RESUMEN DE LA SESION 1

Prof. Diana Aristizábal P.Curso: Motivación y TIC en

el aula

SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN VS. SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

¿Qué diferencia hay entre estas concepciones?

Competencia digital

La integración de las TIC en las aulas ha pasado de ser sólo recomendable a hacerse imprescindible.

Lee el documento: I. e-learning y el diseño didáctico

Elabora tu propia definición sobre e-learning.

¿ ?

“Es la utilización de las nuevas tecnologías multimedia y deInternet, para mejorar la calidad del aprendizaje facilitando el acceso a recursos y servicios, así como los intercambios y la colaboración a distancia" (Definición de e-learning de la Comisión Europea).

¿ ?

Uso de múltiples tipos de información (textos, gráficos, sonidos, animaciones, videos, etc.) integrados coherentemente.

Es importante la utilidad y funcionalidad de los mismos dentro del programa.

La inclusión de diferentes medios de comunicación -auditivo, visual- facilita el aprendizaje

TEXTOS

El texto refuerza el contenido de la información y se usa básicamente para afianzar la recepción del mensaje icónico, para asegurar una mejor comprensión aportando más datos y para inducir a la reflexión

GRÁFICOS

Los elementos iconográficos que permiten la representación de palabras, conceptos, ideas mediante dibujos o imágenes, tendiendo a la representación de lo esencial del concepto o idea a transmitir

SONIDOS Los sonidos que se incorporar pueden ser locuciones orientadas a completar el significado de las imágenes, música y efectos sonoros para conseguir un efecto motivador captando la atención del usuario.

ANIMACIONES O VIDEOS

Transmiten de forma visual secuencias completas de contenido, ilustrando un apartado de contenido con sentido propio.

Aprendizaje a través de las tic

¿Cuáles son los Principios del aprendizaje multimedia?

¿Aprendemos con los 5 sentidos?

ejercicio

Pon a prueba tu memoria:1. A continuación te mostraré los

nombres de 10 objetos de uso cotidiano durante 1 minuto.

2. Deberás escribirlos en el mismo orden que aparecen.

3. Luego te mostraré las imágenes de los objetos durante 1 minuto.

4. Deberás escribirlas en el mismo orden.

ejercicio

GorraZapatoPeineBásculaTijerasCorbataSombrillaCajaChupeteAutobús

ejercicio

¿Cuál te ha sido más fácil recordar: texto o imagen?

Cuánta más información nos llegue por diferentes vías (visual, auditiva, etc.), más aprendizajes adquiriremos.

Lee el texto: Dar forma a los contenidos.

¿Cómo aplicar el “efecto multimedia” en la formación?

EJERCICIO1. Formar parejas.2. Entrar al Google Docs.3. Abrir el documento: Multimedia formativos ejemplos.4. Cada pareja analizará los recursos que aparecen.5. Definir con tus palabras cada tipo de programa (explicar a

los demás) Pareja 1: 1 y 2Pareja 2: 3Pareja 3: 4Pareja 4: 5 y 7Pareja 5: 6 Pareja 6: 8

1. Programas de ejercitación y práctica: Presentan un conjunto de ejercicios que deben realizarse siguiendo la secuencia predeterminada del programa.

2. Tutoriales: Muchos presentan la figura del tutor (imagen animada o video) que va guiando el proceso de aprendizaje.

3. Simulaciones: Tienen por objeto la experimentación del usuario con gran variedad de situaciones reales.

4. Talleres creativos: Promueven la construcción y/o realización de nuevos entornos creativos a través del uso de elementos simples.

5. Resolución de problemas: Se plantean problemas que requieren el desarrollo de destrezas tales como comprensión, análisis, síntesis, etc.

6. Caza del tesoro: Es un documento hipermedia (página web) en la que se presentan una serie de preguntas sobre un tema, junto a una lista de direcciones web en las que se pueden buscar las respuestas.

7. WebQuest: Es una actividad orientada a la investigación, en la que la información proviene de Internet. Están compuestas por seis partes esenciales: Introducción, Tarea, Proceso, Recursos, Evaluación y Conclusión.

8. Wiki: Es una aplicación orientada al aprendizaje colaborativo. Básicamente consiste en la elaboración de documentos multimedia de forma colaborativa.

EL MUNDO VISTO DESDE LA WEB 2.0

Programa escuela 2.0

Lee el texto: Contenido 2.0: La era de los usuarios