Sistema Institucional de Tutoría

Curso-Taller interanual 2013 de actualización para Coordinadores de PIT

– UNAM

Experiencias y Herramientas en la tutoría grupo clase

Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades

Mayo de 2013

*Datos a considerar

*Población estudiantil*Inscripción-grupos*Número de profesores*Cobertura 2013

*Total de grupos 1520

*Total de alumnos

*Organización de grupos

Semestre Turno Matutino Turno Vespertino Secciones PRIMERO

RECURSAMIENTO

0101 AL 0136

0180 AL …..

0137 AL 0172

0190 AL

0101A a 0171A 0101B a 0171BSolo se cuida cupo

SEGUNDO

RECURSAMIENTO

0201 AL 0236

0280 AL …..

0237 AL 0272

0290 AL

0201A a 0271A 0201B a 0271BSolo se cuida cupo

TERCERO

RECURSAMIENTO

0301 AL 0336

0380 AL …..

0337 AL 0372

0390 AL

0301A a 0371A 0301B a 0371BSolo se cuida cupo

CUARTO

RECURSAMIENTO

0401 AL 0436

0480 AL …..

0437 AL 0472

0490 AL

0401A a 0471A 0401B a 0471BSolo se cuida cupo

QUINTO

RECURSAMIENTO

0501 AL 0550

0701 AL …..

0551 AL 0599

0751 AL

No hay secciones

Solo se cuida cupoSEXTO

RECURSAMIENTO

0601 AL 0636

0801 AL …..

0637 AL 0672

0851 AL

No hay secciones

Solo se cuida cupo

Semestre

Turno Plantel

Azc. Nau. Vallejo Oriente Sur Total

1er semestr

e

Matutino 27 36 36 33 34 166Vespertino 25 36 36 31 37 165

3er semestr

e

Matutino 10 20 36 11 28 105Vespertino 16 11 29 2 32 90

5to. semestr

e

Matutino 13 31 39 13 35 131Vespertino 21 29 37 5 40 132

Recursamiento - - - - - -Total 112 163 213 95 206 789

* Estos datos fueron obtenidos considerando 36 grupos del turno matutino y 36 grupos del turno vespertino para 1er. y 3er. Semestre

(EN EL PLANTEL SUR SON 37 de cada turno), para 5° semestre se consideraron 50 grupos del turno matutino y 50 del turno

vespertino.

Cobertura PIT ciclo escolar 2013

*SIT

SiSeT: registro de actividad tutorialConsulta de cuestionario individual

*Formas de participación

*Voluntaria (asignatura o POC)*POC TC que

comprometen su área complementaria*Asesores Comisionados

*Seminario Central PIT

PIT y PAT CCH *Establecen lineamientos

generales del Programa en el marco del SIT y la normatividad del Colegio, así como las temáticas a atender en cada momento de la trayectoria escolar, parte de un diagnóstico realizado entre una muestra de alumnos, tutores y coordinadores de los cinco planteles y es flexible para que cada plantel defina la forma de abordar dichos temas.

*Formas de asignación de grupos

*Tutor de Grupo propio

* Formas de asignación de grupos

Tutor de Grupo propio

*Formas de asignación de grupos

*Tutor externo al grupo

*Formas de asignación de grupos

*Tutor externo al grupo

*Formas de asignación de grupos

*Tutor externo al grupo

* Formas de asignación de grupos

Tutor de Grupo propio

*Primer contacto: como profesor del grupo*Horario: lo puede definir de manera directa con el

grupo, en ocasiones utiliza tiempo de su clase para atender los temas de tutoría*Espacio: utiliza el salón de clase, gestiona salas o

solicita el apoyo de la Coordinación Local PIT.*Acuerda horarios y espacios para atención individual*Comunicación: directa con el grupo*Figura de autoridad

*Formas de asignación de grupos

*Tutor externo al grupo*Primer contacto: solicita apoyo a la Coordinación local o

a profesores del grupo para citarlos a la primer reunión*Horario: lo define considerando su horario disponible, el

horario del grupo, el apoyo de los profesores del grupo*Espacio: gestiona salas o solicita el apoyo de la

Coordinación Local PIT*Acuerda horarios y espacios para atención individual*Comunicación: indirecta con el grupo, uso de redes

sociales medios digitales (facebook, correo electrónico, etc.)*No tiene figura de autoridad

*Herramientas Diagnóstico

*Programa de Seguimiento Integral (PSI)

*Elementos para un diagnóstico académico inicial en la lista dálmata

*Elementos para un seguimiento académico y personal intermedio en el registro de información de la Jornada de Balance Académico

*Elementos para una evaluación académico final en la lista dálmata

*Herramientas Diagnóstico

*Herramientas Diagnóstico

*Herramientas Diagnóstico

*Herramientas Diagnóstico

*Herramientas Diagnóstico

Espacios y horarios* Se solicitó instituir días de tutoría* Se sugirió tomar dos horas de clase de

una materia diferente cada mes* Han destinado algunas salas prioridad

para atender sesiones de tutoría* Han destinado horarios de cubículos de

asesoría para atender tutoría individual* Las Coordinaciones Locales apoyan en la

gestión de espacios * Se han sugerido los horarios libres de

clase* Algunos tutores trabajan en contra turno* Se solicita el apoyo de los profesores del

Grupo* Contar con información de los salones

disponibles y gestionar el uso para tutoría*PIT planteles

*Reuniones con padres de familia y/o

con tutorados

Formato de citatorios

Llamadas telefónicas

Trabajo con tutores

*Reuniones periódicas con tutores*Plenarias*Seminarios*JBA

*PIT planteles

*PIT planteles

Apoyos

*Formatos diversos*Publicaciones*Páginas Web*Redes sociales*Correo electrónico

*Gracias