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Mes 7 Ciencias Sociales —Sexto primaria

1

A los dieciocho años, Martín deseaba estudiar en una universidad. Su padre, reconociendo la capacidad de su hijo, lo envió a Erfurt, que era entonces el centro intelectual del país, donde cursaban sus estudios más de mil estudiantes. El joven estudió con tanto ahínco, que al fin del tercer semestre obtuvo el grado de bachiller en filosofía. A la edad de veintiún años alcanzó el segundo grado académico, el de doctor en filosofía; los estudiantes, profesores y autoridades le rindieron significativo homenaje. Dentro de los muros de Erfurt había cien predios pertenecientes a la iglesia, incluyendo ocho conventos. Había también una importante biblioteca que era de la universidad, donde Lutero pasaba todo su tiempo disponible. Siempre rogaba con fervor a Dios que le prodigase su bendición en sus estudios. Él acostumbraba decir: “Orar bien

es la mejor parte de los estudios”. Sobre él escribió cierto colega: “Cada mañana él precede sus estudios con una visita a la iglesia y con una oración a Dios.” […] Sin embargo, el alma de Lutero deseaba ardientemente a Dios, por encima de todas las cosas. Varios acontecimientos influyeron en él, induciéndolo a entrar a la vida monástica, decisión que llenó de profunda tristeza a su padre y horrorizó a sus compañeros de la universidad. […] Boyer, Orlando. Biografías de grandes cristianos. Editorial Vida. Miami, Florida. 2001.

EXAMEN MEJORAMIENTOCIENCIAS SOCIALES 6to. PRIMARIA

Nombre: ___________________________________________________________________

Fecha: __/___ /

SERIE I: Lee el texto y completa los enunciados colocando un √ en la opción que consideres

correcta. (3 pts. c/u Total 21 pts.)

Glosario

Monástico: perteneciente a los monjes o a los monasterios Filosofía: término derivado del griego. Significa “amor a la sabiduría”.

Martín Lutero Cuando Juan Hus fue sentenciado a muerte dijo en la cárcel: “Pueden matar el ganso, pero dentro de cien años aparecerá un cisne que no podrán quemar.” Mientras caía la nieve, y el viento helado aullaba como una fiera alrededor de la casa, nació ese “cisne” en Eisleben, Alemania. Al día siguiente el recién nacido fue bautizado en la Iglesia de San Pedro y San Pablo, y como ese era el día de San Martín, el pequeño recibió el nombre de Martín Lutero. Ciento dos años después de que Juan Hus muriera en la hoguera, el “cisne” fijó en la puerta de la iglesia de Wittenberg sus noventa y cinco tesis contra la venta de indulgencias, hecho que dio origen a la Gran Reforma. Juan Hus se equivocó en solo dos años en su predicción. […]

Los padres de Martín tuvieron que trabajar sin descansar para poder vestir, alimentar y educar a sus siete hijos. El padre trabajaba en las minas de cobre, y la madre, además de atender sus quehaceres domésticos, transportaba leña sobre sus espaldas desde el bosque. Sus padres no solo se interesaban por el desarrollo físico e intelectual de sus hijos, sino también por su desenvolvimiento espiritual. Cuando Martín tuvo uso de razón, su padre le enseñó a arrodillarse por las noches al lado de su cama antes de acostarse, y rogaba a Dios que hiciese que el niño recordara el nombre de su Creador. (Eclesiastés 12:1) […]


2

Martín Lutero dio origen a…

La persecución de los cristianos en Alemania

La caída del Imperio Romano de Occidente

La Gran Reforma

El padre no solo se interesaba por el desarrollo físico intelectual de su hijo sino también…

Por su desenvolvimiento espiritual

Porque estudiara en la mejor universidad

Porque se involucrara en los trabajos del hogar.

En el texto: El joven estudió con tanto ahínco que al fin del tercer semestre obtuvo el grado de bachiller en filosofía, la palabra subrayada significa que…

Estudiaba de vez en cuando y aún así le iba muy bien en sus exámenes.

Martín Lutero estudiaba con esfuerzo y perseverancia.

Estudiaba con inconstancia, abatimiento y debilidad.

Lugar donde Martín Lutero fijó sus noventa y cinco tesis contra la venta de

indulgencias…

En la puerta de la iglesia de Wittenberg.

En la puerta de la universidad de Erfurt.

En la puerta de una iglesia de Italia.

Grado académico que Martín Lutero alcanzó a los veintiún años…

El segundo grado académico, el de doctor en filosofía.

El quinto grado académico, el de doctor en filosofía.

El segundo grado académico, el de doctor en teología.

Lugar donde Lutero pasaba todo su tiempo disponible.

En el patio conversando con sus amigos

En la iglesia que estaba dentro de los muros de la universidad de Erfurt

En la biblioteca de la universidad de Erfurt


3

Esto fue lo que ocasionó su decisión de dedicarse a la vida monástica…

Su padre estaba feliz y lo apoyó en todo.

Su padre se llenó de profunda tristeza y sus amigos se escandalizaron.

Su padre, al igual que sus amigos, convinieron en apoyarlo.

SERIE II: Traza una línea entre el personaje y lo que caracteriza. (1.5 pts. c/u Total 15

pts.)

Revisó la primera traducción de la Biblia al español.

Pedro Álvarez Cabral

Giovanni Caboto

Vasco de Gama

Francisco de Hoces

Fernando de

Magallanes

Juan Sebastián

Elcano

Siguió la ruta hacia las Indias Orientales bordeando África.

Descubrió el estrecho que lleva su nombre.

Descubrió el río San Lorenzo. Dio inicio al dominio francés en América.

Descubrió el Océano Pacífico.

Descubrió Brasil y permitió que Portugal iniciara sus conquistas en América.

Inventó la imprenta con la que fue posible imprimir libros a mayor velocidad.

Descubrió Terranova al servicio de

Inglaterra.

Jacques Cartier

Vasco Núñez de

Balboa

Juan Gutenberg Siguió la ruta para circunnavegar el planeta.

Cipriano de Valera

Descubrió el Cabo de Hornos en el extremo sur de América.


4

SERIE III: Enumera de 1 a 5 según el orden en que ocurrieron estos acontecimientos. (2 pts. c/u Total 10 pts.)

SERIE IV: Completa los siguientes enunciados. Para el efecto, subraya la opción correcta. (3

pts. c/u Total 12 pts.)

España fue invadida por los…

a) Vikingos (del norte) b) Magiares (de Asia) c) Moros d) Ninguna es correcta

Fue el primer emperador del Sacro Imperio Romano Germánico…

a) Carlos Martel b) Carlomagno c) Carlos I d) Todas son correctas

Se le llamó Época del Oscurantismo a la Edad…

a) Moderna b) Media c) Primitiva d) Antigua

Durante la Edad Media, los dueños de la tierra eran los…

a) caballeros feudales b) nobles c) señores feudales d) reyes

El iluminismo

Descubrimiento de América

La Revolución Francesa

Edad Media

La Reforma Protestante


5

SERIE V: Completo el esquema. Utiliza los textos que están en el cuadro. (3 pts. c/u Total

15 pts.)

La Reforma Protestante

Se refiere a

Movimiento que

provocó que muchos

grupos se

desmembraran de la

iglesia católica.

Su impulsor

fue

Martín Lutero

Quien en sus 95

tesis expone que

Otros representantes de la

Reforma en Europa

William Tyndale

Casiodoro de Reina

quien

quien

Algunos

antecedentes

John Huss fue condenado a

morir en la hoguera

Tradujo la Biblia al idioma español.

Juan Gutenberg imprimió la Biblia

John Wicliffe tradujo la Biblia al

inglés.

Murió en la hoguera por haber

traducido el Nuevo Testamento del

griego al inglés.

Las indulgencias eran un engaño y no

podían salvar a nadie.


6

SERIE VI: Escribe X en la casilla que corresponde, según el tipo de característica de la Edad Moderna que se indica. (1 pt c/u Total 7 pts.)

Características de la Edad Moderna Política Educación Tecnología Conocimiento

Los monarcas recuperaron poder, respeto y autoridad, afianzando sus reinos hasta llevarlos a ser grandes y poderosos imperios.

Se empezó a usar la pólvora y con ella las guerras llegaron a ser muy diferentes.

Hubo mucho progreso en la astronomía y la medicina.

También los barcos cambiaron drásticamente, ya que a partir de entonces se les equipó con cañones.

Se perfeccionaron el telescopio, la imprenta y el reloj de resorte.

Científicos como Galileo Galilei, Isaac Newton y otros, realizaron importantes descubrimientos que han sido la base para el entendimiento de varias ciencias.

Las personas de la clase media tuvieron la oportunidad de estudiar en los monasterios.

SERIE VII: Completo los enunciados con las respuestas que están en el cuadro. (2 pts. c/u Total 12 pts.)

Mestizos Mulatos Cesar Augusto Motín del té

Ley del timbre Zambos Hugonotes

Descendientes de amerindios e inmigrantes

europeos.

Descendientes de africanos y europeos.

Descendientes de africanos y nativos de

América.

Impuesto emitido por Inglaterra para recuperar el dinero invertido en las guerras y defensa de sus colonias.

Grupo de protestantes que fueron

cruelmente perseguidos en Francia.

Era emperador de Roma cuando nació Jesús.


7

SERIE VIII: Completa los enunciados. Marca con √ la respuesta correcta. (2 pts. c/u Total 8 pts.)

Autor de la novela Don Quijote de la Mancha.

William Shakespeare

Miguel de Cervantes Saavedra

Leonardo da Vinci

Autor de las esculturas de David y Moisés.

Miguel Ángel Buonarroti

Leonardo da Vinci

Rafael Sanzio

Uno de los más famosos dramaturgos del Renacimiento.

Miguel de Cervantes

Wolfgang Mozart

William Shakespeare

Una de sus pinturas más famosas es La última cena.

Miguel Ángel Buonarroti

Leonardo da Vinci

Rafael Sanzio

VALOR DE LAS SERIES

Serie Punteo individual Valor de la serie Punteo obtenido

Serie 1 3 puntos c/u 21 puntos

Serie 2 1.5 puntos c/u 15 puntos


Serie 4 3 punto c/u 12 puntos

Serie 5 3 punto c/u 15 puntos

Serie 6 1.5 puntos c/u 7 puntos



TOTAL 100 PUNTOS

6to. Primaria — Ciencias Sociales Mes 8

1

EXAMEN MEJORAMIENTO

CIENCIAS SOCIALES

6to. PRIMARIA

Nombres: ____________________________ Apellidos: ________________________ Fecha: _______

SERIE I: Lee el texto y completa los enunciados colocando un √ en la opción que consideres correcta. (2 pts. c/u Total 12 pts.)

Auténtico pavor

El campo de concentración comenzó a congestionarse con reclusos que llegaban de otras cárceles de Holanda. Todos esperaban la caída de la noche para hacer preguntas a los recién llegados, quienes —en la mayoría de los casos—, solo tenían conocimiento de rumores, con alguna que otra excepción. Hacia finales del mes de julio se comentaba la invasión a Polonia por el ejército ruso. Y en agosto comenzaron a filtrarse noticias de una invasión aliada en Normandía, Francia. Los rumores apuntaban a que París había sido liberado. Los prisioneros oraban y anhelaban que dicho rumor fuese cierto, como en efecto lo era. El 6 de junio de 1944 las fuerzas aliadas realizaron una invasión a gran escala en Francia, que pasaría a la Historia con el nombre de Desembarco de Normandía. A pesar de la feroz resistencia alemana, la

operación militar aliada fue un éxito y dio paso a la retirada de las fuerzas nazis. También corrían rumores sobre la moviliza-ción de las tropas holandesas que habrían huido a Inglaterra durante los primeros días de la invasión. La Brigada de la princesa Irene, como se autodenominaba, marchaba camino a Bélgica, y su avance sobre el sur de Holanda estaba próximo. Corrie pensaba que gran parte de los rumores eran ciertos, ya que eso explicaba el recrudecimiento de los malos tratos por parte de los guardias. Más tarde llegó notica de que Adolfo Hitler había sido herido por una bomba. Aparentemente, varios de sus oficiales intentaron matarle. Las cosas no marchaban bien para los alemanes.

A finales de agosto llegó la primera señal de que la invasión aliada era un hecho. Cierto día, estando Corrie bajo el sol de medio día, escuchó el ruido de un avión que sobrevolaba la zona; a este le siguió un segundo, y más tarde un tercero. En breve tiempo el cielo se llenó de aviones de acero gris, pero a diferencia de los alemanes, que portaban la temida cruz esvástica, aquellos tenían pintados en sus alas los círculos de color rojo, blanco y azul característicos de la Real Fuerza Aérea británica. Las mujeres que estaban sentadas en la hierba se levantaron como un resorte, agitando los brazos y gritando hasta casi perder la voz sin que nadie se los impidiera. Mientras observaban, el cielo se llenó repentinamente de destellos de color naranja. Las baterías antiaéreas y los cazas alemanes que aparecieron por el

Nordeste disparaban sin tregua para derribar a los aviones británicos. Era el comienzo de una gran batalla aérea. Las aeronaves que eran alcanzadas, se precipitaban hacia el suelo dejando tras sí una estela de humo negro. Empezaban a llover restos de metralla. Varias piezas de considerable tamaño impactaron en los barracones del campo de concentración, teniendo que ser atendidas en el hospital cinco mujeres a causa de las heridas. A pesar de ello, en el campo de concentración reinaba un gran entusiasmo. La liberación parecía estar muy cerca. […]

Benge, Janet & Geoff. Persecución en Holanda.

Editorial Jucum. Estados Unidos. 2005.


2

1) ¿Qué pedían los prisioneros en oración?

que los aliados lograran su objetivo

que fueran liberados pronto del campo de concentración

que los rumores resultaran ser ciertos

2) ¿Por qué Corrie pensaba que gran parte de los rumores eran ciertos?

Por el recrudecimiento de los malos tratos por parte de los guardias

Por haber visto los aviones de los aliados

Por haber escuchado el sonido de las bombas.

3) ¿Por qué las cosas no marchaban bien para los alemanes?

Porque los campos de concentración estaban atestados de prisioneros.

Porque los rusos habían liberado Polonia.

Porque varios de sus oficiales intentaron matar a Hitler.

4) ¿Cuándo llegó la primera señal de que la invasión alidada era un hecho?

En el mes de diciembre de 1944

A finales de agosto de 1944

A finales de agosto de 1941

5) ¿Qué elemento ayudaba a distinguir un avión de los nazis?

Un círculo con los colores rojo, blanco y azul

El color gris del acero

La temida cruz esvástica

6) ¿Por qué en el campo de concentración reinaba un gran entusiasmo?

Porque las prisioneras comenzaron a ser tratadas amablemente

Porque la liberación estaba muy cerca

Porque empezaron a llover restos de metralla


3

SERIE II: Escribe dentro de los paréntesis el número del concepto que corresponde a la

definición que está en la columna derecha. (2 pts. c/u Total 14 pts.)

SERIE III: Dentro de los círculos escribe P, si los inventos corresponden a la Primera revolución industrial y S, si corresponden a la Segunda Revolución industrial. (2 pts. c/u Total 8 pts.)

tranvía radio

barco de vapor avión

1. Waterloo

2. Zar Alejandro I

3. Papa Pío VII

4. Carlomagno

5. John Wycliffe

6. José Bonaparte

7. Galia

( )

Fue el primer emperador del Sacro Imperio Romano Germánico.

( )

Lugar donde se estableció la tribu de los francos.

( )

Fue el primero en traducir la Biblia al idioma

inglés. Sus seguidores eran conocidos como “lolardos”.

( )

Coronó a Napoleón como emperador de Francia.

( )

Fue nombrado rey de España cuando Fernando

VII fue obligado a abandonar su cargo.

( )

Rey de Rusia que ordenó quemar Moscú

( )

Batalla que puso fin al último reinado de Napoleón


4

SERIE IV: Subraya la opción que complete correctamente los enunciados.

(2 pts. c/u Total 10 pts.)

1. Era el heredero al trono austro-húngaro; su asesinato fue una de las causas que provocaron la Primera Guerra Mundial…

a) Felipe IV b) Carlos Federico c) Francisco Fernando

2. Líder del movimiento conocido como Nacional-Socialismo o Nazismo, que fue el causante de la Segunda Guerra Mundial…

a) Benito Mussolini b) Adolfo Hitler c) José Stalin

3. Nació en Alemania en el seno de una familia judía. Fue el iniciador del comunismo...

a) Karl Marx b) Vladímir Ilich Lenin c) Benito Mussolini

4. Líder de la Unión Soviética que implantó un régimen de terror para establecer el

comunismo.

a) Nicolás II b) Adolf Hitler c) José Stalin

5. Estableció en Italia un movimiento político conocido como fascismo.

a) Benito Mussolini b) Hideki Tojo c) Winston Churchill

SERIE V: Observa las imágenes y escribe el tipo de libertad que se observa en ellas. (2 pts. c/u Total 6 pts.)

____________________________ ____________________________ ____________________________


5

SERIE VI: Escribe dentro de los cuadros el número de la opción que completa cada

enunciado. (2 pts. c/u Total 12 pts.)

Movimiento que se inició debido a que algunos obreros, molestos y descontentos

por las difíciles situaciones laborales que enfrentaban, organizaron violentos motines para destruir las máquinas, a las cuales atribuían la causa de sus

males.

Organización de trabajadores que se unían con el fin de defender sus intereses

laborales y económicos. Exigían mejoras en las condiciones de trabajo.

William Wilberforce libró batallas en el Parlamento de Inglaterra para acabar con ese mal, lo cual finalmente se logró en 1833.

Su objetivo era formar un estado en el Medio Oriente para acoger a los judíos que se encontraban esparcidos por los distintos países de Europa y el resto del

mundo.

Consistió en un descalabro total de la actividad económica en los Estados Unidos, que pronto se extendió a nivel mundial.

Era la asamblea de obreros rusos. El primero se formó después de que el Zar los reprimiera violentamente con sus tropas.

SERIE VII: Escribe del 1 al 6 dentro de los círculos según el orden en que sucedieron los eventos. (1 pt. c/u Total 6 pts.)

1. Movimiento sionista 2. Soviets 3. Ludismo

4. Gran Depresión 5. Sindicato 6. tráfico de esclavos

Segunda Guerra

Mundial

Guerra de los

Balcanes

Primera Guerra

Mundial

Revolución

Rusa

Revolución de

1848

Gran Depresión


6

SERIE VIII: Identifica a qué conflicto corresponde cada acontecimiento. Marca con un la

casilla que corresponde. (2 pts. c/u Total 14 pts.)

Acontecimientos Primera Guerra

Mundial

Segunda Guerra

Mundial

Inició en 1914 y finalizó en 1918.

Rusia fue uno de los países de las Potencias Centrales.

Se enfrentaron dos bandos conocidos como Triple Entente y Triple Alianza.

Los dos bandos que se enfrentaron se conocían como potencias del Eje y Aliados.

Fue iniciada por Adolfo Hitler.

Se disolvió el Imperio Otomano transformándose en la actual

Turquía.

Al terminar esta guerra se fundó la Organización de las Naciones

Unidas

SERIE IX: Une con una línea a cada líder con el sistema que implantó durante la Segunda Guerra mundial. (2 pts. c/u Total 8 pts.)

Benito Mussolini

Adolfo Hitler

José Stalin

Hideki Tojo

Militarismo

Comunismo

Fascismo

Nazismo


7

SERIE X: Completa los enunciados. Marca con un la opción correcta. (2 pts. c/u Total

10 pts.)

1) Situación de hostilidad entre el bloque capitalista y el bloque comunista que duró desde 1945 hasta 1989.

Revolución Cubana

La carrera espacial

Guerra Fría

2) Misión espacial conjunta de Estados Unidos y la Unión Soviética.

Apolo-Soyuz

Sputnik 1

Soyuz 19

3) Con el fin de tomar el control del país y de todo el territorio asiático, Hideki Tojo inició

el militarismo en…

Italia

Japón

Alemania

4) Al trabajo de evangelismo de Charles y John Wesley se le llamó…

Segundo Gran Avivamiento

Época Victoriana

Movimiento Wesleyano

5) Fue uno de los predicadores principales del Segundo Gran Avivamiento que ocurrió en

América del Norte…

John Wesley

Wiliam Wilberforce

Charles Finney


8

VALOR DE LAS SERIES


Serie I 2 puntos c/u 12 puntos

Serie II 2 puntos c/u 14 puntos

Serie III 2 puntos c/u 8 puntos

Serie IV 2 punto c/u 10 puntos

Serie V 2 punto c/u 6 puntos

Serie VI 2 puntos c/u 12 puntos

Serie VII 1 puntos c/u 6 puntos

Serie VIII 2 puntos c/u 14 puntos

Serie IX 2 puntos c/u 8 puntos

Serie X 2 puntos c/u 10 puntos

TOTAL 100 PUNTOS

Ciencias Sociales —Sexto primaria

1

EXAMEN MEJORAMIENTO CIENCIAS SOCIALES 6to. PRIMARIA

Nombre: ___________________________________________________________________

Fecha: __/___ /

SERIE I: Lee el texto y completa los enunciados colocando un √ en la opción que consideres correcta. (2 pts. c/u Total 14 pts.)

Diez meses de cautividad La selva resonaba con el gorjeo de los pájaros y el chillido de los monos. Como música de fondo, el monótono zumbido de las chicharras parecía por momentos acallar los demás so-nidos. El humo de los fuegos matutinos as-cendía a través del denso follaje. Los miem-bros de la guerrilla se repartieron en grupos, comiendo o discutiendo el orden del día que les esperaba, y también, vigilando ocasional-mente a su prisionero Bruce Olson.

Este día iba a ser especial —el día en que Bruce iba a ser ejecutado por un pelotón de fusilamiento a causa de los "crímenes cometi-dos contra el pueblo".

Su captura por la guerrilla colombiana no fue una sorpresa para nadie. Los líderes del ELN, Ejército de Liberación Nacional, de inspira-ción comunista, habían trabajado durante varios años con el fin de conseguir suficientes adeptos para subvertir el gobierno de Colom-bia.

Los indígenas que vivían en la selva no fueron

considerados ciudadanos hasta cuando los

motilones —con quienes Bruce había vivido y

trabajado por veintiocho años—, comenzaron

a ocupar el lugar que les correspondía ante el

gobierno. Ya ahora, como consecuencia de

sus planes educativos, los motilones se ha-

bían erigido en poderosos portavoces de otras

tribus indígenas. El ELN percibió que Bruce

era la llave para entrar en contacto con los

motilones. Le habían pedido que se uniera

a la guerrilla, varios años atrás. Cuando él se-ñaló que no podía acceder a su petición por ser cristiano, decidieron secuestrarlo, con la espe-ranza de persuadirle mediante un contundente adoctrinamiento ideológico.

Un día, en octubre de 1988, junto con un grupo de compañeros motilones, Bruce descendió por el Río de Oro para visitar una de sus cooperativas de alimentos. En todos sus viajes ponía extremo cuidado en mantenerse alejado de los campamentos de la guerrilla. No obstante, al aproximarse a una explanada, vio que salían de la selva dos guerrilleros empu-ñando sendos rifles. La confrontación resultó muy grave ya que Bruce y los motilones iban desarmados. A los motilones se les permitió marcharse, pero él quedó prisionero. Escoltado por los dos guerrilleros fue guiado hasta un campamento en las montañas, en la frontera entre Colombia y Venezuela.

En lo que creyó ser el último día de su vida, sus brazos estaban atados a un árbol, y un enjambre de insectos chupaba su sangre. Ob-servaba a los guerrilleros moverse por el cam-pamento. Habían transcurrido casi nueve me-ses desde su captura. Sus captores fueron poco menos que inhumanos. Fue interrogado incesantemente pero nunca discutió como ha- cían otros cautivos. Antes bien, les explicó que como discípulo de Jesús, él no podía formar parte de una organización que empleara la fuerza para lograr sus objetivos. […] Olson, Bruce. Bruchko. Editorial Jucum. Florida,

EE.UU. 1995.


2

Este día iba a ser especial porque Bruce…

Estaba cumpliendo años

Iba a ser liberado de su cautividad

Iba a ser ejecutado por un pelotón de fusilamiento

El Ejército de Liberación Nacional secuestró a Bruce con el fin de…

Entrar en contacto con los motilones

Cobrar un buen rescate por su liberación

Evitar que el ejército los siga persiguiendo en la selva

Un día, en octubre de 1988, junto con un grupo de compañeros motilones, Bruce

descendió por el río Oro para…

Negociar la paz con los guerrilleros.

Visitar una cooperativa de alimentos.

Enviar cartas a sus padres y amigos.

No obstante, al acercarse a una explanada, vio que salían de la selva…

Los indígenas motilones que se habían perdido mientras huían

Dos soldados heridos gravemente

Dos guerrilleros empuñando sendos rifles

Escoltado por dos guerrilleros, Bruce fue guiado hasta…

La aldea de los motilones, en la rivera del río Oro

Un campamento en las montañas, en la frontera entre Colombia y Ecuador

Un campamento en las montañas, en la frontera entre Colombia y Venezuela

Fue interrogado incesantemente pero…

Nunca discutió como lo hacían otros cautivos.

Discutió con ellos sin temor, porque confiaba en su fe.

No reveló el lugar donde se encontraban los motilones.

En lo que creyó ser el último día de su vida, sus brazos estaban…

Intentando escalar un muro de madera para huir de sus captores

Atados a un árbol, y un enjambre de insectos chupaba su sangre

Ayudándolo a llegar al otro lado del río.


3

SERIE II: Escribe dentro de los paréntesis el número del concepto que corresponde a la definición que está en la columna derecha. (2 pts. c/u Total 16 pts.)

SERIE III: Traza una línea entre el sector y la imagen que lo representa. (2 pts. c/u Total

6 pts.)

1. Identidad cultural

2. Conflicto

3. Democracia

4. Capitalismo

5. Identidad

6. Pobreza

7. Derecho Internacional Humanitario

8. Genocidio

9. Globalización

10. Constitución Política de la República

Es la internacionalización de las relaciones económicas, políticas y culturales.

Forma de vida que surge como resultado de la

carencia de recursos para satisfacer las necesidades básicas.

Conjunto de valores, tradiciones, símbolos, creencias

y modos de comportamiento que caracterizan a un grupo social.

Sistema de gobierno en el cual el pueblo elige

mediante el voto a las personas que lo gobernarán.

Todo aquello que nos permite identificarnos, caracterizarnos, conocer lo que tenemos en común y

que nos diferencia de otros pueblos.

En él se han establecido normas que todos los que se involucran en conflictos armados están obligados a

cumplir.

Exterminio sistemático de un grupo humano por motivos de raza, religión o política.

Por encima de ella no existe ninguna otra ley

humana, y no está sujeta a ningún órgano o poder del Estado.

( )

( )

( )

( )

( )

( )

( )

( )

Sector primario Sector secundario Sector terciario


4

SERIE IV: Analiza y completa los enunciados. Marca con √ la opción que consideres correcta. (3 pts. c/u Total 18 pts.)

No debemos imitar todo lo que las demás culturas practican porque…

Debemos ser auténticos, practicando únicamente lo que es nuestro.

Afecta nuestras tradiciones que poco a poco vamos olvidando.

No todo lo que hacen agrada el corazón de Dios.

Uno de los principales obstáculos para el desarrollo económico en nuestro país es…

La ganadería, porque afecta la conservación de la naturaleza.

Los altos índices de criminalidad, pues los empresarios arriesgan su vida y su dinero.

La tala inmoderada de árboles, pues esto ocasiona sequías intensas.

Las actividades primarias son las que predominan en el territorio centroamericano, pues…

La agricultura es la base de su desarrollo económico.

La venta de bienes y servicios constituye su principal fuente de ingresos.

El turismo es una fuente de ingreso debido a las áreas arqueológicas que posee.

Esta es una de las consecuencias del conflicto armado en Guatemala…

En 1966, el presidente Julio Cesar Méndez Montenegro inició una campaña militar para

intentar acabar con la insurgencia guerrillera.

Cuando Castillo Armas fue asesinado, Miguel Ydígoras Fuentes asumió el poder, y en 1960 un grupo de militares intentó derrocarlo.

La guerrilla se dispersó por las áreas rurales, donde tuvo fuertes enfrentamientos con el ejército que ocasionaron la muerte de muchos pobladores.

Los conflictos armados afectan las actividades económicas de un país porque…

Los padres ya no van a trabajar para no arriesgar sus vidas debido al conflicto.

La producción y el comercio no puede llevarse a cabo con normalidad y los alimentos suelen escasear.

La población se desplaza hacia otras comunidades en busca de empleo, pues es imposible continuar en el área donde hay conflicto.

En Guatemala el sistema de gobierno es democrático porque…

El presidente llega al poder mediante un golpe de Estado.

El presidente llega al poder por medio del voto que emiten los ciudadanos.

Los funcionarios de gobierno son contratados por el presidente de la República.


5

SERIE V: Analiza y completa los enunciados. Marca con √ la opción que consideres correcta. (2 pts. c/u Total 14 pts.)

SERIE VI: Identifica las características que distinguen a un país desarrollado con uno en

vías de desarrollo. Escribe X en la casilla que corresponde. (2 pts. c/u Total 14 pts.)

Caraterísticas País desarrollado

País en vías de desarrollo

Tienen un buen nivel de crecimiento económico.

La mayor parte de su población tienen ingresos medios o

bajos.

La mayoría de sus habitantes tienen un ingreso económico

alto.

Existe un nivel bajo de educación.

Generalmente, aunque no siempre, tiene un importante

desarrollo industrial y estabilidad política.

Sus habitantes tienen acceso a una buena educación.

Tienen poco desarrollo industrial y una calidad de vida

regular o mala.

Constitución Política de la República

Su finalidad es

Establece el Estado

en tres poderes

Ejecutivo Legislativo

Es el

encargado de

Compuesto

por:

Un gabinete (ministros y

viceministros)

Se encarga de

Se encarga de

Compuesto

por:

Jueces

Magistrados


6

SERIE VII: Completa los enunciados con las opciones que están dentro del cuadro. (3 pts. c/u Total 18 pts.)

Es la forma de pago que se acepta por algo que compramos, por el trabajo que hacemos o por

el servicio que prestamos. ………………………………………………………………………_____________________________________

Forman el 60% de la población guatemalteca. Presentan rasgos tanto de la cultura indígena como de la europea, principalmente la española.

……………………………………………………………………..______________________________________

Es una organización que reúne a los países de Europa tanto desde el punto de vista

económico como político. ……………………………………______________________________________

Es el período de la historia que da inicio en 1789, con la Revolución Francesa. Dio origen a

dos hechos: aparición del capitalismo y el ascenso de la burguesía. ……………………………………………………………………….____________________________________

Los ciudadanos eligen a los funcionarios que tomarán las decisiones políticas, emitirán las leyes y administrarán los programas que se elaborarán para el bienestar de la sociedad.

……………………………………………………………………… ____________________________________

Durante esta época el mundo quedó dividido en dos grandes bloques, cada uno de ellos

liderado por una superpotencia: Estados Unidos y la antigua Unión Soviética. Aunque no se llegó a producir un conflicto militar directo, surgieron intensas luchas económicas y diplomáticas. ……………………………………………………. ____________________________________

VALOR DE LAS SERIES


Serie I 2 puntos c/u 14 puntos

Serie II 2 puntos c/u 16 puntos

Serie III 2 puntos c/u 6 puntos

Serie IV 3 punto c/u 18 puntos

Serie V 2 punto c/u 14 puntos

Serie VI 2 puntos c/u 14 puntos

Serie VII 3 puntos c/u 18 puntos

TOTAL 100 PUNTOS

Garífuna Edad Contemporánea Unión Europea

Dinero Riqueza Lluvia ácida

Contaminación Terrorismo Ladinos

Guerra Fría Democracia representativa Democracia directa

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