utili*ar, di!erencia entre abono " amorti*acin, amorti*acingradual, contante " con pagos crecientes, saldo insoluto, !ondos de amorti*acin$

%uracin0 semanas


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@. TITULOS VALORES

%e!inicin, nomenclatura a utili*ar, bonos0 .recio de un t(tulo )alor, en libros de unt(tulo )alor, si no es !ec/a de pago de intereses, clculo del rendimiento, t(tulo )alorescon !ec/a opcional de redencin, t(tulos )alores con anualidad, t(tulos )aloresseriados$

%uracin0 2 semanas

. DESVALORIACION MONETARIA

%e!inicin, nomenclatura a utili*ar, cuotas 'ue )ar(an aritmticamente, tasas )ariablesde inters, tasas nominales de inters a#ustadas por la in!lacin0 de!lactar e inde5ar$

%uracin0 1 semana

V. METODOLOG7A

El curso se desarrolla mediante clases magistrales " participati)as$ En particular, despusde la cobertura de cada tema, se lle)an a cabo e#ercicios complementarios con el ob#etode rea!irmar " en!ati*ar sobre aspectos de inters del estudiante as( como a'uellos 'ue

re'uieran ser anali*ados con ma"or pro!undidad$VI. EVALUACIN

4a e)aluacin est basada en e5menes cortos, parciales, traba#os indi)iduales, traba#osen grupo, participacin, asistencia " cual'uier otro elemento del proceso ense6an*a-aprendi*a#e seg&n el criterio del pro!esor, cu"o promedio, superior al 89:, conocido conescolaridad, con!iere el derec/o de reali*ar un e5amen !inal$ 4a media aritmtica o la notams alta, a criterio del pro!esor, ser la nota !inal del curso$ 7uien obtenga un promedio!inal in!erior a L9:, reprueba el curso; 'uien obtenga un promedio !inal superior o igual ala 89:, aprueba el curso ", 'uien obtenga un promedio !inal comprendido en el rango deL9: a L?:, tiene la opcin de reali*ar un e5amen de ampliacin escrito una semana

despus de iniciado el pr5imo cuatrimestre$ %e obtener una cali!icacin igual o in!erior aL?: en este e5amen de ampliacin e5traordinario o bien, por no presentarse a reali*arlopor cual'uier moti)o, /abr reprobado el curso de!initi)amente

VII. RE8UISITOS

Administracin$

VIII. BIBLIOGRAF7A

A=RES RAN$Matemtica inancieras, 3a$ Edicin, Mc GraC Dill, M5ico, 1??9$

KEST


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constitu"e una relacin con el m5imo de unidades 'ue se pueden cursar en un per(odode 'uince semanas$


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PROGRAMACIN ORIENTA!A A O"%ETOS # LA"ORATORIO

DESCRIPCIN DEL CURSO.

OBJETIVO GENERAL.El ob#eti)o del es introducir al alumno en el paradigma orientado a ob#eto , utili*ando para ello unlengua#e moderno 'ue le permita obtener las /abilidades necesarias para crear programas coneste paradigma

OBJETIVOS ESPEC7FICOS.2$ Mane#ar el .aradigma


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pro!esor, ser la nota !inal del curso$ 7uien obtenga un promedio !inal in!erior a L9:, reprueba elcurso; 'uien obtenga un promedio !inal superior o igual al a 89:, aprueba el curso ", 'uienobtenga un promedio !inal comprendido en el rango de L9: a L?:, tiene la opcin de reali*ar une5amen de ampliacin escrito una semana despus de iniciado el pr5imo cuatrimestre$ %eobtener una cali!icacin igual o in!erior a L?: en este e5amen de ampliacin e5traordinario obien, por no presentarse a reali*arlo por cual'uier moti)o, /abr reprobado el cursode!initi)amente$


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RE!ES # COMNICACIN !E !ATOS

I. DESCRIPCIN

En este curso, el estudiante es introducido al conocimiento terico acerca de las redes derea local y muy especialmente en los tpicos propios de la teleinformtica tales como:topologas, conexiones, comunicaciones e interferencias, seales y tcnicas decomunicacin, medios de comunicacin.


dentificar al estudiante con los procesos telemticos tan de utilidad en la sociedadinformtica actual.

!e prestar especial atencin a la configuracin de redes de microcomputadoras y la

e"aluacin de diferentes topologas, a fin de crear el conocimiento necesario para definir lame#or satisfaccin a las necesidades de di"ersos usuarios.

III. OBJETIVOS ESPECFICOS

$os o%#eti"os especficos estarn en relacin directa con las acti"idades propias delam%iente de redes de microcomputadoras y la comunicacin remota de datos.

&l finali'ar el curso el estudiante estar en capacidad de:

1. (onocer y aplicar adecuadamente los conceptos propios del am%iente de redes y la

telemtica.

2. )efinir adecuadamente las necesidades de los usuarios de redes y sa%er determinar las"enta#as y des"enta#as de di"ersas topologas, dados los re*uerimientos y recursospresupuestarios.

3. (onocer, anali'ar y e"aluar las opciones telemticas al alcance de la sociedadcostarricense actual. E#. +&(!&, -E+E-, %ases de datos nacionales.

IV. CONTENIDO

1. REDES LOCALES - DEFINICIONES Y CONCEPTOS

+e"olucin informtica y opcin de uso en las empresas. (ampos de accin para eldesarrollo de redes locales. )efinicin y concepto de topologas. odos deexplotacin y monitoreo de las redes locales. (aractersticas de los sistemasteleinformticos y su relacin con las redes locales. odelo de referencia /!:concepto de normali'acin.

)uracin: 2 semanas.

2. CARACTERISTICAS DE LAS SEALES DE TELECOMUNICACIONES


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(aractersticas. -ransmisin de seales. 0nidades de medida y anco de %anda.!eales en %anda %ase y filtros.

)uracin: 2 semanas.

3. TECNICAS DE TRANSMISION DE LA INFORMACION

ociones de teora de la informacin. -ipos de transmisin. ntroduccin a los

protocolos de transporte. (ompresin de datos

)uracin: 3 semanas.

4. CANALES DE COMUNICACION

-ipos de canales. (anales ideales y canales reales. !eali'acin. +uido y distorsin.)eteccin y correccin de errores.

)uracin: 3 semanas.

5. MEDIOS DE COMUNICACIONES Y MODEMS

Elementos de un sistema de comunicaciones. (a%les tren'ados, multipares, coaxial,fi%ras pticas, radiocomunicaciones, microondas, comunicaciones por satlites, gua deonda, lser. odems

)uracin: 2 semanas.

. REDES DE TELECOMUNICACIONES

&spectos generales. )esarrollo istrico. +edes inalm%ricas para la transmisin de

datos: tecnologa, importancia, rea local. 0so de las redes telefnicas para transmisinde datos. +edes p%licas: -(454 y protocolos adicionales. 6rame +elay: &-.(conceptos generales. 4erspecti"as futuras.

)uracin: 2 semanas.

V. METODOLOGA

!e %usca un adecuado %alance entre el contenido terico y la aplicacin de dicosconceptos, para lo cual se dictarn lecciones magistrales durante las cuales se aplicar elanlisis crtico y la experiencia ante diferentes situaciones en discusin7 se reali'arn

lecturas de apoyo e in"estigacin y algunos tra%a#os *ue demandarn la%or de campo porparte de los estudiantes.

VI. EVALUACIN

$a e"aluacin est %asada en exmenes cortos, parciales, tra%a#os indi"iduales, tra%a#os engrupo, participacin, asistencia y cual*uier otro elemento del proceso ensean'a5aprendi'a#e segn el criterio del profesor, cuyo promedio, superior al 89, conocido conescolaridad, confiere el dereco de reali'ar un examen final. $a media aritmtica o la notams alta, a criterio del profesor, ser la nota final del curso. ;uien o%tenga un promediofinal inferior a


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Programacin IV

I. DESCRIPCIN#

Este curso introduce al estudiante en el campo de pginas e%, a tra"s del uso de Floc de otaspara o%tener pginas A-$

II. OBJETIVOS GENERALES

4ro"eer a los estudiantes con los elementos tericos y prcticos *ue le permitan introducirse altema de la programacin en nternet.


)eterminar los elementos *ue caracteri'an a la programacin en A-$.Estudiar los conceptos *ue componen a una pgina e%.ntroducir a los estudiantes en el uso de una erramienta para la programacin de pginas A-$.&l finali'ar el curso de A-$, los alumnos sern capaces de utili'ar el lengua#e de cdigos A-$para crear pginas e% *ue impli*uen el uso de todas sus caractersticas.

CONTENIDO

UNIDAD I: FONDO> TE9TO LISTAS


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%uracin0 semana

UNIDAD V: MARCOS

Estructuras m&ltiples$ Enlaces en estructuras de marcos$ %estinos especiales$ >n bod"en un !rameset $ Marcos !lotantes

%uracin0 semanas

UNIDAD VI. INCRUSTACIONES> FORMULARIOS

Applets de Ba)a$ F(deos, sonidos$ so de cgis$

%uracin0 semanas

UNIDAD VII EFECTOS ESPECIALES

Mar'uesinas$ Intermitencias tags ocultos

%uracin0 1 semanas

UNIDAD VIII. PUBLICACIN

Nombre " sitio$ .ublicar en un ser)idor gratuito$ .ublicar en un ser)idor de pago

%uracin0 semanas

VI. METODOLOGA

$a co%ertura del programa propuesto se lle"ar a ca%o por medio de clases magistrales con ampliaparticipacin de los estudiantes a los cuales continuamente se les generarn preguntas y prcticas*ue los lle"e a comprender los puntos anali'ados7 a%r una importante cuota de tra%a#o fuera deoras lecti"as, orientado acia el estudio indi"idual y tra%a#o grupal, la in"estigacin y tra%a#o en la

resolucin de e#ercicios propios de cada tema.

VII. EVALUACIN

$a e"aluacin podr estar %asada en exmenes cortos, exmenes parciales, tra%a#os indi"iduales,tra%a#os en grupo, participacin, examen final y cual*uier forma de e"aluacin dentro del procesoensean'a5aprendi'a#e segn el criterio del profesor. ;uien o%tenga un promedio final inferior a89, reprue%a el curso7 *uien o%tenga un promedio final superior o igual al a 89, aprue%a laescolaridad del curso con dereco a reali'ar el examen de residencia. $a nota o%tenida en dico

examen ser la nota final del curso.

VIII. RE!UISITOS

+e*uisito para desarrollo de pginas e% de acuerdo al curso *ue se impartir.

ane#o del Floc de otas.

I". BIBLIOGRAFIA


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Gennifer iederst >/H+E$$I J &!!/(&-E!?. A-$ 4/(KE- +E6E+E(E, segunda edicin,Editorial c @raB Aill, 2992.

Lalds iranda, (laudia7 +odrgue' Ml"are', Enri*ue. (+E&(N I )!EO/ EF, primeraedicin, Editorial &&I&, 299D.

)a"id 6lanagan >/H+E$$I J &!!/(&-E!?. G&L&!(+4- 4/(KE- +E6E+E(E, segundaedicin, Editorial c @raB Aill, 2992.

$'aro ssi (amy. Ga"a!cript, primera edicin, Editorial &&I&, 2992.

)irecciones "irtualesttp:PPes.BiQipedia.orgPBiQiPA-$ttp:PPes.BiQipedia.orgPBiQiPGa"a!criptttp:PPBBB.monografias.comPtra%a#os22Pdiccionario5informaticoPdiccionario5informatico.stml

". MATERIAL Y E!UIPO

4i'arra, marcador, %orrador, retroproyector y computadora.

"I. RESIDENCIA DE ESTUDIOS

$a residencia de estudios de este curso es de 3,9 0nidades &cadmicas, sesenta oras de estudio enforma de lecciones magistrales, seminarios y prcticas *ue e*ui"ale a C,D (rditos de (/E!04,lo *ue constituye una relacin con el mximo de 0nidades &cadmicas *ue se pueden cursar en unperodo de *uince sesiones.


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AR&ITECTRA !E COMPTA!ORES

DESCRIPCIN DEL CURSO.

El estudio de esta asignatura permitir al alumno ad'uirir los conocimientos acerca del!uncionamiento de los dispositi)os 'ue con!ormar las /erramientas computacionales, ad'uiriendoun criterio general a ni)el del DardCare $

OBJETIVO GENERAL.

Aprender acerca del !uncionamiento del /ardCare de los sistemas computacionales " la uninde estos con la parte lgica So!tCare, dando una )isin desde proceso !(sico /asta el procesolgico$ +apacitar al alumno para 'ue comprenda el !uncionamiento del computador, tanto desdeel punto de )ista operacional como organi*acional

OBJETIVOS ESPEC7FICOS.

$ +onocer el proceso de las trans!ormaciones de los impulsos elctricos en !unciones lgicas$

L$ +onocer los dispositi)os electrnicos 'ue !orman al computador " los peri!ricos$

8$ +onocer los dispositi)os lgicos del computador para la interpretacin de la in!ormacin$

@$ Estudio de la placa base

?$ Estudio del procesador

19$ Estudio del ciclo del procesador

11$ Estudio de los medios de almacenamiento " los c/ips set

CONTENIDO.

I UNIDAD. In"%$d(ccin a !a a%(i"#c"(%a d# c$+("ad$%#) Impulsos binarios Trans!ormacin de la corriente elctrica en ondas celocoidales de in!ormacin 4(neas de control +erti!icaciones de e'uipos computacionales$ %ispositi)os de redes$

II UNIDAD. A%(i"#c"(%a d#! %$c#)ad$% %escripcin de los componentes de un procesador$ Microprocesadores Memoria


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4as unidades peri!ricas Matemtica binaria +ompuertas lgicas Mapas de arnaugt/ Sumadores " restadores binarios

III UNIDAD. P%$g%a+acin -)ica c$n #! !#ng(a'# #n)a+-!ad$%

Introduccin al lengua#e ensamblador$ .rocesamiento en memoria con ensamblador instrucciones mo)e

ESTRATEGIAS DE APRENDIAJE.

4a clase se di)idir en e5posiciones magistrales " resolucin de casos prcticos, los cuales sern!ormados por e#ercicios 'ue abarcaran la materia )ista$El alumno in)estigar sobre temas relacionados con la ar'uitectura de los computadores "e5ponerlos al grupo$

RE8UISITOS0 Ninguno

DURACION0 1 semanas 2 /oras semanales$

- +on!erencias$- E5posicin de e#ercicios " traba#os parciales$- Realimentacin$- Traba#o inal aplicado sobre un tema de inters de cada uno de lo alumnos$- E)aluaciones cortas- E)aluacin parcial$- E)aluacin inal$

RECURSOS EDUCATIVOS.i*arra, pantalla, computador$

EVALUACIN.

4a e)aluacin est basada en e5menes cortos, parciales, traba#os indi)iduales, traba#os engrupo, participacin, asistencia " cual'uier otro elemento del proceso ense6an*a-aprendi*a#eseg&n el criterio del pro!esor, cu"o promedio, superior al 89:, conocido con escolaridad, con!iereel derec/o de reali*ar un e5amen !inal$ 4a media aritmtica o la nota ms alta, a criterio delpro!esor, ser la nota !inal del curso$ 7uien obtenga un promedio !inal in!erior a L9:, reprueba elcurso; 'uien obtenga un promedio !inal superior o igual al a 89:, aprueba el curso ", 'uien

obtenga un promedio !inal comprendido en el rango de L9: a L?:, tiene la opcin de reali*ar une5amen de ampliacin escrito una semana despus de iniciado el pr5imo cuatrimestre$ %eobtener una cali!icacin igual o in!erior a L?: en este e5amen de ampliacin e5traordinario obien, por no presentarse a reali*arlo por cual'uier moti)o, /abr reprobado el cursode!initi)amente$

BIBLIOGRAFIA ESENCIAL.

Mart(n Bos Mar(a, Dispanoamericana$ 999


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BASE DE DATOS I

I. DESCRIPCINEn este curso el estudiante aprende los conceptos tericos in/erentes a la construccin delas bases de datos " como son administradas a tra)s del empleo de so!tCareespeciali*ado$ Se anali*an los modelos de entidad-relacin " el modelo relacional$

Adems se estudian las tcnicas para mantener la seguridad e integridad de los datos$

II. OBJETIVO GENERAL+onocer en !orma general los componentes de un sistema %MS, los principales modelosde datos " una metodolog(a para el desarrollo de un modelo de datos aplicado a unasituacin espec(!ica$

III. OBJETIVOS ESPEC7FICOS1$ +onocer los di!erentes modelos para la representacin de datos$$ +onocer el mecanismo de normali*acin2$ +onocer " aplicar un lengua#e de de!inicin de datos " lengua#e de manipulacin de

datos$3$ Reali*ar optimaciones de consultas$

IV. CONTENIDO

1. INTRODUCCIN /1 )#+ana0Distoria " #usti!icacin de bases de datos$ Busti!icacin de un modelo de datos$Tipos de ases de %atos$

3. EL MODELO SEMANTICO /3 )#+ana)0+aracter(sticas " !uncionalidad de los di!erentes componentes para unarepresentacin semntica

4. MODELO RELACIONAL /4 )#+ana)0+aracter(sticas " !uncionalidad de los di!erentes componentes para unarepresentacin relacional$ +on)ersiones del modelo entidad-relacin$ Jlgebrarelacional " clculo de predicados$

5. MODELO ENTIDADRELACIN /3 )#+ana)0+aracter(sticas " !uncionalidad de los di!erentes componentes para unarepresentacin entidad-relacin$

6. DESARROLLO d# BASES d# DATOS /? )#+ana)04engua#es de consultas S74$ +atlogo, diccionario de datos$ Normali*acin$ ndices "

optimi*acin de consultas$


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V. METODOLOG7ASe busca desarrollar un programa de aprendi*a#e en el cual se estable*ca un adecuadobalance entre el contenido terico " la aplicacin de dic/os conceptos en el dise6o demodelos de bases de datos, tanto a ni)el conceptual, lgico " !(sico, la e)aluacin eimplantacin de medidas de seguridad$.ara lograr lo anterior se dictarn lecciones magistrales durante las cuales se aplicar elanlisis cr(tico " la e5periencia ante di!erentes modelos en discusin$ Se reali*arnlecturas de apo"o e in)estigacin " !undamentalmente, se debern reali*ar los traba#ose5perimentales 'ue asigne el pro!esor$

VI. EVALUACIN

4a e)aluacin est basada en e5menes cortos, parciales, traba#os indi)iduales, traba#osen grupo, participacin, asistencia " cual'uier otro elemento del proceso ense6an*a-aprendi*a#e seg&n el criterio del pro!esor, cu"o promedio, superior al 89:, conocido conescolaridad, con!iere el derec/o de reali*ar un e5amen !inal$ 4a media aritmtica o la notams alta, a criterio del pro!esor, ser la nota !inal del curso$ 7uien obtenga un promedio!inal in!erior a L9:, reprueba el curso; 'uien obtenga un promedio !inal superior o igual ala 89:, aprueba el curso ", 'uien obtenga un promedio !inal comprendido en el rango deL9: a L?:, tiene la opcin de reali*ar un e5amen de ampliacin escrito una semanadespus de iniciado el pr5imo cuatrimestre$ %e obtener una cali!icacin igual o in!erior a

L?: en este e5amen de ampliacin e5traordinario o bien, por no presentarse a reali*arlopor cual'uier moti)o, /abr reprobado el curso de!initi)amente$

VII. RE8UISITOS.rogramacin III " 4aboratorio$

VIII. BIBLIOGRAF7A ATANI, +$S$ +onceptual %atabase %esing$ M5ico$ McGraC-Dill$ E4MASRI, R$ undamentals o! %atabase S"stems$ M5ico$ McGraC-Dill$ G


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INSTALACIN !E RE!ES LOCALES

I. DESCRIPCIN

En este curso el estudiante aprende las nociones !undamentales acerca de la instalacinde redes de rea local$ .ara ello recibe !ormacin acerca de cone5iones en una red,plani!icacin " con!iguracin, instalacin del netCare, su monitori*acin " mantenimientode la red$


El ob#eti)o !undamental de este curso es capacitar al estudiante en la instalacin de redeslocales, utili*ando como base la /erramienta de ma"or actualidad " en como dar posteriorseguimiento a la labor e!ectuada$


4os ob#eti)os espec(!icos estarn en relacin directa con las acti)idades propias de unpro!esional en in!ormtica con la responsabilidad de instalar " administrar un ambiente dered, los cuales se detalla a continuacin0

1$ +onocer los pormenores de una instalacin " la plani!icacin pre)ia de dic/a labor$

$ %irigir " )elar por la buena instalacin de so!tCare para red$

2$ +apacitar a los usuarios en el buen uso de los recurso de una red$

3$ %ar seguimiento " e)aluar el rendimiento de la red ba#o di!erentes cargas de traba#o$

IV. CONTENIDO

1. =AN ROUTERS

+aracter(sticas de una KANRouter KAN

%uracin0 2 semanas

3. FUNDAMENTOS DE UN ROUTER

Secuencia de arran'ue de un router " el modo setupEstablecimiento de una sesin en D"perTerminal+one5in al routerDistrico de comandos del routerundamentos del so!tCare I


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+omandos S/oC+on!iguracin de una inter!a* serie+on!iguracin de una inter!a* et/ernetIntroduccin de cambios en el routerinali*acin de la con!iguracinRecuperacin de contrase6as

%uracin0 2 semanas

5. DISPOSITIVOS REMOTOS VECINOS

Introduccin a +%.


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el estudiante debe e!ectuar di)ersas labores de in)estigacin bibliogr!ica " de campo, enlas 'ue el uso del laboratorio de cmputo e5tra-clase ser !actor preponderante$

VI. EVALUACIN

4a e)aluacin est basada en e5menes cortos, parciales, traba#os indi)iduales, traba#osen grupo, participacin, asistencia " cual'uier otro elemento del proceso ense6an*a-aprendi*a#e seg&n el criterio del pro!esor, cu"o promedio, superior al 89:, conocido conescolaridad, con!iere el derec/o de reali*ar un e5amen !inal$ 4a media aritmtica o la notams alta, a criterio del pro!esor, ser la nota !inal del curso$ 7uien obtenga un promedio!inal in!erior a L9:, reprueba el curso; 'uien obtenga un promedio !inal superior o igual ala 89:, aprueba el curso ", 'uien obtenga un promedio !inal comprendido en el rango deL9: a L?:, tiene la opcin de reali*ar un e5amen de ampliacin escrito una semanadespus de iniciado el pr5imo cuatrimestre$ %e obtener una cali!icacin igual o in!erior aL?: en este e5amen de ampliacin e5traordinario o bien, por no presentarse a reali*arlopor cual'uier moti)o, /abr reprobado el curso de!initi)amente$

VII. RE8UISITOS

Redes " +omunicacin de %atos$

VIII. BIBLIOGRAF7A

NA%4ER, BAMES$ = G>ARNIERI, %


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PROGRAMACIN $

I. DESCRIPCINEste curso introduce al estudiante en el campo de la programacin moderna " actual a

tra)s de un lengua#e orientado a ob#etos$

II. OBJETIVO GENERAL7u el estudiante sea capa* de0

] +onocer los principios bsicos de programacin orientada a ob#etos " a e)entos,as( como el desarrollo de aplicacin para Internet$

III. OBJETIVOS ESPECIFICOS] +onocer el mane#o de clases, !unciones, blo'ues, decisiones " ciclos$] +onocer las me#ores tcnicas de creacin de clases, as( como los aspectos

esenciales del mane#o de ob#etos como la encapsulado, /erencia " polimor!ismo$

] +onocer las tcnicas modernas de programacin de inter!aces gra!icas " la gestinde e)entos$

] Introducir al estudiante en las tcnicas de programacin concurrente " los /ilosde e#ecucin; as( como en la tcnica de creacin de aplicaciones applet$

IV. CONTENIDOT#+a S#+anaIntroduccin " caracter(sticas del lengua#e Ba)a 1%ecisiones " ciclos +lases, ob#etos " mtodos 2

Arreglos, cadenas " !ec/as 3

Inter!aces gra!icas " gestin de e)entos Applets 19.rogramacin concurrente 1Mane#o de e5cepciones 12

Arc/i)os 13


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ngeniera de !istemas.

V. METODOLOG7A4a cobertura del programa propuesto se lle)ar a cabo !undamentalmente pormedio de clases magistrales con amplia participacin de los estudiantes a los cualescontinuamente se les generarn preguntas " prcticas 'ue los lle)e a comprender

los puntos anali*ados$ Dabr una importante cuota de traba#o !uera de /oraslecti)as, orientado /acia el estudio indi)idual, la in)estigacin " traba#o en laresolucin de e#ercicios propios de cada tema$

VI. EVALUACIN

4a e)aluacin est basada en e5menes cortos, parciales, traba#os indi)iduales,traba#os en grupo, participacin, asistencia " cual'uier otro elemento del procesoense6an*a-aprendi*a#e seg&n el criterio del pro!esor, cu"o promedio, superior al 89:,conocido con escolaridad, con!iere el derec/o de reali*ar un e5amen !inal$ 4a mediaaritmtica o la nota ms alta, a criterio del pro!esor, ser la nota !inal del curso$ 7uienobtenga un promedio !inal in!erior a L9:, reprueba el curso; 'uien obtenga unpromedio !inal superior o igual al a 89:, aprueba el curso ", 'uien obtenga unpromedio !inal comprendido en el rango de L9: a L?:, tiene la opcin de reali*ar une5amen de ampliacin escrito una semana despus de iniciado el pr5imocuatrimestre$ %e obtener una cali!icacin igual o in!erior a L?: en este e5amen deampliacin e5traordinario o bien, por no presentarse a reali*arlo por cual'uier moti)o,/abr reprobado el curso de!initi)amente$

VII. BIBLIOGRAFIA

ArnoC, %$ Introduccin a la programacin con Ba)a$

.earsons .ublications +ompan"$ 991 +ebolla +ebolla, +$ Ba)a ^ Inter!aces gra!icas " Aplicaciones para Internet$

Al!aomega Grupo Editor$ 99L$ Bo"anes Aguilar, 4$ ernande* A*uela, M$ Ba)a ^ Manual de .rogramacin$

Editorial McGraC-DillOInteramericana de Espa6a, S$A$>$ 991$ Martines 7ui#ano, A$ .rogramacin KE Ba)a$

M$ .$ Ediciones$ 99L$ Sc/ildt, D$ +olmes, B$ El arte de programar en Ba)a$

McGraC-Dill Interamericana Editores, S$ A$ de +$ F$ 993$


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IN$ESTIGACIN !E OPERACIONES

I. DESCRIPCIN

Introduccin a la In)estigacin de


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.lanteamiento de un Modelo de .rogramacin$ +onstruccin de Modelos Gr!icos$Resolucin de E#ercicios$

%uracin0 semanas$

5. RESOLUCION DE PROGRAMACION LINEAL

Resolucin de .roblemas de .rogramacin 4ineal por el Mtodo Simple5$ Relacin" E5plicacin de cada tipo de Fariable$ Modelos %uales " su relacin con losmodelos primales$ Mtodo de la es'uina Noroeste " M(nimo +osto$ Mtodo delEscaln$$ .rogramacin Entera$

%uracin0 semanas$

6. MODELOS MATEMATICOS DE TOMA DE DECISIONES

.lanteamiento " Resolucin de Modelos de Transportes$ Mtodo de la Es'uina

Noroeste " M(nimo +osto$ Mtodo del Escaln$ +ostos i#os " Fariables$

%uracin0 semanas$

?. FORMULACION DE REDES.

Mtodo .ERT$ .ERT-+


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VI. EVALUACIN

4a e)aluacin est basada en e5menes cortos, parciales, traba#os indi)iduales, traba#osen grupo, participacin, asistencia " cual'uier otro elemento del proceso ense6an*a-aprendi*a#e seg&n el criterio del pro!esor, cu"o promedio, superior al 89:, conocido con

escolaridad, con!iere el derec/o de reali*ar un e5amen !inal$ 4a media aritmtica o lanota ms alta, a criterio del pro!esor, ser la nota !inal del curso$ 7uien obtenga unpromedio !inal in!erior a L9:, reprueba el curso; 'uien obtenga un promedio !inalsuperior o igual al a 89:, aprueba el curso ", 'uien obtenga un promedio !inalcomprendido en el rango de L9: a L?:, tiene la opcin de reali*ar un e5amen deampliacin escrito una semana despus de iniciado el pr5imo cuatrimestre$ %e obteneruna cali!icacin igual o in!erior a L?: en este e5amen de ampliacin e5traordinario obien, por no presentarse a reali*arlo por cual'uier moti)o, /abr reprobado el cursode!initi)amente

VII. RE8UISITOS

.robabilidad " Estad(stica II

VIII. BIBLIOGRAF7A

M


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NI$ERSI!A! ATNOMA !E CENTRO AMRICA

"ASE !ATOS II

I. DESCRIPCINEn este curso el estudiante re!uer*a el proceso de Normali*acin de una ase de %atos$Se pro!undi*a en el lengua#e de consulta S74 " aprende la construccin de !uncionescon ese lengua#e$ Adems aprende los conceptos tericos in/erentes a la e)aluacin "optimi*acin de las consultas, el control de concurrencia, los mecanismos de seguridade integridad " la !orma de obtener la recuperacin despus de !allas$

II. OBJETIVO GENERAL.ro!undi*ar en el lengua#e de consulta S74 " conocer procesos de uso !recuente en laadministracin de bases de datos para garanti*ar un !uncionamiento e!iciente, seguro "con!iable$

III. OBJETIVOS ESPEC7FICOS1. .ro!undi*ar en el procedimiento de normali*acin2. .ro!undi*ar en el lengua#e S74 " conocer la !orma de crear !unciones3. +onocer las tcnicas de optimi*acin de consultasC. +onocer las di!erentes !ormas en 'ue se puede controlar la concurrencia$D. +onocer los mecanismos 'ue garanti*an la integridad " seguridad de la base de

datos$


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+oncepto de Transaccin+on!lictos entre Transacciones concurrentesItinerarioMecanismos de control de concurrenciaTransacciones comple#as " de larga duracin

6. MECANISMOS DE SEGURIDAD E INTEGRIDAD /3 )#+ana)0+ontrol de acceso a los datosSeguridad multini)el+ontrol de la in!erencia4a criptogra!(aReglas de integridad

?. RECUPERACION DESPUES DE FALLAS /3 )#+ana)0Transacciones concurrentesTcnica de paginacinTcnica de bitcora

V. METODOLOG7A

Se busca desarrollar un programa de aprendi*a#e en el cual se estable*ca un adecuadobalance entre el contenido terico " la aplicacin de dic/os conceptos en el dise6o de modelosde bases de datos, tanto a ni)el conceptual, lgico " !(sico, la e)aluacin e implantacin demedidas de seguridad$.ara lograr lo anterior se dictarn lecciones magistrales durante las cuales se aplicar elanlisis cr(tico " la e5periencia ante di!erentes modelos en discusin$ Se reali*arn lecturas deapo"o e in)estigacin " !undamentalmente, se debern reali*ar los traba#os e5perimentales 'ueasigne el pro!esor$

VI. EVALUACIN

4a e)aluacin est basada en e5menes cortos, parciales, traba#os indi)iduales, traba#os en

grupo, participacin, asistencia " cual'uier otro elemento del proceso ense6an*a-aprendi*a#eseg&n el criterio del pro!esor, cu"o promedio, superior al 89:, conocido con escolaridad,con!iere el derec/o de reali*ar un e5amen !inal$ 4a media aritmtica o la nota ms alta, a criteriodel pro!esor, ser la nota !inal del curso$ 7uien obtenga un promedio !inal in!erior a L9:,reprueba el curso; 'uien obtenga un promedio !inal superior o igual al a 89:, aprueba el curso", 'uien obtenga un promedio !inal comprendido en el rango de L9: a L?:, tiene la opcin dereali*ar un e5amen de ampliacin escrito una semana despus de iniciado el pr5imocuatrimestre$ %e obtener una cali!icacin igual o in!erior a L?: en este e5amen de ampliacine5traordinario o bien, por no presentarse a reali*arlo por cual'uier moti)o, /abr reprobado elcurso de!initi)amente

VII. RE8UISITOS

ases de %atos I$

VIII. BIBLIOGRAF7A G


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I9. RESIDENCIA DE ESTUDIOS

4a residencia de estudios de este curso es de tres unidades acadmicas sesenta /oras deestudio en !orma de lecciones magistrales, seminarios " prcticas 'ue e'ui)ale a 3$

crditos de +. , lo 'ue constitu"e una relacin con el m5imo de unidadesacadmicas 'ue se pueden cursar en un per(odo de 'uince semanas$


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SISTEMAS OPERATI$OS I

I. DESCRIPCIN

Este curso brinda al estudiante el conocimiento !undamental para el desarrollo de une!iciente anlisis " desarrollo de sistemas, a tra)s del conocimientos de los conceptos deanlisis de sistemas, el conocimiento " aplicacin de las /erramientas de modelado " lapro!undi*acin en los procesos de anlisis " dise6o de sistemas de in!ormacin modernos$


%ar a conocer al estudiante las di)ersas modalidades de sistemas operati)os e5istentes,los elementos de consideracin 'ue participan en su dise6o " como buscan la e!icienciaoperati)a en cada caso$

Mediante el anlisis " el desarrollo de m&ltiples casos ad'uirir la /abilidad necesariapara poder e)aluar con propiedad " pro!esionalismo las di)ersas opciones 'ue o!rece elmercado del so!tCare mundial$


Al aprobar el curso el estudiante estar capacitado para0

1$ E)aluar las caracter(sticas propias de cada sistema operati)o " elegir la me#or opcinde con!ormidad con las necesidades a satis!acer$

$ .oder dise6ar un sistema operati)o bsico de con!ormidad con lineamientospre)iamente establecidos " dentro de una gama de re'uerimientos comunes enambientes de multiproceso$

IV. CONTENIDO

1. INTRODUCCIN A SISTEMAS OPERATIVOS

E)aluacin conceptual de los sistemas operati)os$ +lasi!icacin de lascaracter(sticas cla)e de los sistemas operati)os$ Rango " naturale*a de losser)icios de un sistema operati)o$

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3. ENTRADA SALIDA: PRINCIPIOS PROGRAMACIN

.rincipales " tcnicas 'ue rigen la entrada - salida$ 4a +.> " las estrategias deentrada - salida$

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4. PROCESOS

Multiproceso, concurrencia " simultaneidad$ Gestin de procesos$

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5. SINCRONIACIN ENTRE PROCESOS

.roblemtica in/erente a la concurrencia de procesos$ E5clusin mutua$ El uso desem!oros$

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6. COMUNICACIN SINCRONIACIN ENTRE PROCESOS

Mecanismos de sincroni*acin " comunicacin entre procesos$ Mane#o demensa#es$

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?. GESTIN DE LA MEMORIA: ASIGNACIN DE ESPACIO CONTIGUO

Gestin de memoria$ E)aluacin de tcnicas de gestin de memoria$

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@. GESTIN DE ARC


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V. METODOLOG7A

4a estrategia metodolgica descrita a continuacin busca 'ue el estudiante no slo asimileconceptos tericos, sino 'ue sea capa* de lle)ar los mismos a la prctica, mediante eldesarrollo de casos e#emplari*antes " un pro"ecto !inal$

El pro!esor e5pondr en clase a'uellos conceptos tericos, bsicos " necesarios 'ue elestudiante re'uerir para la total aplicacin de los mismos$ A su )e*, el estudiantedesarrollar las acti)idades 'ue se le indi'uen, en especial lo re!erente al desarrollo de loscasos " el pro"ecto !inal$

VI. EVALUACIN

4a e)aluacin est basada en e5menes cortos, parciales, traba#os indi)iduales, traba#osen grupo, participacin, asistencia " cual'uier otro elemento del proceso ense6an*a-aprendi*a#e seg&n el criterio del pro!esor, cu"o promedio, superior al 89:, conocido conescolaridad, con!iere el derec/o de reali*ar un e5amen !inal$ 4a media aritmtica o la

nota ms alta, a criterio del pro!esor, ser la nota !inal del curso$ 7uien obtenga unpromedio !inal in!erior a L9:, reprueba el curso; 'uien obtenga un promedio !inalsuperior o igual al a 89:, aprueba el curso ", 'uien obtenga un promedio !inalcomprendido en el rango de L9: a L?:, tiene la opcin de reali*ar un e5amen deampliacin escrito una semana despus de iniciado el pr5imo cuatrimestre$ %e obteneruna cali!icacin igual o in!erior a L?: en este e5amen de ampliacin e5traordinario obien, por no presentarse a r

sistemas-aprobada conesup para sede 20-12-07

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