GUÍA DE TRABAJO N° 2 (SEGUNDO SEMESTRE)

NÚCLEO LENGUAJE VERBAL

PRE KINDER

NOMBRE: CURSO: FECHA: 28-09-2020

OA6: Comprender contenidos explícitos de textos literarios y no literarios, a partir de la escucha atenta, describiendo

información y realizando progresivamente inferencias y predicciones.

OT4: Expresar sus emociones y sentimientos ,autorregulándose en función de las necesidades propias ,de los demás y las

normas de funcionamiento grupal.

Habilidades: Escuchar, Comprensión oral.

Educadora De Párvulos: María Cristina González Bravo.Fecha: Lunes 28 al Viernes 2 de Octubre (Segundo Semestre)

INSTRUCCIONES

-EL ADULTO QUE LEE EL TEXTO COMPLETO Y EL NIÑO (A) ESCUCHA CON MUCHA ATENCIÓN.

-EL NIÑO RESPONDE LAS PREGUNTAS QUE SE ENCUENTRAN A CONTINUACIÓN.

RECUERDA: NO NECESITAS IMPRIMIR LA GUÍA

ACTIVIDAD 1

1.- Se muestra la portada del texto para que el niño o la niña descubra

de que se tratará la historia .

2.-Descubren que tipo de texto es de acuerdo al formato presentado.

3.- Una vez finalizado, de contar el cuento los niños y niñas responden

preguntas sobre el contenido del cuento .

HOLA NIÑOS Y NIÑAS HOY VAMOS A OBSERVAR ATENTAMENTE ESTA IMAGEN Y APARTIR DE ELLA VAMOS A INFERIR DE QUE SE TRATARA ESTA HISTORIA QUIEREN AVERIGUARLO, MUY BIEN!!ENTONCES COMENCEMOS.

TÍTULO DEL CUENTO : EL RATÓN QUE SE COMIÓ LA LUNA

AUTOR E ILUSTRADOR : PETR HORÁCEK

AHORA ME ACOMPAÑAN TE INVITO A ESCUCHAR CON MUCHA ATENCIÓN Y OBSERVAR LAS IMÁGENES DEL CUENTO UNA VEZ FINALIZADO PODRÁS RESPONDER ALGUNAS PREGUNTAS.

FIN…Y PASO POR UN ZAPATITO ROTO Y OTRO DÍA LES CUENTO OTRO

Y AHORA TE INVITO A RESPONDER ALGUNAS PREGUNTAS DEL CUENTO . VAMOS!!

1.-¿Qué fue lo que pasó al inicio del cuento ?2.-¿Cuál fue el deseo que pidió el Ratoncito ?3.-¿Qué fue lo que descubrió el Ratoncito a la mañana siguiente?4.-¿Por qué el Ratoncito estaba tan triste después que probó la luna?5.-¿Por qué los animales conejo y topo fuero a buscar a ratoncito a su madriguera?6.-¿Cómo se sintió ratoncito una vez que vio salir la luna ?7.-¿Qué sucedió al final del cuento ?

TICKET DE SALIDA Es una estrategia de Evaluación formativa para saber que y cuanto aprendiste hoy

Una vez terminado la actividad de hoy necesito que envíes el ticket de salida.

Un adulto saque una fotografía y luego la envíe al celular vía WhatsApp de la

Educadora María Cristina G.

1. El Ratoncito pensó que se había comido…

A) B)

2. El Ratoncito volvió a su madriguera.Madriguera es …

A) B)