sesiÓn de aprendizaje n°11
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SESIÓN DE APRENDIZAJE N°11
I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1.-Institución educativa : IE “Jesús Maestro” 1.2.-Área : Comunicación 1.3.-Grado/sección : Tercero “A” y “B” 1.4.-Nº de unidad didáctica : II 1.5.-Fecha : 02 /07/2013 1.6.-Duración : 2 horas. 1.7.-Docente : William Gil SevillanoII.-TEMA TRANSVERSAL: Educación para la superación, el desarrollo personal y el trabajo productivo.
III.APRENDIZAJES ESPERADOS Y CONTENIDOS:
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDO /TEMA
Elabora, un texto descriptivo de la costa, con los pasos necesarios para dar coherencia a un texto descriptivo.
Produce, un texto narrativo y descriptivo con el lema” PAZ Y RECOCILIACION”
La descripción
Descripciones objetivas y subjetivas
Descripción de paisajes de la costa
IV.SECUENCIA DIDÁCTICA:
MOM. PROCESOS PEDAGOGICOS : ACTIVIDADES /ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
I
NIC
IO
Motivación: Saludo a los estudiantes Nos ubicamos en el tiempo y en el espacio. Resaltamos algunas normas de convivencia en el aula Se presentara imágenes del plano connotativo y denotativo. Saberes previos: ¿Qué una imagen? ¿Qué una imagen connotativa? ¿Qué una imagen denotativa? ¿Qué es imagen objetivo? ¿Qué es imagen subjetiva? ¿Qué un paisaje? ¿Usted ha escrito un texto descriptivo? Conflicto cognitivo: Qué una infografía? Descubre el tema
Recurso verbal
Láminas
Cuaderno
20min.
PR
OC
ES
O
Construcción del nuevo aprendizaje: Con ayuda de los estudiantes desarrollamos el tema: la descripción a
través de un organizador visual. Leer un texto descriptivo, comentando los procesos del texto descriptivo en forma secuencial.
Propone una serie de ideas para que puedan elaborar un texto descriptivo
Producir un texto descriptivo de acuerdo a sus partes indicadas
Aplicación de lo aprendido Redacta un texto descriptivo de acuerdo a las imágenes mostrados
en texto de comunicación página, 19 ejemplos: paisaje de la costa, sierra y selva.
La descripción de textos se hace en forma individual y será calificado en el aula.
Textos descriptivos se publicara en el día del logro.
Recurso
Cuaderno
Recurso verbal
45min.
SA
LID
A
Evaluación Ficha de observación Meta cognición ¿Qué dificultades tuvieron al describir un texto? ¿Qué aprendimos? ¿Qué hicieron? ¿Cómo lo hicieron? ¿Qué dificultad tuvieron? Produce la descripción de un paisaje de su localidad.
Recurso verbal
Internet
15min.
10min.
V. EVALUACIÓN:
Criterio Indicadores Instrumento
Comprensión de textos
Produce, la descripción de un paisaje local.
Crea, un texto narrativo y descriptivo con las frase “paz Y reconciliación”
Ficha de observación
Actitudes Realiza sus tareas con responsabilidad, disciplina y solidaridad, estableciéndose metas de cumplimiento. Registro auxiliar.
VI. REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍCAS:5.1 PARA EL DOCENTE:
Asociación ADUNI (2003). Lenguaje: Teoría Especial Lumbreras Editores. Lima - Perú Cáceres Chapín. Literatura peruana
Santillana (2005) guía del docente. Editorial Santillana, Lima. Comunicación 3, manual del docente, 2012. Diseño Curricular Nacional Diseño Curricular Regional Modulo del Comprensión lectora del MED.
5.2 PARA EL ALUMNO: Martin Quintana de 3 grado de Educación Secundaria. Santillana (2005) letras.Com 3 Editorial Santillana, Lima-Perú. Comunicación 3° del estudiante ,2012. Módulo de comprensión lectora 3°
Miramar, Julio del 2013
V· B· V·B· Hna. Adriana, Alvear Santiago
Doc. William, Gil Sevillano
DIRECTORA
FICHA DE PRODUCCION DE TEXTOSFecha: 02/07/2013
N°
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33 Nota: El valor de la escala calificativa es (A-B-C)= 20 puntaje.
La descripción
Describir es explicar, de forma detallada y ordenada, cómo son las personas, los lugares o los objetos. La descripción sirve sobre todo para ambientar la acción y crear una atmósfera que haga más creíbles los hechos que se narran. Muchas veces, las descripciones contribuyen a detener la acción y preparar el escenario de los hechos que siguen.
Tipos de descripción:
A.- Descripción denotativa u objetiva: El emisor informa sobre las características de lo descrito, intentando ajustarse a la realidad y sin realizar valoraciones personales. Es propia de los textos científicos y técnicos. Tiene una finalidad informativa: pretende mostrar la realidad tal como es.
B.- Descripción connotativa o subjetiva: El emisor da su visión particular sobre lo que describe, escogiendo los rasgos que más le interesan y añadiendo las impresiones que esos rasgos le producen. Suele utilizar un lenguaje poético, con abundancia de figuras retóricas.
C.- De acuerdo al lenguaje
Científico: Se informa con un lenguaje preciso y objetivo lo que se percibe. Literario: Informa sobre lo que se ve, pero utiliza el lenguaje para producir impresión de
belleza y placer estético. Coloquial: es en la que se utiliza el lenguaje común
D.- De acuerdo al objeto
Topografía: es una descripción realizada de un punto fijo. sin que el descriptor este en movimiento al momento de realizar la descripción Ejemplo de Topografía:
El despacho de Cortabanyes estaba en una planta baja en la calle de Caspe. Constaba de un recibidor, una sala, un gabinete, un trastero y un lavabo. Las de la casa las había cedido Cortabanyes al vecino, mediante una indemnización. Lo reducido del local le ahorraba gastos de limpieza y mobiliario. En el recibidor había unas sillas de terciopelo granate y una mesilla negra con revistas polvorientas. La sala estaba rodeada por una biblioteca sólo interrumpida por tres puertas, una cristalera de vidrio emplomado que daba al hueco de la escalera y una ventana de una sola hoja cubierta por una cortina del mismo terciopelo que las sillas y que daba a la calle. Autor: Eduardo Mendoza, "La verdad sobre el caso Savolta"
Zoografía:: Es la descripción de todo tipo de animales (perros,gatos,elefantes entre otros) Cronografía: Es la descripción del tiempo o época en el que se realiza un hecho. Descripción de personas (Caracterización) Prosopografía: Es la que describe los rasgos y características físicas de una persona. Etopeya: Es la que describe los rasgos morales y psicológicos de una persona. Retrato: Es cuando se combinan la prosopografía y la etopeya. Autorretrato: Es cuando la misma persona hace su retrato (se describe a si misma). Caricatura: Es cuando se exageran o ironizan los rasgos físicos o morales de una
persona. Paralelo: comparación de dos personajes reales o inventados
Laudatoria: expone una visión idealizada de la persona, alaba sus características. “El que lee mucho algún día intentará escribir”