FUNDACIÓN ASMI. SERVICIO DE ATENCIÓN A LA DISCAPACIDAD- PROGRAMA” EDUCAR PARA INTEGRAR”

Esto es un cuento que tiene las palabras todas juntas y no se lee bien. Separa tú las palabras. MarinaesunaniñaqueesmuymaleducadaysuspadresquierenenseñarlebuenosmodalesMarinacuandoselevantaporlasmañanasdejasucuartotododesordenadoynoayudaasumadre

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Separa estas frases en sus palabras, después cuenta el número de palabras que tiene: 1. Elárboldemimadretienemuchasra

mastorcidas

2. Laplazademipuebloespreciosaymuy

grande

3. Elgranitoesunapiedramuydurayde

colorgris

4. Lagranjademitiotienemuchosani

malesqueleayudanenelcampo

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Separa estas frases en sus palabras, después cuenta el número de palabras que tiene: 1. Elordenadorsirveparatrabajarlosd

eberesdelcolegio

2. Tengolasgafassuciasporquemelasto

comucho

3. Losniñospequeñosjueganenelpatio

delcolegio

4. Mamátiendelostraposeneltendeder

odelpatio

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Separa estas frases en sus palabras, después cuenta el número de palabras que tiene: 1. Yomeheportadomuybienenel

colegio

2. Mihermanamehaprestadosuflauta

blanca

3. Lascarpetassirvenparaguardarlosf

oliosblancos

4. Lasplantasdelosárbolestienenplum

asdelospájaros

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Separa estas frases en sus palabras, después cuenta el número de palabras que tiene: 1. Mipadretrabajasembrandofloresen

elparquedemipueblo

2. Losglobosdecoloressesubenalcieloaz

ulyblanco

3. LasclasesdelaprofesoraClarasonmu

ybonitas

4. Megustacomerplátanosdepostre

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Separa las palabras y después ponemos los puntos y las

comas.

Lossereshumanospodemospensarhablarleerestudiaryhacerm

uchascosasmasenesonosdiferenciamosdelasplantasydelosanimales

quetambiensonseresvivosvivimosconnuestrafamiliajugamosconnue

strosamigosestudiamosenelecolegioconmuchosniñosyniñasesdecir

nosrelacionamosconotrossereshumanostambiennosrelacionamosco

ntodoloqueestaanuestroalrededorlascallesporlasquepasamoslaspe

rsonasqueestancercadenosotroslosanimalesylasplantasquenosrod

ean

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SEPARA LAS PALABRAS DE ESTE TEXTO Y DESPUÉS

PON LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN Y DE

ACENTUACIÓN.

muchosdevosotroshabeismontadoalgunavezenunaut

obusoenuncocheestossonmediosdetransportequeno

sfacilitanirdeunsitioaotrolosmediosdetransporteha

nevolucionadomuchoantiguamenyeranmuydistintosp

ortierraeltransporteserealizabaapieencarrostirad

osporanimalesoenlentostrenesautomovilesyautobus

esenelmareltransportesehaciaenbarcosmovidospor

velasyremoseltransporteporaireesmasreciente

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SEPARA LAS PALABRAS DE ESTE TEXTO, Y DESPUÉS

PON LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN Y DE

ACENTUACIÓN. DESPUÉS CONTESTA A LO QUE TE

PREGUNTA.

cuantosmediosdetransportevescualesdeelloscreesqueson

antiguoscualesssonmodernosencualeshasmontadoalgunave

zqueotrosmediosdetransporteconoces

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PON LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN Y DE

ACENTUACIÓN.

Moldearconsisteenhacerunafiguraopiezaconunmoldeunmolde

esunapiezadeceradearcillaodeotrosmaterialesconunhuecoen

suinteriorconlaformadelafiguraquesequierehacerparahacer

elhuecoseutilizanherramientasporejemplosielmaterialesdea

rcillaseutilizaunacucharillaoespatulasobreelhuecoseechaunm

aterialliquidocalientequeamedidaqueseenfriasetransformae

nsolidoytomalaformadelhuecodelmolde

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PON LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN Y DE

ACENTUACIÓN.

Lasgolondrinaslleganaespañacuandoyavieneelbuentiempoveranean

todoslosañosentrenosotrosseinstalanporfamiliasennidosquesecon

struyenenpartesprotegidasdeparedesytejadoscadafamiliadegolon

drinasllegaadevorarunmillondeinsectoscadadiayenalgunasepocasm

uchosmasporellopodemosdecirlesbienvenidasamigasgolondrinas