semestre no. iv

TECNOLOGÍA EN CRIMINALÍSTICA

Semestre No. IV

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DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

TECNOLOGÍA EN CRIMINALÍSTICA

GUÍA DIDÁCTICA

Diseño Estructura de Guía

Luz Dary Cardona García

Cesar Omar Jaramillo Morales

Diego Alexander Espinosa Carreño

Diseño Gráfico

Adriana Durán Vargas

Haner Camilo Perea Yara

Núcleo de Estudio Colaborativo de

Docentes semestre No.:

JOHN FREDY PERDOMO ARDILA

LUIS FERNANDO NOVOA

RICARDO RENZA ISAZA

CARLOS ALBERTO ORTIZ

CARLOS MARIO CARDONA FLOREZ

CARLOS AUGUSTO TARAZONA GÓMEZ

HARRINSON RODRÍGUEZ BURGOS

Universidad de la Amazonia

Departamento de Educación a Distancia

Abril de 2019

Florencia – Caquetá – Colombia

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GUIA DIDÁCTICA

CONTENIDO 1. ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS DE ESTUDIO 2. INTERACCIÓN CON ASESORES - Forma de contacto

3. INTERAPRENDIZAJE O TRABAJO DE NÚCLEOS DE ESTUDIO COLABORATIVO PROYECTO DE APRENDIZAJE O TRABAJO INTEGRADO FINAL: - Propósito - Eje Problémico: - Competencias genéricas - Competencias Específicas. - Primera Fase - Segunda Fase - Orientaciones para su desarrollo - Sustentación TIF 4. AUTOAPRENDIZAJE PRIMER MOMENTO DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO UNIDAD(ES) TEMÁTICA(S) -Subejes problémicos - Competencias genéricas y específicas - Lecturas básicas - Actividades - Producto - Evaluación SEGUNDO MOMENTO DE AUTOAPRENDIZAJE UNIDAD(ES) TEMÁTICA(S) -Subejes problémicos - Competencias genéricas y específicas - Lecturas básicas - Actividades - Producto - Evaluación 5. ASESORÍA O FORMAS DE ACOMPAÑAMIENTO DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Asesoría presencial Asesoría virtual

6. ENCUENTROS PRESENCIALES 7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

PRESENTACIÓN Apreciados estudiantes: Bienvenidos a su proceso de formación como Tecnólogos en Criminalística, con la metodología de estudio a Distancia en la Universidad de la Amazonía. El IV semestre tiene como propósito dar los conocimientos distintos procedimientos de investigación y la aplicabilidad del proceso penal.

La GUÍA DIDÁCTICA es el instrumento mediador que

direcciona el desarrollo de un bloque programático

(conjunto de Unidades Temáticas), integra unidades

temáticas (disciplinas integradas alrededor de un eje

temático), es decir, articula e integra de forma

interdisciplinaria diferentes áreas del saber y de la práctica,

orienta el desarrollo de un eje problémico: proyecto de

investigación o Trabajo Integrado Final (TIF), facilita los

procesos de autoaprendizaje e interaprendizaje, la

interacción, el trabajo colaborativo, la investigación

formativa, el uso de medios y la evaluación. Ésta es su carta

de navegación durante el semestre.

Propósitos de la guía

Ofrecer orientaciones básicas tanto a estudiantes como a sus asesores para la adecuada selección y utilización de estrategias y recursos pertinentes en el desarrollo de las unidades temáticas.

Promover el desarrollo del Auto e Interaprendizaje, como metodología propia de los procesos de Educación a Distancia.

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1. ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROCESO DE

ESTUDIO

El proceso de estudio en Educación a Distancia consta de dos Momentos de

Autoaprendizaje y dos Momentos de Interaprendizaje como se visualiza en el encabezado

del siguiente gráfico. En cada uno de ellos, se realizan actividades para la construcción de

productos integrados definidos en la guía didacta. Para ello, el estudiante a distancia

cuenta con el apoyo del grupo de asesores, con quienes se programan encuentros

presenciales y asesorías virtuales que se desarrollan a través del Campus Virtual de

Educación Distancia. De igual manera, se orienta al estudiante a que lleve a cabo procesos

de autorreflexión y cooperación acerca de su aprendizaje, una vez realizada la

autoevaluación, y de manera colectiva en la coevaluación. Todo el proceso se enfoca

desde una perspectiva holística e integrada en el que las unidades temáticas se

interrelacionan en pro de la construcción y sustentación del Trabajo Integrado Final (TIF).

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2. INTERACCIÓN CON ASESORES

ASESOR: Teléfono Correo Institucional Presencial

Luis Fernando Novoa 3168264950 [email protected] Según Acuerdo Pedagógico

Carlos Cardona 3108270144 [email protected]

Según Acuerdo Pedagógico

Carlos Alberto Ortiz 3138841726 [email protected]


Ricardo Renza Isaza 3103112136 [email protected] Según Acuerdo Pedagógico

Carlos A. Tarazona G. 3165221970 [email protected] Según Acuerdo Pedagógico

Harrinson Rodríguez Burgos 3124802107 [email protected]


Juan Carlos Cuellar 3203342852 [email protected] Según Acuerdo Pedagógico

IMPORTANTE

Si no se realiza el envío de productos o realización de

autoevaluación o coevaluación en las fechas establecidas

en la presente guía didáctica:

Tendrá un límite de 24 de horas después del cierre

de plataforma para solicitar ampliación previa

justificación, esta será enviada al correo del

programa [email protected]

La justificación será enviada al NEC docente o

docente del espacio académico para que sea

estudiada y se tome la decision motivada de

aprobar o no la solicitud de ampliación, si es

aprobada la habilitación de plataforma no podrá

ser mayor a 12 horas.

Si no se notifica al programa la justificación en las

mailto:luis

mailto:[email protected]



mailto:cau



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siguientes 24 horas después del cierre de

plataforma, esta será reportada como cero (0), o el

estudiante deberá pagar un diferido (estatuto

estudiantil) para tener la oportunidad de realizar

dicha actividad que no presente a tiempo.

Esta decisión fue aprobada por Comité de Currículo bajo

Acta No. 5 de abril de 2019.

3. INTERAPRENDIZAJE O TRABAJO DE NÚCLEOS DE ESTUDIO

COLABORATIVO

PROYECTO DE APRENDIZAJE O TRABAJO INTEGRADO FINAL: Propósito: Integrar desde una perspectiva holística las unidades temáticas en pro de la construcción y sustentación del Trabajo Integrado Final (TIF).

Eje Problémico:

¿Cuál es la importancia de la criminalística de laboratorio dentro del procedimiento penal

y la prueba pericial?

Sub eje Problémico: MORFOLOGÍA FORENSE, GRAFOLOGÍA Y

DOCUMENTOLOGÍA, MEDICINA LEGAL, BALÍSTICA, DERECHO

PROCESAL PENAL, QUÍMICA FORENSE, AUTOMOTORES Y ACCIDENTES

DE TRANSITO

¿Cuál es la importancia de los elementos (EMP/EF) hallados en el lugar de los hechos para los procesos de investigación penal? ¿Qué importancia tiene el resultado de los estudios técnicos realizados a los elementos

(EMP/EF) recolectados para los procesos de investigación penal?

- Competencias genéricas

Reconocer el tipo de ciencia forense que debe aplicarse en la investigación penal de

acuerdo a la situación fáctica que se plantee.

7

Reconocer la importancia de articular las ciencias forenses en el desarrollo de la

investigación penal.

- Competencias Específicas

Identificar el proceso adecuado al momento de la recolección de los elementos materiales probatorios/evidencias físicas.

Reconocer la importancia de los resultados de los diferentes estudios realizados a los elementos (EMP/EF) recolectados para los procesos de investigación penal.

- PRIMERA FASE DEL PROYECTO (1er TIF)

Desde el 13 de mayo al 2 de junio de 2019

-Revisar los productos realizados en el primer momento de autoaprendizaje y verificar si

se hicieron los ajustes recomendados por los asesores.

-Programar el encuentro con el grupo NEC con el fin de socializar los productos de

autoaprendizaje y CONSTRUIR la primera fase del Trabajo Integrado Final (TIF).

Productos a presentar: TEXTO ARGUMENTATIVO (4 páginas mínimo) y

SUSTENTACIÓN EN EL ENCUENTRO SIGUIENTE (UN INTEGRANTE NEC)

Organización del trabajo:

Portada: Presentación título, nombre de estudiantes, universidad, programa, facultad,

ciudad y año

Título: Se crea en correspondencia con el eje problémico del semestre

Introducción: breve exposición del tema, en la que se presenta la tesis (es decir, la idea

que se quiere demostrar). La tesis también puede estar implícita a lo largo del texto.

Desarrollo: el cuerpo de la argumentación. En este apartado se ubican los argumentos

que confirman la tesis, también los contraargumentos que la rechazan. De los argumentos

surgen conclusiones parciales, que a su vez dan lugar a nuevos argumentos. El emisor

recurre a distintos tipos de argumentos para demostrar la tesis o refutarla.

Conclusión: La conclusión recoge un razonamiento lógico derivado de la argumentación

precedente: es muy importante que lo que formulemos al final sea coherente con todo lo

anterior.

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Referencias: Referencias de los documentos, autores, sitios en donde se apoyó para la

realización del trabajo.

Cada integrante del NEC debe tener sus productos individuales como insumo para la

elaboración del texto compartido.

Organización de la información:

Criterios de evaluación:

1. Desarrollo estructural del documento. 2. Originalidad, calidad y coherencia académica de la información presentada. 3. Articulación entre las unidades temáticas en relación al eje problémico del

semestre. 4. Participación del NEC a través del foro temático. 5. Evidencia de procesos de re-escritura de acuerdo a las recomendaciones de los

asesores. 6. Nivel de argumentación y coherencia textual 7. Aplicación de normas APA para trabajos escritos. 8. Puntualidad en el envío del producto (Primer Interaprendizaje).

Fecha de envío: 2 de junio de 2019.

- SEGUNDA FASE DEL PROYECTO (2do TIF)

Del 8 al 27 de julio de 2019

Productos a presentar: Práctica integrada (10%): 13 de julio de 2019

Se realizará una práctica de campo integrada con el objeto de verificar las competencias

desarrolladas durante todo el ciclo de preparación de la Tecnología (en especial los

procedimientos de fijación, identificación y fundamentación jurídica y procedimental)

Criterios de Evaluación:

- Puntualidad - Materiales y Equipo - Procedimiento (Manejo del lugar de los hechos, embalaje, cadena de custodia,

rotulado) - Sustentación

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- Sustentación del Informe (15%):

Organización de la información:

Para culminar el TIF deben tener en cuenta los siguientes ítems:

1. Planteamiento de la Teoría del Caso

2. Diligenciar los formatos de policía judicial y cadena de custodia requeridos para el desarrollo de la práctica.

3. Redactar la justificación de la solicitud de análisis EMP y EF y los informes que deben ser presentadas en audiencia.

4. Redactar las conclusiones.

Fecha de envío: Hasta el 21 de julio de 2019.


- Puntualidad en el envío del producto (Primer Interaprendizaje) a la

plataforma.

- Presentación personal

- Uso de medios audiovisuales para exposición

- Sustentación

Fecha Sustentación: 27 de julio de 2019

Coevaluación: Cada estudiante del grupo NEC subirá en el cuestionario virtual de

plataforma Moodle, lo acordado con los docentes en el formato de coevaluación físico

que diligenciarán el día de la sustentación TIF.

Heteroevaluación:

- Primera Heteroevaluación: Hasta el 9 de junio de 2019 (Sujeto

al acuerdo pedagógico)

- Segunda Heteroevaluación: Entre el 10 junio y 7 de julio de

2019 (Sujeto al acuerdo pedagógico)

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4. AUTOAPRENDIZAJE

4.1 PRIMER MOMENTO DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO

Del 8 de abril al 5 de mayo de 2019

UNIDAD TEMATICA: MORFOLOGÍA FORENSE, GRAFOLOGÍA Y

DOCUMENTOLOGÍA, MEDICINA LEGAL, BALÍSTICA, DERECHO

PROCESAL PENAL, QUÍMICA FORENSE, AUTOMOTORES Y ACCIDENTES

DE TRANSITO

Subejes problémicos

¿Cuál es la importancia de los elementos (EMP/EF) hallados en el lugar de los hechos para los procesos de investigación penal?

Competencias genéricas

- Reconocer la importancia de una correcta recolección de los elementos

(EMP/EF) hallados en el lugar de los hechos.

- Identificar el procedimiento correcto para él envió de información a las

respectivas instancias para su análisis.

Competencias específicas

- Reconocer los principios básicos grafológico para establecer la uniprocedencia o

no uniprocedencia de una firma dubitada.

- Identificar los sistemas de impresión y seguridades de los documentos.

- Conocer el procedimiento para la identificación de sustancias controladas

- Reconocer la importancia de la toxicología y toxicología forense en una

investigación

- Identificar los tipos de sustancias controladas, de acuerdo a la clasificación de las

drogas.

- Identificar los tipos de vehículos y las formas de identificación

Criterios de desempeño:

Lecturas básicas:

Morfología Forense:

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- Lectura 1: DESCRIPCIÓN MORFOLÓGICA

- Lectura 2: MORFOLOGÍA FACIAL FORENSE

- Lectura 3: SISTEMAS DE IDENTIFICACIÓN DE PERSONAS

- Lectura 4: TRONCOS RACIALES

Balística:

- Lectura 1: Evolución de las Armas de Fuego.

- Lectura 2: Definición de Balística y Balística Forense.

- Lectura 3: Balística Interior.

- Lectura 4: Balística Exterior.

- Lectura 5: Balística de Efectos.

Medicina Legal:

- Lectura 1: Historia de la medicina legal, Universidad de Santander

- Lectura 2: Fundamentación Legal de la medicina forense

- Lectura 3: Definición e historia de la medicina legal

- Lectura 4: Planimetría médica y posiciones anatómicas

- Lectura 5: Nomenclatura anatómica

- Lectura 6: Traumatología forense, clasificación lesiones

- Lectura 7: Posiciones de cadáveres

- Lectura 8: Fenómenos cadavéricos

Documentología y Grafología:

- Lectura 1: El ABC de la grafología (plataforma – entrega por parte del docente)

- Lectura 2: Grafología Forense (plataforma – entrega por parte del docente)

- Lectura 3: Introducción a la documentoscopia (entrega por parte del docente)

- Lectura 4: Documentación pericial caligráfica (entrega por parte del docente)

- Vídeo: Url (plataforma)

Derecho Procesal Penal:

- Lectura 1: Una aproximación histórica a la evolución del proceso penal colombiano.

- Lectura 2: Principios rectores y garantías fundamentales en la Ley 906 de 2004.

- Lectura 3: Casos prácticos.

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Química Forense:

- Lectura 1: Toxicología y Toxicología Forense (plataforma)

- Lectura 2: Instructivo para la diligencia judicial de sustancias fiscalizadas

(plataforma)

- Lectura 3: Prueba de Identificación Preliminar Homologada (plataforma)

- Lectura 3: Clasificación de las drogas (plataforma)

- Lectura 4: Formatos de Policía Judicial (plataforma)

Automotores y Accidentes de Tránsito:

- Lectura 1: Historia de los vehículos

- Lectura 2: Información VIN

- Lectura 3: Revenido químico de superficie

- Lectura 4: Placas como sistemas de identificación

ACTIVIDADES:

Actividad de contextualización:

Teniendo en cuenta las lecturas anteriores, resuelva el siguiente subeje problémico:

¿Cuál es la importancia de los elementos (EMP/EF) hallados en el lugar de los hechos para los procesos de investigación penal?

Actividad de socialización:

Socialice en el foro temático las reflexiones y argumentos realizados en relación al subeje

problémico; así mismo, contra argumente a dos foristas con el ánimo de continuar

avanzando en el producto del primer momento de autoaprendizaje.

Actividades de evaluación y producción:

Producto: A partir de la práctica integrada, realice y sustente el informe de policía judicial

Tipo Archivo: Informe ejecutivo en plataforma y Carpeta física

Nombre archivo: PRIMER MOMENTO_NOMBRE DEL ESTUDIANTE.

El archivo a enviar debe ser en Word, al nombrarlo no debe contener caracteres espaciales

como: tildes, “ñ”, puntos y signos. Lo anterior para evitar errores de visualización del

archivo enviado.


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- Diligenciamiento de los formatos.

- Redacción y coherencia del informe de policía judicial

- Aplicación del procedimiento de cadena de custodia

Fecha de envío: 5 de mayo de 2019

EVALUACIÓN:

- Autoevaluación: Responder el cuestionario de autoevaluación de conocimientos,

actitudes y desempeños presentado en la plataforma.

Fecha: 18 y 19 de mayo de 2019

Heteroevaluación:

Morfología Forense: El docente definirá el tipo de heteroevaluación que se realizará

Balística Forense: El docente definirá el tipo de heteroevaluación que se realizará

Automotores y Accidentes de Tránsito: El docente definirá el tipo de heteroevaluación

que se realizará

Documentología y grafología: El docente definirá el tipo de heteroevaluación que se

realizará

Derecho Procesal Penal: El docente definirá el tipo de heteroevaluación que se realizará

Medicina Legal: El docente definirá el tipo de heteroevaluación que se realizará

Química Forense: El docente definirá el tipo de heteroevaluación que se realizará

14

4.2 SEGUNDO MOMENTO DE AUTOAPRENDIZAJE

Del 3 junio al 5 de julio de 2019

UNIDAD TEMATICA: MORFOLOGÍA FORENSE, BALÍSTICA,

AUTOMOTORES Y ACCIDENTES DE TRANSITO, DOCUMENTOLOGÍA Y

GRAFOLOGÍA, QUÍMICA FORENSE, DERECHO PROCESO PENAL,

MEDICINA LEGAL

Subejes problémicos

¿Qué importancia tiene el resultado de los estudios técnicos realizados a los elementos


Competencias genéricas

- Reconocer la importancia de los estudios técnicos a los elementos (EMP/EF)

Competencias específicas

- Identificar el proceso adecuado al momento de la recolección de los elementos

materiales probatorios/evidencias físicas.

- Reconocer la importancia de los resultados de los diferentes estudios realizados a

los elementos (EMP/EF) recolectados para los procesos de investigación penal.

Lecturas básicas:

Morfología Forense:

- Lectura 1: DESCRIPCIÓN MORFOLÓGICA

- Lectura 2: MORFOLOGÍA FACIAL FORENSE

- Lectura 3: SISTEMAS DE IDENTIFICACIÓN DE PERSONAS

- Lectura 4: TRONCOS RACIALES

Balística:

- Lectura 1: Balística Reconstructiva.

- Lectura 2: Balística Comparativa.

- Lectura 3: Clasificación de las Armas de Fuego.

- Lectura 4: Municiones, sus calibres y sus partes.

15

- Lectura 5: Revelado de números seriales en armas de fuego.

- Lectura 6: Blindajes.

Medicina Legal:

- Lectura 1: Asfixiología (sofocación, estrangulamiento, ahorcamiento, sumersión)

- Lectura 2: Diligenciamiento formato FPJ10

- Lectura 3: Necropsia médico legal

- Lectura 4: Técnicas de necropsia

- Lectura 5: Dictamen en psiquiatría forense

- Lectura 6: Autopsia psicológica

- Lectura 7: ¿Que se solicita en un peritaje?

- Lectura 8: Radiología forense, virtopsia

- Lectura 9: Medicina forense laboral

-

Documentología y Grafología:

- Lectura 1: El ABC de la grafología (plataforma – entrega por parte del docente)

- Lectura 2: Grafología Forense (plataforma – entrega por parte del docente)

- Lectura 3: Introducción a la documentoscopia (entrega por parte del docente)

- Lectura 4: Documentación pericial caligráfica (entrega por parte del docente)

- Vídeo: Url (plataforma)

Derecho Procesal Penal:

- Lectura 1: Ley 600 de 2000 y Ley 906 de 2004.

- Lectura 2: Papel del Investigador en la Ley 906 de 2004.

- Lectura 3: Capturas y allanamientos a la luz de la Ley 906 de 2004.

- Lectura 3: Casos prácticos.

Química Forense:

- Lectura 1: Toxicología y Toxicología Forense (plataforma)

- Lectura 2: Instructivo para la diligencia judicial de sustancias fiscalizadas

(plataforma)

- Lectura 3: Prueba de Identificación Preliminar Homologada (plataforma)

- Lectura 3: Clasificación de las drogas (plataforma)

- Lectura 4: Formatos de Policía Judicial (plataforma)

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Automotores y Accidentes de Tránsito:

- Lectura 1: Historia de los vehículos

- Lectura 2: Información VIN

- Lectura 3: Revenido químico de superficie

- Lectura 4: Placas como sistemas de identificación

ACTIVIDADES:

Actividad de contextualización:

Teniendo en cuenta las lecturas anteriores, resuelva el siguiente subeje problémico: ¿Qué

importancia tiene el resultado de los estudios técnicos realizados a los elementos


Actividad de socialización:

Socialice en el foro temático las reflexiones y argumentos realizados en relación al subeje

problémico; así mismo, contra argumente a dos foristas con el ánimo de continuar

avanzando en el producto del primer momento de autoaprendizaje.

Actividades de evaluación y producción:

Producto: Realice y sustente el programa metodológico, teniendo como partida el

informe y anexos del primer momento de auto Aprendizaje

Tipo Archivo: Word

Nombre archivo: SEGUNDO MOMENTO_NOMBRE DEL ESTUDIANTE.

El archivo a enviar debe ser en Word, al nombrarlo no debe contener caracteres espaciales

como: tildes, “ñ”, puntos y signos. Lo anterior para evitar errores de visualización del

archivo enviado.


- Teoría del Caso

- Estructura del Programa metodológico

- Redacción y coherencia

Fecha de envío: 30 de junio de 2019

EVALUACIÓN:

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- Autoevaluación: Responder el cuestionario de autoevaluación de conocimientos,

actitudes y desempeños presentado en la plataforma.

Fecha: 27 al 29 de junio de 2019

- Heteroevaluación:

Morfología Forense: El docente definirá el tipo de heteroevaluación que se realizará

Balística Forense: El docente definirá el tipo de heteroevaluación que se realizará

Automotores y Accidentes de Tránsito: El docente definirá el tipo de heteroevaluación

que se realizará

Documentología y grafología: El docente definirá el tipo de heteroevaluación que se

realizará

Derecho Procesal Penal: El docente definirá el tipo de heteroevaluación que se realizará

Medicina Legal: El docente definirá el tipo de heteroevaluación que se realizará

Química Forense: El docente definirá el tipo de heteroevaluación que se realizará

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5. ASESORÍA O FORMAS DE ACOMPAÑAMIENTO DE LOS

PROCESOS DE APRENDIZAJE

- Asesorías virtuales:

UNIDADES TEMÁTICAS FECHAS HERAMIENTA/ TEMÁTICA

Medicina Legal Documentológica y grafología Morfología forense Química forense Balística Automotores y accidentes de transito Derecho Procesal Penal

8 de abril al 5 de mayo de 2019 (primer momento

de autoaprendizaje)

Mediaciones que ofrece la Plataforma Moodle

13 al 31 de mayo de 2019 (primer momento de

Interaprendizaje)

3 al 29 de junio 2019 (Segundo momento de

autoaprendizaje)

8 al 20 de julio de 2019 (TIF)

Nota: La planeación de actividades de los encuentros presenciales no irán dentro de la guía pero si se colocarán

como anexos de la guía en plataforma.

6. ENCUENTROS Y ASESORÍAS PRESENCIALES

6.1. Primer Encuentro Presencial Fecha: 6 y 7 de abril de 2019.

UNIDAD: Morfología Forense.

TEMA ACTIVIDADES PRODUCTOS

DESCRIPCIÓN

MORFOLÓGICA

Clase magistral Realizar una descripción morfológica.

Acuerdo Pedagógico

Descripción

Morfológica

UNIDAD: Balística


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Evolución de las

Armas de Fuego.

Definición de Balística

y Balística

Forense.

Balística Interior-

Balística Exterior-

Balística de Efectos.

Presentación del curso.

Acuerdo pedagógico.

Clase magistral.

Acuerdo Pedagógico

UNIDAD: Documentología y grafología


- Presentación e

introducción, La

escritura.

- Evolución de la

escritura, escuelas y

representantes

- Tipos de escritura,

Introducción a la

Grafología,

- Conceptualización

básica de

documentologia.

- Sistema de Cadena

de Custodia en los

documentos.

Se le dará a conocer al estudiante los acuerdos

planteados para el desarrollo de la catedra.

De la misma manera se realiza la introducción al

mundo Grafológico y Documentologíco.

Acuerdo Pedagógico

UNIDAD: Automotores y Accidentes de Transito

20


Hitos de la historia

de los

automotores.

Que es un

vehículo y un

automotor.

Clases y tipos de

vehículos

automotores.

Que identifica e

individualiza un

vehículo

Presentación del curso

Acuerdo Pedagógico

Propedéutica (introducción a la historia de los

automotores)

Construcción colectiva de conceptos

Acuerdo Pedagógico. Conceptualización y

contextualización

UNIDAD: Medicina Legal


Antecedentes

históricos de la

medicina legal

Planos

anatómicos,

posiciones

anatómicas,

nomenclatura

anatómica

Posiciones

corporales

Presentación de la UT

Elaboración asistencia

Entrega material didáctico

Clase magistral

Acuerdo Pedagógico

UNIDAD: Derecho Procesal Penal

21


Evolución histórica

del Derecho Procesal

Penal en Colombia.

Principios y Garantías

en la Ley 906 de 2004

Sistemas procesales

Penales en Colombia

Presentación del curso.

Acuerdo pedagógico.

Clase magistral.

Acuerdo Pedagógico

UNIDAD: Química Forense


Conceptualización de conceptos

Toxicología, Toxicología Forense y

Prueba de Identificación Preliminar

Homologada – PIPH.

Se orientó clase magistral, donde se

dio a conocer conceptos básicos de

la Unidad Temática.

Acuerdo Pedagógico.

Conceptualización y

contextualización

6.1.1 Primera Práctica Presencial Fecha: 27 y 28 de abril de 2019

UNIDAD: Morfología Forense


- Práctica Se realizará por parte del docente

Asesoría producto de primer momento de

autoaprendizaje

Orientaciones acerca del primer interaprendizaje.

Práctica

UNIDAD: Grafología y Documentología

22




autoaprendizaje

Práctica

UNIDAD: Balística




autoaprendizaje

Práctica





autoaprendizaje

Práctica

UNIDAD: Automotores y accidentes de transito




autoaprendizaje

Práctica





autoaprendizaje

Práctica

6.2. Segundo Encuentro Presencial

Fecha: 11 y 12 de mayo de 2019.

23

Práctica Integrada Todas las unidades


Práctica Integrada para

el primer producto de

Autoaprendizaje.

Los asesores plantearan el desarrollo de la práctica.

Insumo para el primer producto de

autoaprendizaje.

Informe.



RETRATO HABLADO

Clase magistral Hacer un Retrato Hablado con el Programa FACES

Retrato hablado en

formato diligenciado

UNIDAD: Balística


Balística

Reconstructiva;

Balística

Comparativa;

Clasificación de las

Armas de Fuego.

Municiones, sus

calibres y sus partes.

Asistencia a Clases.

Entrega Material didáctico.

Clase magistral.

Clase magistral



- Leyes de la

escritura.

los casos de falsedad documental en Colombia aumentan

paulatinamente y no basta con implementar seguridades físicas, electrónicas (firma

digital) y autenticación de la fe pública en los diferentes documentos,

Asimilación de

conceptos de

identificación de grafias

24

- Niveles de

seguridad en

documentos.

- Proceso

Grafogenetico.

- toma de muestras

manuscriturales.

De esta manera el estudiante conocerá los niveles de

seguridades en los documentos del mismo modo

entenderá que rigen los preceptos técnicos de los análisis

de la escritura y como es el proceso grafogenetico desde

que empezamos a escribir.



Partes

fundamentales en

la identificación

del automotor

(motor, chasis,

carrocería,

plaqueta de serie

e identificaciones

complementarias)

Superficies de

grabación de los

sistemas de

identificación,

tipos de

alteración,

identificación

vehicular, VIN,

código de país de

origen, año

modelo, cálculo

del dígito de

control,

Impronta,

importancia,

ventajas y

Exposición identificación vehicular

Cálculo dígito de control en el VIN

Ejemplos de regrabaciones

Ejercicio Práctico: Toma de improntas

Asimilación de

conceptos de

identificación

vehicular

Desarrollo de

habilidades para la

toma de improntas,

para el cálculo del

dígito 9° de control

del VIN, e

identificación de

regrabaciones.

25

desventajas de

una impronta.



Traumatología

forense

Posiciones

cadáveres

Fenómenos

cadavéricos

Fisiopatología

asfixia

Necropsia

médico legal

Técnicas de

necropsia y

viscerotomía



Clase magistral

Clase Magistral



26

Ley 600 de 2000 y Ley

906 de 2004. Papel del

Investigador en la Ley

906 de 2004. Capturas y

allanamientos a la luz

de la Ley 906 de 2004. Casos prácticos.


Entrega casos prácticos.

Clase magistral.

Clase Magistral



Recolección y embalaje de los

EMP/EF.

Clase Magistral, direccionamiento

para práctica integrada.

Clase Magistral

6.2.1 Segunda Práctica Presencial

Fecha: 25 y 26 de mayo de 2019.





Práctica





Práctica

27

UNIDAD: Balística




Práctica





Práctica





Práctica





Práctica

6.3. Tercer Encuentro Presencial

Fecha: 8 y 9 de junio de 2019.



28

MORFOLOGÍA

FACIAL FORENSE

Clase magistral Historia de la Morfología Facial Forense

Plano de Francfort

Heteroevaluación

Reseña

UNIDAD: Balística


Revelado de

números seriales en

armas de fuego.

Residuos de Disparo.

Blindajes.


Entrega Material didáctico.

Clase magistral.

Taller práctico.

Heteroevaluación



- Sistemas de

Impresión.

(laboratorio

fiscalía)

- falsificación de

firmas.

- Clases de

alteraciones.

Hoja de trabajo

grafología

documentologia.

- Informe Pericial.

- Sustentación

informes.

Para minimizar el delito se requiere de expertos que a

través de sus conocimientos técnico-científicos, el uso de

instrumental adecuado, la metodología y las buenas prácticas periciales detecten, incauten,

identifiquen custodien, comparen y analicen los Documentos de identificación personal, títulos… etc.

En esta fase el estudiante tendrá la capacidad de reconocer

los diversos sistemas de impresión así como las clases de

alteraciones en documentos y los enmascaramientos de

firmas lo que podemos encontrar.

Asimilación de

conceptos de

identificación de grafias

Heteroevaluación

Clase magistral

29



Placa: Definición

de conceptos

(placa, matrícula),

organismos de

tránsito, marco

legal y la

reglamentación

de placas en

Colombia,

Clasificación de

las placas

(público,

particular, servicio

diplomático y

consular,

remolques y

semiremolques,

temporal,

internacional

temporal, oficial,

motos y

motocarros),

clases de

falsificación en la

placa.

Tratamiento

Químico de

Superficies

Definición -

Fundamentación

del tratamiento

químico de

superficies

Revenido

fundamentos

técnico -

científicos -

Métodos para

eliminar marcas

seriales y para

revenir metales.

Exposición de temas

Practica en el parqueadero de la Universidad en relación

con las placas.

Clase magistral

Heteroevaluación

Asimilación de

conceptos en

relación con las clases

de palcas,

tratamiento químico

a superficies y

accidentes de

tránsito.

Desarrollo de

habilidades en

caracterización de

placas.

30

Que es un

accidente de

transito

Clases de

accidentes de

transito

Que es una vía y

tipos de vías

Que es un

conductor.



Conceptos

psiquiatría

forense

Dictamen en

psiquiatría

forense

Autopsia

psicológica

Conceptos

toxicología,

genética,

odontología y

radiología

forense

Sistema

seguridad social

y accidentes de

trabajo



Clase magistral

Heteroevaluación



31

Capturas y

allanamientos a la luz

de la Ley 906 de 2004. Casos prácticos.


Entrega casos prácticos.

Clase magistral.

Heteroevaluación



Clasificación de las drogas.

Quiz (Segunda Heteroevaluación) de

los temas orientados en el encuentro

y en plataforma.

Identificar las sustancias

controladas.

Clase magistral

Heteroevaluación

6.3.1 Tercera Práctica Presencial

Fecha: 22 y 23 de junio de 2019.

TODAS LAS UNIDADES TEMÁTICAS:



- Práctica Se realizará por parte del docente Práctica




32

UNIDAD: Balística












6.4. Cuarto Encuentro Presencial

Fecha: 6 y 7 de julio de 2019.

TODAS LAS UNIDADES TEMÁTICAS:


Orientaciones TIF

Orientaciones acerca de la segunda fase del proyecto

TIF

Heteroevaluación

semestre no. iv

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