REFLEXION GRUPAL DE COMO PUDIERAN INCORPORAR LA METODOLOGIA Y ESTRATEGIA DE LA HISTORIA ORAL COMO METODO A UN DISEÑO FINAL DE SITUACION-PROBLEMA SUCEPTIBLE

SEGUNDA SESION

Equipo 4

❹Diana Patricia Morales Dozal

❹Citlalli Cabrera Barrientos

❹Adriana Montzerrat Hernández Trinidad

❹Nora Guadalupe Arnau Morgado

PAPEL SOCIALPRACTICADOCENTE INVESTIGACION

(HERRAMIENTA DEL CONOCIMIENTO)

PROPUESTA DE LA HISTORIA ORAL

1° CUESTIONARIO (CONOCIMIENTOS PREVIOS)

2° RELACION ESCUELA-COMUNIDAD(ENTORNO SOCIAL)MAESTRO-ALUMNO

LA PRÁCTICA DOCENTE EN LAS MATERIAS DE HISTORIA, DESDE PRIMARIA HASTA NIVEL SUPERIOR ENCONTRAMOS LA REPRODUCCIÓN DE MÉTODOS DE ENSEÑANZA TRADICIONALES

ENSEÑANZA HISTORICISTA

DONDE SOLO IMPORTA EL NOMBRE DEL HEROE Y LA FECHA QUE SE CONMEMORA

LA PRACTICA DOCENTE

PARTICIPATIVA

MAESTRO-ALUMNO

DONDE LLEVEN A EFECTO RELACIONES INTERNAS Y EXTERNAS ALREDEDOR DE LA ESCUELA

PARA RESPONDER A LAS NECESIDADES CONCRETAS DE UNA COMUNIDAD

RESCATAR EL VINCULO DE LA HISTORIA ORAL

• POR MEDIO DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE E INVESTIGACION

*APREHENDER*RECREAR*PRODUCIR CONOCIMIENTO HISTORICO APOYANDOSE (FAMILIA,BARRIO,CIUDAD O REGION)

LA HISTORIA ORAL

• LA CREACION DE FUENTES TEMATICAS(INVESTIGACION)

• POSTURA QUE SE ASUME DESDE SU MANEJO(OTRA VISION DE LA HISTORIA)

LA BUSQUEDA DE HISTORIAS(INVESTIGACION)

• TENGA CONOCIMIENTO DE HISTORIAS NO OFICIALES

• QUE RESCATE AQUELLAS QUE NO HAN SIDO ESCRITAS Y QUE NO SE ENCUENTRAN EN LOS LIBROS DE TEXTO

COMO SE CREA EL CONOCIMIENTO

• DESARROLLANDO EL VINCULO DE LA INVESTIGACION

• Y LA DOCENCIA DESDE EL PUNTO DE VISTA CREATIVO E INVESTIGADOR

LA MEMORIA LOCAL

• ENLACES ESTATAL O NACIONAL• UNA RECREACION

PRESENTE-PASADO-PRESENTE

UNIVERSALIDADPUEBLO-BARRIO O CIUDAD

LA HISTORIA ORAL ESCOLAR

BRECHAACADEMICO-COMUNIDAD

RELACIONALA HISTORIA AL HOGAR

REAFIRMACION DE SU IDENTIDAD

• RELACIONA AL MUNDO DEL AULA DE LA CLASE Y EL LIBRO DE TEXTO

• CON EL MUNDO DIRECTO Y DIARIO DE LA COMUNIDAD EN QUE VIVE EL ESTUDIANTE

LA REAFIRMACION DE SUS VALORES

• LE PERMITE DEFENZA Y AMPLIACION DE LOS ESPACIOS

• EXPRESA LOS VALORES CULTURALES MAS ENTRAÑABLES

• FORTALECE SU PROPIA IDENTIDAD

LA APREHENSION DEL CONOCIMIENTO

• EL ALUMNO TIENE FUENTES VIVAS Y SE INVOLUCRA CON ELLAS

• COMO:*MIGRACIONES*COSTUMBRES*HISTORIA DE SU BARRIO*HISTORIA DE LA ESCUELA*AUTOBIOGRAFIA

EL PROYECTO DE HISTORIA ORAL

• INVOLUCRA AL ALUMNO PARA QUE UTILICE

• FOTOGRAFIAS• CARTAS• DIARIOS PERSONALES• ENTREVISTAS• VESTUARIOS• OBJETOS ANTIGUOS ETC.