sesiones conc,fomologica 2016

8/20/2019 Sesiones Conc,Fomologica 2016

1/13

SESIÓN Nº 1

EVALUACION DE LA CONCIENCIA FONOLOGICA

OBJETIVO: Evaluar el nivel de Conciencia Fonológica en niños de 5 años deedad

SECUENCIAMETODOLOG

PROCEDIMIENTO MATERIALESTIEMP

O

El facilitador (evaluador) se resenta ! da una calurosa"ienvenida al niño# ro$oviendo un cli$a de confian%a !"uena co$unicación& as' $is$o resenta al t'tere elefantetro$ita# indicando *ue ser+ nuestro nuevo a$igo ! nosaco$añar+ en este divertid'si$o recorrido gui+ndonos encada actividad o ,uego a reali%ar- .uego el facilitador ! el t'teretro$ita entonan la canción de "ienvenida /ola a$iguitos-e invita al niño a articiar-

0n cd con lacanción

5$in

El facilitador $otiva al niño $encionando *ue a continuaciónse va a reali%ar una serie de actividades $u! divertidas# en lacual tienen *ue estar $u! atentos ara oder co$render cada una de ellas ! reali%arlas de $anera satisfactoria-

1ortada delcuento lostrescerditos

2 $in

1ara dar inicio a la evaluación# el facilitador resenta al niñolos $ateriales a tra"a,ar ! le entrega el $aterialcorresondiente-

3it deevaluación-T4

2$in

El facilitador i$arte la consigna acorde al $anual delinstru$ento de evaluación TET6 7E 48BI.I787E6

ET8.I90I6TIC86- El roceso de evaluación se lleva aca"o "a,o condiciones a$"ientales aroiadas ! siguiendo lasnor$as de alicación esta"lecidas en el $anual delinstru$ento de evaluación (T4)-

.+i%#"orrador#ta,ador

anual !rotocolodel testT4-

;< $in

El facilitador regunta al niño so"re la actividad *ue /icieron !*ue le areció-

= $in

El t'tere elefante Tro$ita entona la canción de desedida

.a /ora del adiós e invita al niño a cantar con,unta$ente- 7eesta $anera se da or finali%ado la sesión-

Cd canción 5$in

BIENVEN

MOTIVACION

PRESENT.CAJA DE

SORPRESAS

EVALUACIÓN

DESARROLLO

RETROALIMENTACION

DESPEDIDA


2/13

Pepito come

SESIÓN Nº 2 2

ORACIONES EN TROCITOS

OBJETIVO: Identificar ala"ras en oraciones si$les (2 ala"ras)

SECUENCIAMETODOLOG

PROCEDIMIENTO MATERIALES TIEMPO

El t'tere elefante tro$ita saluda ! da la "ienvenida a los niñosentonando la canción /ola a$iguitos- 0n cd con

la canción 5$in

El facilitador infor$a a los niños *ue est>n $u! atentos araescuc/ar un cd con los siguientes sonidos: niño llorando# erroladrando# $u,er cantando# niña riendo& al t>r$ino for$aoraciones de dos ala"ras# da al$adas or cada ala"ra !regunta ?@u> reresentan los golecitos de al$adas *ue sedieron en cada oraciónA

Cd desonidos-

; $in

9uestro a$igo elefante tro$ita $uestra la ca,a de sorresas! resenta a los niños los $ateriales a tra"a,ar# er$itiendo *uelas identifi*uen ! las no$"ren-

3it detar,etasfonológicas

2$in

El facilitador $enciona a los niños *ue va$os a ,ugar reali%andosonidos ! $ovi$ientos con nuestro cuero# luego ega en lai%arra las tar,etas de figuras de ersonas# ani$ales# o",etos !regunta ?*ui>n esA ?@u> est+ /aciendoA o ?*u> esA ?Có$oesA (da tie$o ara *ue los niños resondan)& luego for$aoraciones sencillas or cada i$agen e indica *ue se dar+ unaal$ada or no$"rar a la ersona# ani$al u o",eto ! otraal$ada or no$"rar la acción o su caracter'stica# se continuael $is$o rocedi$iento con c/as*uidos de los dedos !%aateos& se infor$a a los niños *ue cada al$ada# c/as*uido o%aateo reresenta una ala"ra ! *ue la unión de ala"ras

for$an oraciones- En la i%arra el facilitador tra%a l'neas de"a,odel di"u,o deacuerdo a la cantidad de ala"ras en la oración- 6einvita a los niños a articiar saliendo a la i%arra# /aciendo los$ovi$ientos cororales ! tra%ando las l'neas resectivas-

E,e$lo:

=-

2- 6of'a escri"e 5- Cone,o salta - ,a"ón "lanco

;- a$a lava - 1ato nada D- 8ndrea lee- 1edro llora - 1elota verde =


3/13

Pepito come galleta

SESIÓN Nº 3 3

DIVIDIENDO ORACIONES

OBJETIVO: 6eg$entar una oración si$le en ala"ras- (Oraciones de ; a

ala"ras)SECUENCIA

METODOLOGPROCEDIMIENTO MATERIALES

TIEMPO

El t'tere elefante tro$ita saluda ! da la "ienvenida a losniños entonando la canción /ola a$iguitos-


5$in

El facilitador $uestra a los niños la ortada del cuento .O6TE6 CE7ITO6# lee el t'tulo del cuento en vo% altareali%ando c/as*uidos con los dedos or cada ala"ra& luegoregunta ?Cu+ntos trocitos o ala"ras /a! en la oraciónA

1ortada delcuento lostrescerditos

; $in

9uestro a$igo elefante tro$ita $uestra la ca,a desorresas ! resenta a los niños los $ateriales a tra"a,ar#


2$in

El facilitador coloca las tar,etas de figuras en la i%arraer$ite *ue los niños las identifi*uen ! las no$"ren una auna- 6eguida$ente se van for$ando oraciones sencillas ! elfacilitador indica a los niños *ue or cada ala"ra escuc/adade la oración /ar+n un c/as*uido con los dedos de las $anos-6e infor$a se infor$a a los niños *ue la ala"ra o ala"rasagregadas vienen /acer co$le$entos# los cuales er$itenaclarar o co$letar el significado de la oración- En la i%arrael facilitador va colocando c'rculos de colores de"a,o de cada

figura deacuerdo al nH$ero de ala"ras# as' $is$o invita alos niños a ,ugar ! articiar saliendo al frente ! tra%andoc'rculos segHn corresonda-

E,e$lo:

=-

2- a$+ lava roa - torta de c/ocolate;- 6of'a escri"e una carta - cone,o salta $u! alto

- allina one /uevos D- ti,era corta ael5- 1atricia lee un cuento = /ici$osA ?.es gustóel ,uegoA ?1ueden /acer$e una de$ostraciónA1ara finali%ar el elefante Tro$ita entona la canción .a /oradel adiós invitando a los niños a articiar-

Cd canción 5$in

BIENVEN

MOTIVACION Y

APRENDIZ

PRESENT.CAJA DE

SORPRESAS

DESARROLLO

EVALUACIÓN

RETROALIM

ENTACION YDESPEDI


4/13

EGtensión: eali%ar sil"idos ! colocar /uellitas con el dedo 'ndice de"a,o decada figura segHn el nH$ero de ala"ras de la oración for$ada- (Ver eGtensión;)-

SESIÓN Nº 4 5

RECONOCIENDO PLABRAS FUNCIONALES

OBJETIVO: econocer ala"ras funcionales: la# el# los# las (art'culos) en una

oración si$le-

SECUENCIA

METODOLOGPROCEDIMIENTO MATERIALES

TIEMP

O



5$in

El facilitador $uestra a los niños tres o",etos diferentes ! losno$"ra algunos de $anera incorrecta: el ti,era anaran,ada# elcarro ro,o# las colores nuevos- 8l t>r$ino regunta ?@u>oración /a sido $encionado incorrecta$enteA ?1or *u>A

Ti,eraanaran,ada

Juguetecarro ro,o

0na ca,a de

colores

; $in



2$in

El facilitador ega en la i%arra las tar,etas de figurassear+ndolas de acuerdo a su g>nero ! nH$ero ($asculino Kfe$eninoL singular K lural)# $uestra las fic/as l>Gicas (.8#.86# E.# .O6) indicando *ue son ala"ras cortas lla$adasart'culos# los cuales /acen *ue suene $e,or lo *ue deci$os-.uego el facilitador or cada figura for$a oraciones si$lesutili%ando art'culos# va colocando las fic/as l>Gicas al ladoderec/o de cada figura segHn corresonda- 6e invita a losniños a ,ugar ! articiar saliendo a la i%arra con el o",etivo*ue el niño arenda a identificar correcta$ente los art'culos !se reali%a la regunta ?@u> art'culo le corresondeA

E,e$lo:

=-

2- .a niña corre - .as flores;- 1a+ lee el eriódico - El cone,o salta- a$+ lava la roa D- .os niños ,uegan

5- .os tres cerditos =


5/13

SESIÓN Nº 5 6

DESCUBRIENDO PALABRAS FUNCIONALES

OBJETIVO: Identificar ala"ras funcionales: la# el# los# las (art'culos) en unaoración si$le-

SECUENCIAMETODOLOG


O



5$in

El facilitador $uestra a los niños las ortadas de tres cuentoscl+sicos: Blanca nieves ! los siete enanos# .os trescerditos ! El atito feo& $enciona dos veces en vo% alta

cada t'tulo# con la diferencia *ue en la segunda ve% no$enciona los art'culos- 8l t>r$ino de cada t'tulo $encionadoregunta ?@u> ala"ra del t'tulo del cuento no sido$encionado la segunda ve%A

1ortada detres cuentoscl+sicos ; $in

9uestro a$igo elefante tro$ita $uestra la ca,a desorresas ! resenta a los niños los $ateriales a tra"a,ar#er$itiendo *ue las identifi*uen ! las no$"ren-


2$in

El facilitador coloca en la i%arra las figuras a tra"a,ar# for$ados oraciones si$les or cada una de ellas ! las $encionaen vo% alta- .as dos oraciones for$adas solo se distinguenor la resencia de la ala"ra funcional en una de ellas# con elo",etivo de *ue el niño descu"ra dic/a resencia en la frase-

.uego regunta ?@u> ala"ra no /a sido $encionada o cuales la ala"ra nueva *ue se /a $encionado la segunda ve%A6e disonen de carteles l>Gicos de los art'culos *ue se vanegando ,unto a la figura *ue le corresonda- Cada niñoarticia del ,uego o actividad saliendo a la i%arra-

E,e$lo:

=-

2- .O6 9IMO6 C89T89 L 9IMO6 C89T89;- 8N .8V8 O18-L 88 .8V8 .8 O18-- .86 9IM86 E9- L 9IM86 E95- E. 8TO E6T8 68.T897O- L 8TO E6T8 68.T897O-- .8 OC4I.8 E6 8P0. L OC4I.8 E6 8P0.- JO6E I8 E. E.OJ- JO6E I8 E.OJ- 1EO6 COE9 L .O6 1EO6 COE9D- .8 8..I98 1O9E 40EVO6 L 8..I98 1O9E 40EVO6


6/13

1 2 3 4 5

El facilitador regunta a los niños: ?@u> ,uego /ici$osA? lesgustóA?1ueden /acer$e una de$ostraciónA1ara finali%ar el elefante Tro$ita en con,unto con los niñosentonan la canción .a /ora del adiós-

Cd canción 5$in

EGtensión: Correlacionar correcta$ente las figuras con los art'culos .8# .86#E.# .O6 segHn corresonda- (Ver eGtensión 5)-

SESIÓN Nº 6 4CONTANDO PALABRAS

OBJETIVO: Contar ala"ras en frases u oraciones de 2 a 5 ala"ras-

SECUENCIAMETODOLOG


O

El t'tere elefante tro$ita saluda ! da la "ienvenida a losniños entonando la canción /ola# /ola-


5$in

.uego el facilitador indica a los niños *ue est>n $u! atentos

ara escuc/ar la canción ollito a$arillito ani$+ndolos acantar /aciendo las $'$icas resectivas- 8l t>r$ino reite envo% alta dos oraciones sencillas de la canción: i ollitoa$arillito# co$e "ic/itos ! regunta ?Cu+ntas ala"ras(trocitos) /a! en la frase escuc/adaA

Ti,era

anaran,ada Juguetecarro ro,o

0na ca,a decolores

; $in



2$in

El facilitador ega en la i%arra las tar,etas de figuras ! una tiragrafica con casilleros enu$erados del = al 5# as' $is$o entrega acada niño una tira gr+fica si$ilar $encionando *ue se van autili%ar ara ,ugar dando saltos de un casillero a otro or cada

ala"ra $encionada en una frase# una oración o una idea dealgo *ue sucede ! resonder en vo% cuantas ala"ras /a! enesa idea# frase u oración- El facilitador tra%a asas G en loscasilleros de la tira gr+fica e invita a los niños a articiar saliendo a la i%arra ara tra%ar las asas segHn corresonda-

E,e$lo:

=-

2- Carolina lee - 1a+ co$ra $uc/osregalos;- arcos est+ escando - .a lec/uga es verde- 8na est+ enfer$a D- una ca,a de %aatos nuevos5- El ca"allo corre $u! r+ido =s inta 2- .a niña di"u,a eces ;- arisa li$ia laared - a$+ cocina 5- .a ove,a "lanca - .a vaca co$e

asto fresco - .+i% a$arillo - El ca"allo corre $u! r+ido

4o,a dealicación

Colores=< $in

El facilitador regunta a los niños si les gusto el ,uego *uereali%aron ?Có$o eraA1ara finali%ar el elefante Tro$ita se deside entonando lacanción 8diós /asta $añana e invita a los niños a cantar-

Cd canción 5$in

RETROALIMENTACION

YDESPEDI

BIENVEN

MOTIVACI

ON Y APRENDIZ

PRESENT.CAJA DE

SORPRESAS

DESARROLLO Juan escucha

EVALUACIÓN

RETROALIMENTACION

YDESPEDI


7/13

EGtensión: Tra%ar c'rculos en la tira grafica segHn nH$ero de ala"ras$encionadas en la oración for$ada de la i$agen- (Ver eGtensión )-

SESIÓN Nº 7 8

COMPARANDO ORACIONES

OBJETIVO: Co$arar oraciones largas ! cortas segHn el nH$ero de ala"ras(oraciones si$les de 2 a 5 ala"ras)

SECUENCIA

METODOLOGPROCEDIMIENTO MATERIALES TIEMPO

El t'tere elefante tro$ita saluda ! da la "ienvenida a los niñosentonando la canción /ola# /ola-

0n cd conla canción

5$in

.uego el facilitador $uestra a os niños carteles de refranes condi"u,os e indica estar $u! atentos ara escuc/ar: %aatero atus %aatos# cada ove,a con su are,a# luego regunta ?@u>oración es $+s larga o tiene $+s ala"ras (trocitos)A

Cartel derefranes ; $in

9uestro a$igo elefante tro$ita $uestra la ca,a de sorresas! resenta a los niños los $ateriales a tra"a,ar#


2$in

El facilitador coloca en la i%arra las figuras con sus resectivastar,etas l>Gicas en for$a de tren tiras gr+ficas& e indica a losniños *ue $encionara en vo% alta dos oraciones continuas enlas *ue ellos tendr+n *ue co$arar el ta$año de la oraciónsegHn la cantidad de ala"ras- 6e agrua a los niños or are,as ara reali%ar la actividad# se entrega a cada niño una tiragrafica en for$a de tren ! diversos $uñe*uitos en $iniatura(,uguetes)# se les eGlica *ue resetando cada uno su turnode"er+n /acer saltar al $uñe*uito or los vagones del trendeacuerdo a la cantidad de ala"ras en la oración# $encionar envo% alta dic/a cantidad ! final$ente dar la resuesta de *ueoración es la $+s larga o *ue oración es la $+s corta-E,e$lo:

=-

2- J089 COE C88E.O6 L 8I8 C89T8;- 1E7O J0E8 L 898 68.T8 6O8- 181N I8 E. E.OJ L J089 TO8 8085- E. CO9EJO COE P8984OI8 L E. 1EO COE- .8 JI8F8 TIE9E C0E..O .8O L E. O9O COE 1.8T89O6- .86 9IM86 IE9 L J0.IO ..O8- .8 E68 E6 90EV8 L .8 OC4I.8 E6 8P0.D- 8.E 60BE .86 E6C8.E86 /.0CI8 J0E8 CO9 098 0MEC8=< E. 6OBEO E6T8 OTO L E. 18J8O V0E.8

Tar,etas defiguras:ersonas#ani$ales !o",etos

Tirasgraficasconcasilleros

enu$erados

2< $in

El t'tere tro$ita entrega a cada niño una /o,a de alicacióncon figuras (ver aneGo )# en la cual los niños tienen *ue intar

los c'rculos del gusanito en relación a la cantidad de ala"ras enla oración ! encerrar en un c'rculo la figura *ue tiene la oración$+s larga o corta segHn corresonda la consigna--=- 2- ;- - 5- - - -

4o,a de

alicación Colores

=< $in

BIENVENMOTIVACI

ON Y APRENDIZ

PRESENT.CAJA DE

SORPRESAS

DESARROLLO

Juan toca laLa mamá barre

EVALUACIÓN


8/13

El facilitador regunta a los niños si les gusto el ,uego *uereali%aron A?1ueden /acer$e una de$ostraciónA1ara finali%ar el elefante Tro$ita se deside entonando lacanción 8diós /asta $añana e invita a los niños a cantar-

Cd canción 5$in

EGtensión: arcar con un asa la cantidad de cuadrados segHn corresonda con laoración ! colorear la figura *ue tiene la oración $+s larga o corta deacuerdo a la

consigna- (Ver eGtensión )-

SESIÓN Nº 8 7

PALABRA SILENCIOSA

OBJETIVO: 6uri$ir ala"ra inicial $edia o final en una oración si$le eidentificarla-

SECUENCIAMETODOLOG


El t'tere elefante tro$ita saluda ! da la "ienvenida a los niños

entonando la canción /ola# /ola-

0n cd con

la canción 5$in

.os niños se sientan en se$ic'rculo alrededor del facilitador#*uien entona la canción co$leta un ericotito e invita a losniños a cantar# luego solicita *ue est>n $u! atentos aravolverla a escuc/ar# ero esta ve% el facilitador no $enciona laala"ra ericotito ! gato en su lugar /ace el gesto del silencio- 8lt>r$ino regunta ?@u> ala"ras no /an sido $encionadas enla canciónA

Cd con lacanción unericotito

; $in



2$in

El facilitador coloca en la i%arra las figuras# solicita a los niños*ue o"serven "ien cada figura ! digan *ue ocurren en ellas (seda tie$o ara *ue uedan resonder)& luego el facilitador for$aoraciones sencillas con las resuestas de los niños e indica *ueal $encionar la oración ongan el dedo en la "oca /aciendo elgesto del silencio solo en la ala"ra J089# ara no decirlovernal$ente& en las otras figuras se uede variar las oracionesno $encionando los co$le$entos# acciones o caracter'sticas- 8s' solo se dir+ una arte de la oración- 7esu>s se le regunta?*u> ala"ra no se /a $encionadoA?En *u> osición seencuentraA

E,e$lo:

=-

2- MARIA E6CIBE 098 C8T8;- 1I.8 LAVA .O6 1.8TO6- PAPÁ 18TE8 .8 1E.OT85- J089 COE COCOLATE- .8 !IRAFA TIE9E C0E..O .8O-.8 OVEJ8 COE PASTO- E. 8TO 60BE 8. TECOD- .O6 CUADERNOS 6O9 90EVO6=< -ARBOL 897E

Tar,etas defiguras:ersonas#ani$ales !o",etos

Tirasgraficasconcasillerosenu$erados

2< $in

RETROALIMENTACION

YDESPEDI

BIENVEN

MOTIVACION Y

APRENDIZPRESENT.CAJA DE

SORPRESAS

DESARROLLO

…….. TOMA Juan toma agua


9/13

El t'tere tro$ita rearte a cada niño una /o,a de alicacióncon figuras en la cual de"er+ colorear la arte del di"u,o *ueno /a sido $encionado en la oración-=- 2- ;- - 5- - - -

4o,a dealicación

Colores=< $in

El facilitador regunta a los niños si les gusto el ,uego *ue

reali%aronA ?Có$o lo /icieronA1ara finali%ar el elefante Tro$ita se deside entonando lacanción 8diós /asta $añana e invita a los niños a cantar-

Cd canción 5$in

ETE96IO9: Encerrar en un c'rculo la figura *ue no es $encionada or elfacilitador ! no$"rarla-

SESION Nº " "

INVERSIÓN DE PALABRAS

OBJETIVO: Invertir ala"ras *ue co$onen una oración si$le

SECUENCIAMETODOLOG


El t'tere elefante tro$ita saluda ! da la "ienvenida a los niñosentonando la canción /ola# /ola-


5$in

.os niños se sientan en se$ic'rculo alrededor del facilitador#*uien les $uestra t'teres de ersonas# se one no$"re a cadauno or $utuo acuerdo ! se $encionan las acciones de cadat'tere& luego se for$an ! se $encionan al rev>s dos oraciones-:7uer$e ar'a# Escri"e Juan- 8l t>r$ino regunta ?$encionacada oración invirtiendo las ala"rasA

Cd con lacanción unericotito

; $in



2$in

El facilitador coloca en la i%arra las figuras# solicita a los niños*ue o"serven "ien cada figura ! digan *ue ocurren en ellas (seda tie$o ara *ue uedan resonder)& luego el facilitador for$aoraciones sencillas con las resuestas de los niños e indica: tevo! a $encionar oraciones ! uds- tendr+n *ue volver a$encionarlas ero al rev>s& es decir invirtiendo las ala"ras- 6ereali%aran tra%os en la i%arra# una l'nea Q or el no$"reescuc/ado ! una cru% R or su acción o caracter'stica- 1ara$a!or refuer%o se reali%an dos $ovi$ientos cororales

diferentes- 6e invita a los niños a articiar saliendo al frente !tra%ando los si$"olos segHn corresonda-

E,e$lo:

=-

2- 8I8 COE - OJ8 89P898;- J0E8 1E7O - TOT08 C8I98- 9IMO6 COE9 D- .878 1EO5-88 B8E =< - 8TO 68.T8- 68.T8 CO9EJO

Tar,etas defiguras:

ersonas#ani$ales !o",etos

2< $in

EVALUACIÓN

RETROALIMENTACION

YDESPEDI

BIENVEN

MOTIVACION Y

APRENDIZ

PRESENT.CAJA DE

SORPRESAS

DESARROLLO

COME JULO JULO COME


10/13

El t'tere tro$ita rearte a cada niño una /o,a de alicacióncon figuras en la cual desu>s de /a"er escuc/ado la oracióne$itida or el facilitador de"er+ invertir la oración egando"olitas de lastilina or cada no$"re de ersona# ani$al uo",eto ! alitos de lastilina or cada acción o caracter'stica=- 2- ;- - 5- - - -

4o,a de 8licación

1lastilina=< $in

El facilitador regunta a los niños si les gusto el ,uego *uereali%aronA ?Có$o lo /icieronA1ara finali%ar el elefante Tro$ita se deside entonando lacanción 8diós /asta $añana e invita a los niños a cantar-

Cd canción 5$in

EGtensión: Tra%ar c'rculos


11/13

El facilitador $enciona a los niños *ue va$os a ,ugar aencontrar ares de tar,etas con figuras si$ilares-se $enciona*ue de"en estar $u! atentos ara escuc/ar las siguientes dosfrases: .8 9IM8 J0E8# .8 9IM8 E6CIBE# luego regunta?@u> es lo *ue se /a ca$"iadoA# el niño de"er+ reconocer !no$"rar la ala"ra *ue fue ca$"iada ! "uscar en el la"erinto detar,etas# las figuras corresondientes con las oraciones$encionadas& luego las egara en la i%arra una al lado de la

otra- El $is$o rocedi$iento se reali%ara or las de$+soraciones-

E,e$lo:

=-

2- 1E7O COE 4E.87O6 L 1E7O COE 8..ET86;- E. 8TO COE L E. 9IMO COE- .86 9IM86 C89T89 L .86 9IM86 IE95- 78E E. J8O9 L 78E E. 1.0O9- .8 89P898 E6 OJ8 L .8 1E.OT8 E6 OJ8- E. C8B8..O COE L E. C8B8..O 68.T8- 8I8 .EE L 1E7O .EED- .O6 C087E9O6 6O9 90EVO6 L .O6 CO.OE6 6O9 90EVO6=


12/13



2$in

El facilitador $enciona a los niños *ue de"en estar $u! atentosara escuc/ar las siguientes dos frases $ostrando las figurascorresondientes ! eg+ndolas en la i%arra: 88 .8V8#88 .8V8 O18-# luego regunta ?@u> es lo *ue se /aañadidoA# el niño de"er+ reconocer ! $encionar la ala"ra *ue

fue agregada- 8s' $is$o "uscar la figura *ue le corresonde !egarla al lado- El $is$o rocedi$iento se reali%ara or cadatar,eta de di"u,o# *ue se encuentra en la i%arra-

E,e$lo:

=-

2- .0CI8 COE L .0CI8 COE 8..ET86;- E6T8 E9F8787O L 8.V8O E6T8 E9F8787O- 898 .EE L 898 .EE C0E9TO6

5- E. COE 81I7O L E. C8B8..O COE N1I7O- 68.T8 8.TO L O9O 68.T8 8.TO- E. TO8TE L E. TO8TE OJO- J0E8 CO9 60 C8O L 1E1ITO J0E8 CO9 60 C8OD- .O6 90EVO6 L .O6 .81ICE6 90EVO6= ,uego /ici$osA ?Có$oeraA# ?1ueden /acer$e una de$ostraciónA1ara finali%ar el elefante Tro$ita entona la canción 9osva$os a desedir invitando a los niños a articiar-

Cd canciónadiós

5$in

EGtensión: - (Ver eGtensión ==)

SESION Nº 12 13

ORACIONES PEGA!OSAS

OBJETIVO: 6earar correcta$ente las ala"ras de oraciones si$les-SECUENCIA

METODOLOGPROCEDIMIENTO MATERIALES TIEMPO

El t'tere elefante tro$ita saluda ! da la "ienvenida a los niñosentonando la canción Te *uere$os saludar-


5$in

El facilitador $uestra un cartel en for$a de gusanito con una

oración si$le escrita sin searar las ala"ras E.CO9EJOCOE81I7O& la lee ! regunta ?la oraciónestar+ escrita correcta$enteA ?Cu+ntas ala"ras o trocitos tienela oraciónA

Cartell>Gico enfor$a degusano

; $in

PRESENT.CAJA DE

SORPRESAS

DESARROLLO

MAM" LA#AMAM" LA#A

EVALUACIÓN

RETROALIMENTACION

YDESPEDI

BIENVEN

MOTIVACION Y

APRENDIZ


13/13



2$in

El facilitador coloca en la i%arra las figuras con sus resectivoscarteles l>Gicos en for$a de gusanitos& en dic/os carteles seencuentran escritas las oraciones con las ala"ras ,untas# as'$is$o cada niño tendr+ sus roios carteles l>Gicos- Elfacilitador leer+ en vo% alta las oraciones tocando el ta$"or or

cada ala"ra $encionada# solicitando a los niños aco$añar dando al$adas- .uego contaran la cantidad de ala"ras !tra%aran en la i%arra l'neas ara searar dic/as ala"ras& losniños de"er+n cortar el cartel l>Gico searando correcta$entelas ala"ras-

E,e$lo:

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sesiones conc,fomologica 2016

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