Ediciones HEMA

PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE INFORMTICA I

(Sec. General) PROFESOR:

DEL: AL: PERIODO: SECUENCIA 2

Esc. Sec.:

GRADO Y GRUPOS

CIUDAD

BLOQUE 1TCNICA Y TECNOLOGA

EJEConocimiento Tecnolgico

TCNICA

TEMALa tcnica como sistema, clases de tcnicas y sus elementos comunes

SUBTEMASLas tcnicas propias de la informtica: almacenamiento, procesamiento y transferencia de la informacin.

La tcnica como sistema: las acciones, el soporte sobre el que se acta y el papel del operador en los procesos tcnicos de la informtica

El papel de las acciones instrumentales y estratgicas en las tcnicas de la informtica.

El sistema informtico y funciones de los elementos que lo conforman:

El hardware

El software

Los seres humanos.

CONCEPTOS RELACIONADOS-Tcnica -Acciones estratgicas -Acciones instrumentales -Acciones de control

-Clases de tcnicas: ensamblado, transporte, trasformacin, modelado, reparacin, preparacin, captura, manejo, servicio, entre otros. Sistema tcnico

PROPOSITOS

Reconocer a la tcnica como objeto de estudio de la tecnologa. Distinguir a la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccin de necesidades e intereses. Identificar a los sistemas tcnicos como el conjunto que integra a las acciones humanas, los materiales, la energa, las herramientas y las mquinas. Demostrar la relacin que existe entre las necesidades sociales y la creacin de tcnicas que las satisfacen.

APRENDIZAJES ESPERADOS

Caracterizan a la tecnologa como campo de conocimiento que estudia la tcnica. Reconocen la importancia de la tcnica como prctica social para la satisfaccin de necesidades e intereses. Identifican las acciones estratgicas, instrumentales y de control como componentes de la tcnica. Reconocen la importancia de las necesidades e intereses de los grupos sociales para la creacin y el uso de tcnicas en diferentes contextos sociales e histricos. Utilizan la estrategia de resolucin de problemas para satisfacer necesidades e intereses.

OBSERVACIONES:

SUGERENCIAS DIDCTICAS

Trabajar con una computadora de manera individual. Instalarla conforme al manual e indicaciones del profesor, ya instalada describir y representar grficamente el sistema informtico: hardware, software y la persona que la utiliza, as como la interaccin entre ellos. Reflexionar sobre el papel y forma de interactuar entre cada uno de ellos y cul puede ser la consecuencia de que uno de los elementos falte o no realice bien su funcin. Realizar prcticas en la computadora para identificar las principales funciones que integran el sistema operativo Windows: inicio, uso del escritorio, men, panel de control, bandeja de reciclaje, instalacin y desinstalacin de software, ventanas, acceso directo, instalacin de hardware (aparatos electrnicos), apagado, entre otros. Realizar prcticas en el que se empleen las principales tcnicas de la informtica: almacenamiento, procesamiento, recuperacin y transferencia de la informacin a partir del desarrollo de una prctica bsica. Sealar las acciones estratgicas, instrumentales y de control empleadas en cada una de ellas. Realizar un documento en la computadora con ciertas caractersticas definidas previamente, para identificar y reflexionar sobre las acciones estratgicas e instrumentales puestas en juego, as como su funcin en el proceso tcnico para lograr una finalidad.

Recibe: Profesor (a)________________________

PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE INFORMTICA I

(Sec. Tcnica) PROFESOR:

DEL: AL: PERIODO: SECUENCIA 2

Esc. Sec.:

GRADO Y GRUPOS

CIUDAD

BLOQUE 1TCNICA Y TECNOLOGA

EJEConocimiento Tecnolgico

TCNICA

TEMALa tcnica como sistema, clases de tcnicas y sus elementos comunes

SUBTEMASComponentes de las tcnicas de uso cotidiano: conjuntos de acciones, medios y fines.

Introduccin a las tcnicas de informacin para el almacenamiento, procesamiento, recuperacin y trasmisin de la informacin.

Las clases de tcnicas de almacenamiento, procesamiento, recuperacin y trasmisin de la informacin y su relacin con la informtica.

La computadora como un medio para la comunicacin, transferencia, recepcin de la informacin.

CONCEPTOS RELACIONADOS-Tcnica -Acciones estratgicas -Acciones instrumentales -Acciones de control

-Clases de tcnicas: ensamblado, transporte, trasformacin, modelado, reparacin, preparacin, captura, manejo, servicio, entre otros. Sistema tcnico

PROPOSITOS

Reconocer a la tcnica como objeto de estudio de la tecnologa. Distinguir a la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccin de necesidades e intereses. Identificar a los sistemas tcnicos como el conjunto que integra a las acciones humanas, los materiales, la energa, las herramientas y las mquinas. Demostrar la relacin que existe entre las necesidades sociales y la creacin de tcnicas que las satisfacen.

APRENDIZAJES ESPERADOS

Caracterizan a la tecnologa como campo de conocimiento que estudia la tcnica. Reconocen la importancia de la tcnica como prctica social para la satisfaccin de necesidades e intereses. Identifican las acciones estratgicas, instrumentales y de control como componentes de la tcnica. Reconocen la importancia de las necesidades e intereses de los grupos sociales para la creacin y el uso de tcnicas en diferentes contextos sociales e histricos. Utilizan la estrategia de resolucin de problemas para satisfacer necesidades e intereses.

OBSERVACIONES:

SUGERENCIAS DIDCTICAS

Reproducir algunas de las tcnicas en las prcticas cotidianas para la trasferencia de la informacin. Es importante que en cada uno se identifiquen los componentes de las tcnicas para concluir la actividad con un diagrama o mapa conceptual en el que se caracterice a la tcnica en funcin de sus componentes. Por ejemplo pueden hacer una carta o llenar una tabla o realizar operaciones aritmticas pero en forma manual sin la computadora.

Describir y representar las funciones de las partes bsicas del equipo de cmputo: monitor, centro de procesamiento, teclado, ratn y perifricos:

Anlisis sistmico del hardware.

Anlisis sistmico del software.

Tcnica aplicada: Llevar a cabo una prctica sencilla de informtica, para identificar los componentes de una tcnica y sus relaciones mediante la reflexin y el anlisis por parte de los alumnos de sus propias acciones, reproduciendo por ejemplo una carta, o una tabla de datos, u operaciones aritmticas en el procesador de palabras, o en una hoja de clculo electrnica.

Recibe: Profesor (a)________________________