“simulaciÓn medica”
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“SIMULACIÓN MEDICA”MPSS García Castro Ariadna Evelyne
Instructor CISESVI
¿QUÉ ES SIMULACIÓN?
Técnica por medio de la cual se puede manipular y controlar virtualmente una realidad.
Recrear situaciones clínicas con el propósito de entrenar o evaluar a equipos de salud.
¿POR QUÉ? ¿ PARA QUE?
Modelo de aprendizaje actual.
Repetición de procedimientos, creación de escenarios y la posibilidad de errar sin perjudicar al paciente.
Aporta destreza, habilidad mental y capacidad de respuesta asertiva.
MI EXPERIENCIA!!
� Alumno
� Docente
PRIMUM NON NOCERE…
“Cuando la medicina no hace daño deberíamos alegrarnos y no exigir además que sirva para algo…”
GRACIAS!!
Francisco Narváez García
“Si los oficiales no han sido sometidos a un severoentrenamiento, estarán inquietos y dubitativos en el
combate; si los generales no se han formadoíntegramente, se doblegarán en su interior cuando se
hallen frente al enemigo.”
—Sun Tzu
Presente y futuro de la Simulación
Medica en el IPN.
Abraham Flexner
(1866-1959)
10
Semestres
Internado
Rotatorio
Servicio
Social
Currículum
ESM
El Curriculum en la ESM.
¿Qué es la UNACAM?La UNACAM es la Unidad de Adiestramiento y Certificación de
Aptitudes Medicas de la Escuela Superior de Medicina del IPN.
• Sala de Especialidades Medicas
• Sala de Cardio – neumología
• Sala de Choque
• Sala de Cardiología y Ginecoobstetricia
• Sala de Hospitalización Adultos y Pediatría
• Sala de Juntas
• Sala de Unidad de Cuidados intensivos
• Sala de Quirófano
• Sala de Laparoscopia.
•Grounding Teoría
Avanzar el
evento
critico a
criterio del
Instructor
Evento
CriticoEvaluación Debiefring
•Grounding Teoría
Avanzar el
evento
critico a
criterio del
Instructor
Evento
CriticoEvaluación Debiefring
•Grounding Teoría
Avanzar el
evento
critico a
criterio del
Instructor
Evento
CriticoEvaluación Debiefring
Modelo Cognitivo
Simulación Médica de
Alta Fidelidad
�En la UNACAM de la ESM del IPN.
�1er - Anatomía
�2do - Bioética
�3er - Fisiología
�5to - Farmacología
�6to - Introducción a la Clínica
�7mo - Ginecoobstetricia
�8vo - Anestesiología
�9no - Urgencias
�10mo - Medicina del Trabajo
�Servicio Social
�Posgrado – Especialidad de Urgencias Medico – Qx.
“Formando a los médicos del
mañana…”
“Formando a los médicos del
mañana día de hoy…”
E.M. Andrés G. Salas GarcíaE.M. Ramón González Pola
14/ 03/ 2013Simulación en el Entrenamiento de los Estudiantes de Medicina
14/ 03/ 2013Simulación en el Entrenamiento de los Estudiantes de Medicina
Simulación:
Técnica, no tecnología
“La simulación, es el puente entre el salón de clases y la experiencia
clínica”
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“Lo primero es el paciente”
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Objetivos:•Mejorar la seguridad del paciente.•Mejorar el cuidado del paciente.•Amplificar experiencias reales con experiencias guiadas.•Evocar o replicar aspectos del mundo real.
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“El estudiante es libre de cometer errores y lo que esmás importante: aprender de ellos”
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� Educación:
• Conocimiento conceptual
• Habilidades básicas
• Introducción a actividades reales
� Entrenamiento:
• Enfatiza la realidad
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“Nos hace pensar en las consecuencias de nuestrosactos y la necesidad de hacer las cosas bien desde
el principio”
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Permite:• Conocimiento práctico• Entendimiento de la relación dinámica y conceptual
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111114/ 03/ 2013Simulación en el Entrenamiento de los Estudiantes de Medicina
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•Experiencia en escenarios anatómicos o presentaciones clínicas inusuales.
•Ofrece la posibilidad de tener amplia experiencia antes de comenzar a trabajar en un paciente real como aprendices supervisados.
•Conocimiento, habilidad y práctica individual deben de unirse a un trabajoen equipo efectivo en diversas situaciones clínicas
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Algunas habilidades siguen inmediatamente al conocimiento conceptual, mientras que otras involucran
complejas actividades psicomotoras
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•Como en la vida real, se puede aprender mucho sólo de la experiencia, sin ninguna retroalimentación adicional.
•La habilidad de empezar, pausar, y reiniciar la simulación es de mucha valía.
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•La simulación probablemente nunca reemplace el entrenamiento con un paciente real.
•El cuidado del paciente es intrínsecamente máscomplejo y requiere empatía humana y conexiones queotras actividades que usen la simulación no necesitan.
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“La simulación en el entrenamiento
de los estudiantes de medicina”
Disertante
Enrique Alavez Torres
Simulación
¿Por qué si o por qué no a la
simulación?
• Seguridad del paciente.
• Eficacia, Efectividad, Eficiencia en los procesos
de atención médica.
• Mejora la experiencia del aprendizaje.
• Infraestructura.
¿Qué se está haciendo en la Facultad
de Medicina de la UNAM?
¿Cuáles son los retos y las
posibles aplicaciones de la
simulación en educación
médica?
Retos y aplicaciones
• Mayor accesibilidad y disponibilidad.
• Creación de materiales más novedosos y de
más alto impacto.
• Certificación de aptitudes y competencias.
Conclusiones
• La simulación es una herramienta que llegó
para quedarse…
• Reformar los programas educativos con el
objetivo de incluir la simulación como una
parte esencial tanto formativa como
evaluadora.
pero lo mejor está por venir.