SOBRE RESOLUCISOBRE RESOLUCIÓÓN DEN DEPROBLEMAS Y JUEGOSPROBLEMAS Y JUEGOS

¿Qué es realmente un¿Qué es realmente unproblema?problema?

¿Qué es realmente un¿Qué es realmente unproblema?problema?

Edgar Ochoa Guillen

¿Qué es un problema?¿Qué es un problema?

Es una situación que tiene un propósito y unobjetivo que hay que conseguir, y que esaceptada como problema por alguien. Sinesta aceptación no hay problema. Hayobstáculos para alcanzar ese propósito, yrequiere deliberación, ya que la persona quelo afronta no conoce ningún algoritmo oprocedimiento para resolverlo.

Es una situación que tiene un propósito y unobjetivo que hay que conseguir, y que esaceptada como problema por alguien. Sinesta aceptación no hay problema. Hayobstáculos para alcanzar ese propósito, yrequiere deliberación, ya que la persona quelo afronta no conoce ningún algoritmo oprocedimiento para resolverlo.

¿Qué es¿Qué es un ejercicio?un ejercicio?

No confundas problema con ejercicio;estos son cuestiones que hasta de ungolpe de vista se ve en qué consistey cuál es el medio para resolverlas.A la hora de resolver un ejercicio sesuele tener a mano una receta,formula o artificio que facilita susolución y en general la resoluciónde un ejercicio exige poco tiempo,situaciones que generalmente no sedan cuando se trata de resolverproblemas.

No confundas problema con ejercicio;estos son cuestiones que hasta de ungolpe de vista se ve en qué consistey cuál es el medio para resolverlas.A la hora de resolver un ejercicio sesuele tener a mano una receta,formula o artificio que facilita susolución y en general la resoluciónde un ejercicio exige poco tiempo,situaciones que generalmente no sedan cuando se trata de resolverproblemas.

““Caminante no hay camino, seCaminante no hay camino, sehace camino al andarhace camino al andar””

La resolución de un problema esun proceso, no un procedimientopaso a paso, es fundamentalmenteun viaje, no un destino.

La resolución de un problema esun proceso, no un procedimientopaso a paso, es fundamentalmenteun viaje, no un destino.

““Caminante no hay camino, seCaminante no hay camino, sehace camino al andarhace camino al andar””

El viaje consiste en ircubriendo las siguientesetapas:

• Deseo de acercarse alproblema.

• Aceptar el desafío.• Correr un riesgo.• Hallar la respuesta.• Comprender una pregunta.• Descubrir nuevosconocimientos o crear unanueva solución

El viaje consiste en ircubriendo las siguientesetapas:

• Deseo de acercarse alproblema.

• Aceptar el desafío.• Correr un riesgo.• Hallar la respuesta.• Comprender una pregunta.• Descubrir nuevosconocimientos o crear unanueva solución

¿Quién es un buen resolutor¿Quién es un buen resolutorde problemas?de problemas?

YO QUIEROEl que tiene deseo de

afrontarlo

Aunque el talento esfundamental para llagarlejos en el viaje, no loes para disfrutar del él.

YO PUEDOAcepta el desafío con

entusiasmo ESTOY DISPUESTO AAPRENDER

Esta equipado detécnicas y estrategias

matemáticasoportunas

Práctica las virtudes dela paciencia y laperseverancia

¿Qué se aprende resolviendo¿Qué se aprende resolviendoproblemas?problemas?

Se aprende fundamentalmente a:

• Entender el funcionamiento denuestro propio razonamiento.

• Dominar nuestros estados deanimo.

• Aumentar la confianza ennosotros mismos; nuestraautoestima.

Se aprende fundamentalmente a:

• Entender el funcionamiento denuestro propio razonamiento.

• Dominar nuestros estados deanimo.

• Aumentar la confianza ennosotros mismos; nuestraautoestima.

¿Cuál es la mejor forma de resolver¿Cuál es la mejor forma de resolverproblemas?problemas?

• La única forma es resolviendoproblemas, cada problema, cono sin éxito, nos enseña aresolver el siguiente. Dealguna manera se aprende aaprender, por esos esimportante esta actitud.

• Recuerda que resolverproblemas, como todo arte, esuna actividad que requiere fe(en que puedes), coraje (enque quieres), humildad(porque no lo sabes todo) ydisciplina (estás dispuesto aesforzarte por seguiraprendiendo).

• La única forma es resolviendoproblemas, cada problema, cono sin éxito, nos enseña aresolver el siguiente. Dealguna manera se aprende aaprender, por esos esimportante esta actitud.

• Recuerda que resolverproblemas, como todo arte, esuna actividad que requiere fe(en que puedes), coraje (enque quieres), humildad(porque no lo sabes todo) ydisciplina (estás dispuesto aesforzarte por seguiraprendiendo).

ReferenciasReferencias

• Lantón Bozal J. y otros. (1994). Taller dematemáticas, Fascículo 2: Actividades sobreformas y figuras. Madrid: Narcea – MEC.

• ADDISON-WESLWEY IBEROAMERICANA ESPAÑA S.A.(1998). Las Matemáticas en la vida cotidiana(Tercera ed.). Madrid: Universidad Autónomade Madrid.

• Lantón Bozal J. y otros. (1994). Taller dematemáticas, Fascículo 2: Actividades sobreformas y figuras. Madrid: Narcea – MEC.

• ADDISON-WESLWEY IBEROAMERICANA ESPAÑA S.A.(1998). Las Matemáticas en la vida cotidiana(Tercera ed.). Madrid: Universidad Autónomade Madrid.