Ley de Servicio Comunitario del Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación SuperiorEstudiante de Educación Superior

Dr. Danilo Pérez Monagas

DANILO PÉREZ MONAGAS

•Médico

•Profesor Agregado del Decanato de Medicina de la UCLA

•Diputado a la Asamblea Nacional, período legislativo 2000 - 2006

•Ex-presidente de la Comisión Permanente de Participación Ciudadana, Descentralización y Desarrollo Regional períodos 2002, 2003, 2004,2005

CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA DE VENEZUELA (1.999)

Artículo 135. Las obligaciones que correspondan al Estado, conforme a esta Constitución y a la ley, en cumplimiento de los fines del bienestar social general, no excluyen las que, en virtud de la solidaridad y responsabilidad social y asistencia humanitaria, correspondan a los o las particulares según su capacidad. La ley proveerá lo conducente La ley proveerá lo conducente para imponer el cumplimiento de estas obligaciones para imponer el cumplimiento de estas obligaciones en los casos en que fuere necesario. Quienes aspiren al en los casos en que fuere necesario. Quienes aspiren al ejercicio de cualquier profesión, tienen el deber de ejercicio de cualquier profesión, tienen el deber de prestar servicio a la comunidad durante el tiempo, prestar servicio a la comunidad durante el tiempo, lugar y condiciones que determine la ley.lugar y condiciones que determine la ley.

Base LegalBase Legal

Declaración Universal de Declaración Universal de los Derechos Humanoslos Derechos Humanos

Artículo 29.1:Artículo 29.1: “Toda persona tiene deberes respecto a la comunidad, pues sólo ella puede desarrollar libre y permanentemente su personalidad (...)”

Declaración Mundial sobre la Educación Superior en el siglo XXI de la UNESCO, París, 1998

“La Educación Superior debe reforzar sus funciones de servicio a la sociedad, y más concretamente sus actividades encaminadas a erradicar la pobreza, la intolerancia, la violencia, el analfabetismo, el hambre, el deterioro del medio ambiente y las enfermedades, principalmente mediante un planteamiento interdisciplinario y transdisciplinario para analizar los problemas y las cuestiones planteados.”

LEY DEL SERVICIO COMUNITARIO DEL ESTUDIANTE DE EDUCACIÓN

SUPERIOR

La presente Ley tiene como objeto normar la prestación del servicio comunitario del estudiante de educación superior, que a nivel de pre-grado aspire al ejercicio de cualquier profesión. (Art.1)

COMUNIDAD

A LOS EFECTOS DE ESTA LEY, LA COMUNIDAD ES EL ÁMBITO SOCIAL DE ALCANCE NACIONAL, ESTADAL O MUNICIPAL, DONDE SE PROYECTA LA ACTUACIÓN DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR PARA LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO COMUNITARIO. (Art. 5)

VOLUNTARIADO

ACTIVIDAD VOLUNTARIA

SERVICIO

REQUISITO DE GRADO

PRINCIPIOS

SIMILARES

CAPITAL HUMANO

CAPITAL SOCIAL + PRODUCTIVIDAD

Se entiende por Servicio ComunitarioServicio Comunitario, la actividad que deben desarrollar en las comunidades los estudiantes de educación superior que cursen estudios de formación profesional, aplicando los conocimientos científicos, técnicos, culturales, deportivos y humanísticos adquiridos durante su formación académica, en beneficio de la comunidad, para cooperar con su participación al cumplimiento de los fines del bienestar social, de acuerdo con lo establecido en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y en esta Ley. (Art. 4)

El servicio comunitario tendrá una duración mínima de 120 horas académicas, las cuales se deben cumplir en un lapso no menor de tres (3) meses. Las instituciones de educación superior adaptarán la duración del servicio comunitario a su régimen académico. (Art. 8)

Del Servicio Comunitario

APRENDIZAJE - SERVICIO

“El Aprendizaje - Servicio es una metodologia basada en la experiencia solidaria, donde estudiantes, docentes y ciudadanos de una comunidad, laboran juntos para satisfacer una necesidad de la misma, integrando y aplicando conocimientos académicos. Con esta visión, fomentamos la formacion de profesionales socialmente responsables, quienes trabajen en pro de una Justicia Social”

REVOLUCIÓN

NO

REVOLUCIÓN

VOTE

Artículo 9: No se permitirán realizar actividades de proselitismo, político-partidista, durante la prestación del

servicio comunitario.

CONDICIONES

CARACTERÍSTICAS DEL SERVICIO COMUNITARIO

INTERDISCIPLINARIO

ACADÉMICO

PERTINENCIA SOCIAL

SOLIDARIO

CONTINUO

UNIDAD

OBLIGATORIO

PLANIFICADO

RESPONSABILIDAD

Los prestadores del servicio comunitario son los estudiantes de educación superior que hayan cumplido al menos, con el cincuenta por ciento (50%) del total de la carga académica de la carrera.

Los estudiantes de educación superior, deberán cursar y aprobar previa ejecución del proyecto, un curso, taller o seminario que plantee la realidad de las comunidades. (Art.16)

CARGA ACADÉMICA

INDISPENSABLE

50%

SERVICIO COMUNITARIO

•CAPITAL SOCIAL

•SENSIBILIDAD SOCIAL

•SOLIDARIDAD

•COMPROMISO

•PARTICIPACIÓN

!HACIA UN SÓLO PROPÓSITO!

INICIATIVA DE LOS PROYECTOSINICIATIVA DE LOS PROYECTOS (Art.22) (Art.22)

MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR

ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SUPERIOR

ASOCIACIONES GREMIALES

INSTITUCIONES PÚBLICAS

INSTITUCIONES PRIVADAS

COMUNIDAD ORGANIZADA

Los Proyectos deberán ser elaborados

respondiendo a las necesidades de las comunidades (Art. 21)

Ofreciendo soluciones de manera metodológica,

tomando en consideración los planes de desarrollo municipal, estadal y nacional (Art. 21)

CONVENIOS

Los convenios serán las alianzas realizadas entre el Ministerio de Educación Superior, las instituciones de educación superior, las instituciones y organizaciones del sector público, privado, las comunidades organizadas y las asociaciones gremiales entre otros, para la ejecución del servicio comunitario. (Art. 14)

REQUISITOS PARA LA PRESENTACIÓN Y APROBACIÓN DE PROYECTOS

Los proyectos deberán ser presentados por escrito, y el planteamiento del problema deberá incluir la necesidad detectada en la comunidad, la justificación, los objetivos generales y el enfoque metodológico, sin menoscabo de los requisitos adicionales que pueda solicitar la institución de educación superior en su reglamento.

Todo proyecto de servicio comunitario requiere ser aprobado por la institución de educación superior correspondiente. (Art. 23)

ESTUDIANTE DE EDUCACIÓN SUPERIOR

INTEGRACIÓN CONOCIMIENTO - COMUNIDAD

INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR

CONSEJOS LOCALES DE

PLANIFICACIÓN PÚBLICA

COMUNIDADESCONSEJOS

ESTADALES DE PLANIFICACIÓN Y COORDINACIÓN DE POLÍTICAS PÚBLICA

ENCUENTRO DE SABERES

Sector Público: CLPP, CEPCPP, JP,

AV

Gobierno

Comunidades

Sector Privado

Universidad

•Docencia

•Investigación

•Extensión Profesores

Estudiantes

Empresas

Productores

Servicios

APRENDIZAJE - SERVICIO

ALIANZA

DOCENCIA

INVESTIGACIÓN

EXTENSIÓN

APRENDIZAJE - SERVICIO

COMUNIDADES

RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA

Con el método de Aprendizaje – Servicio (Servicio Comunitario), el estudiante se impacta positivamente en seis campos:

• Desarrollo Académico y Cognitivo

• Desarrollo Cívico

• Desarrollo Vocacional y Profesional

• Desarrollo Ético y Moral

• Desarrollo Personal

• Desarrollo Social

La metodología de Aprendizaje - Servicio ha desarrollado herramientas y procesos para cada

uno de los siguientes aspectos claves:

1. Detección de una necesidad social verdadera

2. Relación entre objetivos curriculares y objetivos de servicio

3. Asigna espacios estructurales para la reflexión

4. Participación protagónica de los estudiantes

5. Evaluación de impacto

TEORIATrabajo

ComunitarioHabilidades

ProfesionalesPRACTICA ≥

120 horas

Desarrolla y evalúa competencias

Aprendizaje-Servicio

Estudiantes

Docentes

Universidad

Comunidad

¿Qué beneficios representa el...

¿CUALES SON LOS BENEFICIOS?

A los estudiantes

• Mejora la calidad de los aprendizajes: • Motivación por aprender, mejora la capacidad de

buscar información. • Les permite desarrollar nuevos aprendizajes en

competencias genéricas de responsabilidad social.

¿CUALES SON LOS BENEFICIOS?

A los docentes

• Mayor motivación personal.• Entrega posibilidades de articulación de los

contenidos con sus aplicaciones. • Les permite hacer un aporte a la comunidad. • Permite desarrollar herramientas pedagógicas y

facilita el acercamiento profesional-estudiante.

¿CUALES SON LOS BENEFICIOS?

A la comunidad

• Activación y revitalización de redes • Espacios de co-educación• Posibilidad de resolver necesidades con el apoyo de

estudiantes y profesionales

¿CUALES SON LOS BENEFICIOS?

A la universidad

• Le permite integrar a sus comunidades cercanas, sin desviarse de su misión principal, la cual no es otra que educar a sus estudiantes.

• Permite formar en valores y cumplir con parte de su responsabilidad social universitaria.

• Lograr una mayor identificación y sentido de pertenencia por parte de los estudiantes con la universidad.

¿COMO IMPLEMENTAMOS ESTA LEY?

·FINANCIAMIENTO

·REGLAMENTO

BRASIL

COSTA RICA

NICARAGUA

COLOMBIA

VENEZUELA

URUGUAY

REP. DOMINICANA

0,0% 1,0% 2,0% 3,0% 4,0% 5,0% 6,0%

PRESUPUESTO PÚBLICO PARA TODO EL SISTEMA EDUCATIVO COMO PORCENTAJE DEL PIB

Fuente: Estudios Nacionales IESALC- UNESCO

Reglamento

?

FINES DEL SERVICIO COMUNITARIO (Art. 7)

• Fomentar en el estudiante, la solidaridad y el compromiso con la comunidad como norma ética y ciudadana.

• Hacer un acto de reciprocidad con la sociedad.

• Enriquecer la actividad de educación superior, a través del aprendizaje servicio, con la aplicación de los conocimientos adquiridos durante la formación académica, artística, cultural y deportiva.

• Integrar las instituciones de educación superior con la comunidad, para contribuir al desarrollo de la sociedad venezolana.

• Formar, a través del aprendizaje – servicio el capital social en el país.

¿QUE BUSCAMOS?

•CONTRIBUIR CON EL DESARROLLO DE LA SOCIEDAD VENEZOLANA

•REINTEGRAR EL BENEFICIO SOCIAL DE LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA CON SERVICIOS QUE FAVOREZCAN A LA COMUNIDAD

•DESARROLLAR LA SENSIBILIDAD SOCIAL DEL ESTUDIANTE A TRAVÉS DE SU INTERACCIÓN CON LA REALIDAD NACIONAL

•RETROALIMENTAR Y ENRIQUECER EL QUEHACER UNIVERSITARIO ADECUÁNDOLO A LAS NECESIDADES DE LAS COMUNIDADES

FORTALECE EL APRENDER A CONOCER, PORQUE:

1. AUMENTA LA MOTIVACIÓN

2. PERMITE LA PERCEPCIÓN DE NUEVOS SENTIDOS EN EL APRENDIZAJE

3. OPORTUNIDAD DE APLICAR LA TEORIA EN EL CONTEXTO REAL

4. PERMITE NUEVOS APRENDIZAJES

5. MEJORA EL RENDIMIENTO UNIVERSITARIO

6. DISMINUYE LOS NIVELES DE FRACASO Y DESERCIÓN ESTUDIANTIL

7. AUMENTA EL SENTIDO DE RESPONSABILIDAD DEL ESTUDIANTE HACIA EL PROPIO APRENDIZAJE

8. DESARROLLA CAPACIDAD DE RESOLVER PROBLEMAS EN LA VIDA REAL

9. INCENTIVA EL TRABAJO EN EQUIPO

10. CAPACIDAD RESOLUTIVA ANTE SITUACIONES IMPREVISTAS O DE NECESIDAD

11. OBLIGA ASUMIR RESPONSABILIDADES

12. DEMANDA LA COMUNICACIÓN EFICAZ

13. PERMITE UNA ACTITUD CRITICA – REFLEXIVA SOBRE LA REALIDAD

14. AUMENTA EL AUTOESTIMA

15. DESARROLLA CREATIVIDAD

16. ESTIMULA RESPONSABILIDAD

DESAFIOS PARA LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI

(UNESCO)

ESTUDIANTES

REALIDAD LABORAL Y SOCIAL

FORTALECE

VALORES MORALES Y

ETICOS

VOCACIÓN DE SERVICIO

APRENDER A CONOCER

APRENDER A HACER

APRENDER A SER

APRENDER A CONVIVIR

JÓVENES DE VENEZUELA

ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN

SUPERIOR 1.3 MILLONES

UN % DE ESTOS ESTUDIANTES ESTARÁN

DISPERSO EN EL TERRITORIO NACIONAL

REALIZANDO EL SERVICIO COMUNITARIO

“La Universidad debe ser una comunidad de maestros y estudiantes que compartan el gozo de buscar la verdad, descubrirla y compartirla” (Juan Pablo II)

GRACIAS....GRACIAS....