registro 04

ESTIMULACIÓN TEMPRANA

Esquema de Informe de Observación en IE

Registro No. 4IE: “Saberes”

Aula y edad de los niños: 2 años A

Objeto de estudio: Participación de los niños en clase

Hora de entrada: 8:50 am Hora de salida: 12:10 am

Fecha: 02/06/2016

Docente de aula: Cinthya Fernández

Examinadoras:

- Bazán Domínguez Juleisy- Díaz García Sandra

Descripción: La miss empezó la clase a las 9:30 am, realizó {o las rutinas de inicio, cantó la canción “Palo, palito”, “Jesusito”, “Vamos a ver”, “Ventanita” y “Sal solcito”.La miss empezó con el desarrollo de su clase mostrándoles a los niños láminas de diferentes animales. Estás láminas eran imágenes impresas en una hoja A4, que estaban protegidas por una mica, la preparación de este material didáctico fue preparado por la miss el día anterior. El uso que le dio a este material fue muy dinámico, ya que mostraba las láminas y los niños decían cuál era el sonido onomatopéyico de ese animal. Luego la miss les hizo escuchar sonidos de animales reproducidos en la TV. La miss luego pegó las láminas en diferentes lugares del aula, e indico a los niños que ella reproduciría en la tv, los sonidos onomatopéyicos, ellos tenían que relacionar el sonido con la imagen. Después la miss repartió cinta adhesiva, a cada niño le dio un pedazo, además de darles plastilina para pegarla dentro de la cinta adhesiva. Al finalizar esta actividad se les limpio las manos a los niños con pañitos húmedos para que puedan comer su lonchera, se les canto la canción de “Los alimentos” y el “Tacho de basura” y cada niño comió su lonchera.Luego los niños salieron al patio de juegos y jugaron libremente, mientras la miss revisaba las tardeas y dejaba nuevas.En la clase de psicomotricidad, del profesor empezó realizando movimientos para calentar el cuerpo y siguió con ejercicios de flexión y estiramiento. Luego se les proporcionó a cada niño aros en los que ellos saltaban y reforzaban los ejercicios anteriores, pero dentro de los aros. Al terminar la clase de psicomotricidad, la miss les proporcionó 4 brochetas que tenían como base plastilina para que estén firmes. Este material fue preparado ese mismo día por la miss y usado de una manera muy didáctica los niños como última actividad cantaron la canción “Mimo, el payaso”

DOCENTE: Ms. Carla Camacho Figueroa


Comentario: Los materiales didácticos usados por la miss fueron buenos pero la actividad de la cinta adhesiva y la plastilina fue improvisada. Además, había preparado unas hojas para trabajarlas pero al final no las trabajo, al usar las láminas los niños se divirtieron pero no aprendieron nada ya que lo miss no les enseñó nada. No me dijo cuál era el tema que aprenderían ese día luego que los niños desean Como así el animal la me dio por terminado el tema por lo que los niños no aprendieron nada nuevo

Reflexión: En el nivel inicial especialmente en el Pre-primario para garantizar n para garantizar mayores niveles de significación de la enseñanza, se debe propiciar la incorporación de materiales didácticos diversos para posibilitar a las niñas y los niños vivencia de experiencias educativas en un clima altamente estimulante y retador de sus múltiples capacidades secretaría de estado de Educación 2009

“El orden en que la maestra distribuye el material y el espacio, facilita la participación y el orden en el pensamiento del niño” (Sainz de Vicuña, P., 2010)

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

Secretaría de estado de Educación 2009 Cómo elaborar material didáctico con recursos del medio en el nivel inicial Santo Domingo s.e

EN EL SALÓN DE CLASES




Rutinas de inicio

Un niño repartiendo las loncheras Un niño repartiendo las loncheras

Los niños jugando libremente Los niños jugando libremente



Ejercicios de psicomotricidad

Ejercicios de psicomotricidad: EquilibrioEjercicios de psicomotricidad

Ejercicios de psicomotricidad

Los niños rasgando el papel lustre

El niño pegando los pedazos rasgados en la silueta de

sombrero

El niño mostrando su trabajo terminado

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