reporte de lectura del equipo 9

8/18/2019 Reporte de Lectura Del Equipo 9

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DIVISIÓN C DÉMIC DE EDUC CIÓN Y RT

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACI ÓN

ASIGNATURA: COMUNIDADES VIRTUALES

CATEDRÁTICO: ARIEL GUTIÉRREZ VALENCIA

6TO

SEMESTRE GRUPO *D*

INTEGRANTES:MARIA ISABEL LÁZARO ROMÁNJHOANA DÍAZ LÓPEZ

17 DE MARZO DEL 2016

UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMADE TABASCO


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LAS TECNOLOGÍA DE LA

INFORMACIÓN Y COMÚNICACIÓN

(T.I.C.) EN EL APRENDIZ AJE


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La educación y la formación continúa son uno d

pilares sobre los que se sustenta la sociedad

información, la educación se ha embarcado tam

en la búsqueda de nuevas formas para adecualas nuevas necesid

Las TIC se está mostrando como un recurso educ

potente.


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L TR NSMISIÓN DE L INFORM CIÓN LO

DE L HISTORI

Diversos autores dividen la historia del hombre, en funció

se realiza la transmisión, codificación y tratamiento de la inf Adell, “La relación del ser humano con la tecn

compleja. Por un lado, la utilizamos para ampliar

sentidos y capacidades. el ser humano transforma su

adaptándolo a sus necesidades, las reales y las so

inducidas, pero termina transformándolo a él mism

sociedad.


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FASES DEL DESARROLLO DE COMUNICACIÓN HUMANA:

LENGU JE OR L

DIFUSIÓN DE L

ESCRITUR

L IMPRENT

MEDIOS ELECTRÓNICOS

L DIGIT LIZ CIÓN


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Las TIC ha cambiado el soporte primordial del conoci

producirá cambios en los modos de conocer y pen

hombres. El nuevo modo de acceso al conocimiento s

través de los hiperdocumentos, que presentan tres car

fundamentales que tiene influencia en la cognición hum

INFORM CIÓN MULTIMEDI

INTER CTIVID D

ESTRUCTUR NO LINE L


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El papel de los especialistas en educación va a ser, f

para analizar las condiciones en las que se deben

procesos educativos, como se deben integrar las TIC, c

que la sociedad de la información se traduzca en la s

conocimiento y del aprendizaje. J.A. MARINA, DISTINGUE LAS SOCIEDAD EN LAS SIGUIENT

INFORM CIÓN

PRENDIZ JE

INTELIGENCI


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INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LA EDUC

La evolución de los ordenadores ha permitido dherramientas cada vez más potentes y versátiles. Asp

ordenadores :

Menor coste junto a mayor potencia

Entornos más amigables y sencillos

Proceso de información multimedia Acceso a Internet y los servicios telemáticos


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FACTORES QUE TIENEN UNA INFLUENCIA SOBRE EL PROCESO DE INTEGRACIÓN DE L

Políticas y proyectos institucionales que doten de recursos y

integración de las TIC en la educación.

Centros facilitadores del proceso que alienten y promuevan la

través de las TIC, Profesores innovadores formados en TIC

M. Grané (1997) "la importancia del apoyo institucional a

escolares debe centrarse cada vez más en el apoyo a

alumnos. , necesidades de formación del profesorado que

resueltas, Y es que la cuestión clave del uso de los medios in

audiovisuales en educación recae directamente sobre los uso

y no sobre los medios en sí mismos".


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Para muchos docentes, es un gran reto la implantación d tecnologías informáticas en el mundo educativo, Pero aprendizaje es básicamente lograr el desarrollo integral de

La alfabetización informática debería ser uno de los objetivos de la enseñ

Cabero (1994) La alfabetización informática debe dobjetivos más amplios, y me atrevería a decir que útiles: funa cultura general de las diversas actividades que puedepor medio del ordenador, formación en usos especíinformática, formación en su utilización como herramie

resolución de problemas, , capacidad para manejprogramas.

Ó


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ESTRATEGIAS PARA LA INTEGRACIÓN DTIC EN EL SISTEMA EDUCATIVO (COMIS

EUROPEA, 2000)


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REPERCUSIONES DE LAS TIC EN LA EDULA ENSEÑANZA TRADICIONAL LA SOCIEDAD DEL CONOCIMI

Objetivo: La adquisición deconocimientos. Los procesos de memorización,impartiéndose la enseñanza de forma

colectiva en el que el profesor actuaba

como el emisor de conocimientos y elestudiante el receptor de los mismos.

Objetivo: Posibilitar que el est

construir sus propios conocimien

conocimientos previos, de las ex

informaciones a las que puede accede

El alumno pasa a ser el cenaprendizaje.

Importancia del uso de ento

facilitadoras del aprendizaje que aprender y convertir las informacio

(LasTIC)

El uso de las TIC presenta ventajas en su comparación con los recurso


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Informaciónvariada.

Flexibilidadinstruccional

Complementariedad decódigos

Aumento de la

motivación

Actividadescolaborativas

Potenciar lainnovacióneducativa

El uso de las TIC presenta ventajas en su comparación con los recursoenseñanza tradicional. La mayoría de estas ventajas están relacionadas dlas propias características de las TIC. Entre ellas cabe destacar:


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USO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA PRESEN

El uso pedagógico de las redes de comunicación propiciaentre educadores y educandos encuentre un ambientefunción del estudiante, como un agente activo de su propidel maestro, como un guía más como una autoridad inapela

El ordenador puede ser en el aula una ventana a ldonde el alumno acceda a informaciones y contenpara su formación.


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USO DE LAS TIC EN LA FORMACIÓN A DISTANCIA: TELEFOR

Los usuarios deciden cuandorealizan el proceso de

aprendizaje

Los alumnos que tdificultad para asistir a

de enseñanza prespueden acceder a cformación a través d

desde sus propios do

La comunicación entre tutor-alumno y entre los propiosalumnos del curso mejoraampliamente en los cursos

basados en la red

La educación y/o formación por medios telemáticos ha tenido gran impatender las necesidades de la educación continua y a distancia de las pePuesto que, presenta las características y ventajas propias de la enseñan junto con las posibilidades de la intercomunicación a través de los servicAsí:


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Cursos

en línea

•El profesor crea páen donde informcontenido del calumno puede acdirectamente d

página web o "contenido de los c•La comunicación

del correo electró

Centrosvirtuales

•El alumno puedcurso a distanctelemática

•Una vez maalumno disponeque responderátravés del corre

•Y los estudiantener clasesmediante video

Existen diferentes tipologías en la formación a distancia. Así, tenemos:

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