EQUIPO 12

El origen de la humanidad

Nuestro ADN revela que todos somos una única raza. Los distintos caracteres sólo son las adaptaciones que nuestros antepasados desarrollaron al poblar los distintos rincones del planeta. Todos somos parientes, no tan lejanos.

Nuestra especie, el homo sapiens, nació hace 100.000 años. El homo sapiens fue la especie elegida, la que sobrevivió y evolucionó. Antes, otras especies parecidas lo intentaron sin éxito y se extinguieron, como el neanderthal.

También el hombre estuvo a punto de desaparecer en varias ocasiones. Su inteligencia, creatividad y las mutaciones genéticas le salvaron de la extinción. Los cambios climáticos provocaron el salto evolutivo de la especie humana.

El estudio de los restos fósiles y los análisis genéticos del ADN nos remotan al origen del hombre y su evolución. Los restos humanos más antiguos están en Sudáfrica.

Hace 50.000 años, una glaciación estuvo a punto de acabar con la humanidad. Sólo unos centenares sobrevivieron, cobijados en cuevas de la costa sudafricana. Se alimentaban de tubérculos y productos del mar.

Pero llegó un momento en que los alimentos escaseaban. Abandonaron Africa y emprendieron viaje hacia el sudeste asiático. Sorprendentemente, la primera zona que poblaron fue Australia. En aquella época el nivel del mar estaba muy bajo y sólo 250 kms de agua separaban Asia de Australia. Continúa siendo un misterio cómo lograron cruzar, pero es un hecho que lo hicieron. Los restos fósiles de hace 50.000 años lo confirman.

Hace 45.000 años poblaron Asia central, la India y China. El grupo de la India se adaptó muy bien y creció rápidamente. El grupo de China, en cambio, quedó aislado durante muchas generaciones. Desarrolló mutaciones genéticas para adaptarse mejor a su hábitat. Así nacieron los rasgos asiáticos. Pero el clima volvió a cambiar y fuertes sequías asolaron Asia. El grupo de Asia central partió hacia tierras más frías en busca de pastos. Fueron los primeros pobladores de Europa, hace 40.000 años.

El hombre no llegó a América hasta hace 15.000 años. De nuevo, un cambio climático fue determinante. Durante la última glaciación, un grupo asiático cruzó el estrecho de Bering congelado. Al volver a subir el nivel del mar, quedó aislado en el nuevo continente y desarrolló los rasgos indígenas característicos. Los cambios climáticos dominan la evolución del ser humano.

Teoría de la evolución por selección natural de Darwin.

Darwin parte de las ideas, del economista Thomas Malthus. Malthus postulaba que la población crece en forma geométrica y se preguntaba qué sucedería con el crecimiento de la población humana en un habitat cerrado, como por ejemplo una isla. La conclusión era que el crecimiento estaría limitado por la cantidad de alimento, que crece en proporción aritmética. Si la cantidad de alimento es restringida, debemos suponer que llegará un momento en que existirán más animales con necesidad de alimentarse que alimento disponible.

Entonces, se producirá una competencia entre los individuos por el alimento, y algunos individuos resultarán vencedores y los otros

mejores condiciones y, al cabo del tiempo, se produce la selección natural; es decir, los más aptos ocupan todo el habitat y los menos "adaptados" desaparecen.

Evolución humana.

Nuestra especie es única en muchos aspectos, si las demás especies que hoy en día viven sobre la Tierra. Sin embargo, como ser vivo perteneciente al reino de los metazoos, ha surgido a partir de los mismos procesos biológicos y evolutivoel resto de los animales que hoy podemos ver, es decir, según el neodarwinismo, los cambios en el medio, las mutaciones y la selección natural modelaron a un conjunto de poblaciones de primates que se fueron transformando hasta dar lugar a la cadena el último eslabón.

Entonces, se producirá una competencia entre los individuos por el alimento, y algunos individuos resultarán vencedores y los otros

morirán de hambre. De esta idea, Darwin concluye que sobrevivirán aquellos individuos con características más favorables, idea conocida como la "supervivencia del más apto". Sin embargo, hay que tener en cuenta que, a menudo, se registran variaciones, hecho que Darwin había observado en las Galápagos.

Conectando este hecho con la idea de la supervivencia del más apto, se deduce que aquellos individuos que poseen las características más favorables compiten en

mejores condiciones y, al cabo del tiempo, se produce la selección atural; es decir, los más aptos ocupan todo el habitat y los menos

"adaptados" desaparecen.

Evolución humana.

Nuestra especie es única en muchos aspectos, si la comparamos con las demás especies que hoy en día viven sobre la Tierra. Sin embargo, como ser vivo perteneciente al reino de los metazoos, ha surgido a partir de los mismos procesos biológicos y evolutivos que el resto de los animales que hoy podemos ver, es decir, según el neodarwinismo, los cambios en el medio, las mutaciones y la selección natural modelaron a un conjunto de poblaciones de primates que se fueron transformando hasta dar lugar a la cadena de homínidos, de la cual nosotros somos

Entonces, se producirá una competencia entre los individuos por el alimento, y algunos individuos resultarán vencedores y los otros

e esta idea, Darwin concluye que sobrevivirán aquellos individuos con características más favorables, idea conocida como la "supervivencia del más apto". Sin embargo, hay que tener en cuenta que, a menudo, se registran variaciones, hecho que Darwin

bservado en las Galápagos.

Conectando este hecho con la idea de la supervivencia del más apto, se deduce que aquellos individuos que poseen las características más favorables compiten en

mejores condiciones y, al cabo del tiempo, se produce la selección atural; es decir, los más aptos ocupan todo el habitat y los menos

la comparamos con

medio, las mutaciones y la selección natural modelaron a un conjunto de poblaciones de primates que se fueron transformando

de homínidos, de la cual nosotros somos

Los primates.Los pasos evolutivos explicados en la página anterior quedan puestos de manifiesto con el descubrimiento de fósiles de primates y homínidos que nos permiten reconstruir su aspecto y sus transformaciones, aunque hay partes aún oscuras en nuestra historia evolutiva.

La primera prueba de la existencia de primates que se mueven por el suelo la tenemos en el Aegyptopithecus, una especie de mono que podía andar a cuatro patas en el suelo y que vivió en lo que hoy es Egipto hace unos 30 millones de años, cuando estaban desapareciendo las selvas que hasta entonces habían cubierto toda África.

En el período de hace entre 25 y 5 millones de años va a surgir una nueva línea evolutiva, la de los homínidos, a partir de un antepasado común al que se ha llamado Procónsul, a partir del cual se van a diversificar los primates extendiéndose además por todo el Viejo Mundo (África, Europa y Asia), surgiendo los antepasados de los gibones, de los orangutanes, de los gorilas y chimpancés, y de la especie humana. De ese período comprendido entre los 25 y los 5 millones de años atrás sabemos muy poco respecto a nuestros antepasados, ya que se han encontrado muy pocos fósiles, pero en ese período se produjo el afianzamiento de la línea que culminará con los homínidos .

Los homínidos.

El primer homínido como tal lo constituyen unos fósiles encontrados en Etiopía que se han atribuido a la especie Ardipithecus ramidus, algo parecido a un chimpancé que vivió hace unos 4,4 millones de años en zonas arboladas, alimentándose de hojas y frutos.

La principal característica de los primeros Homo, el Homo habilis, va a ser la capacidad de obtener utensilios

manipulando ciertas materias primas; no está claro si este Homo fue el primero en hacerlo, o si los últimos Australopithecus africanus ya fabricaban herramientas, pero el cerebro de Homo habilis aumentó considerablemente, iniciando un proceso que acabará con nuestra aparición en escena.

La especie humana.

En África, en un ambiente radicalmente diferente, surgirá otra especie, el Homo sapiens, nuestra especie, que en unos pocos miles de años se extenderá por todos los continentes, ocupando todos los ecosistemas y desplazando a las otras especies con que coexistió, tal vez a H. erectus en Asia,y a H. neanderthalensis en Europa, cuyo retroceso va a ir a la par que la expansión del H. sapiens, encontrándose precisamente en el sur de la península Ibérica los últimos reductos del hombre de Neanderthal.

Referencias.

Sagan, C. (Mayo de 2002). Los dragones del Edén: Especulaciones sobre la evolución de la inteligencia humana.

Prieto, M. (Abril de 2004). Books, Sexta. (Editorial EDAF, S.A.) El origen del hombre.

Martha Carmona Macías, Silvia Gómez Tagle. (2007). El origen del hombre en América. Texas: GV Editores.

Es la ciencia que se encarga del estudio del universo, así como de todos sus componentes como las estrellas, planetas, rocas espaciales, galaxias, constelaciones, etc.Se define a la astronomía como la ciencia más completa de todas por el esquema que utiliza, ya que es una toma de todas las ciencias tanto exactas como de humanidades.La astronomía engloba lo que es la cosmogonía, física, astrología, etc.Se observa el estudio de la luz, los fenómenos astrológicos, la teoría del big bang que fue la creación del universo.

El universo

El Universo es todo, sin excepciones: materia, energía, espacio y tiempo, todo lo que existe forma parte del Universo. Es muy grande, pero no infinito. Si lo fuera, habría infinita materia en infinitas estrellas, y no es así. En cuanto a la materia, el universo es, sobre todo, espacio vacío.

La materia no se distribuye de manera uniforme, sino que se concentra en lugares concretos: galaxias, estrellas, planetas, etc. Sin embargo, el 90% del Universo es una masa oscura, que no podemos observar. Por cada millón de átomos de hidrógeno los 10 elementos más abundantes son:

SímboloElemento químico Átomos

H Hidrógeno 1.000.000He Helio 63.000O Oxígeno 690C Carbono 420N Nitrógeno 87Si Silicio 45Mg Magnesio 40Ne Neón 37Fe Hierro 32

S Azufre 16

Teoría del BIG BANG.

Fue una acumulación de gases, partículas subatómicas y otros componentes químicos lo que provocó una gran explosión, lo que dio paso a que se fueran formando las galaxia, los planetas y constelaciones. Los planetas se fueron formando gracias a la ley de la atracción entre los objetos solidos que fueron las rocas que surgieron gracias a la explosión, este proceso tardó unos millones de años, ya que también se fueron formando las galaxias y estrellas.

Esta teoría surgió de la observación del alejamiento a gran velocidad de otras galaxias respecto a la nuestra en todas direcciones, como si hubieran sido repelidas por una antigua fuerza explosiva.

Antes del big bang, según los científicos, la inmensidad del universo observable, incluida toda su materia y radiación, estaba comprimida en una masa densa y caliente a tan solo unos pocos milímetros de distancia. Este estado casi incomprensible se especula que existió tan sólo una fracción del primer segundo de tiempo.

Los defensores del big bang sugieren que hace unos 10.000 o 20.000 millones de años, una onda expansiva masiva permitió que toda la energía y materia conocidas del universo (incluso el espacio y el tiempo) surgieran a partir de algún tipo de energía desconocido.

La teoría mantiene que, en un instante (una trillonésima parte de un segundo) tras el big bang, el universo se expandió con una velocidad incomprensible desde su origen del tamaño de un guijarro a un alcance astronómico. La expansión

aparentemente ha continuado, pero mucho más despacio, durante los siguientes miles de millones de años.

GALAXIAS(profundo, s.f.) Las galaxias son enormes conjuntos de cientos o miles de millones de estrellas, todas interaccionando gravitacionalmente y orbitando alrededor de un centro común. Todas las estrellas visibles a simple vista desde la Tierra pertenecen a nuestra galaxia, la Vía Láctea. El Sol es solamente una estrella de esta galaxia. Además de estrellas y planetas, las galaxias contienen cúmulos de estrellas, hidrógeno atómico, hidrógeno molecular, moléculas complejas compuestas de hidrógeno, nitrógeno, carbono y silicio entre otros elementos, y rayos cósmicos.Las galaxias adoptan formas determinadas, y se clasifican según esa forma:

Referenciasastronomia.com. (febrero de 2010). Obtenido de

http://www.astromia.com/universo/eluniverso.htm

georgraphic, N. (s.f.). nationalgerorgraphic.es. Obtenido de http://www.nationalgeographic.es/ciencia/espacio/origen-universo

profundo, e. (s.f.). espacio profundo. Obtenido de http://www.espacioprofundo.com.ar/primeros-pasos/429-que-es-una-galaxia.html

sanroma. (2010). la teoria del big bang.

DESIGUALDAD SOCIAL

DESIGUALDAD SOCIAL

La sociedad está formada por personas que a pesar de tener semejanzas no son

iguales entre sí. Ninguna persona es una fotocopia de otra, cada ser humano es

único e irrepetible.

A nivel social, hay factores que marcan diferencias

entre personas, tal es el caso del factor económico,

el cual condiciona de una forma notable la

comodidad de un ser humano creando

desigualdades sociales.

“La desigualdad vuelve más probable la violencia

social, crea las condiciones para que aumente la

cantidad de delitos, lo que no equivale a afirmar

que cada sujeto en situación de desigualdad social

corre directo a delinquir. La existencia de determinados contextos vuelve más

probable una consecuencia, pero no la determina. La relación entre la desigualdad

y la violencia social es probabilística.”

Las desigualdades sociales no deben producir indiferencia sino ser motivo de

implicación social para apostar por el cambio. Muestran que el mundo social está

lleno de matices por lo que cada situación sólo puede comprenderse de verdad en

un contexto determinado. Por otra parte, nunca existen dos situaciones que sean

cien por cien iguales, siempre existen matices concretos que pueden ser el

principio de una desigualdad de cantidad o de calidad. (Kreimer, 2010)

FORMAS DE DESIGUALDAD

Desigualdad económicaLa desigualdad económica se contempla como la distribución desigual de bienes y

servicios; ésta se da cuando dos individuos efectúan el mismo trabajo, pero la

ganancia monetaria no es igual para ambos. Esto viene dado por varias razones.

Para Hunt y Colander (Hunt & Colander, 2010) el factor más importante son las

diferencias en las ganancias de los individuos. Estas diferencias se basan en parte

a la ocupación y a las cualidades personales de las personas involucradas. El

factor más básico que determina las variaciones de ingreso entre los grupos

ocupacionales es la demanda y la oferta. Las ocupaciones que requieren actitudes

especiales y mucha capacitación tienen sueldos altos, las ocupaciones que son

clasificadas como trabajos comunes y que todas las personas pueden ejercer con

poco entrenamiento o escasa capacidad tienden a pagar menos. Lo que hace la

desigualdad económica en sí es estratificar o crear clases o niveles en la

sociedad, es decir, ricos/clase media/pobres. Uno de los productos de la

estratificación se ve en el sistema capitalista, jefe/empleado

En el año 2006 se llevó a cabo una investigación (M, Roazzi, & Roazzi, 2010) para

aclarar la controversia que existía sobre cuán consciente estaba la juventud

acerca del problema de la desigualdad económica, y para los investigadores

demostrar el aumento en desigualdades económicas de la últimas dos décadas

dentro de una sociedad globalizada. Los jóvenes entrevistados demostraron que

cada trabajador debía tener un salario más equitativo. Ésta y otras investigaciones

han podido corroborar el entendimiento de niños y adolescentes sumergidos en

una estratificación social en diferentes países, mostrando que están conscientes

de las diferencias en salario y estatus social dentro de las distintas profesiones.

Además se indica que es más marcada la conciencia acerca de estas diferencias

de salarios en los jóvenes de clase media y alta, que en los de clase baja. A raíz

de investigaciones como estas, se define que existen en la sociedad grandes

prejuicios acerca de la riqueza y la pobreza y que la juventud ha internalizado esas

divisiones socio-económicas que caracterizan a nuestra sociedad, todas causadas

por la disparidad de ingresos.

Desigualdad entre sexos

Uno de los factores centrales en la construcción de desigualdades ha sido la

discriminación sexual. Se han estructurado distinciones sociales y culturales entre

hombres mujeres para convertir las diferencias biológicas del sexo en jerarquías

de poder, estatus e ingresos. También se puede definir como el reparto de tareas,

empleos y profesiones en base al género femenino o masculino, esta práctica, que

era común en la sociedad, solo se empezó a cuestionar hace veinte años.

(Margaret & Chantal, 2010)

La sociedad salarial no es una sociedad de igualdad, hay una gran diferencia entre

el ingreso que genera un hombre y el ingreso que genera una mujer y hasta en el

acceso a bienes sociales que tienen cada uno como por ejemplo en la educación y

en la cultura. El feminismo lucha contra el dominio del hombre en algunas facetas

sociales lo que antes era normal o natural y que se veía con obviedad. Esto no es

solo la lucha por igualdad en ciertas áreas de la sociedad sino que también es la

liberación psicológica de las mujeres. Esto significa que estas jugaran un rol más

importante en la sociedad actual.

Desigualdad jurídicaLa desigualdad jurídica es discriminación legal, es decir, en un tribunal sobre algún

individuo. Esto ya sea por motivos económicos ya que las personas que gocen

con mayor poder monetario las leyes sean más flexibles o tengan más oportunidad

de salir absuelto. También se da por motivos raciales y/o procedencia es decir

color de piel o país. Esto lo que quiere decir es que si a un tribunal va un individuo

de tez blanca y un individuo de tez negra, culpados por el mismo delito se le

debería dar el mismo trato o condena. También si a un tribunal va un individuo

inmigrante de otro país acusando a alguien nacido en el país que se hace la

acusación se le trate igual que si fuese viceversa.

Desigualdad informativa y educativa

La desigualdad informativa muchas veces es causada por la falta de

conocimientos o educación formal, así como la falta de acceso a fuentes de

información adecuada. En algunos países se negó sistemáticamente el acceso de

las mujeres a la universidad durante el siglo XIX, incluso se les prohibió ejercer

como docentes en la universidad en la mayor parte de Europa hasta principios del

siglo XX.

Mucho más modernamente el fenómeno sociológico de la brecha digital de ciertas

comunidades dificulta su acceso a las tecnologías informáticas convencionales,

que es fuente de desventajas en el acceso a empleos bien remunerados por parte

de miembros de ciertas comunidades.

DESIGUALDAD EN MÉXICO

La desigualdad en México esta en la discriminación de género, étnica y de lugar

de residencia. Al igual que en muchos países, las mujeres reciben un salario

menor que el los varones aun cuando desempeñen el mismo trabajo con iguales

requisitos educativos y horarios. También esta el trabajo doméstico y de cuidado,

asignado a las mujeres, no sea bien pagado .Las jóvenes indígenas, se encuentra

desprotegido por el Estado y sujetas a bajos salarios. Incluso aquellos trabajos

que se consideran una extensión de las tareas de desarrollo y cuidado de los

seres humanos, como las de educación y salud, en las que se registra una

elevada participación femenina, reciben salarios menores. (H. Goldthorpe, 2012)

En cuanto a la discriminación étnica, la población indígena también percibe

menores ingresos y se ve obligada a

desempeñar trabajos mal pagados, sobre

todo en las actividades de campo y de

construcción. Con frecuencia viven en

pueblos pequeños y alejados, sin acceso a

servicios de salud, educación y agua

potable. Una gran parte de los hogares

pobres es de origen indígena, y las regiones

de mayor pobresa son sierras y desiertos donde habitan comunidades indígenas.

También existe una gran desigualdad con el lugar de residencia y trabajo. Los

salarios de la zona sur del país son más bajos que los que se pagan en el norte o

en las grandes ciudades. Del mismo modo, los salarios de los trabajadores rurales

son inferiores a los de los trabajadores urbanos. Durante muchos años los

salarios mínimos se fijaron según regiones y según si el trabajo era urbano o rural.

Todo esto define en clases sociales. La clase alta es la que tiene los ingresos mas

altos y está formado migrantes blancos europeos o de U.S.A , en su mayoría

católica. La clase media está integrada por población blanca y mestiza, mientras

que la clase social más baja está integrada por población de origen indígena.

La clase alta se ocupa en actividades de tipo empresarial (dueños o empleados de

empresas industriales y de servicios legales, contables y financieros); las clases

medias están integradas por las personas que se dedican a la política, a la

prestación de servicios profesionales, investigadores y maestros de educación

media y superior. Finalmente, los integrantes de las clases bajas trabajan en el

servicio doméstico, en actividades de campo y artesanales y en los trabajos de

baja calificación en la industria, la construcción, los servicios y el comercio

informal.

CONCLUSIÓN

La desigualdad es un

medio de presión por el

cual los miembros de las

altas esferas o estratos

sociales impiden que las

personas que están en

las esferas bajas

puedan subir. Esto

hablando de cualquier

tema es decir política,

ambiental, economía,

cultural y educativa entre otras muchas. Que los hombres no son iguales es sólo

una verdad a medias, la otra mitad es que lo son. La interconexión de las

diferentes dimensiones de la desigualdad es una alternativa para comprender la

complejidad de este fenómeno. También muestra que el combate contra la

desigualdad tiene que articular acciones en los tres ámbitos: en el aspecto micro

social, en el nivel intermedio y en el ámbito macro social. Resulta incoherente que

la igualdad ante la ley y la igualdad de oportunidades son ideales democráticos

fuertemente protegidos, pero al momento de la acción son los más olvidados.

(Youtube, 2010)

(Youtube, 2010)

ReferenciasYoutube. (2010). Recuperado el 5 de Septiembre de 2014, de

https://www.youtube.com/watch?v=NxhSqAL7-QU

Youtube. (2010). Recuperado el 5 de Septiembre de 2014, de Desigualdad en la educación.: https://www.youtube.com/watch?v=ZOe8siuAd0M

H. Goldthorpe, J. (2012). Back to Class and Status: Or Why a Sociological View of Social Inequality Should Be Reasserted. Revista Española De Investigaciones Sociologicas.

Hunt, E., & Colander, D. (2010). Introducción a las Ciencias Sociales.

Kreimer, R. (2010). Desigualdad y violencia social: Análisis y propuestas según la evidencia científica. Editorial Anarres.

M, G., Roazzi, A., & Roazzi, M. (2010). SciELO. Obtenido de http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-79722006000300021&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt

Margaret, M., & Chantal, R. (2010). Las Nuevas Fronteras de la Desigualdad. Barcelona: Icaria.

Maruani, M., Rogerat, C., & Torns, T. (s.f.).

LA EDUCACION SUPERIOR EN MEXICO

Amigos la educación en México es como una mujer bonita solo está disponible si tienes mucho dinero o si lo intentas muy duro, somos muchos, tenemos muchos hijos, no tenemos dinero pero queremos que estudien una universidad, porque obviamente tener una carr

a sacar de pobre, no es errónea la idea, bueno si lo es, no siempre te va sacar de pobre la universidad hace que tengas una mejor expectativa en tu calidad de vida y no tengas que recurrir a la penosa necesidad de ser dj o stand opede marucha engargolados y gomichelas que es la educación universitaria.

Amigos el examen de admisión, tan solo en el año 2014, 217mil jóvenes quisieron entrar a la universidad lográndolo cerca de 100midecir que casi la mitad lo logro, eso ¿suena bien? ¡No! Eso quiero decir que por cada 2 jóvenes que quieren entrar uno lo logra y el otro no, pero el problemas con la educación universitaria es que todos quieren entrar a la UNAM, porque a la

bonitas? ¿Es posibilidad de fumar mota en los jardines? ¿O la posibilidad de fumar mota en los jardines con las niñas del campus? No amigos, todo mundo es fan de entrar a la UNAM o al Politécnico por el nivel académico.

La triste verdad es que las universidades en México, salvo honrosas excepciones como Monterrey, Jalisco, Puebla y San Luis tienen un nivel académico muy lamentable, y es que la UNAM es la reina de rechazar aspirantes, de los 126mil aspirantes que presentaronivel licenciatura a la UNAM solo se quedaron 11mil que representa 9% eso quiere decir que se quedaron fuera el 91% de los aspirantes ósea se queda 1 de cada 10, ¿pero es porque nuestros estudiantes están tan bajos académicamquedar? Si, es la triste verdad. En 44 de las 237 carreras que se ofrecen, el nivel académico fue tan bajo que al final solamente con que lograran el 60% de los aciertos se quedaban aun así el 85% dlos aspirantes no se quedo, si, que decepción.

Y es que además del nivel académico la UNAM es la mejor opción para muchos porque es como mi mujer ideal inteligente y barata es que, por que si ustedes no lo sabían la mitad de la investigación científica que se conduce en este país se lleva a cabo en este lugar. También que para casi 2/3 de la población mexicana que gana menos de 8mil peso al mes esta es la opción que les evita vender su páncreas para que su hijo pueda ir a la universidad ¿por qué? Por quuniversidad privada va desde los $125,000 MXN hasta los $935,000MXN, de manera que muchos mexicanos la situación es: “O mandamos a tu hermano a la Ibero o comemos” pero una pregunta queda en el aire. ¿Qué hacen los aspirantes quepara continuar con su sueño de continuar su educación superior?,

LA EDUCACION SUPERIOR EN MEXICO

Amigos la educación en México es como una mujer bonita solo está disponible si tienes mucho dinero o si lo intentas muy duro, somos muchos, tenemos muchos hijos, no tenemos dinero pero queremos que estudien una universidad, porque obviamente tener una carrera universitaria te va

a sacar de pobre, no es errónea la idea, bueno si lo es, no siempre te va sacar de pobre la universidad hace que tengas una mejor expectativa en tu calidad de vida y no tengas que recurrir a la penosa necesidad de ser dj o stand opero, es por eso que decidimos adentrarnos en este mundo de marucha engargolados y gomichelas que es la educación universitaria.

Amigos el examen de admisión, tan solo en el año 2014, 217mil jóvenes quisieron entrar a la universidad lográndolo cerca de 100midecir que casi la mitad lo logro, eso ¿suena bien? ¡No! Eso quiero decir que por cada 2 jóvenes que quieren entrar uno lo logra y el otro no, pero el problemas con la educación universitaria es que todos quieren entrar a la UNAM, porque a la UNAM, ¿es porque las niñas están

bonitas? ¿Es posibilidad de fumar mota en los jardines? ¿O la posibilidad de fumar mota en los jardines con las niñas del campus? No amigos, todo mundo es fan de entrar a la UNAM o al Politécnico por el nivel académico.

a triste verdad es que las universidades en México, salvo honrosas excepciones como Monterrey, Jalisco, Puebla y San Luis tienen un nivel académico muy lamentable, y es que la UNAM es la reina de rechazar aspirantes, de los 126mil aspirantes que presentaron un examen para ingresar a un nivel licenciatura a la UNAM solo se quedaron 11mil que representa 9% eso quiere decir que se quedaron fuera el 91% de los aspirantes ósea se queda 1 de cada 10, ¿pero es porque nuestros estudiantes están tan bajos académicamente que les tienen que bajar el nivel para que se puedan quedar? Si, es la triste verdad. En 44 de las 237 carreras que se ofrecen, el nivel académico fue tan bajo que al final solamente con que lograran el 60% de los aciertos se quedaban aun así el 85% dlos aspirantes no se quedo, si, que decepción.

Y es que además del nivel académico la UNAM es la mejor opción para muchos porque es como mi mujer ideal inteligente y barata es que, por que si ustedes no lo sabían la mitad de la investigación

que se conduce en este país se lleva a cabo en este lugar. También que para casi 2/3 de la población mexicana que gana menos de 8mil peso al mes esta es la opción que les evita vender su páncreas para que su hijo pueda ir a la universidad ¿por qué? Por que el costo promedio de una universidad privada va desde los $125,000 MXN hasta los $935,000MXN, de manera que muchos mexicanos la situación es: “O mandamos a tu hermano a la Ibero o comemos” pero una pregunta queda en el aire. ¿Qué hacen los aspirantes que rechazan?, ¿se van a alguna de las otras escuelas para continuar con su sueño de continuar su educación superior?,

Amigos la educación en México es como una mujer bonita solo está disponible si tienes mucho dinero o si lo intentas muy duro, somos muchos, tenemos muchos hijos, no tenemos dinero pero

era universitaria te va a sacar de pobre, no es errónea la idea, bueno si lo es, no siempre te va sacar de pobre la universidad hace que tengas una mejor expectativa en tu calidad de vida y no tengas que recurrir a la penosa necesidad de ser

ro, es por eso que decidimos adentrarnos en este mundo de marucha engargolados y gomichelas que es la educación

Amigos el examen de admisión, tan solo en el año 2014, 217mil jóvenes quisieron entrar a la universidad lográndolo cerca de 100mil, eso quiere decir que casi la mitad lo logro, eso ¿suena bien? ¡No! Eso quiero decir que por cada 2 jóvenes que quieren entrar uno lo logra y el otro no, pero el problemas con la educación universitaria es que todos quieren

UNAM, ¿es porque las niñas están bonitas? ¿Es posibilidad de fumar mota en los jardines? ¿O la posibilidad de fumar mota en los jardines con las niñas del campus? No amigos, todo mundo es fan de entrar a la UNAM o al

a triste verdad es que las universidades en México, salvo honrosas excepciones como Monterrey, Jalisco, Puebla y San Luis tienen un nivel académico muy lamentable, y es que la UNAM es la reina

n un examen para ingresar a un nivel licenciatura a la UNAM solo se quedaron 11mil que representa 9% eso quiere decir que se quedaron fuera el 91% de los aspirantes ósea se queda 1 de cada 10, ¿pero es porque nuestros

ente que les tienen que bajar el nivel para que se puedan quedar? Si, es la triste verdad. En 44 de las 237 carreras que se ofrecen, el nivel académico fue tan bajo que al final solamente con que lograran el 60% de los aciertos se quedaban aun así el 85% de

Y es que además del nivel académico la UNAM es la mejor opción para muchos porque es como mi mujer ideal inteligente y barata es que, por que si ustedes no lo sabían la mitad de la investigación

que se conduce en este país se lleva a cabo en este lugar. También que para casi 2/3 de la población mexicana que gana menos de 8mil peso al mes esta es la opción que les evita vender

e el costo promedio de una universidad privada va desde los $125,000 MXN hasta los $935,000MXN, de manera que muchos mexicanos la situación es: “O mandamos a tu hermano a la Ibero o comemos” pero una pregunta

rechazan?, ¿se van a alguna de las otras escuelas

¿Se preparan para tener un mejor desempeño en el siguiente examen?, ¿Se postulan para diputado?, ¡NO!, salen a marchar y crean organismos como, Movimiento de Aspirantes Excluidos de la Educación Superior.

Pero para evitar que los estudiantes salgan en cadena nacional, la SEP que como cada año experimenta con algo diferente no se ha rendido y ofreció a los casi 100mil aspirantes rechazados 40mil becas para que solamente paguen mil pesos de colegiatura en universidades privadas, obvio no el Tecnológico de monterrey e Ibero Americana, de manera que el programa educativo no siempre es el mejor porque muchos de ellos son rechazados, pero en nuestro país para aquellos que logran vencer el cruce universitario y son aceptados solamente se gradúa el 25%, que mal que solo esa cantidad logren terminar, y es que la estadística de la UNAM es contundente, de 100 alumnos que ingresan a la primaria solo 17 van a terminar una licenciatura, es que entre los jóvenes mexicanos que estudian un nivel profesional al 51% la mantiene un familiar, el 20% ha tenido que dejar en algún momento sus estudios, el 24% asiste a alguna universidad particular y el 5% cursa el sistema a distancia.

Por si esto fuera poco nuestro jóvenes escogen su carrera con las patas(por así decirlo), por ejemplo en el top 10 de la carreras con mayor demanda en el país se encuentran: Educación Docente, Comunicación, Periodismo y Psicología, las cuales ocupan los lugares 3, 4, 8 y 10 de las carreras peor pagadas del país. Pero por qué escogemos con las manos metidas en la cola, ¿Por qué la vocación tiene que estar peleada con el bienestar económico? Pero lo más importante que eso ¿Por qué todos escogen carreras en donde no tienen MATEMATICAS? Porque eso sí, los Ingenieros Físicos y los Lic. En finanzas están el top 10 de carreas mejor pagadas del país, de hecho si eres físico tienes un 100% de probabilidad de tener una excelente oportunidad de tener un empleo bien pagado, ¿pero que tienen en común esa carreras? ¡Que todo es Matemáticas!!Por todos lados ven matemáticas. Apréndanse esto: “Si les gustan las matemáticas más vale que les gusten juntar cupones por que les va a ir muy mal en la vida”Amigos el éxito profesional se ha convertido en el Santo Grial de los mexicanos, Muchos lo intentan, pocos se lo pueden permitir y una pequeñísima cantidad logra terminarlo, eso sin olvidar a los casi 12 millones niños que ni siquiera estudian. Has conciencia aprovecha la oportunidad que tienes ahora, no la desperdicies.

Bibliografia:

Movimiento de Aspirantes Excluidos de la Educación Superior. (2006). Historia de MAES. Recuperado el 24 de Septiembre de 2014, http://aspirantesexcluidos.blogspot.mx/p/historia.html

El Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior (Ceneval). (2014). Estructura del sistema educativo en México. Recuperado el 24 de septiembre de 2014, http://universidades-iberoamericanas.universia.net/mexico/sistema-educativo/estructura.html

La Redacción, (2014). SEP a rechazados: colegiaturas de mil pesos al mes en universidades privadas. Recuperado el 24 de Septiembre de 2014, http://www.proceso.com.mx/?p=378993

Sistema Nacional de Estadística Educativa, (2014). Estadísticas educativas. Consultado el 3 de Septiembre de 2014 de http://www.snie.sep.gob.mx/estadisticas_educativas.html

Danielle, K. (2013) The 10 Lowest-Paid Jobs in America.(Kurtzleben, 2013) Consultado el 24 de Septiembre de 2014, http://www.usnews.com/news/articles/2013/03/29/the-10-lowest-paid-jobs-in-america

“nuevas innovaciones que podría cambiar el mundo"

Desde 2001, el MIT Technology Review ha publicado su lista de las innovaciones tecnológicas que de seguro en el futuro tendrán un gran impacto en la sociedad. Los editores seleccionan cada artículo basado en su potencial para cambiar el mundo. Años anteriores listas incluyen la epigenética, redes de sensores inalámbricas, computación grid , fabricación aditiva , relojes inteligentes y móviles en 3-D .

Drones agrícolas

Los agricultores han comenzado a utilizar aviones no tripulados agrícolas adornadas con cámaras para mejorar el tratamiento de sus cultivos. Los aviones no tripulados permiten a los agricultores una perspectiva única que las imágenes de satélite utilizado anteriormente - no podía proporcionar. Ayudan a exponer cuestiones con el tratamiento de riego, la variación del suelo, y las plantas en dificultades a un costo mucho más bajo que métodos como la proyección de imagen de los cultivos con una aeronave tripulada. El éxito de los aviones no tripulados es posible gracias a los avances tecnológicos en módulos GPS , radios digitales , y pequeños sensores MEMS . Juntos, estos avances permiten a los agricultores para lograr una mayor precisión a su oficio con el fin de obtener mayores recompensas

Ultraprivate SmartphonesComo la preocupación por la privacidad personal crecen, sobre todo en términos de la nueva tecnología, una empresa con sede en Maryland busca ofrecer una alternativa. Silencioso Circule, en cripta las llamadas de los clientes de voz, mensajes de texto y archivos adjuntos .

Cifrado impide espías potenciales de la escucha de las llamadas telefónicas y protege metadatos. Silencioso Círculo tiene grandes planes para el futuro , incluyendo un teléfono inteligente seguro llamado blackphone. Blackphone utilizará herramientas de cifrado utilizados actualmente por Silenciosa Circle, así como otro software que ayudará a los datos seguros

Mapeo Cerebral

Los neurólogos han trabajado durante décadas para comprender mejor cómo funciona el cerebro. Los recientes avances en la tecnología de mapeo cerebral han hecho esa tarea ambiciosa fácil. Un equipo internacional de investigadores del Human Brain Project ha creado un atlas tres dimensiones del cerebro. La resolución de los mapas es cincuenta veces mejor que los esfuerzos anteriores. Los atlas creadores cosen digitalmente a miles de cortes transversales del cerebro. El mapa muestra los detalles de hasta 20 micrómetros de tamaño el tamaño estimado de muchas células humanas. Si bien esto es un gran avance, los científicos aún tratan de crear un mapa que muestra los detalles en 1 o 2 micrómetros, en lugar de 20.

Fichas neuromórficos

Muchas empresas de todo el mundo están trabajando hacia borrando los límites entre los sistemas biológicos y creaciones hechas por el hombre. Qualcomm está dando pasos importantes en el desarrollo de sistema de inteligencia artificial con el uso de Neuromorphic Chips. Estos chips se mezclan neurología en tecnologías tradicionales como los chips de teléfonos inteligentes. Qualcomm ya está probando fichas en pequeños robots que permiten a las máquinas para realizar tareas que normalmente requieren un ordenador personalizado. Los chips pueden procesar los datos sensoriales a través de la vista y el sonido con el fin de responder de maneras que no están programados de forma explícita. Por ejemplo, los chips podrían anticipar las necesidades del usuario

Robots ágiles

Tomando un solo paso requiere equilibrio, la coordinación, la fuerza y dirección. Cada uno de estos factores ha presentado desafíos únicos para los ingenieros de diseño de robots que pueden caminar. Ingrese Boston Dynamics que han experimentado con el " equilibrio dinámico ", una función que permite a los robots para mantener el equilibrio mientras camina. Recientemente, han creado con éxitoun robot que puede caminar por terreno irregular e inestable.Esta nueva innovación abre las puertas para una mayor utilización de robots en las operaciones de emergencia o ayudar a las personas mayores y con discapacidad con los quehaceres y tareas diarias. Mientras que la tecnología todavía está en la etapa de desarrollo, Boston Dynamics sabe que los robots tienen que caminar, antes de que puedan ejecutar .

Tecnologías: El Caso De Los Videojuegos”

Desde nuestro interés como Psicopedagogos abrimos esta línea de investigación para comprender como el sujeto aprendiente organiza sus comportamientos e identificaciones y que estrategias comunicativas se ponen en juego ante los relatos electrónicos por las incidencias que tienen en el ámbito de la

Abordamos el aprendizaje a través de los objetos tecnológicos, en este caso “los videojuegos”, analizándolos desde el macro discurso sociocultural que mueve al mundo más allá de los muros de la escuela. Definimos el problema de investigación expresando que los videojuegos intervienen en la configuración del espacio lúdico y en la construcción de relatos homogeneizando identificaciones y configurando modalidades de aprendizaje que generan una micro cultura de prácticas y significados ajenos a la que propone la cultura escolar. Nos posicionamos en los aportes de la teoría crítica para fundamentar la intervención educativa demostrando que las nuevas tecnologías configuran espacios de poder y de autoridad en el entramado organizacional de las instituciones.

Tecnologías en la Docencia Universitaria”

Se presenta una aplicación de las llamadas píldoras del conocimiento en el marco de las nuevas tecnologías en la docencia universitaria, desarrolladas en la Universidad de Vigo, España. Se analiza el concepto de píldora del conocimiento y se presenta una sobre el tema de equilibrio químico de interés en Ingeniería Química y estudios afines. Las píldoras creadas tienen igual formato, y se basan en la definición de Poli media, técnica muy valorada en desarrollos de nuevas tecnologías para la enseñanza ya que permite que el ponente interactúe con la presentación. El objetivo último de las píldoras y en particular de la discutida en este trabajo es mejorar el proceso de aprendizaje del alumno y facilitar la integración de las materias, todo esto en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior. Se analiza finalmente la cantidad de accesos de dichas píldoras en el tiempo y se concluye sobre las ventajas de su uso como tecnología

METODOLOGÍA

Para llevar a cabo este estudio se realizó una Píldora de Conocimiento centrada en el Equilibrio Químico, tema fundamental para el alumnado de la asignatura. Dicha píldora fue grabada en unas instalaciones pertenecientes a la Universidad de Vigo y diseñadas para dicho fin. La elaboración de las píldoras se basa en la tecnología Poli media (Turró et al., 2009) que permite, mediante la técnica Chroma Key (Chaplin, 1993), la combinación sincronizada de una imagen generada por ordenador con la imagen y sonido del docente en un único video. El producto final es un video de alta resolución (1280*768) que contiene al docente, su voz, la imagen existente en la pantalla del ordenador que ha utilizado durante su presentación e, incluso, los movimientos del puntero de ratón que se han producido a lo largo de la misma.

El acceso a las píldoras desarrolladas en la Universidad de Vigo es libre. La píldora de conocimiento se divide en varias partes para facilitar la comprensión por parte del alumno. En primer lugar el profesor hace una breve introducción del contenido de la totalidad de la píldora para, a continuación explicar cada uno de los conceptos necesarios para la comprensión del tema.

RESULTADOS Y DISCUSIÓN

El objetivo del uso de las píldoras de conocimiento es que los alumnos entiendan los principios en lugar de memorizar los hechos. Las píldoras permiten la utilización de varios recursos como imágenes, gráficos, esquemas, que captan la atención del alumno y presentan la ventaja de que el alumno puede utilizarlas siempre que lo necesite y las veces que le sean necesarias. Debe tenerse en cuenta que las píldoras tienen una corta duración, por lo que se utilizan para que el alumno adquiera un conocimiento previo sobre el Equilibrio Químico necesarios para la resolución de problemas. Esta píldora se utiliza para dar la parte teórica del tema de Equilibrio Químico, con lo cual, el docente una vez que el alumno haya visto la píldora, empleará la clase presencial para, en primer lugar, aclarar las dudas que hayan surgido sobre los conceptos vistos en la píldora, pasando posteriormente a la resolución de ejercicios sobre el tema

Bibliografía

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[2] D. Talbot, «MIT Technology Review,» Livefire, 23 Abril 2014. [En línea]. Available: http://www.technologyreview.com/featuredstory/526496/ultraprivate-smartphones/. [Último acceso: 09 Octubre 2014].

[3] C. Anderson, «MIT Techonology Review,» Opinno, 28 Abril 2014. [En línea]. Available: http://www.technologyreview.es/read_article.aspx?id=45180. [Último acceso: 09 Octubre 2014].

[4] A. Pichon-Riviere, F. Augustovski, C. Cernadas, D. Ferrante, A. Regueiro y S. García Martí, «Instituto de Efectividad Clinica Y Sanitaria,» 01 Febrero 2007. [En línea]. Available: http://www.iecs.org.ar/iecs-visor-publicacion.php?cod_publicacion=57. [Último acceso: 09Octubre 2014].

[5] J. B. U. R. E. C. G. I. R. D. E. Neftci, «Ideas Para Tu Casa Bonita,» 22 Julio 2013. [En línea]. Available: http://ideas.casabonita.org/los-chips-que-imitan-el-cerebro-22-jul-2013/. [Último acceso: 09 Octubre 2014].

Evolución de AndroidAndroid es el sistema operativo diseñado para dispositivos móviles con pantalla táctil, este sistema operativo fue inicialmente creado por Android, Inc. pero fue respaldado económicamente por Google, quien en el 2005 compró la compañía y presentó en el 2007este sistema operativo. Un año después se lanzó al comercio el primer móvil HTC Dream o también conocido como "T-Mobile G1" con el sistema operativo Android.

Apple Pie

La primera versión de Android fue la 1.0 conocida con el nombre de Apple

Pie (tarta de manzana). Fue creada en el HTC Dream el 22 de octubre de 2008, este dispositivo incluyó la primera versión de Android Market, Navegador web, soporte para mensajes de texto SMS y MMS, llamada, aplicación para tomar fotos y otras aplicaciones de Google. Android 1.0 ofreció desde sus inicios el soporte para WiFi y Bluetooth, y el sistema de notificaciones que aparecen en la barra de estado, con la posibilidad de configurar alertas por ringtons, LED o vibración

Cupcake

La actualización de

el 30 de abril de 2009 conocida como Cupcakemás novedades a Android, introduciendo el teclado virtual y la creación de widgets. Se incluyeron otras funciones demandadas por los usuarios como copiar y pegar en el navegador, la grabación de vídeo y reproducción en formatos

animadas entre las pantallas, la opción de autosincronización.

actualización conocida comobúsqueda mejorado, cámara y aplicación de galería, y un renovada Android Market.

Eclair

Fue lanzado el 26 de octubre del 2009, la

Android 2.0 Eclair sorprendió con su integración permitiendo sincronizar los contactos de Facebook permitió a sus usuarios tener todos sus contactos sociales en un solo lugar, las imágenes de los sacadas de una red social, permitiendo que ninguno quedara con la foto en blanco.usuario, también se realizaron mejoras que básicamente en las animaciones, en las fluidez general. También se incorporaron nuevas para la cámara, como el zoom digital, escena, balance de blancos, efectos de color, y el Por otro lado, el teclado virtual de Android fue soporte multitouch, y el diccionario de sugerencias ampliado, que incluía los nombres de nuestros contactos.

El navegador de Android recibió una actualización, que refinó el aspecon la nueva función doble toque para el zoom, lo que permitía ampliar la foto y una de las mayores novedades de Android 2.0 fue Google Maps que recibió el servicio de navegación GPS gratuito.

a actualización de Android llegó a 1.5

el 30 de abril de 2009 conocida Cupcake, esta actualización le dio

más novedades a Android, introduciendo el teclado virtual y la creación de widgets. Se incluyeron otras funciones demandadas por los usuarios como copiar y pegar en el navegador, la grabación de vídeo y reproducción en formatos MPEG-4 y 3GP, transiciones

animadas entre las pantallas, la opción de auto-rotación y auto-

Donut

Android 1.6 solo fue una pequeña

actualización conocida como Donut, entre sus actualizaciones destacaron el cuadro de ámara y aplicación de galería, y un renovada Android Market.

ue lanzado el 26 de octubre del 2009, la actualización de

sorprendió con su integración permitiendo sincronizar los contactos de Facebook y Twitter, qupermitió a sus usuarios tener todos sus contactos de las redes sociales en un solo lugar, las imágenes de los contactos eran sacadas de una red social, permitiendo que ninguno quedara con la foto en blanco. En la interfaz de

bién se realizaron mejoras que básicamente en las animaciones, en las transiciones y su fluidez general. También se incorporaron nuevas para la cámara, como el zoom digital, modo de escena, balance de blancos, efectos de color, y el enfPor otro lado, el teclado virtual de Android fue mejorado con el soporte multitouch, y el diccionario de sugerencias ampliado, que incluía los nombres de nuestros

El navegador de Android recibió una actualización, que refinó el aspecto general, sorprendiendo con la nueva función doble toque para el zoom, lo que permitía ampliar la foto y una de las mayores novedades de Android 2.0 fue Google Maps que recibió el servicio de navegación GPS

ndroid 1.6 solo fue una pequeña

, entre sus actualizaciones destacaron el cuadro de ámara y aplicación de galería, y un renovada Android Market.

actualización de

social y Twitter, que le de las redes contactos eran

prácticamente En la interfaz de

estuviero transiciones y su

funciones modo de enfoque macro. mejorado con el

soporte multitouch, y el diccionario de sugerencias ampliado, que incluía los nombres de nuestros

cto general, sorprendiendo con la nueva función doble toque para el zoom, lo que permitía ampliar la foto y una de las mayores novedades de Android 2.0 fue Google Maps que recibió el servicio de navegación GPS

Froyo

Fue puesto en el mercado competencia de iOS 4 de Applevelocidad de todo el sistema, tanto en sus aplicaciones como en la navegación de Internet. Android 2.2 incluyó la posibilidad de compartir la conexión 3G a través del wifi del teléfono con otros dispositivos, con la posibilidad de convertir tu móvil en un Hotspot*. Otras características fueron incluidas como la opción para mover las aplicaciones a las tarjeta mnuevos widgets.

*El "Hotspot" o Internet, por medio de de conectarse a la red

de forma oficial cantidad de smartphones de notables fue el de texto y

manejar el denomino Voice mensajes, GPS, realizar mandar e-mails, *Controlador de voz

Google lanza la 3.0 Honeycomb y su tendría poca vida mantener dos

por primera vez en las principales renovada interfaz de sistema en la parte permitía el acceso y botones de Action Bar que contextuales, tipos de contenido

ue puesto en el mercado el 20 de mayo de 2010. Android 2.2 Froyo empezó a ser la Apple, dándole a los terminales Android un notable incremento de la

velocidad de todo el sistema, tanto en sus aplicaciones como en la navegación de Internet. Android uyó la posibilidad de compartir la conexión 3G a través del wifi del teléfono con otros

dispositivos, con la posibilidad de convertir tu móvil en un Hotspot*. Otras características fueron incluidas como la opción para mover las aplicaciones a las tarjeta microSD, una pantalla de inicio y nuevos widgets.

I"nternet Tethering", es la forma en la que puedes compartir Wi-fi, desde tu celular hacia otros dispositivos con capacidad Wi-fi

GingerbreadEl 6 de diciembre de 2010 Google presentó

Android 2.3 Gingerbread, incorporó una gran novedades y se preparó para la llegada de los doble núcleo. Una de las características más nuevo teclado virtual que simplificó la entrada permitió una edición más rápida.Android 2.3 incorporó funciones que permitían dispositivo con la voz en lo que se Actions*. Esta función permitió enviar realizar llamadas, localizar lugares con el búsquedas convencionales, escuchar música, etc.

HoneycombEl 22 de febrero de 2011

actualización de Android correspondiente SDK, algo que debido al alto costo que supone

separadas. Honeycombtablets Motorola Xoom y sus características fueron una usuario con una nueva barra de inferior de la pantalla que rápido a notificaciones, estados navegación suavizados y el permitía el acceso a opciones navegación, widgets y otros desde la parte superior,

empezó a ser la , dándole a los terminales Android un notable incremento de la

velocidad de todo el sistema, tanto en sus aplicaciones como en la navegación de Internet. Android uyó la posibilidad de compartir la conexión 3G a través del wifi del teléfono con otros

dispositivos, con la posibilidad de convertir tu móvil en un Hotspot*. Otras características fueron icroSD, una pantalla de inicio y

nuevos widgets.

I"nternet Tethering", es la forma en la que puedes compartir fi, desde tu celular hacia otros dispositivos con capacidad

l 6 de diciembre de 2010 Google presentó

, incorporó una gran novedades y se preparó para la llegada de los doble núcleo. Una de las características más

irtual que simplificó la entrada permitió una edición más rápida.Android 2.3 incorporó funciones que permitían dispositivo con la voz en lo que se

. Esta función permitió enviar calizar lugares con el

búsquedas convencionales, escuchar música,

Honeycombl 22 de febrero de 2011

actualización de Android correspondiente SDK, algo que debido al alto costo que supone

plataformas Honeycomb llegó

tablets Motorola Xoom y sus características fueron una usuario con una nueva barra de inferior de la pantalla que rápido a notificaciones, estados navegación suavizados y el permitía el acceso a opciones navegación, widgets y otros desde la parte superior, la

actualización de Honeycomb también trajo un teclado re-diseñado para pantallas de gran tamaño y se simplificó la función multitarea con una opción que permitió acceder a las aplicaciones recientes que se mostraban en una lista con imágenes para reconocerlas fácilmente.

Ice Cream

Sandwich

El 19 de octubre de 2011 Android nos sorprendió con una nueva actualización a 4.0 Ice Cream

Sandwich. Significando un importante paso en la evolución de Android que no solo vio renovada casi por completo su interfaz de usuario con el nuevo diseño Holo, sino que volvió a integrar el sistema operativo en sus versiones para Tablets y Smartphones.La nueva interfaz de usuario se mostró como la evolución y perfeccionamiento de las ideas de Android 3.0, además las aplicaciones ahora incluyeron una nueva sección para mostrar los widgets de forma separada donde son listados de forma similar a las aplicaciones,y se simplifico la posibilidad de crear carpetas, con estilo de arrastrar y soltar.

Google incluyó algunas mejoras que hoy usamos a diario, como la posibilidad de acceder a las aplicaciones directamente desde la pantalla de bloqueo y Google Chrome como navegador por defecto que permitió abrir hasta a 15 pestañas.

Otras aplicaciones mejoradas fueron la cámara que ya no mostró retardo en el obturador y permitió realizar ajustes sobre el time-lapse, seleccionar el modo panorámico y hacer zoom durante la grabación de vídeo que ahora ascendía a los 1080p para dispositivos con Android.

Android una de sus características distintivas y en esta actualización recibieron cierta atención, ya que se ajustan automáticamente al tamaño de la pantalla si son demasiado grandes para caber en ella.

REFERENCIAS

Márquez Grajales, Porfirio Susano. (2013). Evolución del sistema operativo para dispositivos móviles Android. 06/agosto/2016, de Monografía presentada a la Facultad de Contaduría y Administración de la Universidad Veracruzana, Región Xalapa. Sitio web:http://cdigital.uv.mx/bitstream/123456789/34448/1/marqu

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Jelly Bean

El 27 de junio de 2012 se actualiza Android a 4.1 Jelly Bean, el objetivo primordial de Android Jelly Bean fue mejorar la estabilidad, funcionalidad y rendimiento de la interfaz de usuario, para lo cual se implementó el núcleo de linux 3.0.31 y una serie de mejoras, Google mejoró notablemente la barra de notificaciones, una de las características que distinguiAndroid desde sus inicios.Esta, ahora ofreció una mayor integración ya que permite realizar más acciones, como realizar llamadas o acceder a diferentes opciones y mostrar información proveniente de las aplicaciones que lanzan la notificación.Los widgets fueron desde los inicios de

Android una de sus características distintivas y en esta actualización recibieron cierta atención, ya que se ajustan automáticamente al tamaño de la pantalla si son demasiado

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El 27 de junio de 2012 se actualiza Android a 4.1 Jelly Bean, el objetivo primordial de

fue mejorar la estabilidad, funcionalidad y rendimiento de la interfaz de usuario, para lo cual se implementó el núcleo de linux 3.0.31 y una serie de mejoras, Google mejoró notablemente la barra de notificaciones, una de las características que distinguió a Android desde sus inicios.Esta, ahora ofreció una mayor integración ya que permite realizar más acciones, como realizar llamadas o acceder a diferentes opciones y mostrar información proveniente de las aplicaciones que lanzan la

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Márquez Grajales, Porfirio Susano. (2013). Evolución del sistema operativo para dispositivos móviles Android. 06/agosto/2016, de Monografía presentada a la Facultad de Contaduría y Administración de la Universidad Veracruzana, Región Xalapa. Sitio

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INTELIGENCIA ARTIFICIAL

Los primeros pasos hacia la Inteligencia Artificial fueron dados hace mucho tiempo por Aristóteles, cuando se dispuso a explicar y codificar ciertos estilos de razonamientos deductivos que él llamó silogismos. Otro intento sería el de Ramón Llull, místico y poeta catalán, quien construyó un conjunto de ruedas llamado "Ars Magna", el cual se suponía iba a ser una máquina capaz de responder todas las preguntas.

El primer trabajo sobre la Inteligencia Artificial (IA), aunque entonces todavía no existía la disciplina con ese nombre, se remonta a 1943 con la creación de un modelo de neuronas artificiales por parte de Warren McCulloch y Walter Pitts.

Alan Turing diseña formalmente una Maquina Universal en 1963 que demuestra la viabilidad de un

dispositivo físico para implementar cualquier cómputo formalmente definido.

El progreso sustancial fue hasta George Boole [Boole 1854] que comenzó a desarrollar los fundamentos de la lógica proposicional.

John McCarthy es el responsable de introducir el término "Inteligencia Artificial" el cual propuso utilizar el cálculo proposicional como un idioma para representar y utilizar el conocimiento en un sistema se denominó la "Advice Taker"En resumen, la Inteligencia Artificial (IA) se refiere a la simulación de procesos cognitivos por medio de la Computación. En particular los trabajos desarrollados en el tema abarcan diversas áreas, tales como,

la simulación de capacidades perceptuales y psicomotoras, la comprensión de lenguaje natural y la construcción de sistemas informáticos de conocimientos determinados.Actualmente el mundo es testigo de los cambios impresionantes en las habilidades de las microcomputadoras.

Nos podemos dar cuenta que estamos sumergidos en un mundo de máquinas. Máquinas no sólo de “carne y huesos”, sino que también vienen acompañadas de sus respectivas “mentes”, tales como: despertadores, refrigeradores, calefactores, ventiladores con termostato, televisores, equipos de música, microondas, celulares, cámaras de todo tipo, cajeros automáticos, etc.

Si lo vemos desde el punto de vista de la industria y los negocios, la

presencia de la Inteligencia Artificial es notoria, por ejemplo, podemos hacer referencia a los llamados “Sistemas expertos”, sistemas capaces de servir como ayudantes inteligentes a los especialistas humanos en campos como el análisis químico, el diagnóstico de fallas mecánicas y las finanzas, por otra parte; podemos darnos cuenta de la rápida automatización y robotización que están experimentando muchos procesos Industriales.

En lo que se refiere a la Inteligencia Artificial, el modelo humano se encuentra como guía para los trabajos con las máquinas y por la otra, se encuentran las computadoras como modelos que explican los procesos esenciales para el ser humano.

De esta manera, las aplicaciones de la Inteligencia Artificial se sitúan principalmente en la simulación de actividades intelectuales del hombre. Es decir, imitar por medio de máquinas, normalmente electrónicas, tantas actividades mentales como sea posible, y quizás llegar a mejorar

las capacidades humanas en estos aspectos.

“Para entender un poco la Inteligencia Artificial, podemos imaginar la construcción de un robot, que llevara la contabilidad de lo que “le gusta” y de lo que “no le gusta” (en un contador digital) y que actuara en función de su puntuación, según algunos criterios de programación. Contaría positivo cuando se recarga, cuando detecta la presencia de algún dispositivo similar o luz, y contaría negativo en la medida en que se va descargando, que se va oscureciendo o que acumula tiempo de soledad”. (Hardy, 2010)

Esto se refleja en los conceptos de algunos expertos sobre la Inteligencia Artificial como una serie de técnicas gracias a las cuales las computadoras pueden parecer más Inteligentes.

Psicología e Inteligencia Artificial.

La psicología y la Inteligencia Artificial comparten muchos temas de estudio, y los hallazgos en uno casi siempre

han tenido algún impacto en el otro.

(Negrete, 1992)

Escuelas del pensamiento

La Inteligencia Artificial se divide en dos escuelas de pensamiento:

-La inteligencia artificial convencional.

-La inteligencia computacional.

Inteligencia artificial convencional

-Razonamientos basados en casos: Ayuda a tomar decisiones mientras se resuelven ciertos problemas concretos y, aparte de que son muy importantes, requieren de un buen funcionamiento.

-Sistemas expertos: Infieren una solución a través del conocimiento previo del contexto en que se aplica y ocupa de ciertas reglas o relaciones.

-Redes bayesianas: Propone soluciones mediante inferencia probabilística.

-Inteligencia artificial basada en comportamientos: esta inteligencia tiene autonomía y pueden auto-regularse y controlarse para mejorar.

-Smart process management: Facilita la toma de decisiones complejas, proponiendo una solución a un determinado problema al igual que lo haría un especialista en la actividad.

Inteligencia artificial computacional

-La Inteligencia Computacional (también conocida como Inteligencia Artificial subsimbólica-inductiva) implica desarrollo o aprendizaje interactivo (por ejemplo, modificaciones interactivas de los parámetros en sistemas conexionistas). El aprendizaje se

realiza basándose en datos empíricos.

Referencias:

[1] T. Hardy, “IA: Inteligencia

Artificial”, Revista de la U. Bolivariana, vol. 52, pp. 13, Abril 2010.

[2] M. Penas, “El fracaso de la inteligencia

artificial computacionalista y su posible superación: una aproximación metafísica”, Estudios filosóficos, vol. 62, pp. 3-5, Enero 2013.

[3] J. Negrete, “De la Filosofía a la

Inteligencia Artificial”, in Megabyte, México, D.F., 1992, pp. 133-134.

[4] J. A. Thomas, “Artificial Intelligence:

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[5] J. T. Palma Méndez, R. Marín Morales,”

Inteligencia Artificial: métodos, técnicas y aplicaciones.”, McGraw. Madrid, 2008.

La enfermedad de Huntington

George Huntington (1850-1916) hizo su contribución a la investigación médica a sus 22 años, al publicar su reporte sobre una forma hereditaria de corea. En sus escritos describió las características esenciales de la enfermedad: su naturaleza hereditaria, la tendencia a la locura y el suicidio dando a conocer que puede ser una grave enfermedad en la edad adulta.La enfermedad de Huntington es de interés en la neuropsiquiatría por su causa y sus cambios en el comportamiento, la cognición y el afecto. Se estima una prevalencia entre 5 y 9 por 100.000 habitantes y su inicio es normalmente, entre los 35 y 50 años.

Se sabe que es causada por una mutación resultante en la repetición CAG (poliglutamina) en

la proteína del Huntington, la huntingtina que esta almacenada en el brazo corto del cromosoma 4.Por la extensión de las poliglutaminas, se expresa la huntingtina. Su función se desconoce y, posiblemente, es la responsable del déficit neurotrófico.

La proteína mutante entra en el núcleo, pierde su función antiapoptótica y genera productos tóxicos. La tasa de formación de fibrinas amiloides aumenta a medida que las repeticiones poli-Q se expanden de un grado normal a uno mutante, lo cual lleva a proponer que los procesos de agregación son fundamentales en la patogénesis de la enfermedad de Huntington.(Arroyave, P, Riveros, M. 2006)

¿Qué es la enfermedad de Huntington?

La enfermedad de Huntington es una enfermedad neurológica hereditaria. Los síntomas físicos pueden incluir movimientos involuntarios, gesticulaciones, pérdida del control del movimiento y alteraciones en la marcha. También se presentan cambios en la personalidad, acompañados de fallas de memoria y deterioro de las capacidades intelectuales.

En un inicio, la enfermedad se manifiesta como espasmos musculares leves, falta de coordinación y algunas veces, con cambios en la personalidad. A medida que la enfermedad progresa, el deterioro intelectual produce alteraciones en el habla y la memoria.

Con el tiempo, la pérdida de células nerviosas en varias regiones del cerebro hace que el paciente con enfermedad de Huntington presente mayor incapacidad y dificultad para valerse por sí mismo. Aun cuando la enfermedad no es mortal, la condición de debilidad del

paciente produce complicaciones como neumonía, problemas cardíacos o infecciones que eventualmente llevan a la muerte.(Reséndiz, R. 2010)

SíntomasLos cambios de comportamiento pueden ocurrir antes de los problemas del movimiento, entre los cuales se pueden incluir:

● Alteraciones del comportamiento

● Alucinaciones● Irritabilidad● Cambios de humor● Agitación o inquietud● Paranoia● Psicosis

Los movimientos anormales o inusuales incluyen:

● Los movimientos faciales, incluyendo muecas

● Girar la cabeza para cambiar la posición la vista

● Rápidos, bruscos movimientos, a veces salvajes sacudidas de los brazos, piernas, cara y otras partes del cuerpo

● Lentos movimientos incontrolados

● Andar inestable

Demencia que empeora de manera progresiva y lentamente, incluyendo:

● Desorientación o confusión● Pérdida de juicio● Pérdida de la memoria● Cambios en la personalidad● Cambios en el habla

Los síntomas adicionales que pueden estar asociados con esta enfermedad:

● Ansiedad, estrés y tensión● Dificultad para deglutir

● Problemas del hablaLos síntomas en los niños:

● Rigidez● Movimientos lentos● Temblor(A.D.A.M.,2013)

Tratamiento para la Enfermedad de Huntington

Desde el descubrimiento

de la falla

causante de la enfermedad de Huntington, se ha intentado encontrar una cura para la

enfermedad sin que esto haya sido posible. Actualmente, el tratamiento se dirige al control de los síntomas que se presentan cola enfermedad. No hay evidencia suficiente para concluir cuál es el tratamiento de las alteraciones neuropsiquiátricas en Huntington. Sobre la evidencia disponible, se decide recomendar: riluzola, olanzapina y amantadita, para el tratamiento del trastornmovimiento; inhibidores de la recaptación de serotonina y mirtazapina, para el tratamiento de la depresión mayor, y antipsicóticos atípicos, para el tratamiento de los síntomas psicóticos y las alteraciones comportamentales.

Tratamiento para la

Desde el descubrimiento

de la falla genética

causante de la enfermedad de Huntington, se ha intentado encontrar una cura para la

enfermedad sin que esto haya sido posible. Actualmente, el tratamiento se dirige al control de los síntomas que se presentan con la enfermedad. No hay evidencia suficiente para concluir cuál es el tratamiento de las alteraciones neuropsiquiátricas en Huntington. Sobre la evidencia disponible, se decide recomendar: riluzola, olanzapina y amantadita, para el tratamiento del trastorno de movimiento; inhibidores de la recaptación de serotonina y mirtazapina, para el tratamiento de la depresión mayor, y antipsicóticos atípicos, para el tratamiento de los síntomas psicóticos y las alteraciones

RECICLAJE DE PAPEL, VIDRIO Y PETCONCIENTIZACION SOBRE EL MEDIO AMBIENTE

Introducción

A través del tiempo el hombre ha evolucionado en varias formas, en su forma de vivir, de moverse, de comunicarse, etc. Esta evolución lleva consigo misma la forma en utilizamos ciertos materiales, que con el tiempo se ha diversificado su uso, adaptándolos a más ambientes y por consecuente se aumenta la cantidad en que se usan.

En este caso los materiales a los que hacemos principal referencia son el papel, el vidrio y el plástico(PET). Como se mencionó anteriormente, su uso se ha intensificado a nuestros días, tanto que se ha vuelto parte de nuestras vidas cotidianas, ahora los usamos sin conciencia de su

importancia, y al mismo tiempo los desechamos de igual forma, ignorando el hecho de que con esas cantidades se contaminan en grandes proporciones. Es aquí donde debemos corregir nuestra forma de vivir para así, contribuir no solo a la sustentabilidad del medio ambiente, sino que también inculcar a nuestra sociedad la cultura del reciclaje continuo, y transmitirla así a futuras generaciones que esperan un mundo mejor desarrollado y puedan contribuir con él.

La cultura del reciclaje

La cultura del reciclaje surgió

como una propuesta de los

ecologistas, preocupados por

salvar el planeta en sí, es

aprovechar los recursos al

máximo y evitar que el planeta

se llene e basura tanto en ríos

como en mantos acuíferos, que

son importantes en zonas

rurales. Un ejemplo es la tira de

botellas de vidrio en barrancos

que son la causa de incendios en

temporadas de calor, el hecho de

solo ayudar a escoger la basura a

la hora de tirarla en el carro de

basura o llevarlas a empresas

especializadas en el reciclaje de

estos a disminuir los incendios

forestales. No podemos

concientizar a la gente a reciclar

de un día para otro, si no que

tenemos que educar a las

personas, familias y jóvenes a

que es bueno reciclar y esto se

empieza con la cultura del

reciclaje tanto de papel, plástico

y vidrio.

Reciclaje de Papel

¿Por qué reciclar papel?

El papel se hace con diversos materiales como pueden ser: algodón, la paja del trigo, residuos de caña de azúcar, lino, bambú, cáñamo, madera, etc.

Independientemente de la fuente utilizada, se necesita fibra para hacer papel.

Pero normalmente en la actualidad se fabrica papel de 2 fuentes principales: madera y productos reciclados de papel.

Beneficios del reciclaje del papel

Los beneficios del reciclaje de papel son muchos, entre algunos son:

Reduce las emisiones de gases de efecto invernadero.

Extiende el suministro de fibra.

Ahorro considerable de espacio en los vertederos.

Reduce el consumo de energía y agua.

Disminuye la cantidad de CO2 que se produce.

¿Cómo reciclan papel?

Las Fábricas de reciclado de papel, combinan el papel con agua en un

contenedor grande que separa las hojas de papel unas de otras y las convierte como una masa de fibras de papel y agua.

La masa resultante pasa por equipos de separación mecánica incluyen pantallas finas y gruesas, limpiadores centrífugos, y la dispersión o unidades de amasado que eliminan en especial tinta, y otros residuos y sustancias tales como arcillas, tierra, plástico y metales.

La fibra recuperada se puede utilizar para producir nuevos productos de papel hechos totalmente de fibra recuperada. La fibra sin embargo, no puede ser reciclada una y otra vez. (se acepta que la fibra sea reciclada de cinco a siete veces).

Reciclar papel de forma casera

El papel se puede reciclar de forma casera de diversas maneras como puede ser: adornos decorativos, hacer hojas de papel, trabajos escolares, papiroflexia, etc. Aquí hay un

caso donde se va a reciclar haciendo hojas de papel, donde el resultado sera una hoja de papel quizás algo difícil de doblar y sin resultados industriales.

Materiales:• Papel para reciclar (revistas, hojas, etc.)

• Tina o Cubeta (depende de la cantidad de papel a utilizar)

• Licuadora• Gotas de colorante artificial (opcional)

• Agua• Bastidor o molde.• Medias• Esponja o trapo seco

Procedimiento:

1.Poner a remojar el papel en la cubeta con agua durante un día.

2.Agarrar un poco de papel remojado, después, ponerlo en la licuadora y ponerle 5 gotas de colorante artificial.

Reciclar papel de forma casera

1.Licuamos.2.Tomamos el bastidor o el

molde y colocamos las medias bien estiradas, esto servirá de colador.

3.En el colador, pondremos la mezcla y presionaremos con

la mano para obtener una capa uniforme.

4.Después, retiramos el exceso de agua con ayuda de la esponja o trapo seco al mismo tiempo que extendemos el papel (dependiendo del grosor que queramos obtener).

5.Mientras el papel está fresco podemos colocar flores, pétalos u hojas naturales secas, para decoración.

6.Por último, retiramos el papel del bastidor y lo dejamos secar en el sol.

7.Una vez seco ya tenemos nuestra hoja de papel.

Reciclaje de vidrio

En este momento es muy importante hablar sobre el medio ambiente, y con esto nos referimos al reciclaje del vidrio, antes de entrar más a profundidad sobre el tema tenemos que explicar que es el vidrio.

El vidrio no es un cristal si no un fluido con una alta viscosidad, compuesta por una mezcla de óxidos metálicos, que por medio de calor forma un sistema rígido.

El reciclaje del vidrio ha sido practicado por diferentes fábricas alemanas, japonesas, canadienses, francesas entre muchas más, como el proceso es muy costoso y esperan que el costo sea pagado por el consumidor.

Ventajas del reciclaje de vidrio

El vidrio es el material ideal para el reciclado pues tiene diferentes usos y este puede ser reciclado un 100% cantidad indefinidas de veces, el uso de este se le puede dar para hacer vajillas y también para procedimientos como lo es la creación de tabiques para la construcción para el asfalto el que pisamos tanto tu como yo cuando vamos a la BUAP, así ahorramos materia prima, otro uso que se le da es a la hora de hacer los hornos como los de una panadería para hacer una buena carne, el vidrio y la sal ayuda a acumular en calor.

El vidrio reciclado requiere 26% menos de energía que su fabricación desde cero y reduce en un 20% las emisiones a la atmósfera de la fabricación, contaminando un 40% menos de agua 2/3 que la fabricación de vidrio a partir de arena, cal y sosa.4 Cada tonelada de desechos de vidrio que se recicla evita que 315 kilos de dióxido de carbono.

¿Cómo se recicla el vidrio?

El primer paso es la limpieza del mismo, no importa el color del vidrio pues se trata con decolorantes aquí la importancia que sea blanco es más puro y minimiza el uso de decolorantes.

Después el vidrio es lavado para quitarle la tierra o grasa que contenga. Una vez que esté limpio es molido hasta lograr granos muy finos necesarios. El próximo paso es pasar por unos

imanes que le quitan los vestigios de metal que pueda tener al terminar se funde a una temperatura de 1,600° centígrados en una proporción de 50% de vidrio reciclado y el otro 50% de material virgen para lograr los nuevos envases este proceso toma alrededor de 24 horas.

Plástico (PET)

El PET (Tereftalato de Polietileno) es un poliéster, un polímetro termoplástico. Es el mejor y más resistente plástico para la fabricación botellas, bandejas,

flejes y láminas, ya que sus

propiedades físicas y su capacidad para cumplir diversas especificaciones técnicas, sin embargo, existen varios factores implicados en la elaboración y usos del PET que hacen que se considere como material no beneficioso para el medio ambiente. Son 100% reciclables y su composición química no libera ningún producto tóxico. El reciclaje del plástico es fundamental y necesario, ya que este material tarda cientos de años en desintegrarse, por lo que su permanencia constante en ríos, lagunas, mares y rellenos perjudica por completo al estar presente demasiado tiempo y en demasiadas cantidades (miles de toneladas) tomando en cuenta que la mayoría de los objetos que usamos y desechamos diariamente. De los más de 4 billones de libras producidas en 1998, sólo 745 millones de libras fueron recicladas y el 81% restante, unos 3.25 billones de libras fueron llevadas a vertedero o incineradas.

Hay cuatro maneras de

aprovechar los envases de PET

una vez que terminó su vida útil:

someterlos a un reciclado

mecánico, a un reciclado químico,

a un reciclado energético

empleándolos como fuente de

energía o reutilizarlos para otras

cosas.

Reciclado Mecánico

Es el proceso de reciclado más utilizado, el cual consiste en varias etapas de separación, limpieza y molido. Se puede resumir en los siguientes pasos:

1. Separar el plástico PET por color. Esto hará que el proceso para hacer un nuevo producto sea más fácil. Escoger el plástico basándose en color será más simple si no hay mezcolanzas.

2. Lavar el plástico PET. Esto eliminará los gérmenes y bacterias que puedan estar presentes en las botellas.

3. Aplastar el plástico PET. Esto hace que el plástico sea más fácil de juntar y transportar.

Separar y seca el plástico PET.

4. Cortar el plástico PET en pequeños fragmentos. Deben ser de aproximadamente 1 pulgada cuadrada (0.0006 metros cuadrados). Estos fragmentos son llamados "hojuelas de PET".

5. Filtra las hojuelas de PET para quietar cualquier remanente de etiquetas y otros escombros.

6. Derretir las hojuelas de PET. El tiempo para derretir, estilo y forma dependerá en qué producto se convertirán Los pasos se repiten dependiendo de lo que se quiera obtener.

Ejemplo gráfico del proceso mecánico.

Reciclado Químico

Para el reciclado químico, se han desarrollado distintos procesos donde principalmente el PET se deshace o despolimeriza: se separan las moléculas que lo componen y estas se emplean para fabricar otra vez PET. Dependiendo de su pureza, este material puede usarse, incluso, para el envasado de alimentos.

Reciclado Energético

El PET es un polímero que está formado sólo por átomos de Carbono, hidrógeno y oxígeno, por lo cual al ser quemado produce sólo dióxido de carbono

y agua (CO2 + H2O) con desprendimiento de 6,3 Kcal/Kg. Esto es posible ya que durante su fabricación no se emplean aditivos ni modificadores, por lo que su combustión no provoca las emisiones de ningún gas toxico.

Cuando se trata de comunidades pequeñas o medianas, geográficamente aisladas, las posibilidades de reciclado son limitadas por los volúmenes disponibles y los costos de transporte hacia centros que dispongan de infraestructura adecuada. En estos casos el aprovechamiento energético permite dar asistencia a escuelas, asilos y sectores de menores recursos para complementar su calefacción, agua caliente, etc. En estos casos las metas son directamente ambientales y sociales. El beneficio debe medirse en el mejoramiento de la

Los procesos químicos más usados para la despolimerización de PET son la metanólisis, la hidrólisis y sobre todo la glicólisis.

Ejemplo gráfico del proceso energético.

calidad de vida de toda la comunidad.

Un gramo de PET libera una energía de 22,075 Btu/g similares a las que tienen otros combustibles derivados del petróleo. Es por ello, que en algunos países como Italia se viene utilizando en los hornos delas cementeras.

Referencias:

Asociación Nacional del Envase de

PET. (2013). ¿Qué es el PET?

[Internet]. Disponible en:

http://www.anep-

pet.com/index.php?option=com_c

ontent&view

=article&id=6&Itemid=10 [Acceso

el 3 de septiembre del 2014].

García Patlán, Y.(s.f.). Reciclado

casero de papel.

[Internet].Disponible en

http://machetearte.com/machete

s2/1425/doc4.htm [Acceso el 3 de

Septiembre de 2014 de 2014].

Lozano, S. E. (2004). Poliésteres

insaturados a partir de desechos

de PET. Revista Panamericana de

Pedagogía: Saberes y Quehaceres

del Pedagogo. pp 59-69.

Mata, A., & Gálvez, C. (s.f.).

Conocimiento del proceso de

reciclaje de envases de vidrio;

propuestas de mejora del proceso

actual y análisis costo-beneficio de

la implantación del mismo en la

planta vidriera Guadalajara.

Universidad Autónoma de

Guadalajara.

United States Enviromental

Protection Agency. (2014). Wastes

Resource Conservation - Common

Wastes & Materials - Paper

Recycling. [Inernet]. Disponible en:

http://www.epa.gov/epawaste/co

nserve/materials/paper [Acceso el

1 de Septiembre de 2014 de

2014].

Tecnología en la educación.

¿Qué es la tecnología?

La tecnología ha sido relacionada con los aparatos sofisticados que inundan todos los ambientes de nuestra vida cotidiana, pero no es solo eso sino también se le designa tecnología al conjunto de conocimientos de orden práctico y científico que bajo una serie de métodos y procedimientos que tienen el fin de satisfacer las necesidades y deseos de los seres humanos.La tecnología es un saber práctico e interdisciplinario desarrollado atreves de la relación teórico-práctico aplicada a objetos e instrumentos tecnológicos.

(Britland, 2013)

Integración de tecnología en el proceso de enseñanza.

El docente y la tecnología

A través de la experiencia de trabajar con docentes pude constatar que muchos de ellos no saben usar una computadora ni navegar en internet y mucho menos, tener un e-mail.

Es este un primer obstáculo en la integración de tecnología alproceso enseñanza-aprendizaje. Aparentemente podría representar

un alto costo económico la capacitación de estos docentes. Mi sugerencia es que los docentes formados en áreas tecnológicas capaciten a sus compañerosen los destinados a la "actualización" y en los periodos inter semestrales.Con esto no solamente se anula un gasto económico; sino también permite la interacción entre los mismos docentes.

La educación educativa, en sentido amplio, supone el diseño pedagógico y se interesa por la estructuración y la presentación de la información con objetivos educativos.La tecnología no solo afecta a la esfera de la producción de los artefactos sino también cambia el entorno de la sociedad, la manera de comunicarse entre sí, es por esa razón que al igual que los artefactos no orilla a cambiar nuestra forma de comunicarnos y nos acerca a la adaptación de dichos artefactos a nuestras vidas cotidianas, por lo cual obliga al sistema educativo a incorporarla en su desarrollo.El diseño, la estructuración, la presentación y la optimización de instrumentos medios y programas de intervención didáctica constituyen el centro de gravedad de la tecnología educativa.

La importancia de la tecnología en nuestros tiempos en el ámbito educativo.

Un reto para México y toda América Latina ha sido el uso de la ciencia y principalmente de la tecnología para generar el desarrollo del país, pues nos encontramos ante un mundo totalmente globalizado donde las competencias ya sean “laborales o académicas” se extienden a un marco de competencias que día con día van evolucionando.

Con esto se genera que una estrategia sea la de incluir las tecnologías en la formación humana con fines educativos, formar a los jóvenes en las competencias establecidas por la “Globalización”.

Hay que analizar todas las ventajas que nos trae el uso de estas con fines educativos. Tenemos que ver tanto los aspectos positivos así como los negativos.Un ejemplo de esto lo tiene Jaime Osorio quien llevó a cabo un análisis

sobre la relación de dependencia entre el capitalismo, el conocimiento y la tecnología. Todo esto con enfoque a América Latina.Su hipótesis se basa en la heterogénea independiente de las economías, donde la única relación que existe entre estás es: “La

capacidad de generar conocimiento”.

Rodrigo Arocena y Judith Sutz,(Autores de la revista de economía de la UNAM) sostienen que el problema de los países en desarrollo no está en la falta de conocimiento si no que lo genera la poca participación de políticas orientadas al avance de la ciencia, tecnología y aún más importante a la innovación.

(Barragán, 2014)

Al incluir a las tecnologías en los sistemas educativos, se orienta tanto a estudiantes como docentes al fácil uso de las herramientas tecnológicas que hoy se nos ofrecen.

Ante un constante proceso evolutivo se genera un mayor interés de

aprendizaje en los alumnos, puesto que la tecnología se auto-complementa con distintas dinámicas para facilitar la comprensión de los temas que se pueden presentar.Usando las tecnologías en cualquier materia escolar se produce el que los docentes se actualicen en diversos temas “Desconocidos” un claro ejemplo es con “el uso de las tecnologías en la educación médica”.

El perfeccionamiento del modo de actuación profesional del docente para la dirección del proceso pedagógico integrado y desarrollador, constituyente un compromiso ético para el logro de la educación en Ciencia, Tecnologíay Sociedad en la Educación Médica.

En nuestro país, el papel de la ciencia y la tecnología están en relación directa con el desarrollo social; esta perspectiva por supuesto, ha permeadoa la Pedagogía, justamente por ser la clave para la democratización, la equidad y la eficiencia, y más específicamente a la educación superior.

Soto, A. (2008). Educación en tecnología un reto y una exigencia social.(2da. Edición). Bogotá, D.C. Colombia. Magisterio.

Barragán, A. (2014). Bibliotecas.buap.mx. obtenido de www.bibliotecas.buap.mx

Britlan, M. (2013). What is the future of technology in education? Recuperado el 3 de septiembre del 2014 de http://www.theguardian.com/teacher-network/teacher-blog/2013/jun/19/technology-future-education-cloud-social-learning

Pérez, A. (2013). Revista latinoamericana de economía. México.

Rubio, F. (2010). Bocks google. Recuperado el 2 de septiembre del 2014 de www.googlebocks.com

La tecnología siempre ha sido parte de la vida del hombre. Desde tiempos prehistóricos, el hombre ha usado su inteligencia para crear tecnologías que le permitan contar con herramientas con las cuales poder hacer mejor sus labores, por ejemplo a través de la creación de lanzas usando piedras las cuales pulir para que quedaran más filosas y con ello poder cazar animales.

La tecnología desde ese momento y motivada por las necesidades del hombre, ha evolucionado de forma acelerada hasta el día de hoy, cuando muchas acciones humanas se hacen con insumos y productos tecnológicos de carácter computacional.

¿Qué son?

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son todas aquellas herramientas y programas que tratan, administran, sistematizan, transmiten y comparten la información mediante soportes tecnológicos de las cuales se hace la diferencia con tecnologías anteriores que tenían fines similares

La informática, Internet y las telecomunicaciones son las TIC más extendidos, aunque su crecimiento y evolución están haciendo que cada vez surjan más modelos.

Las Tic conforman el conjunto de recursos necesarios para manipular la información, los ordenadores, los programas informáticos para convertirla, almacenarla, administrarla, transmitirla y encontrarla.

Una breve clasificación

seria:

*Las Redes, como la telefonía fija, la telefonía móvil, banda ancha, redes de televisión y redes en el hogar.

*Terminales: por ejemplo un ordenador personal y un navegador de Internet.

*Sistemas operativos para ordenadores: telefonía móvil, televisión, reproductores de audio.

*Consolas de juegos.

Y a su vez las Tics nos brindan servicios como por ejemplo por mencionar unos cuantos:

*Correo electrónico: images.jpg

*Búsqueda de información

*Banca online

*Audio y música

*TV y cine

*Comercio electrónico

*Vídeo juegos*Educación

*Servicios móviles etc.

*Correo electrónico

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*Búsqueda de información

*Banca online

*Audio y música

*TV y cine

*Comercio electrónico

*Vídeo juegos*Educación

*Servicios móviles etc.

Una breve clasificación

*Las Redes, como la telefonía fija, la telefonía móvil, banda ancha, redes de

un ordenador personal y un navegador de Internet.

*Sistemas operativos para ordenadores: telefonía móvil, televisión, reproductores de

Y a su vez las Tics nos brindan servicios como por ejemplo por mencionar unos

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En la actualidad las TIC están en todas partes y en la mayoría de las acciones que realizamos a diario.

El hablar por celular, revisar el correo electrónico, la red social en las que o con la acción de chatear con algún amigo, ya estamos utilizando las nuevas tecnologías.

¿Para que sirven las TICS?

Sirven para facilitar el manejo de la información y el desarrollo de la comunicación. Permiten actuar sobre la información y generar mayor conocimiento e inteligencia. Modifican para bien muchos ámbitos del ser humano como el trabajo, las formas de estudiar, las modalidades para comprar y vender, los tramites el acceso a la salud entre otros.

En la actualidad las TIC están en todas partes y en la mayoría de las acciones que

El hablar por celular, revisar el correo electrónico, la red social en las que estemos o con la acción de chatear con algún amigo, ya estamos utilizando las nuevas

¿Para que sirven las TICS?

Sirven para facilitar el manejo de la información y el desarrollo de la comunicación. Permiten actuar sobre la

generar mayor conocimiento e inteligencia. Modifican para bien muchos ámbitos del ser humano como el trabajo, las formas de estudiar, las modalidades para comprar y vender, los tramites el

Otras pequeñas pero

significativas desventajas

son:

*Distracciones: Los usuarios a veces nos dedicamos a otra cosa en lugar de trabajar.

*Dispersión: La navegación por los llamativos espacios de Internet, hacen que los usuarios se desvíen de los objetivos de la búsqueda.

*Perdidas de tiempo: Muchas veces se pierde el tiempo buscando la información que se necesita: exceso de información disponible, falta de métodos para realizar la búsqueda, dispersión...

*Se requieren equipos que pueden ser costosos.

La importancia de las nuevas tecnologías es que puede potenciar una serie de procesos que hacemos en la vida diaria, pero para ello debemos saber como funcionan y darnos el tiempo de poder estar conscientes de sus potencialidades pero también de sus debilidades.

De esta forma vemos como la tecnología cubre gran parte de la vida del ser humano y contribuye al desarrollo del hombre en el futuro.

EVOLUCIÓN DE LA

COMPUTACION:

El avance de todo lo relacionado con la tecnología es tan amplio que tocare un tema importante ya que aparte de ser ungran avance.

Es tema interesante ya que expresa lo siguiente.

Para que innovar tanto, pues a lo largo de la existencia del ser humano ha tenido necesidades en todos los aspectos y generalmente es utilizado para un bien y comodidad, eso quiere decir para facilitar la vida cotidiana. Su evolución en si es más precisa que ninguna.

También se han hecho conflictos acerca de esto, en la actualidad se busca explotar las mejores soluciones y explotar el espacio de la búsqueda.

Tenemos paradigmas como los algoritmos genéticos, programas evolutivos, programación genética, estrategias etc.

Este artefacto no es reciente, tiene una larga e interesante trayectoria. La historia de la evolución de las computadoras es una sorprendente y llena de controversias. Es increíble como de un sencillo dispositivo mecánico para contabilizar haya surgido tan poderosa e imprescindible herramienta que ha llegado a obtener tan grande importancia a nivel mundial.

A través del tiempo los ordenadores han cambiado de forma, tamaño, capacidad, composición y han adquirido nuevas

funciones para resolver diferentes tipos de problemas o facilitar tareas específicas.

(Aguilar, 2010)

Clases y Categorías de Computadoras:

Clases

Análoga-Son usadas mayormente para el control de procesos, trabajan con variables que son medidas a lo largo de una escala continua con cierto grado de veracidad.

Digital-Opera directamente con cómputos de dígitos, que representan letras, números y símbolos especiales.

Híbridas-Combinación de la computadora análoga y la digital.

De uso general-Pueden almacenar diferentes tipos de programas y puedes ser usada en diferentes aplicaciones.

De uso especial-Diseñada para trabajar con un problema específico.

Categorías

Supercomputadora - Diseñada para aplicaciones científicas y procesos complejos.

Mainframe- Mayor velocidad en el procesamiento y mayor capacidad de almacenaje.

Minicomputadoras- Son de propósitos generales, más poderosas y costosas que las microcomputadoras.

Servidor-Se diseñó para apoyar una red de computadoras permitiendo a los usuarios compartir archivos, programas de aplicaciones y “hardware”, como por ejemplo las impresoras.

Microcomputadoras-Sistemas pequeños de propósitos generales. Pueden ejecutar las mismas operaciones y usar las mismas instrucciones de muchos sistemas grandes.

Telephonic

Articulo en ingles.

The mobile phone or cellular form leaves already from one of the elements indispensable for our communication and comfort. We must make an suitable use of this equipment not only to take care of our pockets avoiding astronomical

It must be disconnected in places public like the hospital, cinema, the theater, a concert, in mesa, etc. There is nothing of worse taste than to be in a site of these and that the telephone sounds.

The world will not be finished nor we will lose a great business of extinguishing it awhile.

It is not necessary to hope to that it sounds to disconnect it, but is a precaution that there is to take

The melody of the mobile must be discreet (the last subject of Bisbal or the Moochers is not discreet…), and its volume must be the adapted one so that it can be heard by his proprietor, without it is necessary that it is heard to two

When one maintains a conversation by the mobile must try, as far as possible, to retire to a separated place. To anybody it interests to him to listen to an other people's conversation and he is very uncomfortable for the person who

If in a meeting, a lunch, etc. one receives a call will try from which the

conversation is brief and if outside possible it will be in giving back it later. What it is not possible to be done is to be 10 minutes speaking and the rest of the presents

Heated conversations are due to maintain, neither loving, nor of confidential subjects in public. The shouts, sweet fights or words we left them for the privacy.

Equipment must be simplest possible. Only young people can be allowed the whim to have mobile phones of showy, gaudy colors, etc.

Referencias

Tecnologías de la información / Martín de Jesús González Martínez... [et.al]

México: (McGraw Hill, 2010.)

Tecnologías de la información / Rita Guadalupe López Sosa.

(Rita Guadalupe 2012)

México: (Jit Press, 2009)

Barstow. (2012). Guidelines for Writing in APA Style. [On-Line]. Available: http://www.ldl.net/~bill/aparev.htm

Cerro, C. (2011). History of Computers. [On-Line]. Available:http://www.cc.cc.ca.us/ccolsamp/content/TheHistoryofComputers.htm

Díaz, C. (2010). Introducción a la Computadora I: COMP 2101.

Jones Telecommunications & Multimedia Encyclopedia. (2010). Computers: History and Development. [On-Line]. Available: http://digitalcentury.com/encyclo/update/comp_hd.html

Pepping, L. (n.d). The History of Computers. [On-Line]. Available: http://www.smu.edu/~lpepping/

Sonne, J. (2011). The History of Computers-IBM’sPC. [On-Line]. Available:http://sol.brunel.ac.uk/history/histibm.html

Tecnologias Futuras Grafeno

Tecnologías Futuras "Grafeno"

http://estilosdevida.bolsamania.com/wp-content/uploads/2013/11/grafeno1_1.jpg

El descubrimiento del grafeno ha dado lugar a una avalancha de interés internacional de investigación, y este nuevo material en el campo de la ciencia de los materiales y la física de la materia condensada ha revelado una gran abundancia de nueva física y las aplicaciones potenciales.

Gong, J. R. (2011). intechopen. doi:10.5772/20691

El grafeno es un cristal bidimensional consistente en una red hexagonal de átomos de carbono. Su estructura de bandas a baja energía y en situación de medio llenado viene descrita por la ecuación de Dirac. sin masa en (2+1) dimensiones. Este hecho hace que gran parte de las propiedades electrónicas y de transporte que presenta en este sistema sean diferentes a aquellas que se encuentran en los semiconductores de baja dimensionalidad usuales. En la realidad, las muestras de grafeno se encuentran curvadas. Las principales fuentes de curvatura son las fluctuaciones térmicas, los defectos topológicos y las interacciones con el sustrato. El hecho de encontrarse curvado hace que el grafeno presente modificaciones en sus propiedades físicas con respecto a la situación ideal

Fernández, A. C. (Octubre de 2007). e-archivo.uc3m.e.

¿Qué es el Grafeno?

El carbono es uno de los elementos químicos más importantes en la naturaleza. Se encuentra en

todos los seres vivos y, según se distribuyan sus átomos, puede formar sustancias con distintas características. A partir del carbono se consigue el grafeno. Este material surge cuando pequeñísimas partículas de carbono se agrupan de forma muy densa en láminas de dos dimensiones muy finas (tienen el tamaño de un átomo), y en celdas hexagonales. Para que te hagas una idea, su estructura es similar a la que resulta de dibujar un panal de abejas en un folio. ¿Por qué en un folio? Porque es una superficie plana, de dos dimensiones, como el grafeno.

El grafeno se obtiene a partir de una sustancia abundante en la naturaleza, el grafito. Ésta, forma parte de nuestra vida cotidiana, ya que se emplea para fabricar muy variados objetos, desde la mina de los lápices hasta algunos ladrillos.

Utilidad del Grafeno

Para poder hacernos una idea de en cuántos campos distintos puede aplicarse el grafeno, es necesario echar un vistazo a nuestro alrededor y ver todo lo que nos rodea. Ordenadores, coches, teléfonos móviles y equipos de música son, por mencionar sólo algunos de ellos, cosas queencontramos frecuentemente en nuestra vida cotidiana en las que el grafeno se podría llegar a aplicar.Por sus propiedades, el grafeno puede servir como material en la fabricación de aviones, satélites espaciales o automóviles, haciéndolos más seguros. También en la construcción de edificios, pues los convertiría en más resistentes.Pero, sobre todo, destacan sus aplicaciones en el campo de la electrónica, donde a través de sucapacidad para almacenar energía puede dotar a las baterías de una mayor duración y un menor tiempo de carga, establecer conexiones más rápidas e incluso contribuir a mejorar el medio ambiente sustituyendo a materiales contaminantes que hoy en día nos vemos obligados a utilizar.No hay que olvidar su relevancia en el ámbito de la salud. Las prótesis de grafeno podrían sustituir a las actuales, de diversos materiales. O incluso se podría aplicar para mejorar el tratamiento de algunas enfermedades.Por todo esto, no es de extrañar que se diga que su utilidad es prácticamente ilimitada y que las barreras a su aplicación únicamente son las de la imaginación humana.

http://www.infografeno.com/. (s.f.). infografeno. Obtenido de http://www.infografeno.com/

Algunos ejemplos del uso del Grafeno:

Electrónica: Podría emplearse en la fabricación de microchips o de transistores, ambos elementos imprescindibles en prácticamente todos losdispositivos electrónicos.

Informática: El uso del grafeno permitirá el desarrollo de ordenadores mucho más rápidos y con un menor consumo eléctrico que los actuales de silicio. Además, se estima que un disco duro de este compuesto, del mismo tamaño que uno de los empleados actualmente, podría almacenar hasta mil veces más información.

Telefonía móvil: Con el grafeno se crearía una nueva generación de dispositivos adaptados a la fisionomía del ser humano, sin formas ni colores preestablecidos, con pantallas flexibles, plegables y táctiles. Además, diversos estudios recientes han comprobado cómo nanocircuitos de grafeno podrían mejorar de manera significativa la velocidad y calidad de las comunicaciones inalámbricas. Realmente, este tipo de productos suena casi a ciencia ficción, pues medirían mil millones de veces menos que un metro.

Sector energético: Es otro de las que cambiarán de manera visible. Por sus propiedades energéticas, el grafeno permitirá la creación de baterías de larga duración que apenas tardarán unos segundos en cargarse. Además, las energías renovables pasarán a un plano más relevante, ya que, entre otros, las placas solares recubiertas de este material serán mucho más eficientes y permitirán una forma más ecológica de consumo energético.

Industria del blindaje: La extrema dureza del grafeno, unida a su capacidad de moldearse y a su ligereza, lo hace un compuesto ideal para ser empleado en esta industria. Chalecos antibalas, cascos y multitud de elementos de protección que se emplean por diversos profesionales pasarán a ser mucho más ligeros y seguros.

Industria automovilística: Su aplicación en el chasis de los vehículos los haría mucho más resistentes, por lo que el número de muertes en accidente de circulación anuales se podría reducir drásticamente. Por otra parte, los coches híbridos se convertirán en una alternativa real en vez de ser relegados a una representación minoritaria. Baterías de larga duración, con tiempos de carga mínimos facilitarán que los conductores más reacios a estos vehículos los vean con otros ojos.

Industria alimentaria: Posibilitará la creación de envases para alimentos más seguros o recubrimientos para los muebles del hogar que impidan el desarrollo de bacterias en su superficie.

Desarrollo de la ciencia: La alta reactividad del grafeno con otros elementos químicos distintos del carbono es una de las características que más atrae la atención en el campo de la investigación. Ya se han descubierto algunos derivados del grafeno, como es el caso del grafano, que mediante la adición de hidrógeno en su estructura molecular da como resultado un nuevo material aislante.

Propiedades del Grafeno

http://www.quo.es/var/quo/storage/fckeditor/File/grafeno%20infografia%20Quo%20181.jpg

Estos son algunos ejemplos de cada propiedad.

Dureza: Se puede definir la dureza de un material como la cantidad de energía que es capaz de absorber antes de romperse o deformarse. El en caso del grafeno su dureza se estima en aproximadamente unas 200 veces la del acero, casi similar a la del diamante. Es decir, que hablamos de un material muy resistente al desgaste y que puede soportar grandes pesos. Se estima que para atravesar una lámina de grafeno con un objeto afilado sería necesario establecer un peso sobre él de aproximadamente cuatro toneladas.

Elasticidad: Al igual que pasa con la dureza, el grafeno presenta una elevada elasticidad. Esto hace que se pueda aplicar en muy diferentes superficies, de las cuales aumentará también la durabilidad, ya que al ser elástico tendrá menos posibilidades de quebrarse.

Flexibilidad: Al tener una elevada elasticidad puede moldearse de diversas maneras, lo que aumenta enormemente los campos en los que se puede utilizar.

Conduce muy bien el calor: La conductividad térmica es una propiedad física que mide la capacidad de un cuerpo de conducir el calor, es decir, de permitir el paso del calor a través de él. Es elevada en los metales, pero muy baja en el resto de los materiales, por lo general. La excepción a esto es el grafeno.

infografeno. (s.f.). Obtenido de http://www.infografeno.com/propiedades-del-grafeno

El grafeno es un material con una enorme potencialidad. Si los científicos implicados en la investigación sobre este producto logran producirlo de una forma más eficiente y barata, en pocos años se convertirá en habitual en gran parte de los objetos de nuestra vida cotidiana.

Gong, J. R. (2011). intechopen. doi:10.5772/24834

Referencias

http://www.infografeno.com/propiedades-del-grafeno

http://www.infografeno.com/

http://e-archivo.uc3m.es/bitstream/handle/10016/2370/Tesis_AlbertoCortijo.pdf?sequence=6

http://www.intechopen.com/books/graphene-synthesis-characterization-properties-and-applications/synthesis-of-aqueous-dispersion-of-graphenes-via-reduction-of-graphite-oxide-in-the-solution-of-cond

http://www.intechopen.com/books/graphene-synthesis-characterization-properties-and-applications

Fernández, A. C. (Octubre de 2007). e-archivo.uc3m.e.

(EditedbyJian Ru Gong, 15 de septiembre 2011

Gong, J. R. (2011). intechopen. doi:10.5772/20691

Gong, J. R. (2011). intechopen. doi:10.5772/24834

infografeno. (s.f.). Recuperado el 12 de Agosto de 2014, de http://www.infografeno.com/propiedades-del-grafeno

infografeno. (s.f.). Recuperado el 12 de Agosto de 2014, de http://www.infografeno.com/

La primera tableta gráfica parecida a la tableta contemporánea y usada para el reconocimiento de escritura a mano por un ordenador fue la Stylator en 1957.

ANIMACIÓN 3D Y 2D

Ilustración.

Existen diversas técnicas para emplearse a la hora de ilustrar de manera digital.

Como bien es sabido, se utiliza una tableta para realizar dichos trabajos y a pesar de parecer tan fácil su uso, la aplicación, colocación y manipulación de colores, texturas y formas no siempre es tan fácil de conseguir.

Los trabajos de ilustración comienzan con el material más simple como es el papel, la realización de storyboards o pequeños bocetos sobre la idea que se quiere plasmar en el trabajo digital.

Un storyboard o guión gráfico es un conjunto de ilustraciones mostradas en secuencia con el objetivo de servir de guía para entender una historia, pre visualizar una animación o seguir la estructura de una película antes de realizarse o filmarse. Es el modo que consituye el modo habitual de preproducción en la industria fílmica.

Actualmente la tableta digitalizadora consiste en una superficie plana sobre la que el usuario puede dibujar una imagen utilizando el estilete (lapicero) que viene junto a la tablet. La imagen no aparece en la tableta sino que se muestra en

apartado de las raíces artísticas, ni de las técnicas clásicas, los medios electrónicos sólo son utilizados para perfeccionar el trabajo.

Existe la fusión de dos materias importantes, el arte y la tecnología, sin dejar a un lado la ciencia, el funcionamiento del espacio, el tiempo, el mundo que nos rodea para poder aplicarlo a la hora de crear vida en un dibujo, sino lograr movimiento y con éste movimiento, un impacto visual.

En los últimos años la ilustración digital se ha convertido en una forma de arutilizando las técnicas de la pintura tradicional y, mediante la aplicación de herramientas digitales (ordenadores, tabletas y programas informáticos), ha conseguido representar sus obras directamente sobre la pantalla del ordenador.

En la actualidad, el término digital ha irrumpido con fuerza en nuestra sociedad,

Flapjack storyboard- “I wanna be a real http://seanszeles.blogspot.mx Es por eso que éste tipo de proyectos merecen un

gran reconocimiento y pasión, pues no está tan apartado de las raíces artísticas, ni de las

medios electrónicos sólo son utilizados para perfeccionar el

Existe la fusión de dos materias importantes, el arte y la tecnología, sin dejar a un lado la ciencia, el

ento del espacio, el tiempo, el mundo que nos rodea para poder aplicarlo a la hora de crear vida en un dibujo, sino lograr movimiento y con éste movimiento, un impacto

En los últimos años la ilustración digital se ha convertido en una forma de arte emergente que utilizando las técnicas de la pintura tradicional y, mediante la aplicación de herramientas digitales (ordenadores, tabletas y programas informáticos), ha conseguido representar sus obras directamente sobre la pantalla del ordenador.

En la actualidad, el término digital ha irrumpido con fuerza en nuestra sociedad,

Flapjack storyboard – “All hands on deck”http://seanszeles.blogspot.mx

“I wanna be a real http://seanszeles.blogspot.mx

Flapjack Ilustration- “Mr foot”http://www.fotolog.com/bearequiem

Es por eso que éste tipo de proyectos merecen un gran reconocimiento y pasión, pues no está tan

te emergente que utilizando las técnicas de la pintura tradicional y, mediante la aplicación de herramientas digitales (ordenadores, tabletas y programas informáticos), ha conseguido representar sus obras

“All hands on deck”http://seanszeles.blogspot.mx

“Mr foot”http://www.fotolog.com/bearequiem

1.Boceto base inspirado en muñecas Japonesas.2.Foto-montaje cutre para pre visualizar un acabado. 3.Prueba de color. 4. Dándole forma definitiva. / * Autor: Oscar M. Martin / * http://www.academiac10.com/

afianzándose en el panorama artístico como un nuevo lenguaje de expresión.

La tecnología digital ha puesto en manos del artista nuevas herramientas que no ha dudado en utilizar bajo su particular disciplina de expresión y creatividad.

Adoptándolas como punto de partida para expresar sentimientos e ideas, es decir, la base de cualquier actividad intelectual, las ha convertido en el medio de transmisión cultural más vanguardista.

La ilustración científica ha experimentado numerosas transformaciones a lo largo de su historia, utilizando en cada momento las nuevas técnicas a su disposición para alcanzar su máximo desarrollo. Este nuevo lenguaje digital, aplicado a la ilustración científica, tiene su origen en dos conceptos ancestrales: por una parte la tradición de los grabados botánicos y por otra su meticulosidad y precisión.

A lo largo de los siglos, la reproducción fiel y precisa de las imágenes ha constituido, quizás, la principal herramienta de transmisión cultural, convirtiendo las ilustraciones en el instrumento primordial para el sustento del desarrollo de los conocimientos científicos de tipo descriptivo. Por tanto, las técnicas de reproducción han evolucionado acompañando el desarrollo de las ciencias descriptivas y ofreciendo mayor calidad a medida que estas requerían nuevos procedimientos que reflejaran mejor el desarrollo alcanzado.

Si analizamos las diferentes técnicas de reproducción, utilizadas a lo largo de los tiempos, en la ilustración botánica de Blunt, W. & Stearn(1994) llamada “The Art of Botanical Illustration”, veremos que su lógica evolución siempre ha ido acompañada del desarrollo de la nuevas tecnologías.

Así, las xilografías que monopolizaron la reproducción de la mayoría de los libros, textos e imágenes durante los siglos XV, XVI y XVII, fueron sustituidas por la calcografía, a medida que el avance del conocimiento científico requería nuevas técnicas de reproducción, capaces de superar la calidad de la xilografía. Finalmente la litografía consolidó su hegemonía como método de reproducción en los años siguientes.

Es indudable que la tecnología digital aporta una serie de características comunes a todos los medios tradicionales de producción de imágenes, mostrándonos una realidad alejada del concepto revolucionario que a primera vista pudiera desprender. Sin embargo, aunque su existencia se basa en propuestas planteadas por otras artes, no es menos cierto, que su naturaleza la separa radicalmente de todas ellas, asistiendo de esta manera, a una reinterpretación de las formas artísticas tradicionales.

Epitafios II (2010), ilustración digitalhttp://conejobelga.blogspot.mx/

En este contexto, en septiembre del año 2000, La Real Calcografía, institución creada en 1789 y estrechamente ligada a las expediciones científicas españolas de los siglos XVIII y XIX alrededor del mundo, impulsa la formación del Centro de Investigación y Desarrollo de la Estampa Digital, con un claro propósito: por una parte incorporar el arte digital al mundo tradicional de la imagen impresa; en segundo lugar realizar una amplia labor de investigación y difusión de la estampa digital; y por último, dar cobertura técnica y teórica a los artistas para el conocimiento y uso de estas nuevas formas de expresión.

Mis ilustraciones digitales son, por tanto, el resultado de aplicar este medio digital. No se trata pues de fotografías manipuladas, sino que son el fruto de dieciocho años de experiencia como ilustrador científico asociado, entre otros, al proyecto Flora Ibérica del Real Jardín Botánico de Madrid. Todos los pasos desde el primer boceto hasta el resultado final han sido creados manualmente, utilizando para ello herramientas digitales. Así, hoy en día, a los perfiles del artista botánico tradicional, hay que añadir aquellos que permiten utilizar ordenadores, tabletas digitales y programas informáticos de dibujo. Herramientas, al fin y al cabo, no muy distintas de las utilizadas a lo largo de la historia de la reproducción botánica y empleadas para un fin común, describir y descubrir la esencia científica y artística de las plantas.

El arte es el resultado de un proceso creativo, original y único en el que el artista se relaciona estrechamente con distintos materiales y medios.

El medio digital se convierte pues, en un nuevo recurso para conseguir plasmar el resultado final. Sin embargo, el encuentro entre el artista y su herramienta digital no garantiza el resultado final de la obra sin un conocimiento previo de las técnicas clásicas de dibujo y pintura.

Las obras creadas digitalmente forman parte de un medio más en el amplio ámbito del arte. Por lo tanto, considero este medio digital, plenamente válido en los tiempos que corren, a la vez que un perfecto nexo de unión entre ciencia, arte y tecnología.

Referencias

Castillo, J. L., 2011. Ilustración Digital. [En línea] Available at: http://www.juanluiscastillo.com/espanol/ilustraciondigital/ilustraciondigital.html[Último acceso: 10 septiembre 2014].

* Papel Impreso

Los medios de comunicación tradicionales, en particular aquéllos basados en el papel impreso, poseen una serie de límites intrínsecos. Como primer punto, se caracterizan por un circuito de la comunicación unidireccional y linear en la cual la información es codificada y trasmitida de un emisor (que juega un rol activo) a un receptor (el que juega un rol pasivo). La información es trasmitida como producto (cotidiano, libro, cartel, etc.) a través de un canal y, al final, es decodificada por el receptor sin que este pueda en ningún modo responder directamente al emisor en el curso del episodio comunicativo.

Además, la información trasmitida es típicamente estática, en el sentido de que los textos y las imágenes impresas no cambian en el tiempo, es decir no poseen una dimensión dinámica, temporal.

La información proporcionada, también, es hermética. Es decir, está empaquetada de tal modo que haya sido dada una vez por todas y no ofrece intrínsecamente la posibilidad de profundizar contextualmente los contenidos tratados (a-contextual). Esta hermeticidad es inducida por una ausencia explicita de interacción entre el producto impreso (el texto) con su contexto y sus usuarios (poca o nula interactividad). Respecto a los contenidos, éstos son, por lo común, altamente opacos, velados, en el sentido de que no es posible localizar con eficacia las referencias en el texto. Finalmente, el papel impreso es mono-medial, es decir, utiliza un solo medio (el papel) para comunicar los contenidos: los otros recursos de información (audio, video, etc.) no pueden incluirse en los productos editoriales impresos tradicionales.

Desde el punto de vista de las ventajas, sin embargo, la más importante es seguramente su manejabilidad y portabilidad lo que consiente una cómoda fruición de la información.

PRINCIPIOS DE ANIMACIÓN

Los 12 principios para la animación fueron creados en los años 30 por animadores en los Estudios de Disney. Se trata de una serie de reglas básicas de animación que se utilizaron como base creativa y de producción de dibujos animados en aquella época. Estos 12 principios ayudaron a que el oficio de la animación pasara de ser algo novedoso a ser una forma de arte. Fueron aplicados inicialmente a los clásicos animados de Disney, como Blancanieves, en 1937, Pinocho y Fantasía, en el 40, Dumbo, en el 41 y Bambi, en 1942.

Estos principios hoy siguen funcionando, ayudan a crear personajes y situaciones más creíbles, proporcionan sensación de realidad. Para 3D estos principios se han tenido que reinterpretar y expandir, incluso se han tenido que añadir algunos principios adicionales que den soporte a los nuevos estilos y técnicas utilizados en la animación. Esto es poeque en los años 30, el estilo dominante era la animación narrativa cartoon pose a pose. Durante este tiempo, las técnicas y los estilos de la animación han cambiado enormemente.

Los 12 principios han evolucionado para adaptarse a la animación 3d:

-Encoger Y Estirar (Squash AND Strech)

La exageración, la deformación de los cuerpos flexibles. Sirve para lograr un efecto más cómico o bien más drámatico. El estiramiento muchas veces se relaciona con la velocidad y la inercia.

-Anticipación (Anticipation)

Se anticipan los movimientos, esto guía la mirada del espectador. Anuncia sorpresa. Se verán tres pasos: Anticipación (nos prepara para la acción); la acción en sí misma y la reacción (recuperación, término de la acción).

-Puesta En Escena (Staging)

Representación de una idea. Con este principio traducimos las intenciones y el ambiente de la escena a posiciones y acciones específicas de los personajes. Poniendo en escena las posiciones

110th. Walt Disney by Mihirmalaviawww.sketchoholic.com

claves de los personajes definiremos la naturaleza de la acción. Hay varias técnicas de puesta en escena para contar una historia

visualmente, esconder o revelar el punto de interés, o las acciones en cadena, acción – reacción, son dos ejemplos.

-Acción Directa Y Pose A Pose (Straigh Ahead Action And Pose-To-Pose)

Éstas son en realidad dos técnicas de animación diferentes. En la acción directa creamos una acción continua, paso a paso, hasta concluír una acción impredecible, y en la acción pose a pose desglosamos los movimientos en series estructuradas de poses clave.

La acción directa se distingue por la fluidez del movimiento, proporciona un estilo fresco, suelto y desenfadado. Influye la creatividad.

Se desarrolla un planteamiento inicial, es una animación más controlada que viene determinada por el número de poses y las poses intermedias.

Se pueden mezclar estas dos técnicas.

-Acción Continuada Y Superpuesta (Follow Through And Overlapping Action)

Estas dos técnicas ayudan a enriquecer y dar detalle a la acción. En ellas el movimiento continúa hasta finalizar su curso.

En la acción continuada, la reacción del personaje después de una acción nos dice cómo se siente el personaje.

En la acción superpuesta, movimientos múltiples se mezclan, se superponen, e influyen en la posición del personaje.

En la animación 3D se utiliza mucho la acción continuada, por ejemplo en las simulaciones dinámicas de la ropa o el pelo.

-FRENADAS Y ARRANCADAS (Ease In And Out On Slow In And Out)

Acelerar el centro de la acción mientras que se hacen más lentos el principio y el final de la misma.

-Arcos (Arcs)

Al utilizar los arcos para animar los movimientos del personaje le estaremos dando una apariencia natural, ya que la mayoría de las criaturas vivientes se mueven en trayectorias curvas, nunca en líneas perfectamente rectas.

-Acción Secundaria (Secondary Action)

Pequeños movimientos que complementan a la acción dominante. Son resultantes de la acción principal. La acción secundaria no debe estar más marcada que la acción principal.

-Sentido Del Tiempo (Timing)

Da sentido al movimiento. El tiempo que tarda un personaje en realizar una acción. Las interrupciones en los movimientos. Aquí se define también el peso del modelo y las sensaciones

de escalas y tamaños.

-Exageración (Exageration)

Acentuar una acción. La hace más creíble.

-Modelados Y Esqueletos Sólidos

Un modelado y un sistema de esqueleto sólido, o un dibujo sólido como se decía en los años 30, ayudarán al personaje a cobrar vida. El peso, la profundidad y el balance simplificarán posibles

Walt Disney fue el creador del “Technicolor”, tecnología de color usada en las películas del presente

complicaciones en la producción debidas a personajes pobremente modelados. Además, hay que poner atención a las siluetas al alinear los personajes con la cámara.

-Personalidad (Acting)

Esto proporciona conexión emocional con el espectador. Se trata de la personalidad del personaje, que sea coherente con sus movimientos.

Ampliar en Los 12 principios de Isaac Kerlow

(ddsign, 2006)

Referencias

ddsign, 2006. ddsign. [En línea] Available at: http://ddsign.wordpress.com/2006/05/15/los-12-principios-de-la-animacion/

En 1946 Walt Disney trabajó con Salvador Dalí en “Destino”, una película de dibujos animados que aborda temas surrealistas. En aquella época sólo se grabaron 15 segundos de material y no fue hasta 2003 que su sobrino, Roy Disney, retomó el

proyecto con las ideas y bosquejos originales.

MODELADO 3D.

Un gráfico 3D difiere de uno bidimensional principalmente por la forma en que ha sido generado. Este tipo de gráficos se originan mediante un proceso de cálculos matemáticos sobre entidades geométricas tridimensionales producidas en un ordenador, y cuyo propósito es conseguir una proyección visual en dos dimensiones para ser mostrada en una pantalla o impresa en papel.

En general, el arte de los gráficos tridimensionales es similar a la escultura o la fotografía, mientras que el arte de los gráficos 2D es análogo a la pintura. En los programas de gráficos por computadora esta distinción es a veces difusa: algunas aplicaciones 2D utilizan técnicas 3D para alcanzar ciertos efectos como iluminación, mientras que algunas aplicaciones 3D primarias hacen uso de técnicas 2D.

La etapa de modelado consiste en ir dando forma a objetos individuales que luego serán usados en la escena creada. Existen diversos tipos de geometría para modelador con NURBS y modelado poligonal o subdivisión de superficies. Además, aunque menos usado, existe otro tipo llamado "modelado basado en imágenes" o en inglés image based modeling (IBM). Consiste en convertir una fotografía a 3D mediante el uso de diversas técnicas, de las cuales, la más conocida es la fotogrametría cuyo principal impulsor es Paul Debevec. Modelado de superficies este no tiene curvas en calculadas en cada linea ejemplo SketchUp.

- (Abraham Briseño Cerón, 2012)

ReferenciasAbraham Briseño Cerón, I. S. U. R. V., 2012. http://sistemanodalsinaloa.gob.mx/. [En línea] Available at:

http://sistemanodalsinaloa.gob.mx/archivoscomprobatorios/_7_proyectosinvestigacion/848.pdf[Último acceso: 10 Septiembre 2014].

Iluminación.

Creación de luces de diversos tipos puntuales, direccionales en área o volumen, con distinto color o propiedades. Esto es la clave de una animación. Gran parte de la iluminación en 3D requiere del entendimiento físico de la luz en la realidad, este entendimiento puede ir desde lo más básico en el tema como por ejemplo el concepto de iluminación global hasta comportamientos complejos y extraños de la luz como la dispersión en superficies y subsuperficies.

• El trabajo de modelado y animación 3D ha tenido un impacto muy grande en campos tanto científicos como educacionales, no sólo para hacer simulaciones en situaciones específicas, sino además acelerar el entendimiento de ciertos ámbitos en los que la sociedad no siempre está involucrada:

“El modelado tridimensional y manipulación virtual de los movimientos de la mano requiere de dispositivos que permitan la comunicación entre los movimientos del ser humano y el ordenador. Por lo que mediante un guante de datos (5DT

Data Glove 5 Ultra), se pueden generar en tiempo real los movimientos de flexión-extensión de los dedos de la mano, permitiendo el desarrollo de sistemas basados en el lenguaje simbólico con las manos. Para el modelado en 3D y creación del esqueleto de la mano se estudió estructura de la mano humana, posteriormente con AutoDesk Maya, se hizo el modelado 3D, la animación, efectos y renderización. Maya basado en una arquitectura

abierta, permite la unión con lenguajes de programación siendo posible programar o aplicar guiones en una API (Interfaz de programación de aplicaciones). Y con el uso de XNA Game Studio como herramienta de desarrollo se conectó el guante de datos con XNA en C#, el cual permitió

detectar y arrojar los datos correctamente. Una vez culminado el modelado en maya se utilizó código para colocarla en XNA pero la animación, estando en fase de prueba y en la búsqueda de alternativas para mejorar el movimiento de los dedos de la mano. Con la captura de los datos incorporándolos al código desarrollado en XNA de C# se procesa y se guarda en un archivo de texto que posteriormente será leído e interpretado por Maya, haciendo la transformación del esqueleto de la mano representando virtualmente los movimientos en tiempos casi reales.”

- (Asensi, 2013)

ReferenciasAsensi, B., 2013. http://aulavirtual.aido.es/. [En línea] Available at: http://aulavirtual.aido.es/curso-78/[Último acceso: 10 Septiembre 2014].

EQUPO 12REVISTA

Daniel MoralesValerio

Luiz ValenteParraguirre

Jaime Merchant