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DISCRIMINACIÓN POR

GÉNERO

PRODUCTO INTEGRADOR

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La discriminación por género se da

cuando gente de cualquier género es tratada

injustamente dentro de una sociedad a

causa de su género.

+Contexto familiar

Dentro de los factores sociales que determinan la dinámica

demográfica de un país se encuentra la situación de las

familias y los cambios que han experimentado en las últimas

décadas. Las condiciones de las viviendas y los hogares

también son factores importantes en la vida y desarrollo de las

personas.

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En las mujeres, que en términos

generales dedican más tiempo al

trabajo doméstico que los

hombres, el estado conyugal

marca más diferencias: las solteras

dedican en promedio 20:43 horas

en promedio a la semana, mientras

que las casadas 51:35 y las que

viven en unión libre 52:19; por su

parte las separadas o divorciadas

dedican alrededor de 38 horas

semanales en promedio.

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+Contexto Social

La igualdad en la participación de mujeres yhombres en la toma de decisiones esnecesaria para reforzar la democracia ypromover su correcto funcionamiento, incluida laintegración real de la igualdad en la formulaciónde políticas gubernamentales.

Pero no es sólo una exigencia básica de justiciao democracia sino una condición necesaria paraque se tengan en cuenta sus intereses. La mujersuele estar insuficientemente representada entodos los niveles de gobierno, y ha avanzadomuy poco en el logro de poder político en losórganos legislativos. En México, hace poco másde cinco décadas que se reconoció el derechode las mujeres a participar en la vida políticadel país (1953), mediante el sufragio para elegira sus gobernantes y para contender por uncargo de elección popular.

+Contexto Educativo

En cualquier sociedad, la educación es la base

fundamental para el desarrollo que atenúa las

disparidades sociales de manera más efectiva. Sin

embargo, las oportunidades para acceder a ella y la

permanencia en los diferentes niveles educativos no

han sido iguales para hombres y mujeres, entre

otras razones por diferencias de género, y también

han sido heterogéneas en distintos grupos sociales

y regiones de nuestro país.

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En México, la población de 15 años y más asistió a la escuela enpromedio 8.6 años de su vida, siendo el promedio de escolaridad mayorentre los hombres que entre las mujeres (8.8 y 8.5 añosrespectivamente), lo cual no equivale siquiera a la educación básica

terminada.

Las tasas de asistencia escolar permiten ver la cobertura del SistemaEducativo en México en todos los niveles. En las edades de cursar laeducación básica se tienen elevadas tasas de asistencia tanto parahombres como para mujeres, 92.9 y 93.4 por ciento respectivamente,pero todavía no se alcanza una cobertura total.

Las personas que saben leer ni escribir, 93.7% de los hombres de 15años y más y 91.1% de las mujeres del mismo rango de edad eranalfabetas, según datos del Censo de Población y Vivienda 2010.

Alrededor de una tercera parte de los niños y niñas de entre 8 y 14 añosde edad, tiene atraso escolar, 12.7% de los hombres y 9.6% de lasmujeres.

+Contexto Laboral

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La participación de las mujeres y los hombres en el trabajo,

tanto doméstico como extra doméstico, es uno de los temas en

donde la desigualdad de género es más evidente. Las

diferencias en las oportunidades que tienen mujeres y hombres

para acceder al trabajo remunerado se reflejan en las tasas de

participación y se acentúan en características más específicas

como la inserción laboral, el nivel de ingresos, la duración de la

jornada laboral, etc.

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