Reunión de Formación de FormadoresJunio-Julio 2013

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Educación de calidad para todos La educación nos mueve

PROPÓSITO

Reflexionar acerca de la importancia de la planeación didáctica para lograr un mejor desempeño en nuestra tarea educativa

¿Qué significa?

¿Quién planea?

¿Para qué?

¿Cómo?

¿Cuándo?

¿Con qué?

Planear

La planeación didáctica

¿Qué es?

Una actividad mental que permite anticipar, organizar, diseñar, implementar, evaluar y realimentar la práctica educativa

¿Para qué?

Para ser capaz de intervenir en forma pertinente, lograr un buen desempeño y facilitar el aprendizaje

¿Cómo?

Articulando de manera coherente información de participantes, materiales educativos, tiempo, resultados previos, aprendizajes esperados…

¿Con qué?

Documento (formato, esquema o texto) que describe y precisa qué actividades hacer para lograr aprendizajes esperados

Características

Formativa Contribuye a la revisión, documentación, realimentación, mejoramiento y transformación autocríticas de la práctica educativa

Flexible Se ajusta continuamente con base en circunstancias y requerimientos del contexto

Características

Integradora

Articula necesidades, intereses y motivaciones personales, estilos y ritmos de aprendizaje, evidencias de aprendizaje, propósitos educativos

Elementos de la Planeación didáctica

• Nombre del tema

• Aprendizajes esperados

• Momentos didácticos

• Secuencia sugerida

• Tiempos

• Recursos

• Evaluación

Elementos de la Planeación didáctica

Momento didáctico

Secuencia sugerida Tiempo Recursos Evaluación

Inicio

Desarrollo

Cierre

Nombre del tema: Aprendizaje esperado:

Planeación didáctica

LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Constituye todo lo que hacemos para preparar, realizar, evaluar, retroalimentar, registrar,

acompañar un proceso educativo de manera responsable y crítica

¡Gracias por su atención!