Proyecto:(Q1760) Soluciones Integrales para la Inclusión Tecnológica

en Escuelas de Educación Básica

La Secretaría de Educación de Guanajuato a través de la Dirección de Innovación Edu-cativa Impulsa la Inclusión Digital con la implementación del Modelo STEM (Science, Technology, Engineering y Mathematics) en Espacios Disruptivos donde se fortalece el Aprendizaje basado en Proyectos median-te el Uso Educativo de la Robótica, favo-reciendo a Mejorar el Logro Educativo y el Desarrollo de las Habilidades Suaves de las Alumnas y los Alumnos de Nivel Secundaria en el Estado.

El Aprendizaje basado en Proyectos como Estrategia favorece que en las Alumnas y los Alumnos adquieran y apliquen sus Conocimientos, Habilidades, Valores, Actitudes y Emociones en la Solución de Problemas de la Vida Cotidiana a través de un Proyecto donde desa-rrolle las Competencias Clave en el Siglo XXI. En la rea-lización de cada uno de los Proyectos, se vinculan los Sets de Robótica como una Herramienta para el Mode-lado o Simulación en la Construcción y Descubrimien-to de la Solución, en la que las Alumnas y los Alumnos se convierten en el Agente Activo para la Gestión de su propio Aprendizaje al Planificar, Estructurar el Trabajo, Diseñar e Implementar la Solución, Evaluar y Reflexio-nar los Resultados obtenidos, desarrollando también su Liderazgo, Trabajo Colaborativo, Empatía, Manejo de Conflictos, Juegos de Roles, Manejo de Estrés, en-tre otras Habilidades Suaves. Mientras que el Docente, toma un carácter de Guía para el Acompañamiento y Mediación del Aprendizaje durante elaboración de las Etapas del Proyecto.

Se transformaron 25 Aulasen Espacios Disruptivos de Escuelas Públicas

de Nivel Secundaria beneficiando a

10 MIL 830 ESTUDIANTEScon la integración de un

Laboratorio de Robótica

Se generaron nuevos Ambientes de Aprendizaje para la realización de Proyectos mediante el Uso Educativo de la Robótica.

Durante el periodo del 26 de Noviembre al 17 de Di-ciembre, 200 Docentes de estas Escuelas Beneficia-das asistirán a un Taller para el Desarrollo de Compe-tencias en el Uso de los Componentes del Laboratorio:

Secretaría de Educación de GuanajuatoSubsecretaría para el Desarrollo Educativo

Dirección General para el Desarrollo Integral de la Comunidad EducativaDirección Innovación Educativa / Departamento de Innovación de Tecnología Educativa

Utiliza los componentes del Laboratorio (Gabinete maestro AIO, videoproyector, estación de carga masiva para tablets, pantalla eléctrica de proyección) como Recursos Didácticos para el Desarrollo de Proyectos.

Describe los Elementos que contienen los Sets de Robótica correspondientes a Mecanismos y Estructuras, Mecanismos Motorizados, Vehículos Motorizados, Pro-gramación PLC I y II, y STEM.

Soluciona Problemas mediante el Uso de los Sets de Robótica siguiendo la Docu-mentación para el Armado y Programa-ción de los Proyectos.

Los Docentes llevarán a cabo Proyectos como:→ Motor de Elevación→ Coche a Control Remoto→ Escalera→ Canasta de Baloncesto→ Helicóptero→ Elevador o algunos otros, que forman parte de los Sets de Robótica que se incluyen en el Labo-ratorio.

Como parte de una Estrategia Estatal para el Impulso a la Innovación Educativa, en esta Acción de Induc-ción, se desarrollarán las Competencias necesarias para Impulsar el Uso de los Laboratorios de Robótica, a su vez, se generaran las condiciones de Liderazgo en los Directivos y Docentes para Diseñar, Implementar e Impulsar Estrategias para el Aprendizaje basado en Proyectos mediante el Uso Educativo de la Robótica en su Escuela.

Se les desea mucho éxito a todos los Docentes participantes en este

Taller, en el Uso Educativo de la Robótica como una Herramienta para fortalecer los Aprendizajes

mediante Proyectos, la Colaboración y la Reflexión siendo Guías de sus

Estudiantes quienes requieren y demandan mayores competencias y oportunidades para afrontar los Retos y Desafíos de nuestros días.