Nombre______________________________ Curso  __________________ Fecha  ______________

El  ciclo  de  Krebs Si  el  oxígeno  está  presente,  el  ácido  pirúvico  formado  durante  la  glicólisis se  mueve  al  ciclo  de  Krebs.  El  ciclo  de  Krebs  convierte  el  ácido  pirúvico a  dióxido  de  carbono.  A  medida  que  se  forma  el  dióxido  de  carbono,  son  aceptados  por  el  NAD  y  FAD  electrones  de  alta  energía.  Esto  da  como  resultado  la  formación  de  NADH  y  FADH2.  El  NADH  y  el  FADH2  serán  usados  más  tarde  para  sintetizar  ATP. Sigue las indicaciones para identificar importantes partes del ciclo de Krebs. •  Pinta  azul  los  átomos  de  carbono.        •  Haz  un  círculo  verde  alrededor  de  los  transportadores  de  electrones.        •  Haz  un  círculo  naranjo  alrededor  del  ATP.

Ácido  Pirúvico

C

C            C            C

NAD+

NADH

         Acetil-­‐CoA

                 NADH NAD+

FADH2

FAD C            C            C          C

C C            C            C            C          C

C C

Dióxido  de  carbono

                 CoA Coenzima  A

CoA

Ácido  cítrico

C  Compuesto  de  4-­‐carbono

ADP

ATP

NADH NAD+ C

C            C            C          C            C

Dióxido  de  Carbono

NAD+

NADH

                 Compuesto  de                    5  carbono Dióxido  de  Carbono

Usa el diagrama para responder las preguntas. Haz un círculo alrededor de la respuesta correcta. 1. ¿Cuál  de  los  siguientes  se  forma  durante  el  ciclo  de  Krebs?

FADH2 Ácido  pirúvico

©  Pearson  Education,  Inc.,  publishing  as  Pearson  Prentice  Hall.  Traducido  por  GAToledo,  Depto.  De  ciencia,  SFC,  2014

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Nombre______________________________ Curso  __________________ Fecha  ______________

Cadena  de  transporte  de  electrones La  Cadena  de  transporte  de  electrones  usa  los  electrones  de  alta  energía producidos  por  el  ciclo  de  Krebs  para  mover  iones  Hidrógeno  desde  un    lado  de  la  membrana  interna  hacia  el  otro. Rotula el diagrama con los siguientes términos: electrón,  ión  hidrógeno, y membrana  interna.

             Espacio  Inter-­‐membrana          

H+ H+

H+

H+

H+

H+

e-­‐ e-­‐ e -­‐

e-­‐

2  H2O

2  NADH FADH2

2  NAD+ FAD

4        H+      +  O  2

Matriz

Usa el diagrama para responder las preguntas. 1. ¿En  qué  lugar  de  la  mitocondria  tiene  lugar  la  Cadena  de  transporte  de  electrones?

2. ¿Qué  le  ocurre  a  los  electrones  de  alta  energía  del  ciclo  de  krebs?

©  Pearson  Education,  Inc.,  publishing  as  Pearson  Prentice  Hall.  Traducido  por  GAToledo,  Depto.  De  ciencia,  SFC,  2014

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Nombre______________________________ Curso  __________________ Date  ______________

La  respiración  celular  y  fotosíntesis  La  respiración  celular  y  la  fotosíntesis  pueden  considerarse  como  procesos  opuestos.  La  energía  fluye  en  direcciones  opuestas  en  los  dos  procesos.  Completa  la  tabla  con  las  palabras  de  abajo.  Algunos  rectángulos  de  la  tabla  han  sido  llenados  para  guiarte.  Algunas  palabras  pueden  ser  utilizados  más  de  una  vez.

dióxido  de  carbono energía  liberada

fotosíntesis

Función captura  de  energía  

mitocondria agua

Respiración  Celular

Localización cloroplastos

Reactantes glucosa;  oxígeno

Productos oxígeno;  glucosa

Usa la tabla para responder las preguntas. 1. ¿Cuál  proceso  libera  energía  de  la  célula?  Haz  un  círculo  alrededor  de  la  respuesta  correcta.

respiración  celular fotosíntesis

2. ¿Para  cuál  reacción  es  6CO2  +6H2O  ➝ C6H12O6  +  6O2      la  correcta      ecuación?  Haz  un  círculo  alrededor  de  la  respuesta  correcta..

respiración  celular fotosíntesis

3. ¿Compara  los  productos  de  la  fotosíntesis  con  los  reactantes  de  la  respiración  celular?  ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ©  Pearson  Education,  Inc.,  publishing  as  Pearson  Prentice  Hall.  Traducido  por  GAToledo,  Depto.  De  ciencia,  SFC,  2014

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