revista para muestra un botón. primer ejemplar ciclo 2016 2017
TRANSCRIPT
S E P T I E M B R E - O C T U B R E 2 0 1 6 V O L U M E N 2 , N ° 1 Escuela Secundaria
Oficial No. 0094
“Lic. Isidro Fabela” Turno vespertino
Y mucho más….
P Á G I N A 2
Directora escolar
*María del Carmen
Jiménez Rosas
Subdirectora escolar
*María Isabel Garduño
Enríquez
Secretaria escolar
*América Garduño Molina
Dirección general de la
revista
*Mares Esteves Brenda
Revisión de contenido
*Diego Estrella María
Elena
Redacción de
entretenimiento
*Fuerte Guillén José.
Diseño
*Vicente Buendía Gloria
Concepción
*Talingo Rico María
Caridad
Colaboradores
Alumnos de la Escuela
Secundaria Oficial No. 0094
“Lic. Isidro Fabela”
Turno Vespertino.
Directorio
Bienvenida
Estimados lectores:
Este es el primer número de la revista Para muestra, un botón corres-
pondiente al ciclo escolar 2016-2017. Estamos iniciando una nueva
etapa y con ella emprenderemos un camino que estará lleno de re-
tos, mismos que estamos seguros podrán librar fácilmente.
Para esta publicación vienen varios cambios así que estén al pendien-
te pues la participación de nuestros lectores será vital.
Los invitamos a iniciar este ciclo escolar con la mejor actitud, tenien-
do en mente metas altas que exijan lo mejor de cada uno de ustedes.
¡Éxito a todos!
P A R A M U E S T R A , U N B O T Ó N
Contenido
P Á G I N A 3
V O L U M E N 2 , N ° 1
DENTRO DEL AULA
ÉCHALE UN VISTAZO
¿QUÉ PASA EN LA ESCUELA?
El ensayo Pág. 04
Vamos al cine
Algo para leer
Pág. 10
Pág. 11
El inicio de un ciclo
Una tarde muy mexica-
na.
En nuestra escuela todos
somos lectores y escri-
tores
Pág. 06
Pág. 07
Pág. 08
CONOCIENDO A...
En el mes patrio...
Pág. 14
¿Sabías qué?...
Edgar Allan Poe Pág. 12
Pág. 13
Acertijo
Sopa de letras
Cuadro mágico
Horóscopos
Pág. 16
Pág. 16
Pág. 17
Pág. 17
Entretenimiento
El ensayo Iniciamos el ciclo escolar y con ello, nuevos proyectos de trabajo que exigen nuestros esfuerzos
constantes, en esta ocasión los alumnos de tercer grado realizaron un ensayo, el cuál es un texto de
tipo argumentativo cuyo principal objetivo es comunicar una postura a su lector mismo que puede o
no estar de acuerdo con lo que el autor menciona.
A continuación se presenta uno de los ensayos que fue seleccionado por los estudiantes del tercer
grado grupo D.
P A R A M U E S T R A , U N B O T Ó N P Á G I N A 4
Dentro del aula
Suponiendo que Donald Trump llegase a la presi-
dencia de Estados Unidos Americanos, realizará el
muro fronterizo y deportará a 5 millones de perso-
nas, lo que provocaría una sobrepoblación en Méxi-co, puesto que es el país con más inmigrantes en
Estados Unidos Americanos, dichos pobladores au-
mentarían los problemas como la falta de empleo y
la devaluación del salario mínimo.
En el transcurso del presente mes, el presidente de
México, Enrique Peña Nieto1 y el candidato a la
presidencia de EUA Donald Trump, se reunieron en
México, país por el cual
Trump desea realizar un
muro fronterizo siendo su racismo hacia los
mexicanos la principal
causa de dicha construc-
ción.
La reunión con Trump
fue un espacio para mo-
derar los puntos de vista
sobre los mexicanos que
tiene el candidato republicano.
México está tomando importancia en el debate, puesto que sería un país donde la mayoría de sus
ciudadanos se verían afectados. (Embargo, 2016)
Golpear el Tratado de Libre Comercio de América
División con un muro
fronterizo, ¿En qué
nos beneficia?
Por: Yaritzi I. Nicio Nicolás
Donald Trump, conocido
en México por el racismo que pro-
clama desde hace tiempo hacia los
latinos, es un político estadouni-
dense candidato a la presidencia de
EUA, siendo él quien propone que
se realice un muro fronterizo, lo
que se refleja en la expulsión de
más de 5 millones de personas a su
país natal.
El presente ensayo se realiza pretendiendo que el
lector conozca las consecuencias que tendría México
si Trump llegase a la presidencia de los Estados Uni-
dos Americanos.
1 El presidente de México, Enrique Peña Nieto invitó a los candidatos estadounidenses a una reunión en Los Pinos, sin embargo fue duramente criticado
P Á G I N A 5
V O L U M E N 2 , N ° 1 Dentro del aula
del Norte (TLCAN) afectaría a Estados Unidos
Americanos pero para México sería devastador.
Sobre todo para su moneda y para el crecimiento,
que es lo que garantiza la generación de empleo y el bienestar.
Si el empresario y precandidato republicano Do-
nald Trump gana la presidencia de Estados Unidos
Americanos, y cumple sus promesas de campaña,
puede generar una caída de 4.9% del Producto
Interno Bruto (PIB) de México durante el primer
año de su mandato, comentó Gabriela Siller, direc-
tora de análisis económico-financiero de Banco
Base en un reporte.
Por otro lado la candidata a la presidencia de
EUA, Hillary Clinton comparte en exclusiva los
planes que tiene para la relación México-Estados
Unidos Americanos, en caso de ganar las eleccio-
nes el próximo 8 de noviembre. “La reforma inte-
gral mantendrá juntas a las familias inmigrantes,
integrará a millones de trabajadores a la econom-
A través de las propuestas de Hillary Clinton
todos podemos observar que hace un llamado
para que México y Estados Unidos Americanos
impulsen una nueva era de asociación, pues co-mo ha mencionado antes, Estados Unidos Ameri-
canos no se puede cerrar al resto del mundo co-
mo Trump propone.
En conclusión considero que para evitar miles de
problemas económicos, como sobrepoblación-
sobre todo en México que es el país con más
inmigrantes en EUA-, la devaluación del salario
mínimo y falta de empleos en caso de que Trump
llegue a la presidencia, es necesario que toda la población latina que se encuentra en Norteaméri-
ca debe evitar votar por este personaje, no pense-
mos en nosotros como individuos, sino como un
colectivo que tiene familia y que las decisiones
de Trump puede perjudicarnos más de lo que
nosotros pensamos.
Referencias Embargo, R. S. (9 de Septiembre de 2016). Sin Embargo Periodismo Dígital Con Rigor . Obtenido de http://
www.sinembargo.mx/25-07-2016/3071732
Staff, F. (10 de Septiembre de 2016). Forbes México . Obtenido de http://www.forbes.com.mx/cuanto-caera-
la-economia-mexicana-trump-presidente/#gs.93yg89Q
Torres, J. (8 de Septiembre de 2016). Forbes México . Obtenido de http://www.forbes.com.mx/hillary-
clinton-entrevista-exclusiva-forbes-mexico/#gs.0_C4Cuo
Aprender a escribir ensayos es importante pues permite desarrollar habilidades para
comunicar opiniones fundamentadas, mismas que se ocupan en diferentes momentos
de la vida.
El inicio de un ciclo
P Á G I N A 6
V O L U M E N 2 , N ° 1
Un nuevo ciclo escolar inicia y con él una eta-
pa más que estará llena de retos tanto para los
alumnos de la institución como para los do-
centes que en ella laboran.
Son las 13:30 pm y se escucha el timbre de en-
trada anunciando a todos que es momento de
ingresar a sus nuevos salones y reencontrarse
con los compañeros del ciclo anterior o cono-
cer nuevos. Se observa que los jóvenes de se-
gundo y tercer grado dentro de sus respectivas
aulas esperando al nuevo maestro que les im-
partirá clase. Con respecto a los nuevos estu-
diantes de primer grado, se nota en sus rostros
cierto nerviosismo pues para ellos, todo es nue-
vo. La subdirectora escolar, la maestra María
Isabel Garduño Enríquez y a los orientadores
Adán y María Eugenia, quienes se encargaran
de atender al primer grado durante el ciclo es-
colar.
Una vez instalados, se solicitó la presencia de
alumnos, docentes y padres de familia que acu-
dieron en la plaza cívica del plantel, donde se
llevó a cabo la ceremonia de inauguración del
ciclo escolar 2016-2017, La profesora María
del Carmen Jiménez Rosas, directora escolar
dirigió algunas palabras para motivar a los
estudiantes a iniciar con la mejor actitud
posible este periodo escolar. Posteriormen-
te la directora efectúo el pase de lista de la
plantilla docente con la finalidad de que
tanto los padres de familia como los alum-
nos del plantel conocieran a los responsa-
bles de las diferentes asignaturas.
Finalmente, quienes participamos en la ela-
boración de esta revista escolar estamos
muy entusiasmados con el inicio del ciclo
escolar 2016-2017 ya que en la escuela se
llevarán a cabo diferentes proyectos que
requerirán de todos los que formamos parte
de la comunidad escolar (docentes, alum-
nos, padres de familia, etc.), Esperamos
que este periodo este lleno de sorpresas y
de muchas actividades que favorezcan el
aprendizaje y la convivencia sana. ¡Mucho
éxito!
P A R A M U E S T R A , U N B O T Ó N
¿Qué pasa en la escuela?
P Á G I N A 7
Una tarde muy mexicana
Con motivo de la celebración del 15 de sep-
tiembre, la escuela Secundaria Oficial No.
0094 “Lic. Isidro Fabela” organizó la cere-
monia cívica correspondiente y una tarde
mexicana posterior a este acto.
Durante el acto cívico coordinado por el
profesor Juan Pablo Rico Zambrano, se
compartieron algunos datos relevantes
sobre el inicio de la lucha por la indepen-
dencia de nuestro país, de igual manera, la
directora escolar realizó la representación
del grito de independencia, posteriormente
dio un mensaje alusivo a la fecha.
Una vez terminado el acto cívico, tanto
alumnos como docentes dieron paso a la
kermes que el equipo de Convivencia sana
y pacífica de la institución coordinó. En este
evento social, los estudiantes, vestidos con
atuendos típicos de la fecha, degustaron de
unos ricos tacos dorados, tostadas, pozole y
agua fresca de distintos sabores.
Por otro lado, los alumnos se divirtieron
participando en juegos como “botellas y
aros” y el “registro civil” que se imple-
mentó y que estuvo a cargo de algunos
profesores de la institución.
Una vez que los alumnos y docentes goza-
ron de una sana convivencia, se dispuso el
espacio para continuar con las clases co-
rrespondientes a ese día.
¿Qué pasa en la escuela?
P Á G I N A 8
V O L U M E N 2 , N ° 1 ¿Qué pasa en la escuela?
En nuestra escuela todos somos lectores y escritores
Como parte de las actividades que fomentan la
lectura y la escritura en los alumnos de la es-
cuela Secundaria Oficial No. 0094 “Lic. Isidro
Fabela” en su turno vespertino, se realizó la
inauguración del proyecto “En mi escuela todos
somos lectores y escritores”.
El acceso de los alumnos a la lectura y escritura
a través de materiales y libros durante su edu-
cación básica, que comprende todos los niveles
y modalidades educativas, favorece su forma-
ción como individuos libres, responsables y acti-
vos; ciudadanos de México y el mundo, com-
prometidos con sus comunidades, pues ese es
el tiempo justo para desarrollar habilidades de
pensamiento, competencias clave para el
aprendizaje, y actitudes que normarán a lo lar-
go de toda su vida.
Por tanto, este programa propone diversas accio-
nes que fortalecen las prácticas de la cultura escri-
ta en la escuela para que los alumnos sean capa-
ces no sólo de tener un mejor desempeño escolar,
sino también de mantener una actitud abierta al
conocimiento y a la cultura, además de valorar las
diferencias étnicas, lingüísticas y culturales de
México y el mundo.
Como primera actividad correspondiente a este
proyecto, se realizó la inauguración de la Bibliote-
ca escolar , ceremonia que coordinó la profesora
Brenda Mares Esteves en colaboración con los
alumnos de tercer grado, las profesoras: Maria
Elena Diego Estrella, Maria Caridad Talingo Rico ,
Arisbeth Palafox Aguilar y el profesor. Elvis López
García.
La ceremonia fue muy concreta, se
leyeron algunos poemas, se escucha-
ron algunas canciones y la recomen-
dación del libro “Las batallas en el
desierto” misma que escuchamos en
voz del profesor. Luis López Carrasco.
P A R A M U E S T R A , U N B O T Ó N
P Á G I N A 9
¿Qué pasa en la escuela?
Después de esto, se procedió a cortar el listón de inauguración. Posteriormente se informó a los estudiantes que a partir del mes de septiembre hasta el mes de junio de 2017 se realizarán diferentes actividades en donde se invite a los estudiantes a desarrollar algunas tareas de escritura y lectura con la finalidad de encontrar ese senti-do real a lo que se realiza en la escuela.
ESPERAMOS CONTAR CON SU PARTICIPACIÓN
P Á G I N A 1 0 P A R A M U E S T R A , U N B O T Ó N
V O L U M E N 2 , N ° 1 Échale un vistazo ...
Vamos al cine
P Á G I N A 1 1
Algo para leer
Échale un vistazo ...
P Á G I N A 1 2 P A R A M U E S T R A , U N B O T Ó N
El conjunto de la obra de Poe influyó notable-
mente en los simbolistas franceses, en especial
en Charles Baudelaire, quien la dio a conocer
en Europa. Por lo demás, los continuadores de
los nuevos caminos que abrió su narrativa
(como Arthur Conan Doyle en la novela detecti-
vesca, Julio Verne en la ciencia-ficción o H.P.
Lovecraft en la literatura de terror) señalaron
su deuda con el estadounidense, y, en general,
su magisterio ha sido reconocido por todos los
grandes cultivadores del cuento moderno, des-
de Guy de Maupassant hasta Jorge Luis Bor-
ges y Julio Cortázar.
(Boston, EE UU, 1809 - Baltimore, id., 1849) Poe-
ta, narrador y crítico estadounidense, uno de los
mejores cuentistas de todos los tiempos. La ima-
gen de Poe como mórbido cultivador de la lite-
ratura de terror ha entorpecido en ocasiones la
justa apreciación de su trascendencia literaria.
Ciertamente fue el gran maestro del género, e
inauguró además el relato policial y la ciencia-
ficción; pero, sobre todo, revalorizó y revitalizó
el cuento tanto desde sus escritos teóricos como
en su praxis literaria, demostrando que su po-
tencial expresivo nada tenía que envidiar a la
novela y otorgando al relato breve la dignidad y
el prestigio que modernamente posee.
Los cuentos de Poe
Pero la genialidad y la originalidad de Edgar
Allan Poe encuentran su mejor expresión en los
cuentos, que, según sus propias apreciaciones
críticas, son la segunda forma literaria, pues per-
miten una lectura sin interrupciones, y por tanto
la unidad de efecto que resulta imposible en la
novela.
Considerado uno de los más extraordinarios
cuentistas de todos los tiempos, Poe inició la
revitalización que experimentaría el género en
tiempos modernos. Cuando Baudelaire vertió al
francés la citada colección y otra posterior
(Tales, 1845), las tituló Histoires extraordinaires,
denominación que pasó a las traducciones espa-
ñolas como Narraciones extraordinarias.
Edgar Allan Poe
V O L U M E N 2 , N ° 1 Conociendo a ….
Arquímedes
remas sobre el centro de gravedad de figuras
planas y sólidos.
Arquímedes utilizaba el método de exhausción,
que es una forma primitiva de la integración.
Lo mataron en la segunda guerra púnica (guerra
entre Cartago y Roma. Cartago dominaba el co-
mercio en el Mediterráneo, y Roma que empe-
zaba a ser lo que después llegó a ser, quería
controlar el Mediterráneo) cuando los romanos
invadieron Siracusa. Dicen que Arquímedes es-
taba resolviendo un problema, haciendo un di-
bujo en el suelo del patio de su casa, cuando
entraron unos soldados romanos. Uno de los
soldados le ordenó que le acompañara y Arquí-
medes se negó. El soldado lo mató.
ARQUIMEDES:Nació: 287 a.C. en Siracusa, Sicilia (ahora Italia) Murió: 212 a.C. en Siracusa, Sicilia (ahora Italia) Es el mayor matemático de la antigüedad. Aun-que es más famosos por sus descubrimientos de física, fue un matemático comparable a Newton y Gauss. De la vida de Arquímedes se conoce muy poco. Se cree que nació en Siracusa en la isla de Sicilia. En aquella época, Siracusa era un asentamiento grie-go. Se cree también que era hijo de Phidias, un astrónomo. Pertenecía a una clase social elevada, se cree que era amigo o familiar del rey Hierón II, lo que le permitió estudiar en Alejandría.
En matemáticas, hizo una buena aproximación
del número p, inscribiendo y circunscribiendo
polígonos regulares a una circunferencia. De-
mostró que el volumen de una esfera es 2/3 del
volumen de cilindro circunscrito. Descubrió teo-
P Á G I N A 1 3
¿Sabías qué?
P Á G I N A 1 4 P A R A M U E S T R A , U N B O T Ó N
Sabias qué…
Ya que septiembre es el mes patrio, nos dimos a la tarea de investigar al-gunas cosas sobre la lucha por la Independencia de México. Te comparti-mos nuestros hallazgos:
En el mes patrio…
1. En el Acta de Independencia firmada el 28 de septiembre de 1821, se establece que México sería reconocido como Impe-rio. Luego de la caída del emperador Iturbi-de (1823), el acta fue renovada y en lugar de decir “Imperio”, se estableció el término “República”. Por eso México cuenta con dos actas de independencia.
2. Miguel Hidalgo no tocó la “Campana de la Independencia”, quien realmente se en-cargó de esta tarea durante la madrugada del 16 de septiembre fue José Galván, el campanero de la parroquia, mientras Hidalgo llamaba desde la entrada de la pa-rroquia a toda la población.
3. El retrato que todos conocemos de Hidalgo y que se encuentra en el Palacio Nacional donde todos los presidentes se fotografían frente a él, no es el original. Durante la guerra de Independencia, el go-bierno colonial ordenó destruir todo retrato o monumento del "Padre de la Patria" y los que se realizaron después fueron creados a través de descripciones de personas que lo conocieron.
P Á G I N A 1 5
4. Hubo una guerra de vírgenes durante el movimiento de Independencia, por un lado la Virgen de Guadalupe, enarbolada por Miguel Hidalgo, fue llamada María Insur-gente, mientras que el virrey Venegas
nombró a la Virgen de los Remedios.
5. España no reconoció la Independencia de México hasta 15 años después, en 1836 cuando la reina María Cristina renun-ció a sus bienes y es que España intentó recuperar su territorio en nuestro país cuando ya se había consumado la Inde-pendencia en 1821, esfuerzos que no tu-vieron éxito.
6. Se celebra el grito el 15 de septiembre debido a que
Porfirio Díaz, festejaba su cumpleaños el día 15 de sep-
tiembre (efectivamente día de los Porfirios). Sin embar-
go, y para empatar su onomástico con los festejos del
Grito (en ocasión del centenario de la Independencia),
decidió adelantar éste por unas horas. Así pues, desde
1910, el Grito de Independencia como festejo popular,
tiene lugar los días 15 de septiembre, cerca de las 11
de la noche y no los 16 por la madrugada como real-
mente sucedió en 1810.
7. ¿Se festejó en 2010 en realidad el Bicen-
tenario de nuestra Independencia?
En un sentido estricto, lo que se debió haber
festejado era el bicentenario pero
del inicio del movimiento de Independencia,
marcado con el Grito de Dolores, no así la
consumación de la misma, lo que en verdad
constituyó el logro de nuestra libertad ante la
corona española
Sabias qué…
Acertijo
P Á G I N A 1 6
V O L U M E N 2 , N ° 1
“Un tren”
Un tren expreso sale de Barcelona hacia Tarragona a
40 km/h de velocidad, y otro automotor desde Tarrago-
na a Barcelona, media hora después, a 60 km/h. La dis-
tancia de Tarragona a Barcelona es 90 km. En el mo-
mento de cruzarse los trenes. ¿Cuál de los dos está
más cerca de Barcelona?
Sopa de letras
Los dos lo mismo, naturalmente
Entretenimiento
P A R A M U E S T R A , U N B O T Ó N
P Á G I N A 1 7
.Forma un cuadrado equilátero con
las cifras de 1 a 16 (sin repetir), de
modo que la suma de las puntua-
ciones de cada lado sea 34.
Cuadro mágico
Horóscopos Aries
Tendrás que tener cierto cuidado con quien hablas.
Estrategia, paciencia y voluntad son las únicas formas
para alcanzar tu meta .
Tauro
Con la familia tienes que tener más paciencia, es lo
que hay. Ciertamente tú no los elegiste, pero ellos a ti
tampoco, así que hay que halar para adelante. .
Géminis
Se presentan nuevos retos, y en consecuencia nue-
vas oportunidades, así que es el momento de mos-
trar lo que realmente vales.
Cáncer
La rutina te está matando, si no la cambias acabarás en
un pantano de conformidad que terminará por chupar-
te.
Leo
Habla y arregla cualquier malentendido del pasado o
reciente que pueda enturbiar tus relaciones.
Virgo
Este es el momento para demostrar que eres
una persona creativa y de talento.
Libra
Tienes que cambiar tu actitud, intenta concen-
trarte en lo que realmente importa y no debes
olvidar descansar, cuidar tu alimentación y
hacer ejercicio
Escorpio
Se presenta un mes lleno de emociones y aun-
que tu economía está últimamente resentida,
no sufrirás tensiones económicas,.
Sagitario
Este es un momento positivo en todos los as-
pectos, así que te convendría aprovechar para
crear hábitos más saludables.
Capricornio
Tendrás que solucionar algunos enfrenta-
mientos, aprender a escuchar y no hacer caso
a terceras personas
Acuario
Llevas una temporada muy perezoso, dejando
tareas pendientes, andas un poco deprimido,
Piscis
Vas a tener unos gastos inesperados, tendrás
que echar mano de la astucia para hacer rendir
el dinero hasta fin de mes.
Entretenimiento
Si te gustó este material y quieres ser parte del grupo de edición
de la revista “Para muestra, un botón”, acércate a tus maestros
de las asignaturas de español y matemáticas para que te digan la
manera en la que te puedes integrar .
Recuerda que hay muchas maneras de participar en esta publica-
ción: puedes producir textos, ser reportero o entrevistador;
fotógrafo, editor, entre otros.
¡Anímate, no te arrepentirás!
Directora escolar
*María del Carmen Jiménez Rosas
Subdirectora escolar
*María Isabel Garduño Enríquez
Secretaria escolar
*América Garduño Molina
Dirección general de la revista
*Mares Esteves Brenda
Revisión de contenido
*Diego Estrella María Elena
Redacción de entretenimiento
*Fuerte Guillén José.
Diseño
*Vicente Buendía Gloria Concepción
*Talingo Rico María Caridad
La revista “Para muestra, un botón” es el espacio
que tienen los maestros y alumnos de la Escuela
Secundaria Oficial No. 0094 “Lic. Isidro Fabela”
del turno vespertino para compartir parte de lo
que hacen en sus clases así como en los eventos
en los que participan.
Si tienes alguna sugerencia sobre temas a tratar
en nuestro siguiente número, haznos llegar tus
sugerencias mandándonos un mensaje al correo:
¡Buscamos gente como tú…!
Visita
nuest
ro b
log:
http://
escrib
irpara
otros1
94.blo
gspot.m
x
Síguenos en Facebook
https://www.facebook.com/Secundaria
-Oficial-No-0094-Lic-Isidro-Fabela-
Turno-vespertino-325190694480377/