SERVICIO COMUNITARIO SERVICIO COMUNITARIO DEL ESTUDIANTE DE DEL ESTUDIANTE DE

EDUCACIÓN SUPERIOREDUCACIÓN SUPERIOR

• CONSTITUCIÓN 1999 (ART. 132, 135)

*Ley de Universidades

(Art. 1,2,3,4,6,83,138,145)

• DECLARACIÓN UNIVERSAL DERECHOS HUMANOS (ART. 29. 1)

*Ley de Servicio Comunitario

Del Estudiante de Educación Superior

(Gaceta Oficial Nº 38.272-14/09/2005)

RESPONSABILIDAD SOCIAL

Todos Somos Actores Todos Somos Actores de la Educación Ciudadanade la Educación Ciudadana

La FamiliaLa Familia La ComunidadLa Comunidad La EscuelaLa Escuela La UniversidadLa Universidad El TrabajoEl Trabajo La Escena PúblicaLa Escena Pública

La construcción de ciudadanía activa, participativa y protagónica, se da en todos los espacios de la vida:

Por lo tanto, somos actores de la Educación Ciudadana los padres y las madres, los maestros y las maestras, los y las líderes de opinión, los y las dirigentes, las iglesias, los gremios, los movimientos, los partidos políticos y, sobre todo, las instituciones.

¿Qué se aprende en una ¿Qué se aprende en una práctica solidaria?práctica solidaria?

Pueden pasar tres cosas:Pueden pasar tres cosas: aprender algo acerca de sí mismos, su aprender algo acerca de sí mismos, su

comunidad, y cuestiones sociales.comunidad, y cuestiones sociales. pueden no aprender nada, dar de comer a los pueden no aprender nada, dar de comer a los

sin techo y permanecer incólumes ante la sin techo y permanecer incólumes ante la cuestión. cuestión.

pueden aprender la lección equivocada: pueden aprender la lección equivocada: reforzando o creando los prejuicios y reforzando o creando los prejuicios y estereotipos a través de actividades de estereotipos a través de actividades de servicio irreflexivas o planeadas pobremente.servicio irreflexivas o planeadas pobremente.

(COOPER, 1999)

CONSIDERACIONES CONSIDERACIONES GENERALESGENERALES

LEY DE SERVICIO COMUNITARIO DEL LEY DE SERVICIO COMUNITARIO DEL ESTUDIANTE DE EDUCACIÓN ESTUDIANTE DE EDUCACIÓN SUPERIOR. Publicada en Gaceta Oficial SUPERIOR. Publicada en Gaceta Oficial Nº 38.272 de fecha 14 de septiembre del Nº 38.272 de fecha 14 de septiembre del 20052005

“… “… principiosprincipios constitucionales de solidaridad, constitucionales de solidaridad, responsabilidad social, igualdad, cooperación, responsabilidad social, igualdad, cooperación, corresponsabilidad, participación ciudadana, corresponsabilidad, participación ciudadana, asistencia humanitaria y alteridad … la actividad que asistencia humanitaria y alteridad … la actividad que deben desarrollar en las comunidades los deben desarrollar en las comunidades los estudiantes de educación superior que cursen estudiantes de educación superior que cursen estudios de formación profesional, aplicando los estudios de formación profesional, aplicando los conocimientos científicos, técnicos, culturales, conocimientos científicos, técnicos, culturales, deportivos y humanísticos adquiridos durante su deportivos y humanísticos adquiridos durante su formación académica, en beneficio de la comunidad, formación académica, en beneficio de la comunidad, para cooperar con su participación al cumplimiento para cooperar con su participación al cumplimiento de los fines del bienestar social, …”de los fines del bienestar social, …”

““Fomentar en el estudiante, la solidaridad y el Fomentar en el estudiante, la solidaridad y el compromiso con la comunidad como norma ética y compromiso con la comunidad como norma ética y ciudadana. Hacer un acto de reciprocidad con la ciudadana. Hacer un acto de reciprocidad con la sociedad. Enriquecer la actividad de educación sociedad. Enriquecer la actividad de educación superior, a través del aprendizaje servicio, con la superior, a través del aprendizaje servicio, con la aplicación de los conocimientos adquiridos durante aplicación de los conocimientos adquiridos durante la formación académica, artística, cultural y la formación académica, artística, cultural y deportiva. Integrar las instituciones de educación deportiva. Integrar las instituciones de educación superior con la comunidad, para contribuir al superior con la comunidad, para contribuir al desarrollo de la sociedad venezolana. Formar, a desarrollo de la sociedad venezolana. Formar, a través del aprendizaje servicio, el capital social en el través del aprendizaje servicio, el capital social en el país”.país”.

“… “… requisito para la obtención del títulorequisito para la obtención del título … … duración mínima de ciento veinte horas duración mínima de ciento veinte horas

académicas, las cuales se deben cumplir en académicas, las cuales se deben cumplir en un lapso no menor de tres meses …un lapso no menor de tres meses …

… … programar seminarios, cursos o talleres programar seminarios, cursos o talleres sobre la realidad comunitaria, a fin de sobre la realidad comunitaria, a fin de capacitar al personal académico y estudiantil capacitar al personal académico y estudiantil para la ejecución del servicio comunitario, a para la ejecución del servicio comunitario, a fin de preparar a los coordinadores, fin de preparar a los coordinadores, asesores y estudiantes en sus asesores y estudiantes en sus responsabilidades, metas y propósitos para responsabilidades, metas y propósitos para la realización del servicio comunitario”.la realización del servicio comunitario”.

““Garantizar que los proyectos aprobados por la Garantizar que los proyectos aprobados por la institución, estén orientados a satisfacer las institución, estén orientados a satisfacer las necesidades de la comunidad … Establecer las necesidades de la comunidad … Establecer las condiciones necesarias para la ejecución de los condiciones necesarias para la ejecución de los proyectos … Los proyectos deberán ser elaborados proyectos … Los proyectos deberán ser elaborados respondiendo a las necesidades de las comunidades respondiendo a las necesidades de las comunidades …… los planes de desarrollo … los planes de desarrollo … ofreciendo soluciones ofreciendo soluciones … el planteamiento del problema deberá incluir la … el planteamiento del problema deberá incluir la necesidad detectada en la comunidad necesidad detectada en la comunidad …… requiere requiere ser aprobado por la institución de educación ser aprobado por la institución de educación superior correspondiente”.superior correspondiente”.

Ley de Servicio ComunitarioLey de Servicio Comunitariodel Estudiante de Educación Superior del Estudiante de Educación Superior

(Gaceta Oficial Nº 38272.14/09/2005)(Gaceta Oficial Nº 38272.14/09/2005)

Definición del Servicio Comunitario

DESARROLLADO POR LOS ESTUDIANTES

SERVICIO SOLIDARIO

Y PROTAGÓNICO

PLANIFICADO

INSTITUCIONALMENTE

(Integrado con el Currículo)

DESTINADO A CUBRIR NECESIDADES REALES DE UNA COMUNIDAD

EN FUNCIÓN DEL APRENDIZAJE DE LOS

ESTUDIANTES

MODELO

APRENDIZAJE-SERVICIO

Formación Integral

(Profesional, ética y ciudadana)

COMUNIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

(Interacción Actores – Saberes)

Producción y Transmisión de Conocimiento y Tecnologías

Iniciativas de Desarrollo Social Sostenible

PROCESO PROCESO INSTITUCIONAL INSTITUCIONAL

INTEGRALINTEGRAL

RESPONSABILIDAD SOCIAL RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIAUNIVERSITARIA

Proyecto de Servicio ComunitarioProyecto de Servicio Comunitario

Proyecto social

Según Perfil Académico de la Carrera

Propuesta sistematizada

Actividades yrecursos

Respuesta a una necesidad

o problema de la Comunidad(Diagnóstico Participativo)

Resultados esperados

Tiempo determinado

EQUIPODE PROYECTO

CoordinadorDocente (s) – Tutor (es)Estudiantes (Prestadores del Servicio)Miembros de la Comunidad y otras Organizaciones

Aprendizaje por Proyectos, Aprendizaje Aprendizaje por Proyectos, Aprendizaje Servicio, Investigación - Acción Servicio, Investigación - Acción Participante, sustentan el servicio Participante, sustentan el servicio comunitario.comunitario.

Aluden a una concepción, una posición y Aluden a una concepción, una posición y una postura sobre el mundo, la vida, los una postura sobre el mundo, la vida, los otros y mi persona.otros y mi persona.

Aprendizaje-servicio y Aprendizaje-servicio y excelencia académicaexcelencia académica

Transformar la realidad vs. describirla.Transformar la realidad vs. describirla.

Desarrollar un proyecto social efectivo vs. Desarrollar un proyecto social efectivo vs. rendir un parcial.rendir un parcial.

Los “académicos” vs. los “socialmente Los “académicos” vs. los “socialmente responsables”.responsables”.

IMPACTOIMPACTODEL SERVICIO COMUNITARIODEL SERVICIO COMUNITARIO

Formación CiudadanaFormación Ciudadana

Formación de Profesionales Universitarios IntegralesFormación de Profesionales Universitarios Integrales

Construcción de Capital SocialConstrucción de Capital Social

Bienestar Social

Desarrollo Sostenible

Acción Social Transformadora de Realidades

Capital SocialCapital Social

• Formas y grados de asociación, interrelación, cooperación.

• Valores: Confianza, solidaridad, respeto, conciencia cívica, ética.

• Redes

Excelencia en el servicio a la Excelencia en el servicio a la comunidadcomunidad

Superar las prácticas asistencialistas.Superar las prácticas asistencialistas.

Gestión participativa, capacidad de Gestión participativa, capacidad de

escucha y empatía.escucha y empatía.

Articulación de redes.Articulación de redes.

Excelencia en el servicio: asistencia Excelencia en el servicio: asistencia y promoción socialy promoción social

ASISTENCIAASISTENCIA PROMOCIÓNPROMOCIÓN

Atiende problemas Atiende problemas emergentes emergentes

Atiende problemáticas Atiende problemáticas estructurales estructurales

Apunta al corto plazo Apunta al corto plazo Apunta al mediano y largo plazo Apunta al mediano y largo plazo

Distribuye bienes Distribuye bienes Desarrolla competencias y Desarrolla competencias y recursos recursos

Destinatarios pueden ser Destinatarios pueden ser pasivos pasivos

Exige protagonismo destinatarios Exige protagonismo destinatarios

Sustentabilidad fundada Sustentabilidad fundada en los proveedores del en los proveedores del servicioservicio

Sustentabilidad fundada en los Sustentabilidad fundada en los recursos humanos y materiales recursos humanos y materiales de destinatariosde destinatarios

ALGUNAS IDEAS EN RELACIÓN CON EL DESARROLLO ALGUNAS IDEAS EN RELACIÓN CON EL DESARROLLO COMUNITARIO Y EL SERVICIO COMUNITARIO DEL ESTUDIANTE COMUNITARIO Y EL SERVICIO COMUNITARIO DEL ESTUDIANTE

DE EDUCACIÓN SUPERIORDE EDUCACIÓN SUPERIOR

Desarrollo Comunal o Comunitario: Conjunto de Desarrollo Comunal o Comunitario: Conjunto de procesos, acciones, actividades de carácter procesos, acciones, actividades de carácter progresivo, destinados al mejoramiento de una progresivo, destinados al mejoramiento de una comunidad.comunidad.

Comunidad: Conjunto de individuos que Comunidad: Conjunto de individuos que comparten un área geográfica determinada e comparten un área geográfica determinada e interactúan con cierta intensidad, permanencia y interactúan con cierta intensidad, permanencia y continuidad.continuidad.

Proyecto Comunitario: Instrumento de Proyecto Comunitario: Instrumento de organización y planificación del trabajo que se organización y planificación del trabajo que se desarrollará dentro de una comunidad, para una desarrollará dentro de una comunidad, para una comunidad y con una comunidad determinada.comunidad y con una comunidad determinada.

El Trabajo Social El Trabajo Social Comunitario se ubica en Comunitario se ubica en el ámbito de la Práctica y el ámbito de la Práctica y la Acción Social Concretala Acción Social Concreta

PARA PARA ABORDAR LA ABORDAR LA COMUNIDADCOMUNIDAD

Cállese y oiga.Cállese y oiga. Parta de un sondeo/diagnóstico. La rigurosidad Parta de un sondeo/diagnóstico. La rigurosidad

del diagnóstico no es indispensable. del diagnóstico no es indispensable. La Observación es fundamental, así como el La Observación es fundamental, así como el

escuchar activamente. escuchar activamente. ¡La Comunidad sabe!¡La Comunidad sabe! Manéjese dentro de un compromiso adulto. Qué Manéjese dentro de un compromiso adulto. Qué

si podemos, aquí y ahora. No salve. No si podemos, aquí y ahora. No salve. No personalice. personalice.

Claridad, honestidad, precisión, respeto son Claridad, honestidad, precisión, respeto son elementos fundamentales dentro de su elementos fundamentales dentro de su comportamiento. comportamiento.

No emita juicios de valor. Cuidado con las No emita juicios de valor. Cuidado con las creencias y las opiniones.creencias y las opiniones.

No de respuestas, no ofrezca soluciones.No de respuestas, no ofrezca soluciones.

Pero sobre todo, frente a cualquier Pero sobre todo, frente a cualquier manifestación de resistencia: ¡Cállese y oiga! manifestación de resistencia: ¡Cállese y oiga!

Ellos saben y usted también. Ellos están bien y Ellos saben y usted también. Ellos están bien y usted también. usted también.

Cuidado con los paradigmas y la parálisis Cuidado con los paradigmas y la parálisis paradigmática.paradigmática.

No se preocupe, ¡ocúpese! No trate, No se preocupe, ¡ocúpese! No trate, ¡haga! Maneje permanentemente cuáles ¡haga! Maneje permanentemente cuáles opciones si tiene y cuáles acciones si opciones si tiene y cuáles acciones si puede tomar. Corra riesgos calculados.puede tomar. Corra riesgos calculados.

Garantice el éxito. No ataque lo más Garantice el éxito. No ataque lo más difícil. Establezca alianzas. Maneje los difícil. Establezca alianzas. Maneje los conflictos, si es necesario evítelos hasta conflictos, si es necesario evítelos hasta que esté en condiciones de enfrentarlos que esté en condiciones de enfrentarlos satisfactoriamente. satisfactoriamente.

Para abordar una Comunidad hay que Para abordar una Comunidad hay que manejar un conjunto de actitudes, manejar un conjunto de actitudes, aptitudes, conocimientos, destrezas, aptitudes, conocimientos, destrezas, habilidades y herramientas.habilidades y herramientas.

Hay que acompañar, animar, asumir, Hay que acompañar, animar, asumir, impulsar, promover procesos de cambio, impulsar, promover procesos de cambio, desarrollo y transformación de la desarrollo y transformación de la comunidad como opción válida para comunidad como opción válida para mejorar la calidad de vida.mejorar la calidad de vida.

MODELO DE PROYECTOMODELO DE PROYECTO

Datos de Identificación, Problema Datos de Identificación, Problema Planteado, Justificación, Objetivos, Planteado, Justificación, Objetivos, Descripción de la Ejecución (incluye Descripción de la Ejecución (incluye actividades, tareas, recursos), actividades, tareas, recursos), Cronograma, Evaluación.Cronograma, Evaluación.

EJECUCIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN: EJECUCIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN: Se desarrollan todas las posibles Se desarrollan todas las posibles actividades planificadas y se actividades planificadas y se agregan nuevas actividades en agregan nuevas actividades en caso de ser necesario.caso de ser necesario.

RESULTADOS: RESULTADOS:

Evaluación, emitir un juicio sobre los Evaluación, emitir un juicio sobre los resultados obtenidos de las diferentes resultados obtenidos de las diferentes acciones ejecutadas y cómo contribuyen al acciones ejecutadas y cómo contribuyen al cambio positivo de la situación planteada en cambio positivo de la situación planteada en el problema. La evaluación se desarrollará de el problema. La evaluación se desarrollará de forma continua durante todo el proceso, forma continua durante todo el proceso, atendiendo de manera especial a su carácter atendiendo de manera especial a su carácter formativo.formativo.

Impacto, Permanencia, Trascendencia, Impacto, Permanencia, Trascendencia, Transferencia, constituyen algunos criterios Transferencia, constituyen algunos criterios importantes.importantes.