Revista escolar do CEIP Outeiro das Penas de Cesantes - Redondela Curso escolar 2011-2012

outeiro

dematil

da.blogs

pot.com

ÍNDICECELEBRAMOS O OUTONO, O SAMAÍN E O MAGOSTOO NADALOs aguinaldosVisita do ApalpadorDÍA DA PAZO ENTROIDOTRABALLAMOS NA SEMANA DA PRENSADÍA DA ÁRBOREFORMACIÓN DE USUARIAS E USUARIOS DA BIBLIOTECAPDI 2011-12: INVENTOS E DESCUBRIMENTOSO MES DOS LIBROSAS NOSAS LETRAS GALEGAS

O OUTEIRO DE MATILDA: A BIBLIOTECARedecoramos a biblitoecaContacontosVisitas de autoras e autoresAs nosas creaciónsCRÓNICAS DENDE AS AULASOs proxectos de EI 5 anosA Xoaniña de EI 3 anosObradoiros de matemáticas en 6ºObradoiros de linguas en 6ºDRACULINADESPEDIDA

O outono estivo cheo deactividades. No Magosto tivemoscastañas asadas, xogos, música...

Celebramos o outono, o Samaín e o Magosto

E no Samaín daba medo pasar poloscorredores.

E as familias estiveronestupendas comocontacontos de medo!!!

O nadalPois chegou o nodal, peroantes da súa chegadarecibimos por sorpresa agrata visita dun persoaxemoi coñecido no nosocentro como é oapalpador. Así, este homesimpático e bonachón foide visita polas diferentesclases apalpando asbarriguiñas dos rapacespara averiguar cales delescomen ben e cales non.

Tamén celebramos o nadal cantando os aguinaldos de clase en clase pola quefoi denominada a ruta do caramelo, xa que clase na que se cantaba oaguinaldo, clase na que se recibía un aguinaldo en forma de caramelo.

Día da pazPara celebrar o día da paz, todo o alumnado do centro participou na elaboración dunha pombada paz multicolor, a cal foi pintada en cores diferentes por todas e cada unha das clases.

Este ano tamén celebramos o día da paz elaborando unhas flores da paz multicores, tal comofixemos coa pomba.

Posteriormente subimos ao pabillón para ver as curtas dapaz que levan por título "a forza dun abrazo" e limosconxuntamente o conto "O castelo de area" interpretadopor varios alumnos de diferentes clases.

Para rematar, todo o cole bailamos a canción de Macaco "Moving" e colocamos as nosas floresdebaixo do mural da pomba que pintamos estes días.

O Entroido

Polo Entroido abandonamos momentaneamente o proxecto da bibliotecae mergullámonos no de plurilingüe.Así convertémonos en pintoras e pintores, Velázquez e Meninas,xirasoles de Van Gogh e ladrons e ladroas de cadros.

Fixemos o noso desfile ao redordo cole

E finalmente fixemos a nosa actuación ao aire libre... diante de todas as familiasque se achegaron ata ao cole para celebrar con nós este Entroido tan "pintado".E estes son os nosocartaces anunciando afesta...

Semana da prensa

SEMANA DA PRENSA NA CLASE DE 5ºB DEE.I.

NO SEGUNDO TRIMESTREESTIVEMOS TRABALLANDO OPROXECTO DOS BARCOS E, CONMOTIVO DA SEMANA DAPRENSA, BUSCAMOS NOSPERIÓDICOS ALGUNHANOTICIA SOBRE ESTE TEMA.

ESTA É A CRÓNICA DAS NENAS E NENOS DE5º B DE EDUCACIÓN INFANTIL SOBRE OTRABALLO DA SEMANA DA PRENSA:

E estes son algúns dos seus traballos:

Día da árbore

Xa no día seguinte, o alumnado de Educación Infantil plantou unha árbore dentro do centro, e parafacer isto, aproveitouse a circunstancia para explicar todo o proceso como podedes ver acontinuación.

Facemos un bo buraco.Prestamos moitaatención. Regamos conauga unpouquiño ofondo. Un pouquiñode sustratouniversal.

Plantamos aárbore ebotamos unpouco máis desustrato.

Tapamos conterra.

Para celebrar o día da árbore comezamos cunha charla moi interesante a cargo de Norberto,Capataz Forestal que nos explicou como debemos coidar e respectar o monte.

O alumando de Educación Primaria realizou a mesma actividade coa diferencia de facelo no monte.Para isto, cada grupo saíu do cole escalonadamente en dirección a un monte cercano ao centro e aomonte do Viso onde se realizou a actividade.

FORMACIÓN DE USUARIAS E USUARIOSÉ moi importante saber desenvolverse nunha Biblioteca, atopar os documentos que precisamos ou buscarinformación. Este ano comezamos este proceso.

Estreamos mobiliario novo para que os alumnos poidesen deixar assúas suxerencias, deixar os libros a arreglar, caixón de préstamos edevolucións...

Normas dos recunchos Na ventá da Biblioteca expusemostodas as cousas que deberiamosaprender

Cando todo estaba listo... IINNAAGGUURRAACCIIÓÓNN DDAA BBIIBBLLIIOOTTEECCAA!!!!!!Recibiron o seu carnet, as carpetas, os cadernos de formación deusuarios...

Traballamos a nosa margarida e o noso "tejuelo"

As partes dun libro

E fomos a Biblioteca para traballar o caderno de Formación de usuarios

E por suposto... a chapa de Matilda

Cando aprenderon a empregar a biblioteca, as partes dun libro, acolocar cada libro no seu sitio... Recibiron o diploma!

Tamén fixemos algunhas excursións moi interesantes

Polo río Pexegueiro

Ao acuario de O Grove

Ao Festival Internacional deTíteres de Redondela

SSEEMMAANNAA DDOO LLIIBBRROOComo cada ano, con motivo do Día do Libro, fixemos unha xuntanza nos corredores do colexio,para levar a cabo un período de lectura colectiva e silenciosa.

Ademais, fixemos a II FEIRA DOLIBRO, na que houbo intercambio delibros entre os nosos alumnos.

Como novidade, este ano fixemos a FEIRA DO LIBRO DEVELLO. Foi unha feira onde todos os libros que expurgamos dabiblioteca podían ser levados por todos os membros da

Tamén, para celebrar o día do libro infantil e xuvenil, cada curso preparou unha sesión decontacontos para representar noutra aula.

Para rematar o intercambio de contos, agasallamos aos nosos visitantes co marcapáxinas quecoloreamos durante esa semana.

As Letras Galegas 2012 homenaxearon a figura de Valentín Paz Andrade, edurante todo o mes de maio traballamos ao redor da figura deste escritor,xornalista e empresario vencellado ao mar.Cada ciclo preparou un recunchosobre unha das facetas destepolifacético home.

Empresario da pesca...

Editor e xornalista..

A súa vida...

e a súa obra.

Preparamos un mural: unha cidade con rúas adicadasás nosas Letras Galegas e con mensaxe comerciaisque fomentan o uso do galego en diferentesestablecementos.

Xogamos ao TRIVIAL DE MATILDA

Tivemos recitais de poesía entre os ciclos.

E o mellor de todo:nais e pais do cole prepararon uns contos para todo ocole. Encántanos que participen nas nosas actividades!!

E un papá aprendeunos moitísimosobre as diferentes artes depesca de baixura.

Moitísimas grazas a a todas e atodos pola vosa participación eentusiamo.

Este ano fixemos moitos cambios nabiblioteca... e este é o resultado!!

CDU

marcadores

fonoteca

revistas

zona de xestión

columnaPDI

recuncho multimedia

mesa de exposicións

Marc Taeger

OlallaGonzález AQUILES

CONTACONTOS

Gonzalo Moure

Fina Casalderrey

Silvestre Gómez

Tais Casal de 6º A fai acrónica da visita de AnxoFariña

Un misterio no cole de Cesantes

Poesías do alumnado de 6º A

As nenas e nenos de 3 anos construimos unha xoaniña para o Festival Internacional de Títeresde Redondela.Comezamos facendo a cabeza, o corpo e as patas con papel de xornaisDespois cubrímolo de papel blanco e cola.Pintamos o corpo e a cabeza de cor negra; unha vez seca, pintamos de vermello.Non esquecemos os puntiños, ollos e as patas.Finalmente, cuns fios, fixemos bailar á nosa xoaniñaPor certo, chámase "Raiña".

OS NENOS E NENAS DE 6º DE EDUCACIÓN INFANTIL, AO LONGO DESTECURSO 2011/2012, TRABALLARON MOITÍSIMO EN 3 PROXECTOS.QUEREMOS COMPARTIR CON TODOS VOS ESTAS EXPERIENCIAS PARA QUEPOIDADES GOZAR, AÍNDA QUE SEXA UN POUQUIÑO, CON TODO O SEUTRABALLO.

OBRADOIROS DE MATEMÁTICAS EN 6ºCon este obradoiro intentamos incorporar osnúmeros á linguaxe habitual, como elementos convalor expresivo e interpretar mensaxes queconteñen números.Describir verbalmente os razoamentos e procesosmatemáticos que interveñen nas distintasoperacións matemáticas.Utilizar as distintas operacións matemáticas paraenfrontarse a situacións cotiás nas que empregar asmatemáticas fóra da aula.Aplicar os conceptos e nomenclatura relativos aoselementos xeométricos para analizar, describir ecomprender o contorno real.Iniciarse no uso de calculadoras e de ferramentastecnolóxicas para facilitar a comprensión decontidos matemáticoDesenvolver a colaboración cos demais e mostraractitudes de axuda co fin de resolver situaciónsproblemáticas nas que interveñan as distintasoperacións matemáticas.Aceptar outros puntos de vista diferentes aopropio ao utilizar estratexias de resolución deproblemas.

OBRADOIROS DE LINGUA en 6ºLemos o libro “ A chave da Atlántida “ de AnxoFariña durante o segundo trimestre.Serviunos de traballo escrito e de traballoartístico. Este tema rematou na semana do Librocun encontro co autor, para o cal elaboramos unhaentrevista.

Traballamos coa prensa que favorece o tratamentode diferentes tipoloxías de texto, desenrola unhalectura crítica, e é moi motivadora para os alumnos.Empregamos tamén a prensa internacional, o quenos permitiu ter unha visión máis global dasnoticias e analizar de forma crítica como sedesenvolven en cada un dos paises.

Participamos en todas as actividades que desdeoutros equipos se propuxeron e así fixemoscarteis anunciadores de actividades que se realizanno centro, noticias sobre os nososacontecementos, entrevistas a autores oupersoaxes que acuden ao noso centro,…

No obradoiro, traballamos co proxecto proposto polaBiblioteca do centro como pretexto para realizar etraballar con distintas tipoloxías de texto, este cursoo tema do proxecto foi “ Inventos e descubrimentos “.Os tipos de texto foron fundamentalmente elaboraciónde textos expositivos sobre un determinado tema ebiografías.Tamén nos serviu para facer exposicións orais dotraballo realizado e como conclusión do proxecto osalumnos tiveron que expoñer ao público dousexperimentos por aula que fixeron na clase.

DRACULINAEu, agora, teño 12 anos e sei que pode resultar estraño pero dentro de catro serei unha auténtica vampira.Meu pai é da familia do Conde Drácula. Ata hoxe viviamos en Transilvania , meu pai, o meu irmá e eu, ah! e esquecíame de Blad, o noso lobo.Si, el tamén vive con nós, e é máis, con el e con quen me levo mellor de toda a familia.O meu pai só pensa en cousas vampíricas, o meu irmá en chicas, “pelis” de medo e ir “guai”, así que como podedes ver o bo deBlad é quen me fai compaña, axúdame, enténdeme….Oh! Non me presentei, chámome Draculina, un nome raro verdade?Eu non quero ser vampiro, Quero ser normal, ir ao colexio, celebrar o meu cumpreanos e facer amigos xa que nunca puiden telos.Miña nai xa era vampiresa, agora está morta,, e todo por culpa de un home lobo que a atacou xusto no día en que eu nacera.Xa sei que pensabades cos vampiros convertíanse despois de morrer, pero non , xa nacemos vampiros e sáennos os colmilloscon dezaseis anos.

Son branca como a neve , co pelo liso como a seda e negro como o carbón,moi, moi longo. Osmeus ollos son azuis como o ceo e o meu corpo delgado pero non demasiado.Meu irmá , Ingrid, é do máis chulito e aínda máis raro ca min se cabe.Ten o pelo loiro e brilantecomo o sol, despeiteado e alborotado ,os ollos azuis coma min e un corpo supermusculoso xaque sempre está facendo deporte.E aquí estamos, dentro dun coche fúnebre negro con meu pai ao volante e eu e máis Blad nosasentos de atrás.Ao pasar diante dun castelo antigo onde semellaba que facía millóns de anos que ninguén vivíaalí, meu pai detívose e dixo:­ Mirade o noso novo fogar.Mentres o dicía sinalaba aquel horroroso castelo,­Eu estremecinme ­ que asco vivir alí”Pensara que este cambio íame axudar a ser normal, e agora isto..Aparcamos no inmenso xardín do inmenso castelo, baixamos do coche, bueno eu saín a últimaxa que non me apetecía nada entrar naquel castelo tan escalofriante pero meu pai obrigoume afacelo.

Sara Tellado 6º B

Acercámonos a modo á entrada, subimos os chanzos para atoparnos coa misteriosa porta curvada, abrímola cun sinistro chirrrido e alíestaba en todo o seu esplendor “o interior”.Eu pensaba que en Nova Iorke non había castelos como este . Entramos silenciosamente ata que eu preguntei:­Papá pódome quedar coa habitación da torre?Pero ao meu pai non lle deu tempo a contestar xa que meu irmá dixo:­ A habitación da torre é para min, con ton maleducado, niñata consentida.Eu necesitaba para estar o máis alonxada posible del e das súas cousas de vampiros.Ía a cantarlle as corenta cando meu pai me interrumpiu deixándome coa palabra na boca­Mira Ingrid, dixo o meu pai, a túa irmá vai quedar coa habitación e a este paso como non vaias con coidado vai quedar tamén coaherdanza, insensato.­Menos mal ,pensei eu. E comecei a facer plans, nesa habitación podería colocar unha antena parabólica e por unha televisión 3D de 80polgadas, levo aforrado moitos anos para conseguilo.Pero ,o mellor de todo e que meu pai, escoitou os meus plans e díxome que non facía falla que gastara os meus aforros que ma regalabael.Despois duns días e xa instalados comecei ir ao colexio, e coñecín a un rapaz Ismael , non o iades a crer , el quería ser vampiro.Vestíase con capa negra e lera moitísimo sobre vampiros.Fixémonos moi amigos, estou segura que desde que me viu quedou atrapado nos mes encantos.Ata un día descubriu que eramos vampiros. Foi incrible. Un día a tardiña ,a apareceu nanosa casa Ismael coas súas irmás xemelgas Lizzie e Mizzie, acompañados da súa nai. O seu pai estaba de viaxe de negocios e sensaber porque na súa casa había unha plaga de bichos. Como non tiñan onde durmir, Ismael propúxolle a súa nai vir a nosa casa. Papáaceptou encantado, pero pola noite saíronlle os colmillos e casa morde a súa nai. Ismael viuno e deuse conta do que eramos , pero lexosde asustarse, fixémonos noivos.No colexio fixen moitos amigos. Porque ademais a miña casa era un castelo perturbante e cheo de telarañas , perfecto para Samaín. Undía díxeno no meu colexio e desde entón a festa do Samaín faise na miña casa. Para anoxo dunha rapaza chamada Clara que é donaperfectae que quería ca festa se fixese no seu chalet da praia.Así iran pasando os día ata que cumpra os dezaseis anos e sexa una auténtica vampiro. Ao mellor no é tan desagradable, igual resultaagradable poder morder a Ismael e convertelo en vampiro para formar o noso propio clan.

CEIP OUTEIRO DAS PENASCesantes - Redondela

Outro grupo que remata a primaria!!!