UNIVERSIDAD SAN PEDROEscuela de Post Grado

MAESTRIA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA E INVESTIGACION PEDAGOGICA

DRA. MARLENE PAREDES JACINTO

AUTOR: LIC. ALMENDRADES RODRÍGUEZ FERNANDO

BARRANCA, JULIO DEL 2011

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MANERA INMEDIATA

LAS TIC EN EDUCACIÓN

La introducción de las TIC en la educación a generado un cambio en la concepción del área de educación por el arte.

Ya que existen diferentes software educativo que aportan nuevas perspectivas de trabajo con los alumnos en el aula.

La cual constituye un reto para todos los docentes, donde debemos aplicar los software educativos que aportan nuevas perspectivas de trabajo con los alumnos en el aula

Las nuevas tecnologías han evolucionado la cual va a tener una gran acogida en la organización de la enseñanza aprendizaje

USO DE LAS TIC

EN LAS AULAS

Establecer objetivos para La sesión de enseñanza

aprendizaje

Realizar un análisis al grupo alumnos al que se le

va impartir la sesión

Realizar un análisis del contexto

EL DOCENTE Y LAS TIC

Debe hacer uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación

Tener conocimientos del manejo y la aplicación paramejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje presenciales

Lograr aprendizajes significativos en los alumnos.

Debe capacitarse para mejorar la calidad educativa

LAS TIC EN LA ENSEÑANZA MUSICAL

Aplicar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) ha supuesto, hoy en día, una nueva revolución, al permitir un enorme crecimiento, evolución y mejora de los procesos creativo – musicales.

Las TIC cuentan, entre otras, con las siguientes utilidades en su aplicación musical, permiten:

• Editar partituras.

•Realizar grabaciones.

•Realizar una interpretación para ajustarla a las necesidades de cada

momento.

•Sustentar interacciones multimedia de imagen, audición, vídeo,

animación, texto, etc.

•Introducir sonidos de instrumentos.

•Estudiar, con acompañamiento musical, sin necesidad de intérpretes.

Favorece el contacto con entornos audiovisuales : imágenes, animaciones, sonidos, videos, etc.

Permite el acceso a recursos y materiales relacionados con el currículo de la asignatura y el tema a desarrollar.

Facilita las enseñanzas artísticas desarrollando actividades interdisciplinarias integrados con la música .

LAS TIC EN EL ARTE MUSICAL

“No hay que enseñar lo que se puede enseñar, sino lo que se puede aprender”…

IMPORTANCIA DEL ARTE MUSICAL

Se ha hablado que la música es la mas grande expresión del amor , de ahí que los sonidos se combinan en base a una relación intima dando como consecuencia expresiones musicales agradables que generan emociones diversas en el ser humano.

Las actividades religiosas y sociales incluyeron diversas ejecuciones musicales, a cargo de grupos especializados en esta elaborada expresión artística.

A lo largo de los años la música ha sido considerada como un lenguaje universal, pero esta concepción ha cambiado. En la actualidad el concepto más aceptado es el de fenómeno universal ya que forma parte de la cultura de todos los pueblos. Como lenguaje queda limitado a ciertas culturas.

“La música expresa los movimientos del alma…”

Aristóteles

Por medio de la música se han plasmado tanto ideas, sentimientos como ideologías: nace de las formas de vida de un pueblo, por lo que a través de ella podemos conocer, valorar y respetar, la diversidad cultural a la que hoy día tenemos acceso.

El arte musical tuvo un rol importante en las actividades de la población; esta tradición ha continuado como parte de la herencia cultural de las sociedades andinas de todos los tiempos.

SESIÓN DE APRENDIZAJE MUSICAL HACIENDO USO DE LAS TIC’s

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. ÁREA : Educación Por el Arte 1.2. TEMA : “El Siku y la práctica instrumental ”. 1.3. DURACIÓN: 90 minutos. FECHA:……./……./…….. 1.4. DOCENT : Lic. ALMENDRADES RODRÍGUEZ, Fernando.

II. CAPACIDADES:

2.1. Reconoce el origen y las características del siku . 2.2. Ejecuta ejercicios y melodías con el siku aplicando el diálogo musical.

VALOR PRIORIZADO ACTITUDES PRIORIZADAS

Responsabilidad.

• Practica las normas de convivencia.

• Asiste puntualmente a clases.

• Participa activamente en las actividades académicas.

III. TEMA TRANSVERSAL: Educación para el éxito y una cultura de identidad nacional.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:

CONTENIDOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS TIEMPORECURSOS Y MATERIALES

EL SIKU INSTRUMENTO EMBLEMÁTICO

DEL PERÚ

MOTIVACIÓN, RECOJO DE SABERES PREVIOS, CONFLICTO COGNITIVO.

Se les da la bienvenida a los estudiantes participantes aula del Proyecto Huascarán, indicándoles que la clase será realizada teniendo en cuenta las normas de convivencia y los indicadores planteados en la Sesión de clase.El docente proyecta en la pizarra: el SIKU y les pregunta a los estudiantes:¿Si alguien conoce y sabe el nombre?Las respuestas se anotan en la pizarra.Se formulan preguntas que generan el conflicto cognitivo: cómo es el sonido que emite, el tamaño será de una sola dimensión, .Los estudiantes plantean sus respuestas y el profesor lo consolida anotando en la pizarra.Las respuestas permiten escribir el título del tema en la pizarra.

5 minutos

20 minutos

Retro proyector

Usb

Cpu

Pizarra.

Plumón.

Mota.

CONTENIDOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS TIEMPORECURSOS Y MATERIALES

EL SIKU A TRAVÉS DEL

TIEMPO

NUEVOS SABERES, INDAGACIÓN, SISTEMATIZACIÓN, TRANSFERENCIA.

Se presenta a los alumnos el tema de la clase.Se les explica que es el SIKU y su procedencia de acuerdo a su área geográfica.Se realiza una breve reseña histórica del SIKU y su importancia dentro del folklore peruano.El docente explica sobre los tamaños y nombres de acuerdo a su procedencia.El docente compara los sonidos de acuerdo a los tamaños.Desarrollan actividades de reconocimiento musical utilizando el buscador google .

inutos.

5 minutos.

0 minutos.

0 minutos.

Pizarra.

Plumón.

Mota.

Computadora

CONTENIDOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS TIEMPORECURSOS Y MATERIALES

EL SIKU Y LA

IDENTIDAD

CULTURAL

METACOGNICIÓN – EVALUACIÓN.

Se entrega a los estudiantes una ficha de evaluación.

Se realiza una reflexión meta-cognitiva sobre sus aprendizajes, con las siguientes preguntas:¿Qué aprendí hoy?

5Minutos

10 minutos

Ficha de evaluación.

V. EVALUACIÓN:

CRITERIOS INDICADORESINTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN

EXPRESIÓN ARTISTICA

•Reconoce el SIKU y su reseña histórica a través del tiempo.

Prueba de desarrollo.

APRECIACIÓN ARTISTICA

•Relaciona los tamaños y sonidos por procedencia. Lista de cotejo.

ACTITUD ANTE EL ÁREA.

•Respeta las ideas de sus compañeros.

Ficha de observación.