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Desde 1997 nº 253 Abril 2020 / 6 euros

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Liceo Europa:Ejemplointernacional en educación

REVISTA DE ECONOMÍA Y EMPRESASREVISTA DE ECONOMÍA Y EMPRESAS

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Pablo Abejas, director general de Nace EnergíaLa solución energética óptima para pymesLa solución energética óptima para pymes

Pablo Abejas, director general de Nace Energía

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El Colegio Liceo Europa es una ins-titución privada internacional en Za-ragoza, fundado en 1964 por Mariadel Carmen Galve Galve y RicardoZapater Fernández, profesores y em-presarios que han estado toda su vidaal frente del colegio. ActualmenteMaría del Carmen, después de 54años, trabaja codo con codo con sushijos Ricardo, gerente; Manuel, di-rector y Ramón, ingeniero y encarga-do de las enseñanzas de robótica ytecnología, junto con Amparo Esca-

milla, directora de innovación y doc-tora en educación y unos comprome-tidos, capacitados y eficaces equiposde dirección y claustro.Ricardo Zapater Galve, gerente del Li-ceo Europa destaca que la metodologíaeducativa del Liceo Europa (LE) esuna de las más avanzadas del mundo,porque se adapta a los requerimientospropios de cada edad y a la evoluciónpsicosocial del niño. Es el denominado“enfoque de las inteligencias múlti-ples” que se materializan en técnicasde trabajo cooperativo y técnicas depensamiento fusionadas con los conte-nidos. Con estas herramientas, los

alumnos construyen conceptos, actitu-des y valores. Se trabaja la conviven-cia, la toma de decisiones y la creativi-dad. Se fomenta la relación, el inter-cambio y la cooperación constante en-tre alumnos, profesores y familias, do-tando de sentido, energía, entusiasmo ysavia dinamizadora a todo el trabajo.

¿Qué son las inteligencias múltiples?Son las fuerzas que hacen nuestra men-te poderosa. Hasta hace poco, desde elsistema educativo, se impulsaba lapráctica y el valor de dos inteligencias:la Lingüística y la Lógico-Matemática.Howard Gardner demostró la existen-

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Uno de los mejorescolegios del mundo

Jesús Monroy

Ricardo Zapater Galve, gerente de Colegio Liceo Europa de Zaragoza

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cia de ocho inteligencias: las dos queacabamos de nombrar y, además, laPlástico/Visual, la Corporal/Cinestési-ca, la Musical, la Naturalista, la Inter-personal y la Intrapersonal. Ello nospermite manejar palabras, números,imágenes, símbolos, relaciones, movi-mientos y gestos.¿Cómo se trabajan las inteligenciasmúltiples en Liceo Europa?A través de un proyecto educativo inte-grador. El centro comenzó con una re-volución en arquitectura, que ya es re-ferente a nivel mundial, gracias a losdiseños de Rosan Bosch y a la expe-riencia y trayectoria en gestión de es-pacios educativos de su fundadora,Mari Carmen Galve.La arquitectura es imprescindible paradesarrollar actividades de docenciacompartida; técnicas de pensamiento ycooperación; educación emocional y,muy especialmente, proyectos y situa-ciones de aprendizaje basados en la re-solución de problemas.

En 2019 el IDEI (Instituto Docente deExcelencia e Innovación) en su XXIIIJornada de Excelencia en Gestión, In-novación y Educación nos designa “Co-legio Referente en España en Inteligen-cias Múltiples” por nuestro desarrollode este enfoque didáctico, por el interésque despierta en directivos y expertos,en Congresos y acciones formativas ypor ser el colegio español con más pu-blicaciones en revistas educativas sobreeste tema en los últimos cuatro años. Hablemos de la educación infantilentre 3 y 5 años.En la educación infantil, es imprescin-dible una enseñanza dinámica y moti-vadora que permita al alumno descu-brir sus propias capacidades, en un cli-ma de confianza y satisfacción. Un ni-ño feliz es un niño que aprende.Desde un año de edad, prima el bienes-tar, la tranquilidad y la seguridad de losalumnos. Además, se pretende que losniños entren en amplio contacto con lalengua inglesa para, así, incorporarla

con naturalidad y aprenderla en un en-torno bilingüe real. Se llevan a cabo experiencias prácticasque trabajan de manera visual, manipu-lativa y lúdica; habilidades y destrezasde discriminación, análisis y clasifica-ción. Los programas de estimulaciónpsicomotriz tienen una presencia clave:el experimentar, vivir y relacionarsemediante la inteligencia corporal/cines-tésica será la base de su equilibrio yaprendizajes. Es el inglés la lengua en la que se cons-truyen los aprendizajes de conocimien-to del entorno, de robótica, ajedrez ycálculo con ábaco. Se incorpora, tam-bién, el idioma francés curricular desdelos 3 años. El alumno trabaja con jue-gos, canciones y vivencias corporalesrítmicas, con lo que, sin la perspectivade estar trabajando, van asimilando deforma lúdica este tercer idioma.En definitiva, lo alumnos de Primariaacaban con un nivel en idiomas de B1en inglés y A2 en francés. Secundaria

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educación

El director del Liceo Europa de Zaragoza firma un convenio de colaboración con autoridades coreanas, interesados en el modelo del colegio.

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con B2/C1 en inglés y B1/B2 en fran-cés. Bachillerato C1/C2 en inglés y B2en francés. Tenemos un aula externa enIrlanda desde 6º de Primaria y prácticasen empresas desde 3º de ESO. Inter-cambios: EE. UU., Gran Bretaña yFrancia. También se imparten enseñan-zas optativas en chino y alemán.Participamos todos los años en el Euro-pean Youth Parliament quedando conmuy buenos resultados tanto en la com-petición regional como en la nacional.También disponemos del BachilleratoDual con doble titulación española yAmerican High School Diploma.¿Están orgullosos de sus resultadosacadémicos?Desde el curso 2001-2002, Colegio Li-ceo Europa ha quedado cuatro veces,en Aragón, en primer lugar de nota má-xima de admisión en el examen de Se-

lectividad (EvAU), y varias veces másse ha situado entre los diez primerossobre un total aproximado de 180 cen-tros. Hace más de doce años que nosuspende la Selectividad en junio nin-guno de los alumnos del colegio. Ade-más, con el mérito de que el centro pre-senta en junio una media aproximadadel 90% de los alumnos matriculados.¿Los profesores son pieza fundamen-tal?De forma continuada, los profesoresdel centro reciben formación en meto-dología de pensamiento, aprendizajesintegrados, docencia compartida, edu-cación emocional y en valores, apren-dizaje cooperativo, proyectos y mapasvisuales y mentales. Todo ello formaparte de un sistema propio de desarro-llo didáctico del enfoque de las inteli-gencias múltiples.

La metodología está orienta-da a lograr una madurez in-telectual del alumnado. Sefomenta el diálogo, la orato-ria y el debate.¿Por qué es reconocido re-ferente internacional?El Liceo Europa ha tenidodistintos reconocimientos in-ternacionales, no sólo en di-seño arquitectónico, sino enaspectos medio ambientales.Se han reconocido, a nivelinternacional, los estimulan-tes espacios y ambientes delcolegio. Como hemos seña-lado, los espacios de educa-ción infantil, han sido dise-ñados por la prestigiosa ar-quitecta noruega RosanBosch. En Primaria son pre-ciosas y muy estimulanteslas aulas expandidas, ElÁgora, El Escenario y LaTribuna. El centro ya ha sido referen-te en tres Congresos interna-cionales y tres nacionales,además de recibir visitas deequipos directivos y profeso-res de toda España y de otrospaíses (Francia, Bélgica, Es-tados Unidos, Corea delSur). El trabajo del Liceo Europa,es citado como ejemplar entrabajos y cursos de forma-ción sobre inteligencias múl-

tiples y en las principales publicacioneseducativas: Escuela, Magisterio, Ma-nual para la Educación Infantil de Wol-ters Kluwer, Cuadernos de Pedagogía yPadres y Maestros, entre otras.¿El colegio tiene un programa deformación para el deporte de elite?La Fundación DROM y el Liceo Euro-pa colaboran en la relación educación ydeporte con el fin de ayudar a los niñoscuyo sueño es ser deportistas de élite.Junto a un programa deportivo coordi-nado con la Federación o Club corres-pondiente, se crea un proyecto integralpara la formación del deportista de éli-te en Aragón. Angel Santamaria es eldirector deportivo y campeón mundialde triatlón en varias ediciones.¿Qué es la “arquitectura del cariño”?Fue la revista “Creative Review” laque utilizo esta denominación para des-

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tacar los trabajos realizados por distin-tos arquitectos y diseñadores en el ám-bito escolar, con una gran riqueza crea-tiva en cuanto a materiales y espacios. El diseño arquitectónico y la innova-ción también pueden encontrarse enlas aulas. El Liceo Europa en Zarago-za, junto a otros cinco centros educa-tivos de todo el mundo, formó partede la exposición en 2017 de la mues-tra ‘Making Wellbeing: from birth todeath’ (Construyendo Bienestar; des-de el nacimiento a la muerte) en lagalería Built Environment Trust deLondres.Fueron las aulas de infantil del centro,diseñadas por la holandesa Rosan Boshen 2016, las elegidas para esta exposi-ción. La citada revista, referente en el

mundo del diseño creativo en ReinoUnido, destacó el área de infantil delLiceo Europa como un “entorno abso-lutamente único”. ¿Es un colegio modélico también porsu respeto con el medio ambiente?Lo más importante es que estamos dan-do un ejemplo palpable al alumnadosobre el cuidado del medio ambiente,con tecnologías avanzadas, que supo-nen un ahorro de energía, el autoabas-tecimiento, reducir la huella de CO2 yaprovechamiento limpio del agua y delaire. Desde el punto de vista energéticoy ahorro de agua, somos el colegio máseficiente de España y posiblementetambién a nivel mundial, según hemospodido constatar. Nuestro proyecto deeficiencia energética actualmente gene-

ra más del 65% de la energía que con-sumimos, próximamente con las nue-vas instalaciones esperamos llegar aproducir el 100% de la energía eléctri-ca. Hemos reducido la dependencia delagua de red en algo más del 80%. En 2014, la Fundación Ecología y De-sarrollo nos concedió el premio MedioAmbiente de Aragón por el proyecto deimplantación de la norma de calidadISO 14.001, que sirve para formar co-mo auditores junior medioambientalesa los alumnos de primero de EducaciónSecundaria Obligatoria (ESO). Fue elprimer colegio de España que realizóeste proyecto con los alumnos. En 2016 en los premios CEPYME fui-mos finalistas a empresa más eficientede España ■

educación

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40.000 metros cuadrados de espacios abiertosEl Colegio Liceo Europa de Zaragoza acumula un buennúmero de reconocimientos de instituciones interna-cionales acerca de su excelencia en la enseñanza einstalaciones, que le sitúan entre los catorce colegiosmejores del mundo (Naciones Unidas de Nueva York).Desarrolla un programa integral para la formación deldeportista de élite en Aragón con su Fundación DROM.Dispone de un sistema avanzado del cuidado del medioambiente y ahorro energético, que mediante diversasinstalaciones de generación de energía renovable lepermite casi el autoabastecimiento. Recientemente ungrupo de políticos y especialistas de Corea del Sur visi-

taron el colegio para conocer su método de enseñanza y la manera de implantarlo en las escuelas de su país. El colegio tiene una superficie de 40.000 metros cuadrados. El diseño y construcción del nuevo pabellón deportivodel centro se ha basado en la creación de un espacio singular para la práctica deportiva de múltiples especialida-des: fútbol sala, minibasket, baloncesto, voleibol, sala cubierta para educación física y gimnasia rítmica. Cuentacon una de las mejores piscinas cubiertas escolares de España. Es el primer colegio en integrar el golf como de-porte escolar.

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