sis creditos transferibles 2006

7/23/2019 Sis Creditos Transferibles 2006

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Sistema de Crditos Transferibles

(SCT-CHILE)

Consejo de Rectores de las UniversidadesChilenas


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Agenda

Antecedentes Declaraciones CRUCH y VRS

Fundamentos Sistema de Crditos.

Medicin Carga de Trabajo de los Estudiantes. Aspectos Generales

Objetivos

Metodologa

Resultados

Conclusiones

Sistema de Crditos

Ejemplos


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Antecedentes

Acuerdo Chile-UE 2002.

Declaracin de Valparaso 2003

Proyectos Redes MECESUP 2004 Declaracin VRs Valparaso 2005

Declaracin CRUCH Arica 2005. (Sistema de calidad deES)


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Impulsar la adopcin de un sistema de crditos

compatible de las Universidades Chilenas entres y con el sistema ECTS y

Delimitar los requerimientos reales curricularesque se hacen a los estudiantes de acuerdo a lareal disponibilidad de tiempo de stos.


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Impulsar la adopcin de un sistema de crditos compatible de las UniversidadesChilenas entre s y con el sistema ECTS y delimitar los requerimientos realescurriculares que se hacen a los estudiantes de acuerdo a la real disponibilidad de

tiempo de stos

Reafirmar lo acordado en la Declaracin de Valparaso 2003 en orden a impulsar la adopcinde un sistema de crditos comn a las universidades del Consejo de Rectores.

Asumir el compromiso de apoyar, institucionalmente, el Proyecto de un Sistema de Crditos

Transferible ( SCT ) coordinado por el MECESUP, al interior de cada universidad, que pretende,en el corto plazo, establecer un sistema de crditos comn a las instituciones del Consejo deRectores.

Constituir un Comit Directivo del Proyecto, integrado por los Vicerrectores Acadmicos de lasuniversidades Catlica del Norte, Pontificia Catlica de Valparaso, Universidad de Chile, deTalca, Austral de Chile y de Magallanes.

Delegar en el Comit Directivo las acciones de gestin del proyecto, sin perjuicio de resolver enconjunto, las decisiones de poltica que para el proyecto deban resolverse.


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Fundamentos para un Sistema de Crditos

Transferibles 1/2 Economa abierta.

Sociedad del conocimiento. Cambios en el mercado laboral.

Alianzas y redes multinacionales. Convergencia del sistema de Educacin Superior Chileno

con los sistemas mundiales.

Movilidad estudiantil. Reconocimiento de estudios (Actividades de aprendizaje).


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Fundamentos para un Sistema de Crditos

Transferibles 2/2

Rediseo curricular. Focalizacin de la docencia en el aprendizaje de los

estudiantes

Promocin del autoaprendizaje. Acento en los resultados del aprendizaje. Fortalecimiento de la empleabilidad.

Sistema de Crditos como articulador de losProceso de Rediseo Curricular. (Piloto 19 [15 + 4]

Redes MECESUP 2004)


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Universidades Participantes en Redes

U. de Antofagasta U. La Serena

U. Arturo Prat U. AustralU. del Bo Bo U. Catlica del Maule

U. Catlica del Norte U. Catlica de Valparaso

U. C. Santsima Concepcin U. de Atacama

U. Tecnolgica Metropolitana U. Tarapac

U. Catlica de Temuco U. de los Lagos

U. de Concepcin U. de Chile

U. de la Frontera U. de Talca

U. Metropolitana de Ciencias de la Educacin U. de Magallanes

Pontificia Universidad Catlica U. de Playa Ancha

U. de Santiago U. de Valparaso

U. Andrs Bello U. T. Santa Mara


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Proyecto MECESUP AUS 0402

Diseo Sistema Crditos Transferibles

Comit DirectivoPUCV, UCN, UTAL, UACH, UMAG, UCHILE, PUC


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Medicin Carga de TrabajoCarreras en Redes MECE 2004


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Cronograma de la Medicin

Actividad Agosto Sept Oct. Nov. Dic. Ene. Febr. Marzo Abril Mayo

Presentacin

Pre-informes

Resultados adicionales

Informe final

Junio

Aplic. instrumentos

Recepcin

instrumentosDigitacin

Anlisis de datos


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Participacin en la Medicin Piloto

Estudiantes : 15.441

Profesores : 441

Universidades : 25

Carreras : 54

Asignaturas : 808


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Objetivo General

Desarrollar un proceso de medicin de laCarga Real de Trabajo del Estudiante para

disear un Sistema de Crditos Transferibles(SCT)


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Objetivos Especficos

Determinar las cargas de trabajo promediopor asignatura.

Determinar las cargas de trabajo relativas dela docencia directa y el trabajo personal delestudiante.

Determinar la carga de trabajo efectiva delestudiante.


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Metodologa 1/2

La metodologa utilizada consisti en la autoaplicacin de

los siguientes instrumentos de medicin:

Bitcoras Estudiantes : 3.276

Fichas Estudiantes : 12.165

Fichas Profesores : 441

Asignaturas : 808

Universidades : 25 Carreras : 54


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Metodologa 2/2

Alcance de los instrumentos.

Bitcoras. Carrera: Horas promedio dedicadas a la carrera

Asignatura: Horas promedio dedicadas a la asignatura

Estudiante: Nmero de asignaturas promedio, dedicacin a laasignatura,

Dedicacin semanal.

Fichas. Carrera: Horas promedio destinadas a la carrera

Asignatura: Horas promedio dedicadas a cada asignatura. (nose conoce el nmero de asignaturas promedio que hace el

estudiante)


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Resultados


18/48

Tiempo Promedio de Demanda de una AsignaturaBase: 808 asignaturas, Ficha ms Bitcora

Asignatura: 13 h/s

Rango : (1,5 - 90) h/s


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Distribucin Interna del TiempoPromedio

enhoras-semana de Carga Acadmica.

Trabajo Personal / Trabajo Presencial : 1,3

Horas Totales / Horas presenciales : 2,3


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Nmero de Asignaturas Semestrales.

Los estudiantes encuestados informan quedesarrollan entre 1 y 14 asignaturas.

La mayora se encuentra en el rango de 5-8asignaturas.


21/48

Distribucin por reas del Conocimiento del TiempoPromedio en horas-semana. Bitcora

Artes y Arquitectura : 36 h/s

Ciencias Fs., Mat. y de la Ing. : 35 h/s

Ciencias Biolgicas Qumicas : 40 h/s

Ciencias Silvo-Agropecuarias : 34 h/s

Ciencias Jur., Econ. y Polticas : 31 h/s

Ciencias Sociales y Educacin : 37 h/s

Ciencias Biomdicas y de Salud : 38 h/s Filosofa y Humanidades : 30 h/s

Promedio : 36 h/s


22/48

Distribucin por reas del Conocimiento del TiempoPromedio en horas-semana. Ficha ms Bitcora

Artes y Arquitectura : 90 h/s

Ciencias Fs., Mat. y de la Ing. : 60 h/s

Ciencias Biolgicas Qumicas : 55 h/s

Ciencias Silvo-Agropecuarias : 50 h/s

Ciencias Jur., Econ. y Polticas : 45 h/s

Ciencias Sociales : 40 h/s

Ciencias Biomdicas y de Salud : 35 h/s Filosofa y Humanidades : 25 h/s

Promedio : 50 h/s


23/48

Comportamiento Relativo de un Estudiante en

el semestre 1/2

34

35

39

40

33

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre


24/48

Comportamiento Relativo de un Estudiante en

el semestre 2/2

14

10 11 10

4

4

4 5

5

2

1

2 2

2

3

2

2 22

2

2

2 3

3

2

3

46

7

7

8

1110

1114

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre

Est.Personal

Prepar.Trabajos

Web

Biblioteca

Evaluacin

Prcticas

Tericas


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ClusteringSe formaron 3 clusters o agrupaciones de estudiantes utilizando las cargas de

tiempos dedicadas a las actividades evaluadas por asignaturas y aplicando latcnica de K-medias

Qu actividades produjeron las diferencias entre clusters?

En qu valores promedios?

Cmo se reparten los estudiantes por asignatura en cada cluster?

% de Estudiantes 77,1% 17,3% 5,6%


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Clustering: Distribucin porcentual de tiempos por asignaturas

% de Estudiantes 77,1% 17,3% 5,6%

Total

Tericas 30,6% 24,5% 10,0% 25,8%Prcticas 8,9% 7,9% 39,6% 12,7%

Evaluacin 5,7% 5,0% 2,5% 5,0%

Biblioteca 5,0% 5,1% 3,6% 4,8%

Web 7,8% 5,7% 7,8% 7,1%Trabajo 17,3% 9,2% 29,3% 16,3%

Personal 24,8% 42,4% 7,3% 28,2%

Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

Estndar Trabajo Personal Prcticos yde trabajo


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Clustering: Resumen de Clusters

Transversal

Odontologa, Contador

Pblico Auditor, Derecho,

Qumica y Farmacia

Trabajo social,

Arquitectura, Diseo de

productos y Enfermera

Estndar

Trabajo

Personal

Prcticos

de trabaj

Ejemplo 1 Derecho H T l /H P i l 2 9


28/48

Ejemplo 1. Derecho Horas Totales/Horas Presenciales = 2.9

Distribucin Porcentual Carga Acadmica Semanal

0 5 10 15 20 25 30 35 40

Presencial Terico

Presencial Prctico

Evaluaciones

Biblioteca

Web

Preparacion Trabajos

Estudio Personal

Horas (%)

Ejemplo 2 Qumica y Farmacia Horas Totales/Horas Presenciales = 2 6


29/48

Ejemplo 2. Qumica y Farmacia Horas Totales/Horas Presenciales = 2.6


0 5 10 15 20 25 30 35

Presencial Terico

Presencial Prctico

Evaluaciones

Biblioteca

Web


Estudio Personal

Horas (%)

Ejemplo 3 Arquitectura Horas Totales/Horas Presenciales = 4 2


30/48

Ejemplo 3. Arquitectura Horas Totales/Horas Presenciales = 4.2


0 10 20 30 40 50

Presencial Terico

Presencial Prctico

Evaluaciones

Biblioteca

Web


Estudio Personal

Horas (%)

Ejemplo 4 Ing Comercial Horas Totales/Horas Presenciales = 2 2


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Ejemplo 4. Ing. Comercial Horas Totales/Horas Presenciales 2.2


0 10 20 30 40 50

Presencial Terico

Presencial Prctico

Evaluaciones

Biblioteca

Web


Estudio Personal

Horas (%)


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Conclusiones

Se observan variaciones de carga de trabajo durante el

semestre, siendo los meses ms intensos Octubre yNoviembre.

La mayora de los estudiantes toma entre 5 y 8

asignaturas.

Las asignaturas demandan en promedio 13 horas.

La carga de trabajo total promedio es de 2,3 horas porcada hora presencial.


33/48

Conclusiones

Los tiempos dedicados a las actividades evaluadas

presentan un comportamiento heterogneo, originandogrupos con distintas distribuciones de cargas de trabajo.

Se observa una variacin en la distribucin de las carga de

trabajo de las distintas actividades de aprendizaje

dependiendo de las carreras.

La asigncin de crditos a una asignatura segn la cargade trabajo que demanda no puede (debe) hacerse

exclusivamente sobre la base de las horas de docencia

directa.


34/48

Modelo Sistema Nacional de CrditoAcadmico

C t ti d SC*


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Caractersticas de un SC*

Un SC es una forma sistemtica de describir un programa de

formacin, asignando crditos a sus componentes. Mide la carga de efectiva de trabajo del estudiante necesaria para laconsecucin de los objetivos de una actividad de aprendizaje.

Los objetivos se especifican en trminos de los resultados deaprendizaje.

Llega a constituirse en un cdigo de buenas prcticas que ofrece losinstrumentos necesarios para la legibilidad y el reconocimientoacadmico.

*Extrado del documento Programa de Convergencia Europea: El Crdito Europeo

SNCA Chil


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SNCA Chileno

Los estudiantes, como toda persona, tienen un

tiempo finitopara dedicar a su quehacer diario. Es un tema de eficiencia y responsabilidad

institucional el medir el trabajo real que a losestudiantes les demandan los requerimientos de susrespectivos planes de formacin.

SNCA Chileno


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SNCA Chileno

El perfil de egreso, definido en trminos de resultados deaprendizajes o competencias, se desagrega luego en unconjunto de asignaturas que se articulan entre ellas paradar cuenta de las competencias genricas y especficas dela institucin y de la carrera.

La asignacin de crditos a cada una de estas asignaturaspermite su mejor articulacin, al asociarse los pesosrelativos de ellas con la carga de trabajo de los estudiantes

en cada una de estas unidades de aprendizaje

Horas de trabajo anual


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Horas de trabajo anual

El trabajo que se debedesarrollar para asignar

crditos a un plan deformacin parte de una

premisa muy simple: un ao

acadmico tiene un nmero desemanas dado y un estudiantedispone de un nmero limitado

de horas a la semana para susestudios.

semanasanuales

horas cronolgicas semanales

40 45 50 55

30 1200 1350 1500 1650

32 1280 1440 1600 1760

34 1360 1530 1700 1870

36 1440 1620 1800 1980

38 1520 1710 1900 2090

40 1600 1800 2000 2200

Ejemplo de una malla de Ingeniera Comercial


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sem 1 sem 2 sem 3 sem 4 sem 5

MATEMATICA MATEMATICA CALCULO ALGEBRA LINEAL FINANZAS I

CONTABILIDAD CONTABILIDAD ESTADISTICA I ESTADISTICA II DERECHO II

ECONOMIA ECONOMIA COSTOSADM. DE RECURSOS

HUMANOSMICROECONOMIA II

ADMINISTRACION ADMINISTRACION MICROECONOMIA I DERECHO I MARKETING I

INFORMATICA INFORMATICACONDUCTA

ORGANIZACIONAL

MACROECONOMIA I FORMACION HUMANISTA

DESARROLLOPERSONAL

EXPRESION ORAL YESCRITA

INGLES I INGLES II

sem 6 sem 7 sem 8 sem 9 sem 10

FINANZAS II FINANZAS III DIRECCION ESTRATEGICA PROYECTO MEMORIA MEMORIA

ADMNI. DE LA PROD. I ECONOMIAINTERNACIONAL INVESTIGACION DEMERCADOS ELECTIVO CONTROL DEGESTION IMPLEMENTACIONESTRATEGICA

ECONOMETRIA MARKETING II INGLES IVELECTIVO DE

ESPECIALIDADELECIVO DE

ESPECIALIDAD

MACROECONOMIA II ADMNI. DE LA PROD. IIELECTIVO:FORM. Y

EVAL.DE PROY.FORMACION HUMANISTA INGLES V

MODELOS DE DATOSMETODOL. DESARROLLO

SISTEMAFORMACION HUMANISTA

DEPORTES DEPORTES

INGLES III

Ingeniera Comercial: horas semanales


40/48

Ingeniera Comercial: horas semanales

22,520

22,5 23,7520

25

20

16,258,75 10

5452

54 5450

55,2551,25 50

44 46

0

10

20

30

40

50

60

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

semestres

horas aula

total


41/48

Ing. Comercial: presenciales

5 5 5 5 3,75 3,75 3,75 3,75 2,50

3,75 3,75 5 5

2,5 3,75 3,75 3,75

2,5

2,5

3,75 3,753,75 2,5

3,753,75 3,75 5

2,5

2,5

3,75 3,753,75

2,53,75

3,75 3,75 2,5

1,25 5

3,75 3,75

2,5

3,75

1,25

3,75 3,751,25

2,5 2,5 5

5

1,25 1,25

5

0

5

10

15

20

25

30

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

semestres

aula


42/48

Ing. Comercial: trabajo alumno

204 204 204 204 170 170 170

340 340 340

170 170 204 204170 170 170

170 170 170170 170 170 136

170 170 170

102 170 170

170 170 170

102 170 136 170

170 48 72

170 170 102

170 68 170 170

48

34 6872

7220

1572

0

200

400

600

800

1000

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

semestres

horassem

estrales

Asignacin de crditos


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Asignacin de crditos

Una vez establecido el modelo de crditos que seacuerde, se hace necesaria su implementacin, paralo cual la asignacin de crditos a un plan deformacin es fundamental.

La literatura ofrece al menos tres mtodos Impositivo Compositivo En funcin de resultados de aprendizaje

Normalizacin


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Normalizacin

El sistema ECTS, es un esquema que en un principio esrelativo, puesto que al trabajo anual de un estudiante (estas

1440 a 1900 horas que vimos en la Tabla previa) se leasocian 60 crditos ECTS.

El nmero elegido puede ser arbitrario, en Europa seprivilegi este por ser altamente divisible.

Otra posibilidad es asociar al total del trabajo el nmero100 y cada parte representar un porcentaje del total.

Normalizacin


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Normalizacin

Una vez conocido o estimado el tiempo de trabajo que cadaactividad de aprendizaje (mdulos, asignaturas, laboratorios,

talleres, etc.) requiere, se puede obtener un total anual de trabajo,para cada uno de los aos de duracin de la carrera. Si el total se escapa de los rangos previstos en la tabla significa que

el plan de estudios requiere de menos o de ms aos y debieramodificarse.

Si el total est en estos rangos, se le asocia a este total un nmerocomo el 60 del sistema europeo porcentual en base 100 como el

britnico de 120 cualquier otra normalizacin que se desee.

Asignacin


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Asignacin

En caso de usar 100 como normalizador, se calcula el totalde horas requeridas para cada ao acadmico (usando losdiversos mtodos) y se calcula el porcentaje que cadamdulo (asignatura, memoria, prctica, etc.) representa del

total (se pueden eliminar los decimales) y se le asigna esenmero de crditos a cada mdulo.

Con este normalizador, un crdito representa entre 14 y 19

horas de trabajo del estudiante.

sem 5sem 4sem 3sem 2sem 1

Crditos en la malla del ejemplo

3049 2947 2950 3049 3049


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INGLES III

DEPORTESDEPORTES

FORMACION HUMANISTAMETODOL. DESARROLLO

SISTEMAMODELOS DE DATOS

INGLES VFORMACION HUMANISTAELECTIVO:FORM. Y

EVAL.DE PROY.ADMNI. DE LA PROD. IIMACROECONOMIA II

ELECIVO DEESPECIALIDAD

ELECTIVO DEESPECIALIDAD

INGLES IVMARKETING IIECONOMETRIA

IMPLEMENTACIONESTRATEGICA

ELECTIVO CONTROL DEGESTION

INVESTIGACION DEMERCADOS

ECONOMIAINTERNACIONAL

ADMNI. DE LA PROD. I

MEMORIAPROYECTO MEMORIADIRECCION ESTRATEGICAFINANZAS IIIFINANZAS II


INGLES IIINGLES IEXPRESION ORAL Y

ESCRITADESARROLLO

PERSONAL

FORMACION HUMANISTAMACROECONOMIA ICONDUCTA

ORGANIZACIONALINFORMATICAINFORMATICA

MARKETING IDERECHO IMICROECONOMIA IADMINISTRACIONADMINISTRACION

MICROECONOMIA IIADM. DE RECURSOS

UMANOSCOSTOSECONOMIAECONOMIA

DERECHO IIESTADISTICA IIESTADISTICA ICONTABILIDADCONTABILIDAD

FINANZAS IALGEBRA LINEALCALCULOMATEMATICAMATEMATICA


711 711 711

5,59

5,59

5,59

5,59

12

5,59

5,59

5,59

5,59

711

5,59

5,59

3.56

2.54

711

711

4.58

3.56

5.59

2.54

610

610

610

610

2.54

2.54

1423

711

711

35

610

610

610

4.58

610

0.51

2.54

610

610

610

610

610

0.51

1220

610

3.56

610

1.53

1423

711

711

23

3049 2947 2950 3049 3049

31.553 30.551 2949 3048 3150

n Totales sem.

n Totales sem.

n Crditos base 100

n Crditos europeos



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(SCT-CHILE)

Consejo de Rectores de las UniversidadesChilenas

sis creditos transferibles 2006

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