Áreas o materias del currÍculo

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL DIRECCIÓN GENERAL DE EVALUACIÓN Y COOPERACIÓN TERRITORIAL

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

SUBDIRECCIÓN GENERAL DE COOPERACIÓN TERRITORIAL

PROGRAMA ARCE

ÁREAS O MATERIAS

DEL CURRÍCULO

TÍTULO DEL PROYECTO: ¿QUÉ ESTUDIAR DE UN ECOSISTEMA Y CÓMO HACERLO ? METODOLOGÍA, INSTRUMENTOS DE MEDIDA Y CUANTIFICACIÓN. DATOS DEL CENTRO I.E.S. Isaac Peral Código del centro: 28025014 Nombre del Director/_a: Juan José Armendariz Profesor de contacto: José María Pinillos Fernández (Biología y Geología) Correo profesor de contacto: [email protected] Dirección del centro: c/ La Plata, 78 Código postal y localidad: 28850 Torrejón de Ardoz Teléfono: 91- 6756936 Fax: 91-6563524 Niveles de enseñanza que imparte: E.S.O. Bachillerato y Formación Profesional (Electrónica y Automoción). Número de profesores: 48 aproximadamente (Enseñanza Secundaria) Número de alumnos: 500 aproximadamente (Enseñanza Secundaria) DESCRIPCIÓN DE LA IDEA GENERAL DEL PROYECTO: Nuestro centro ha ingresado en la red de centros Globe en el curso 2006/07, con el proyecto: "Estudio ecológico del río Henares " (Torrejón de Ardoz). Además está desarrollando un programa con los alumnos de ESO para el conocimiento de los distintos ecosistemas de la Comunidad de Madrid. Tenemos un Taller de Biodiversidad. En base a esto, el proyecto tendría como objetivo principal desarrollar protocolos para el estudio de ecosistemas, a nivel práctico, y viables en el ámbito de estudio de la ESO. ¿Qué estudiar de un ecosistema y cómo hacerlo? Metodología, instrumentos de medida y cuantificación. Formación de equipos de trabajo interterrioriales de alumnos en las áreas de ciencia y tecnología. Fomentar el uso de las TIC, con este motivo.

Anuncio para Agrupaciones de centros escolares.

Título: Matemáticas recreativas: otra forma de amar las Matemáticas.

Nombre del centro: IES Cristóbal de Monroy

Código del centro: 41000272

Nombre del Director: María Quirós Acejo

Dirección del centro: Avda. de la Constitución s/n

Código Postal y localidad: 41500-Alcalá de Guadaíra

Teléfono: 954100911

Fax: 954102255

Correo electrónico: [email protected]

Niveles de enseñanza que imparte: Educación secundaria obligatoria, Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior. En régimen de adultos, ESA y Bachillerato.

Número de profesores: 101

Número de alumnos: 1416

Idea general del proyecto:

Dado el gran éxito que en la vida cotidiana adquieren todo tipo de juegos y pasatiempos relacionados con las Matemáticas, como los sudokus aparecidos en cualquier zona de pasatiempos de periódicos y revistas, o el Brain Training, del Dr. Kawashima, juego de la Nintendo ampliamente conocido por los adolescentes y éxito de ventas, es por lo que nos planteamos que, el jugar con las Matemáticas, es mucho más atractivo para nuestros alumnos/as que las típicas y aburridas clases, y con los juegos se consigue estimular al cerebro en aspectos tales como el razonamiento, la reflexión, la creatividad, la concentración…

Pero es tan amplio el abanico de actividades que se pueden proponer para conseguir este objetivo que sería interesante cooperar con otros centros para saber si están también trabajando en esta línea y compartir con ellos nuestra experiencia.

mailto:[email protected]

INTERCULTURALIDAD Colegio de Infantil y Primaria San José Obrero cód: 41004939 Director: Miguel Rosa Castejón Persona de contacto: Miguel Rosa Castejón Dirección: C/ Verano s/n - Sevilla. 41002 Tlf: 955623548 - 600438016 Fax: 955623550 Niveles de enseñanza : Infantil y Primaria Número de profesores: 34 Número de alumnos : 444 Proyecto: Nuestro proyecto se centra en la INTERCULTURALIDAD, el encuentro entre culturas. desde hace años acogemos a alumnado de diferentes países y nos gustaría ampliar nuestro conocimiento cultural. El lema de nuestro colegio "todos somos iguales y diferentes" queremos ampliarlo a otros territorios, en este caso de España y descubrir que la diversidad es riqueza para todos. Esperamos que algún centro sienta lo mismo que nosotros y podamos intercambiar nuestras maneras de entender la vida.

Nombre del centro:

CEIP Méjico

Director/a del centro: Almudena Armijo Campos

Persona de contacto: Ana Mª Pinto Campos


Dirección del centro agrupado:

Avda. de Badajoz,74

Código postal , localidad y provincia:

28027 Madrid

Teléfono: 914 03 57 44

Fax: 914 04 5880

Correo electrónico : [email protected] Número de profesores:

19

Número de profesores que participan en el proyecto:

15

Número de alumnos:

120 Niveles de enseñanzas impartidas

- Educación Infantil - Educación primaria

Número de alumnos que participan en el proyecto:

120

Título del proyecto: “ Cifras y Letras”

Presupuesto solicitado por el centro

8.000 euros

Centro Coordinador: Si

Proyecto Cifras y Letras del CEIP Méjico. Nuestro Centro está trabajando de forma intensiva las áreas instrumentales para lograr una coordinación vertical entre las etapas de Educación Infantil y Primaria. El pasado curso escolar los profesores realizaron formación dentro de la Convocatoria “Construir las Matemáticas”, para aprender a enseñar esta asignatura “de otra manera”. Respecto al aprendizaje de la lengua, y dentro de nuestro Plan lector y Proyecto de Biblioteca, consideramos como objetivo prioritario alcanzar acuerdos sobre metodologías, programación, contenidos y actividades a lo largo de estas dos etapas, de manera que no se solapen ni se diluyan en el tiempo. Consideramos, que a través de esta experiencia podemos compartir y aportar, actividades, materiales y recursos para mejorar nuestras estrategias de enseñanza en estas dos áreas. Por otro lado, la diversidad y riqueza cultural que tenemos en el Centro, y la Integración de alumnos motóricos, nos sensibilizan a organizar las aulas y la metodología para impartir los contenidos de manera práctica, visual y manipulativa.

trabajan el resto de las materias curriculares, en sus distintos niveles de competencia. Se trata de abordar el proyecto de forma interdisciplinar, desde los distintos departamentos didácticos.

Os animamos a participar en este proyecto. Entre todos podríamos elaborar un libro de relatos que pueda servir como material de lectura y como elemento motivador y generador de actividades de aula. ¡Queremos que el alumnado sea el protagonista de su propio aprendizaje!

NOMBRE DEL CENTRO EDUCATIVO: CEIP TORRECERA DIRECCIÓN POSTAL: C/ Artesanias y Toriles s/n CP 11595 LOCALIDAD Torrecera (Cádiz) TELÉFONO: 856811605 FAX: 856811608 CORREO ELECTRÓNICO: [email protected] COMUNIDAD AUTÓNOMA ANDALUCÍA PERSONA CONTACTO: Gabriela Cuadrillero Rubio-Chavarri NIVELES DE ENSEÑANZA: EDUCACIÓN INFANTIL HASTA PRIMER CICLO DE ESO Nº DE PROFESORES: 19 Nº DE ALUMNOS:174 NOMBRE DEL PROYECTO: AMPLIANDO FRONTERAS, ROMPIENDO TÓPICOS El objetivo principal de este proyecto es abrir el horizonte de nuestro alumnado, el cual, por su entorno sociocultural y económico no tiene acceso a esta posibilidad fuera de lo que podamos ofrecerle en la escuela. Nuestro alumnado se relacionará con niños y niñas de otros lugares geográficamente apartados y tendrán la oportunidad de compartir su realidad, su forma de trabajar en la escuela, sus costumbres, fiestas... e incluso podrán convivir y conocer personalmente esos lugares. Queremos crear lazos de unión y profundizar en el conocimiento de otras localidades, de otras comunidades españolas, más allá de los tópicos.

PROYECTO ARCE

DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS A PARTIR DEL ENTORNO

I.E.S Arroyo Hondo de Rota, Cádiz e I.E.S Alfonso X el Sabio de Murcia

Los Centros que presentamos este proyecto tenemos líneas de ESO Bilingües en inglés. Pertenecemos a las Comunidades de Murcia y Andalucía. El proyecto que desarrollamos en nuestros respectivos centros consiste en impartir diversas áreas no lingüísticas en inglés.

Como eje principal del proyecto, queremos elaborar e intercambiar materiales en castellano e inglés para utilizar en el área de Ciencias en las líneas bilingües de nuestros centros.

Objetivos Generales:

1. Elaborar material didáctico para las Secciones Bilingües en castellano, inglés y francés basado en el currículo integrado de las lenguas.

2. Mejorar la competencia comunicativa de los alumnos de las respectivas líneas bilingües.

3. Desarrollar la competencia digital de los alumnos y profesores implicados.

4. Investigar el entorno natural e histórico de la provincia de Cádiz y la región de Murcia y comparar las dos zonas con el fin de desarrollar la competencia de aprender a aprender y fomentar el trabajo cooperativo intra e intercentros.

5. Desarrollar la competencia social y ciudadana.

6. Presentar trabajos en la L2, sobre los temas tratados que desarrollen la competencia artística y cultural de los alumnos.

7. Asistir a campamentos de inmersión en la naturaleza y lingüísticos en ambas zonas.

DATOS DEL CENTRO: Nombre del centro: Colegio de Educación Primaria Pablo de Olavide. Código del centro: 11004118 Nombre del Director/a: Juan Tomás Rodríguez Domínguez Dirección del centro: Gutiérrez Piñeres s/n Código postal, localidad y provincia: 11610. Prado del Rey. (Cádiz) Comunidad Autónoma: Andalucía Teléfono: 956 70 99 41 Fax: 956 70 99 42 Correo electrónico: [email protected] (ver correo de la persona de contacto) Persona de contacto: Benito García Peinado correo de contacto: [email protected] Niveles de enseñanzas que imparte: □ Educación primaria Número de profesores:18 Número de alumnos: 250 NOMBRE DEL PROYECTO: Elaboración de Tareas para el desarrollo de Competencias Básicas. BREVE RESUMEN DEL PROYECTO. El CEPR Pablo de Olavide ha conseguido desarrollar un Banco de Recursos conocido a nivel nacional con abundantes tareas propuestas para el desarrollo de competencias básicas. Es nuestra intención seguir profundizando en dicho trabajo. • Áreas o materias del currículo. Todas. • Desarrollo de las competencias básicas. Propuesta totalmente abierta a todo el mundo educativo de utilización de recursos a nivel de Educación Primaria. • Medidas de atención a la diversidad para prevenir abandono escolar y dificultades de aprendizaje. la estrtuctura organizativa que proponemos aborda el trabajo inclusivo en cuanto a la atención a la diversidad. • Aspectos transversales a las áreas o materias del currículo. Todos. Nuestro proyecto es integral. • Enfoques metodológicos o didácticos. Estudio de una estructura organizativa por proyectos de trabajo que permite el desarrollo de CCBB, conjugándose con la elaboración de unidades didácticas. • Aspectos organizativos del centro. La organización de nuestro centro es, precisamente el aspecto más fuerte de nuestra propuesta. Presentamos una propuesta de organización que está dando muy buenos resultados a todos los niveles y que queremos extender a otros aspectos curriculares como el uso de la biblioteca, el proyecto de bilingüismo...

NOMBRE DEL CENTRO: ESCOLA de RELLINARS CODIGO: 08067181 NIVELES DE ENSEÑANZA QUE SE IMPARTEN O A LOS QUE SE DIRIGE: EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMÀRIA (escuela rural) Nº DE PROFESORES: 8 Nº DE ALUMNOS: 74 DIRECCIÓN POSTAL: Avenida del Planet, s/n C.P. 08299 LOCALIDAD: RELLINARS PROVINCIA: BARCELONA TELÉFONO: 938 345 877 FAX: 938 345 912 CORREO ELECTRÓNICO: [email protected] COMUNIDAD AUTÓNOMA: CATALUNYA TÍTULO DEL PROYECTO: INVESTIGAR CIENCIA CON LOS DEMÁS PARA COMPRENDER MÁS Y MEJOR EL MUNDO BREVE RESUMEN DEL PROYECTO La idea básica, es como hacer de nuestros alumnos, unos ciudadanos abiertos al mundo, dónde el trabajo en red cooperando sea una herramienta muy valiosa para el desarrollo personal y social. Usando palabras del periodista y científico Eduard Punset, “¿Cuál será, pues, a partir de pasado mañana, la misión de los sistemas educativos en el futuro? ¿Formar especialistas? No. La reforma de la enseñanza se propondrá dimensionar ciudadanos en un mundo globalizado. El objetivo del proyecto no es otro que abrir las puertas de nuestras escuelas para avanzar juntos en la definición y ejecución de proyectos de trabajo, donde el eje principal sea la ciencia y sus saberes. El proyecto que queremos compartir con otros centros interesados es el de compartir ciencia, tecnología, preguntas investigables, … con los otros para poder construir unos conocimientos y saberes más amplios, complejos y cercanos a la realidad que nos rodea. La idea inicial seria la de explicarnos, con ayuda de las tecnologías, una zona de bosque próxima. Con estas informaciones que nos damos, tenemos que imaginar y construir maquetas de las otras realidades. Finalmente lo podremos comprobar en algún intercambio de alumnos. Esperamos contar con la valiosa ayuda del Ministerio de Educación para poder hacer visibles estos saberes.

1. NOMBRE DEL CENTRO: IES LLOMBAI - CÓDIGO DEL CENTRO: 12003328

- NOMBRE DEL DIRECTOR: ROSA ANA MORALES NAVARRO

- DIRECCIÓN POSTAL: Avda. CARDENAL TARANCÓN, 7

- C.P. 12530 LOCALIDAD: BURRIANA PROVINCIA: CASTELLÓN

- COMUNIDAD AUTÓNOMA: COMUNIDAD VALENCIANA

- TELÉFONO: 964591532

- FAX: 964577120

- CORREO ELECTRÓNICO: [email protected]

- PERSONA DE CONTACTO: LENA PLA VIANA

- TELÉFONO DE LA PERSONA DE CONTACTO: 649 995 422

- NIVELES DE ENSEÑANZA QUE SE IMPARTEN O A LOS QUE SE DIRIGE:

ESO, BACHILLERATO, CICLOS FORMATIVOS GRADO MEDIO Y SUPERIOR

- Nº DE PROFESORES: 97

- Nº DE ALUMNOS: 738

TÍTULO DEL PROYECTO: Redes de Centros que organizan actividades dramático-musicales BREVE RESUMEN DEL PROYECTO El proyecto “Redes de Centros que organizan actividades dramático-musicales” parte de la experiencia de nuestro centro en la organización de Musicales y pretende ampliarla para crear redes de colaboración e intercambio con otros centros. Nuestra experiencia data de varios años obteniendo siempre un gran éxito de crítica y audiencia, acercándonos cada vez más al espectáculo profesional. En un espacio con aforo superior a 500 personas, se representa durante 3 días, asistiendo al espectáculo todos los colegios de Primaria del municipio, así como profesorado, miembros del ayuntamiento, familias y personas interesadas. Colabora en la preparación toda la comunidad educativa: las familias elaboran el vestuario, y promueven la financiación económica vía AMPA y empresas externas mediante rifas y donaciones. Transversalmente, los departamentos también colaboran en la presupuestación, los medios audiovisuales, etc creando un sentimiento de cohesión interna y externa muy fuerte. Los exalumnos también participan. Todo ello crea un sentido de pertenencia al centro muy fuerte, el cual se convierte en lugar para aprender, crecer, crear y compartir entre toda la comunidad educativa y el entorno. Todos colaboran, y todos se benefician. Pretendemos ampliar nuestra experiencia con la de otros centros para ir creando redes de colaboración en las que los alumnos conozcan a otros alumnos de otras comunidades y se puedan organizar giras a nivel estatal. Nuestro proyecto trabajaría las competencias básicas siguientes: comunicación lingüística, conocimiento y la interacción con el mundo físico, la competencia social y ciudadana, la cultural y artística y la de autonomía e iniciativa personal.

PROGRAMA ARCE AGRUPACIONES DE CENTROS EDUCATIVOS

1. DATOS DEL CENTRO O INSTITUCIÓN PÚBLICA EDUCATIVA: Nombre del centro o institución: C.I.P. de F.P.

MISERICORDIA

Código del centro o institución: 46018035

Nombre del Director/a: Dña. NIEVES VILLARROYA ALCÓN

Dirección del centro o institución: CASA DE LA

MISERICORDIA 34

Código postal, localidad y provincia: 46014 VALENCIA

Comunidad Autónoma: COMUNIDAD VALENCIANA

Teléfono del centro: 96 359 40 88

Fax: 96 383 18 83


Persona de contacto: MARIVÍ SANCHIS MARTÍN

Teléfono de la persona de contacto: 616 925 541

Niveles de enseñanzas que imparte o a los que se dirige:

□ Educación infantil

□ Educación primaria

□ Educación secundaria obligatoria

□ Bachillerato

□ Educación de personas adultas

X □ Formación profesional

□ Enseñanzas Artísticas y Deportivas

□ Educación Especial

Número de profesores u otros profesionales: 167

Número de alumnos si los hubiera: alrededor de 1.700

2. TÍTULO DEL PROYECTO:

Diseño de un administrador multimedia de recursos para Creación y Simulación de empresas

en la red”.


3. BREVE RESUMEN DEL PROYECTO (NO MÁS DE 20

LÍNEAS). Indicar en la descripción en cuál de las siguientes áreas de trabajo, se incluiría el proyecto:

Engloba distintos módulos de la familia de Administración y Gestión y del Departamento de F.O.L. El fin que persigue es potenciar el espíritu emprendedor en los alumnos que cursan Ciclos Formativos de cualquier familia, en base a la orientación en la creación del propio negocio.

Para ello se pretende crear un espacio en la red, tipo una wiki o

similar, que se podrá utilizar como recurso didáctico en el aula o material para realizar tareas de oriantación del alumnado.

La información contenida en su mensaje será publicada en la página Web para que otros centros puedan contactar con el suyo y comenzar la colaboración.

AGRUPACIONES DECENTROS EDUCATIVOS

PROGRAMA ARCE

INSTRUCCIONES PARA ANUNCIARSE EN LA WEB

1. DATOS DEL CENTRO O INSTITUCIÓN PÚBLICA EDUCATIVA: Nombre del centro o institución:

C.P. MAESTRO DON PEDRO ORÓS

Código del centro o institución:

50005653

Nombre del Director/a:

JOSÉ MANUEL ONTORIA SAENZ

Dirección del centro o institución:

PLAZA MAYOR, Nº 7

Código postal, localidad y provincia:

50194, MOVERA, ZARAGOZA

Comunidad Autónoma:

ARAGÓN Teléfono del centro:

976586433

Fax:

976586433

Correo electrónico:

[email protected]

Persona de contacto:

Francho Lafuente Pérez

Teléfono de la persona de contacto:

617735624


PROGRAMA ARCE


x Educación infantil

x Educación primaria


□ Bachillerato


□ Formación profesional



Número de profesores u otros profesionales:

Número de alumnos si los hubiera:

14

195


POESÍA CREATIVA WEB2.0 (COLABORATIVA) (LA TECNOLOGÍA AL SERVICIO DE LA CREACIÓN)


PROGRAMA ARCE

POESÍA CREATIVA WEB2.0 En relación a las áreas, a parte de lengua, debemos englobar conocimiento del medio, artística y matemáticas según las diferentes actividades que vamos poner en marcha. Desarrollaremos la actividad poética creativa a través de la web2.0 y de forma colaborativa con el objetivo de editar un pequeño libro de poemas además de desarrollar el ámbito socio-afectivo con niños y niñas de otras localidades de España. Por lo que respecta a las competencias básicas, todas quedan reforzadas y trabajadas a partir de unas técnicas de creación que van desde el cadáver exquisito (Surrealismo poético) pasando por el poema paralelo, acrósticos, etc...

ENFOQUE METODOLÓGICO. La actual tecnología nos permite trabajar el aprendizaje colaborativo a través de la web2.0 (Wiki, blogs, redes sociales...) además de servicios web2.0 de producción office simultánea ycolaborativa, servicios en los que nos basaremos para desarrollar el proyecto. Además podemos relacionar el proyecto con Bibliotecas escolares ya que está íntimamenterelacionado por su competencia lingüística. Se prevé realizar videoconferencias web2.0 además de poemas colectivos.

FORMACIÓN DEL PROFESORADO La formación básica debe ser a nivel pizarra digital o escuela 2.0 actual ya que intentaremosrealizar las actividades íntegramente online. Es sencilla la aplicación y el aprendizaje quedará muy fortalecido.


3. BREVE RESUMEN DEL PROYECTO (NO MÁS DE 20 LÍNEAS). Indicar en la descripción en 3cuál de las siguientes Áreas de trabajo, se incluiría el proyecto:

ANUNCIO PARA AGRUPACIONES DE CENTROS ESCOLARES TÍTULO: “HARGüETA” (Biblioteca, convivencia y ciencia)

NOMBRE DEL CENTRO: C.E.I.P MEDITERRÁNEO CÓDIGO DEL CENTRO: 52000351 NOMBRE DE LA DIRECTORA: AURORA SIRERA ALVAREZ DIRECCIÓN DEL CENTRO: CALLE DIEGO DE PAREDES,13 CÓDIGO POSTAL Y LOCALIDAD: 52002 MELILLA TELEFÓNO: 952682245/952685763 FAX: 952680962 CORREO ELECTRONICO: [email protected] PERSONAS DE CONTACTO: José Ramón Cortiñas, Natividad Díaz. CORREO ELECTRÓNICO DE LA PERSONA DE CONTACTO: [email protected] NIVELES DE ENSEÑANZA QUE IMPARTE: INFANTIL Y PRIMARIA NÚMERO DE PROFESORES: 36 NÚMERO DE ALUMNOS: 440 IDEA GENERAL DEL PROYECTO: Nuestro centro escolariza a un alumnado, que es en su gran mayoría de religión musulmana y tiene origen marroquí, caracterizado principalmente por unas posibilidades de comunicación muy afectadas y limitadas; muchos de ellos/as, con una comunicación oral y verbal prácticamente nula, con unas posibilidades muy deficientes en cuanto a comprensión que afecta a todas las áreas del currículo. Es por lo que nos planteamos: Descripción del proyecto Este proyecto integra tres áreas de trabajo muy importantes en nuestro centro: El taller de ciencias: Los alumnos irán trabajando distintos contenidos a través de talleres en los que se realizaran experimentos motivadores que permitirán conocer y descubrir un poco más la ciencia.”ConCiencia”, no trata de ser un simple proyecto de experimentos, sino integrar de manera efectiva, el resto de las áreas de conocimiento a las que el alumno tiene acceso en la educación primaria .Así, desde el trabajo en biblioteca donde descubren el método científico, a la unión de música y ciencia junto con el descubrimiento más inmediato del mundo que les rodea, las Tic’S y el conjunto de resto de aprendizajes, constituyen el tratamiento transversal de algo tan importante y tan carente en muchos centros, como es la cultura científica en los niños( pasando de lo ”informal a lo “formal)e integrando en él a toda la comunidad escolar) desde maestros a sobre todo, los padres de nuestros alumnos La biblioteca: además de realizar lecturas mensuales relacionadas con la ciencia y los talleres propuestos, se organizaran actividades de búsqueda de información y documentación sobre los conceptos a trabajar, elaboración de murales, visionado de documentales, etc. También se realizará una lectura mensual, Con una temporalidad de 1 vez a la semana por nivel

se narrará un cuento , que será el eje de la actividad, continuaría con preguntas de los alumnos. Se puede decir que los principios metodológicos que van a regir nuestra actuación son el juego, la narración de cuentos y la continua actividad del alumnado. La razón de dichos principios es que partimos de la concepción del lenguaje como comunicación (mediante la narración de cuentos) y del juego como estrategia de intervención y elemento motivador.

El proyecto de convivencia: en los talleres los alumnos deberán respetar unas normas que previamente se han explicado. Paralelamente se trabajan estas normas a la hora del recreo, pretendemos “enseñar a jugar” y para ello en el patio hay unos encargados (alumnos del tercer ciclo) de repartir y recoger el material, y los maestros que se encargan de supervisar el desarrollo de los juegos, el comportamiento, el cuidado del material, etc. Participaríamos, nos interrelacionaríamos y tendríamos encuentros periódicos en los que aportaríamos los talleres y cuentos más representativos que se hayan trabajado, los pasaportes de lectura que realizaremos mensualmente, dibujos, murales. En cuanto a las experiencias realizadas en el proyecto

”Conciencia”, realizaríamos una sesión completa, consistente en uno de los experimentos (elegidos por los niños), con sus ”derivaciones en el resto de las Áreas”; simulaciones TIC’s del mismo, realización en biblioteca de sus fundamentos, descubrimientos y biografías de sus autores, pasando por su publicación en la web del proyecto ( tanto en español como en Inglés). Igualmente y a modo de actividad final, presentación de experiencias realizadas por los alumnos en una exposición de sus trabajos y conclusiones.

Objetivos: Favorecer el uso funcional del lenguaje oral, como instrumento de comunicación y de representación.

Crear y estimular el desarrollo de situaciones de comunicación respetando las normas propias de la comunicación, siempre usando el juego y el cuento como estrategia lúdica y creativa del lenguaje.

Hacer de la ciencia algo cotidiano y no alejado de la realidad, en la que los alumnos puedan ver la transferencia de los conocimientos adquiridos a sus quehaceres de la vida cotidiana.

Conseguir la implicación del resto del áreas de conocimiento en el aprendizaje ”no formal” de las ciencias y su divulgación al resto de la comunidad escolar

Abrir el colegio a otras personas e instituciones de nuestra localidad y de otras localidades que cooperen con nosotros.

Favorecer la comprensión no sólo de mensajes orales y escritos sino también de situaciones en distintos contextos

Competencias básicas relacionadas: - Competencia lingüística - Competencia digital y de la información - Competencia social y ciudadana - Competencia de autonomía e iniciativa personal - Competencia aprender a aprender - Competencia del conocimiento e interacción con el mundo físico

1. Datos del centro. Nombre del centro: Institut Barres i Ones Código del centro: 08044995 Nombre del director: Carles Dorce Dirección del centro: Carretera Antiga de València, 95, Código postal, localidad y provincia: 08020, Badalona, BARCELONA Comunidad Autónoma: CATALUNYA Teléfono del centro: 93.387.44.04 Fax: 93.383.47.70 Correo electrónico: [email protected] Persona de contacto: Andreu Muñoz Teléfono de la persona de contacto: 660.56.01.93 / 93.314.00.29 Niveles de enseñanzas que imparte: ESO y Bachillerato Número de profesores: 43 Número de alumnos: 400

2. Título del proyecto:

CONOCER Y EXPLICAR NUESTRA CIUDAD Y NUESTRA HISTORIA

3. Breve resumen del proyecto.

Nuestro proyecto pretende que los alumnos de tercero y cuarto de ESO conozcan el patrimonio histórico de sus ciudades y a través de su estudio puedan conocer más a fondo la historia de nuestro país.

Propondremos a los alumnos que busquen información sobre centros de trabajo,

talleres, fábricas, instituciones y asociaciones, así como sobre las tramas urbanas de las ciudades y su transformación a lo largo de los siglos XIX y XX. Esta temática se corresponde con el currículum de la materia de Ciencias Sociales del segundo ciclo de la ESO y nos puede permitir el uso de técnicas y metodologías diversas (análisis de planos; manejo de estadísticas, imágenes y fotografías; historia oral; trabajo con fuentes literarias y de la prensa de cada época, …)

El trabajo de investigación de los alumnos podría concretarse en la elaboración de

rutas del patrimonio de nuestras ciudades que permitan entender, explicar y difundir algunos aspectos de la historia contemporánea de España.

Esta propuesta de trabajo pretende partir de las áreas de Ciencias Sociales y

Tecnología e incidir en el desarrollo de las competencias básicas (la comunicación lingüística y audiovisual; el tratamiento de la información y la competencia digital).

La participación en el proyecto nos permitiría intercambiar esta información con centros escolares de otras regiones españolas, compartir experiencias en el trabajo con medios digitales y en la exposición de las investigaciones realizadas y aumentar la motivación de los alumnos frente a las tareas que se les propondrán.




PROGRAMA ARCE

ASPECTOS ORGANIZATIVOS

DEL CENTRO

Agrupaciones de centros escolares.1. DATOS DEL CENTRO

Nombre del centro: I.E.S. FLAVIO IRNITANOCódigo del centro: 41701079Nombre del Director: D. Francisco de Asís Rico AtienzaPersona de contacto: D Víctor J. Quevedo BlascoDirección del centro: C/ Fray Antonio Martín PoveaCódigo postal y localidad: 41650 El Saucejo (Sevilla)Teléfono: 954822972-73 Fax: 955911070Correo electrónico: [email protected] de enseñanzas que imparte:■ Educación secundaria obligatoria■ Bachillerato■ Formación profesional

Número de profesores: 47Número de alumnos: Aprox. 534

4. Nombre del Proyecto: Programa ZENÓDOTO: Plataforma de gestión dedocumentos de órgano de gobierno, coordinación docente y recursosdidácticos derivados de las tecnologías de la información y lacomunicación (TIC)

El presente proyecto pretende continuar y ampliar el trabajo comenzado hace yados años en lo que ha sido centralizar e informatizar vía Web y Online la gestión dedocumentos de órganos de gobierno, coordinación docente y recursos didácticos TIC.

Los enfoques del proyecto son, pues:

- por un lado, de carácter curricular, en cuanto a que alude a aspectosorganizativos referentes a los documentos de centro carácter anual: programaciones,actas, memorias finales, inventarios, etc. Desde este enfoque se establecería unaPlataforma de trabajo donde los diferentes miembros de los órganos de gobierno ycoordinación docente pudieran almacenar, validar y consultar (con accesoidentificado y personalizado) los diferentes documentos de carácter anual de losórganos a los que pertenece.

- y por otro lado, de carácter metodológico, en cuanto a que alude al diseño yordenación, por parte del profesorado, de recursos didácticos materiales de naturaleza TIC; y aluso y desarrollo, por parte del alumnado, de dichos recursos materiales. Desde este otroenfoque se establecería, dentro de la misma Plataforma de trabajo anteriormente citada,una zona denominada “Cuaderno de aula” donde el profesorado dispondría de medios yayuda para el diseño y ordenación de diferentes tipos de recursos didácticos TIC y losalumnos/as pudieran acceder (igualmente con acceso identificado y personalizadosi fuera necesario) a dichos recursos.

Todo ello, mediante la puesta en marcha de unos portales de 1er nivel donde todos losmiembros de la comunidad educativa implicada pudieran intercambiar experiencias y materiales.

MINISTERIODE EDUCACIÓN,POLÍTICA SOCIAL Y DEPORTE

Nombre del Centro: I.E.S. El Burgo de Las Rozas Dirección del Centro: Avda. de España, 141 Código Postal: 28230 Provincia: Madrid Teléfono: 91 6393600 – 91 6393511 Fax: 91 6344923 Código del Centro: 28040787 Niveles de Enseñanza que se imparten en nuestro Centro:

- Educación Secundaria Obligatoria - Bachillerato - Ciclos Formativos de Grado Medio y Grado Superior - PCPI

Director: Amado Calzado Muñico Nº de Profesores: 86 Nº de Alumnos: 900 Correo Electrónico: [email protected] Persona de Contacto: Mª Ángeles Prieto

PROYECTO: “MEJORANDO EN LAS AULAS” La inquietud por mejorar diversos aspectos en las aulas, ha animado al departamento de Electricidad y Electrónica de nuestro Centro a participar en este proyecto. Nos alienta el convencimiento de que compartir nuestras experiencias, con centros de otras comunidades y viceversa, ayudará a la mejora de nuestra actividad docente. Nos preocupa sobre todo, la situación actual de los alumnos de Formación Profesional y aunque pertenecemos a la familia de Electricidad y Electrónica, la problemática del alumnado en cuanto a interés por conseguir una meta, esfuerzo para superarse, responsabilidad frente al trabajo, etc; son denominador común en todos los Ciclos Formativos; por lo tanto, las experiencias en estos aspectos se pueden trabajar desde las diferentes Familias Profesionales. Otro aspecto importante, es conocer y expandir la situación de la Formación Profesional en las diferentes Comunidades Autónomas, de manera que se promueva la igualdad, a efectos de adoptar todos las mejoras positivas para nuestros alumnos y que no se vean perjudicados unos u otros por el hecho de pertenecer a diferentes Comunidades.

DATOS DEL CENTRO:

• Nombre del centro: IES QUARTÓ DE PORTMANY • Código del centro: 07007553 • Nombre del Director/a: CARMEN GUASCH TUR • Dirección del centro: CARRETERA CAN GERMÀ, S/N • Código postal, localidad y provincia: 07820, SANT ANTONI DE PORTMANY, ILLES

BALEARS • Comunidad Autónoma: ILLES BALEARS • Teléfono: 971343101 • Fax: 971343761 • Correo electrónico: [email protected] • Persona de contacto: ANDRÉS DELGADO RAMIS; [email protected] • Niveles de enseñanzas que imparte:

X Educación secundaria obligatoria X Bachillerato. X Formación profesional. Número de profesores: 91 Número de alumnos: 709 NOMBRE DEL PROYECTO: ALUMNOS CON PROBLEMAS DE CONDUCTA Y SITUACIÓN SOCIAL DESFAVORECIDA. MEDIACIÓN ENTRE IGUALES. BREVE RESUMEN DEL PROYECTO. El proyecto contempla: • Medidas de atención a la diversidad para prevenir abandono escolar y dificultades de aprendizaje. • Aspectos organizativos del centro. El IES QUARTÓ DE PORTMANY, sito en la localidad de Sant Antoni de Portmany, Ibiza, Illes Balears, pretende participar en el programa ARCE, y manifiesta los objetivos prioritarios que pretende conseguir con dicha participación: - Describir y comparar las características de los centros educativos participantes en el proyecto en

cuanto a sus aspectos organizativos. - Realizar de forma conjunta el diagnóstico inicial de la convivencia en dichos centros

educativos. - Identificar los objetivos planteados en los planes de convivencia de los centros participantes

dirigidos a mejorar la convivencia en ellos. - Describir y comparar las actuaciones previstas en cada centro dirigidas a la consecución de los

objetivos establecidos en los planes de convivencia respectivos: resolución de conflictos entre iguales, comunicación y cooperación con la comunidad educativa y el entorno, medidas de atención a la diversidad para prevenir abandono escolar y dificultades de aprendizaje, líneas de intervención preventivas y correctivas, metodología y cronología de las actuaciones, etc.

- Analizar y comparar los resultados obtenidos de dichas actuaciones en cada uno de los centros. - Extraer conclusiones del estudio de cara a introducir mejoras en los planes de convivencia

propios de cada centro. La estrategia y actividades a realizar durante el desarrollo del proyecto para alcanzar los objetivos marcados serán definidas por los centros integrantes en el proyecto.

Consejería de Educación y Ciencia CENTRO DE EDUCACIÓN ESPECIAL PUERTA DE SANTA MARÍA C/ Caracola, nº 1. 13005. CIUDAD REAL Telf. 926 22 73 04 Fax. 926 22 09 01 E- mail: [email protected]

1. DATOS DEL CENTRO O INSTITUCIÓN PÚBLICA EDUCATIVA:

Nombre del centro: Centro de Educación Especial “Puerta de Sta. María”


Nombre del Director: Miguel-Ángel Martín de la Vega Romero

Dirección del centro: C/ Caracola, nº 1

Código postal, localidad y provincia: 13005. Ciudad Real (C-Real)

Comunidad Autónoma: Castilla la Mancha


Fax: 926 22 09 01


Persona de contacto: Miguel-Ángel Martín de la Vega Romero






□ Bachillerato







“DINÁMICA Y ORGANIZACIÓN EN EL CENTRO DE EDUCACIÓN ESPECIAL”

Consejería de Educación y Ciencia CENTRO DE EDUCACIÓN ESPECIAL PUERTA DE SANTA MARÍA C/ Caracola, nº 1. 13005. CIUDAD REAL Telf. 926 22 73 04 Fax. 926 22 09 01 E- mail: [email protected]

3. BREVE RESUMEN DEL PROYECTO (NO MÁS DE 20 LÍNEAS). Indicar en la descripción en cuál de las siguientes áreas de trabajo, se incluiría el proyecto:

Áreas o materias del currículo. Desarrollo de las competencias básicas. Medidas de atención a la diversidad para prevenir abandono escolar y

dificultades de aprendizaje. Aspectos transversales a las áreas o materias del currículo. Enfoques metodológicos o didácticos. Aspectos organizativos del centro. Cooperación escolar con el entrono. Programas de cooperación territorial promovidos por el Ministerio de

Educación (PROA, mejora del éxito escolar, bibliotecas escolares, plan de abandono escolar temprano, etc.).

Formación del profesorado. Actuaciones en orientación educativa.

RESUMEN DEL PROYECTO Nuestro centro de Educación Especial desarrolla anualmente actividades formativas, que se enmarcan dentro del Proyecto de Formación en Centros. En concreto, los últimos 3 cursos hemos abordado el tema de estrategias metodológicas y organizativas, así como la elaboración de las programaciones didácticas adaptadas a la nueva legislación en materia educativa: competencias educativas básicas. Dicha trayectoria formativa, hace que nos parezca de especial relevancia la participación en un proyecto de tal envergadura como el “Proyecto Arce”, que supone una oportunidad inmejorable para establecer lazos de coordinación con otros centros que compartan nuestro interés por mejorar la práctica educativa en los centros de educación especial. Como posibles puntos a desarrollar, nos interesaría contemplar los siguientes:

- Tipología de alumnado: criterios organizativos de asignación a grupos. - Elaboración y diseño de los P.T.I. (Planes de Trabajo Individualizados). - Respuesta a los problemas de conducta. - Coordinaciones con otras estructuras educativas o sociales: Protocolos de

colaboración con USMIJ, ONCE, Servicios Sociales. - Intervención como S.A.A.E. - Organización de la Residencia Escolar del CEE. - Uso de materiales o espacios específicos (aula de Estimulación Sensorial…). - Proyectos de Innovación: Talleres Integrados, Danzaterapia… - ….



PROGRAMA ARCE

NOMBRE DEL CENTRO O INSTITUCIÓN PÚBLICA EDUCATIVA: CEIP Vicente Aleixandre NIVELES DE ENSEÑANZA QUE SE IMPARTEN O A LOS QUE SE DIRIGE: 1º dirigido a todo el centro Nº DE PROFESORES: 20 Nº DE ALUMNOS: 250 DIRECCIÓN POSTAL: Av Otero S/n C.P. 51002 LOCALIDAD: Ceuta PROVINCIA: Ceuta TELÉFONO: 956500384 FAX: 956522037 CORREO ELECTRÓNICO: [email protected] COMUNIDAD AUTÓNOMA: TÍTULO DEL PROYECTO: TODOS PARTICIPAMOS Y TODOS APRENDEMOS. (Desarrollo de las competencias básicas) BREVE RESUMEN DEL PROYECTO (NO MÁS DE 20 LÍNEAS). Indicar en la descripción en cuál de las siguientes áreas de trabajo, se incluiría el proyecto:

Áreas o materias del currículo. Desarrollo de las competencias básicas. Medidas de atención a la diversidad para prevenir abandono

escolar y dificultades de aprendizaje. Aspectos transversales a las áreas o materias del currículo. Enfoques metodológicos o didácticos. Aspectos organizativos del centro. Cooperación escolar con el entrono.


Programas de cooperación territorial promovidos por el Ministerio

de Educación y las Comunidades Autónomas (PROA, mejora del éxito escolar, bibliotecas escolares, plan de abandono escolar temprano, etc.)

Formación del profesorado. Actuaciones orientación educativa.

Breve resumen: Vamos a comenzar un Plan de Mejora en todo el centro, El objetivo fundamental será la implicación de los padres y madres en las actividades educativas del centro. Partiendo de las actividades extraescolares y complementarias que el colegio lleva a cabo pretendemos que los padres y madres participen en ellas, de esta manera podremos tener un acercamiento a nuestra labor docente y podremos conseguir un mayor grado en la consecución de los objetivos propuestos. Un adecuado plan de convivencia entre todos los sectores educativos eliminará los problemas de disciplina del centro, favorecerá La colaboración de los padres con el profesorado y aportará al alumnado las herramientas fundamentales para la adquisición de conocimientos y el desarrollo de las competencias básicas.

1. DATOS DEL CENTRO O INSTITUCIÓN PÚBLICA

EDUCATIVA: Nombre del centro o institución: C.E.I.P. “Santa Engracia”


Nombre del Director/a: Julio Galeano

Dirección del centro o institución: C/ La Luneta S/N

Código postal, localidad y provincia: 06006. Badajoz

Comunidad Autónoma: Extremadura

Teléfono del centro: 924013594

Fax: 924013595


[email protected]

Persona de contacto: Julio Galeano

Teléfono de la persona de contacto:924013594




Número de profesores u otros profesionales:21

Número de alumnos si los hubiera:115


TRANSFORMACIÓN DEL CENTRO EN COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

3. BREVE RESUMEN DEL PROYECTO. Breve resumen: Nuestro principal objetivo es la transformación del Centro en Comunidades de Aprendizaje y la introducción de prácticas de éxito estudiadas en el proyecto educativo europeo INCLUD-ED (grupos interactivos, tertulias dialógicas, altas expectativas…).

En nuestro caso nos dirigimos a unas familias y un alumnado desfavorecido, mayoritariamente de étnia gitana.

Para conseguir este objetivo principal trataremos de conocer otros centros constituidos como Comunidades de Aprendizaje. Trabajaremos sobre actividades sistemáticas que incidan en la participación activa de las familias en la escuela y del centro en la comunidad.

Como objetivo secundario proponemos el seguimiento, control, reducción y prevención del absentismo, analizando la normativa vigente en otros centros; así como las estrategias y medidas organizativas en centros donde se escolarice alumnado de similares características a las nuestras.

DATOS DEL CENTRO: - Nombre del centro: IES LA VAGUADA ZAMORA - Código del centro: - Nombre del Director/a: EZEQUIEL LVAREZ JAEZ - Dirección del centro: C/ VILLALPANDO 11 - Código postal, localidad y provincia. 49003 - LOCALIDAD: ZAMORA - Comunidad Autónoma: ZAMORA - Teléfono: : 980534104 - Fax: 980534761 - Correo electrónico: [email protected] - Persona de contacto: Ana Tena , Ana Melero, Gloria Garca -Niveles de enseñanzas que imparte: educación secundaria, bachillerato, formación profesional Numero de profesores: 80 Número de alumnos: 757 NOMBRE DEL PROYECTO: REDES SOCIALES COMO INSTRUMENTO DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS Y APRENDIZAJES AUDIOVISUALES 1.- Áreas o materias del currículo: las materias sobre las que se va a trabajar sern distintos mulos del ciclo formativo de grado superior de Realización de Audiovisuales y Espectáculos. 2.- Desarrollo de las competencias básicas: se pretende conseguir una forma de intercambio de trabajos y experiencias por parte de los alumnos y profesores, usando las redes sociales, como modo de intercambiar información, formas de trabajo, búsqueda de comentarios y criticas sobre su trabajo y también como modo cooperativo para establecer encuentros y preparar nuevos proyectos. 3. Metodología: se trata de investigar sobre el potencial de las redes sociales como herramienta de comunicación e intercambio de ideas, experiencias y conocimientos. Para ello se crearan perfiles para los alumnos y se propondrá temas comunes de trabajo. 4.- Cooperación escolar con el entorno: se trata de establecer una va con la ciudad, empresas y la sociedad en general, para que se divulguen y

conozcan los trabajos realizados, como forma de establecer equipos de trabajo. Empezamos a conocernos: se crean perfiles para alumnos y profesores para que se pueda comenzar una comunicación entre los centros participantes. Empezamos las propuestas: se establecen unas propuestas de trabajo comunes y pequeños intercambios de ideas y experiencias. Cada uno podrá realizar los comentarios, sugerencias pertinentes en el perfil de los demas. Ahora nos presentamos a los demas: encauzar un festival o concurso abierto a la participación de todos los alumnos y establecer acciones para que los trabajos realizados se puedan visionar fuera del centro, en youtube, facebook, etc. Se trata de establecer una herramienta de intercambio de los trabajos realizados por los alumnos y de crear una plataforma donde se puedan ver y comentar las experiencias realizadas en el centro, para poder hacerlas llegar a otros alumnos que están haciendo las mismas cosas en otros lugares. Crear un punto de encuentro de experiencias, ideas y formas de hacer para realizar un intercambio real a partir de un medio virtual. Usar las posibilidades de las redes sociales para establecer vínculos de investigación, trabajo e intercambio entre los alumnos, de forma que les sirvan de fuente de inspiración, estimulo y escaparate de sus trabajos.

RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS: DEPARTAMENTO DE MEDIACIÓN Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

1. DATOS DEL CENTRO:

NOMBRE: IES Isidro Parga Pondal

CÓDIGO: 15027307

DIRECTOR: Carlos Fernández Moraña

DIRECCIÓN: Muiño da Pintura s/n 15 100 Carballo. A Coruña

COMUNIDAD AUTÓNOMA: Galicia

TELÉFONO: 981 75 68 08

FAX: 981 75 68 09

CORREO ELECTRÓNICO: [email protected]

PERSONA DE CONTACTO: Lourdes Otero Rodríguez

e-mail: [email protected]

TELÉFONO: 981 75 68 08

NIVELES DE ENSEÑANZA: ESO, BACHILLERATO,

NÚMERO DE PROFESORES U OTROS PROFESIONALES: 5

NÚMERO DE ALUMNOS: 20

2. TÍTULO DEL PROYECTO

LA AYUDA ENTRE IGUALES EN EL MEDIO ESCOLAR: EL MODELO DE ALUMNO AYUDANTE

3. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:

Nuestro proyecto se incluye en el desarrollo de las competencias

básicas:

- Competencia social y ciudadana

- Competencia en comunicación lingüística

- Autonomía e iniciativa personal

- Competencia en el conocimiento e interacción con el mundo

físico

La resolución de conflictos de una forma no violenta y pacífica

es uno de los objetivos principales para nuestro Centro

Educativo, contribuir a mejorar la competencia social de nuestros

alumnos para aprender a convivir.

Los jóvenes, interactúan en el medio escolar, configurando

una red social de relaciones. No todos los alumnos son capaces

de mantener relaciones satisfactorias basadas en la reciprocidad

y la afiliación a través de la amistad. Estos alumnos son

vulnerables a las posibles ofensas o agresiones de sus propios

compañeros. Desde esta perspectiva, los sistemas de ayuda

entre iguales pretenden que el alumno ayudante apoye a los

demás en las necesidades que van surgiendo en el día a día,

cuando aparecen situaciones de indefensión, tristeza,

aislamiento social, alumnado recién incorporado ó centro… ,

gracias a esta labor se va creando un clima de aceptación

mutua, mejorando las relaciones interpersonales puesto que se

brinda orientación a compañeros con necesidad de comunicar su

malestar personal. Por lo tanto es un sistema altamente

preventivo, dado que reduce situaciones violentas y de

sufrimiento y favorece una mejor integración social en su

conjunto.




PROGRAMA ARCE

ASPECTOS TRANSVERSALES

A LAS ÁREAS O MATERIAS

DEL CURRÍCULO

Nombre del centro: CEPR “ Beato Juan Grande” Código del centro: 41000983 Nombre del director/a: Antonio Domínguez Dirección del centro: C/ Alfonso X s/n Código postal y localidad: 41410 Carmona (Sevilla) Teléfono: 955622876 Fax: 955622878 Correo electrónico: [email protected]

Nivel de enseñanza: Educación Primaria


Número de alumnos: 298

Descripción del proyecto

Títulos: Aprendamos a conocernos mejor

Se trataría de un proyecto orientado a desarrollar aspectos transversales en todas las

áreas del currículum relacionadas con la educación para la convivencia. Más

concretamente el intercambio de experiencias y actividades enfocadas al mejor

conocimiento de aspectos socioculturales de nuestros colegios.

Conocimiento mutuo que refleje coincidencias y diferencias para un conocimiento

mejor.

También se pueden intercambiar experiencias sobre otros temas transversales como

pueden ser: educación para la paz, coeducación y educación medioambiental.

Las TICS serán instrumentos para la comunicación entre los centros hermanados


PROGRAMA ARCE DATOS DEL CENTRO:

Nombre del centro: C.E.I.P. Maestro Rafael Carballar Código del centro: 21001223 Nombre del Director/a: José Manuel Díaz Sánchez Dirección del centro: Calleja de las Pozas s/n C.P. 21220 Localidad: Higuera de la Sierra Provincia: Huelva Comunidad Autónoma: ANDALUCIA Teléfono: 959196089 Fax: 959196089 Correo electrónico: [email protected] Persona de contacto: Director Niveles de enseñanzas que imparte: X Educación infantil X Educación primaria X Educación secundaria obligatoria 1º Ciclo Número de profesores: 18 Número de alumnos: 165 NOMBRE DEL PROYECTO:

UN PASO HACIA LA ECO-EDUCACIÓN EN ESPAÑA BREVE RESUMEN DEL PROYECTO:

Queremos comprender y conocer otras culturas de nuestro País, intercambiando juegos, canciones y danzas tradicionales, costumbres gastronómicas, etc. Creemos que, a través del hecho de compartir una herencia cultural, los alumnos de nuestras escuelas aumentarán su capacidad para cooperar con otras personas, aceptando diferencias y puntos comunes, integrando así un sistema importante de valores para su futuro. Este mejor entendimiento nos servirá para trabajar juntos en la mejora de las condiciones medioambientales de nuestras escuelas y en el aprendizaje y la práctica cotidiana de gestos que respeten el desarrollo sostenible de nuestro planeta. Deseamos mejorar las capacidades lingüísticas de nuestros alumnos/as y su conocimiento y respeto hacia otras culturas españolas. Desarrollar el entendimiento de pertenencia a una Comunidad más amplia. La repercusión alcanzada deberá llevarnos a un cambio en nuestra forma de entender la importancia de la conservación y el respeto de nuestro medio ambiente, no sólo a nivel local, sino también entendido dentro del marco del Estado Español. Esperamos, también, una repercusión sobre nuestras escuelas, su organización y su equipamiento, contando para ello, con el apoyo de toda la comunidad educativa.

Pretendemos no solo erradicar los posibles conflictos que puedan surgir, sino también que esta característica de nuestro colegio sirva para enriquecernos como personas y ciudadanos, conociendo y aceptando las distintas culturas que forman nuestro entorno. Pretendemos conseguir: - Que todos los miembros de nuestra comunidad educativa se sientan parte de ella. - Educar a nuestros alumnos como ciudadanos del mundo. - Conocer los rasgos de las diferentes culturas, para que lleguen a aceptar lo "diferente" como algo tan valido como lo "mio". - Erradicar el absentismo escolar. - Atender la diversidad y las dificultades de aprendizaje para prevenir el abandono escolar. 5. ENVÍE EL MENSAJE a la siguiente dirección: [email protected] La información contenida en su mensaje será publicada en la página Web para que otros centros puedan contactar con el suyo y comenzar la colaboración.

PROGRAMA ARCE AGRUPACIONES DE

CENTROS EDUCATIVOS 1. ASUNTO del mensaje: PROGRAMA ARCE. 2. DATOS DEL CENTRO: Nombre del centro:I.E.S. EL VALLE Código del centro:23700271 Nombre del Director/a: FRANCISCO EXPÓSITO SÁNCHEZ Dirección del centro:CTRA MADRID Nº 2 Código postal, localidad y provincia:23009 . JAÉN Comunidad Autónoma:ANDALUCÍA Teléfono: 953366732 Fax: 953366738 Correo electrónico: [email protected] Persona de contacto: FRANCISCO MUÑOZ RUIZ Niveles de enseñanzas que imparte:

× Educación secundaria obligatoria × Bachillerato. × Formación profesional.

Número de profesores: 90 Número de alumnos:750 3. NOMBRE DEL PROYECTO: COEDUCACIÓN E INNOVACIÓN 4. PROYECTO

De acuerdo con la Ley Orgánica de 2/2006, de 3 de Mayo, en su preámbulo plantea, la necesidad

de la colaboración para conseguir una educación de calidad, en el mismo sentido se manifiesta la Unión

Europea y otros organismos internacionales, y más concretamente en la LOE en su Articulo 9.1 establece

que el estado promoverá programas de cooperación territorial con el fin de alcanzar los objetivos

educativos de carácter general, reforzar la competencias básicas, y potenciar la formación profesional.

Justificación Con el objetivo de crear cauces de colaboración mutua, nuestro centro está interesado en formar

una agrupación escolar, que facilite el intercambio de información, la movilidad de alumnos y profesores,

manteniendo un proyecto común en dos áreas de trabajo; Innovación ( acceso a las tecnologías de la

información y comunicación en el aula ) y Coeducación. Con este proyecto intentamos potenciar y

desarrollar las dos áreas de trabajo planteadas anteriormente, pues creemos que son aspectos muy

importantes y necesarios para el desarrollo de los alumnos y alumnas, y al mismo tiempo se consiga una

integración laboral y desarrollo personal y social de nuestros alumnos/as .

Objetivos En un mismo proyecto fortalecer la coeducación y la innovación, así como la integración de la

mujer en especialidades tradicionalmente masculinas o del hombre en especialidades “ llamadas

femeninas “. Aplicando y/o utilizando en nuestra labor docente la innovación en tecnologías de la

información y comunicación.

DATOS DEL CENTRO: Nombre del centro: CEIP COSTA TEGUISE Código del centro:35013878 Nombre del Director/a: Carmen Rosa Márquez Aguilar Dirección del centro:C/ Malagueña s/n Código postal, localidad y provincia: 355008 Costa Teguise. Las Palmas Comunidad Autónoma:Canarias Teléfono:928.34.66.47 Fax: 928.59.23.81 Correo electrónico:[email protected] Persona de contacto: Daniel Sepúlveda Niveles de enseñanzas que imparte: □ Educación primaria y Educación Infantil Número de profesores: 32 Número de alumnos:496 NOMBRE DEL PROYECTO: NUEVAS TECNOLOGÍAS EN NUESTRO HUERTO BREVE RESUMEN DEL PROYECTO Como continuación del Proyecto “Nuestro Centro entra en la Red”, los tres centros participantes: CEIP Costa Teguise (Lanzarote), CPR El Olivo (Jaén) y CP Río Piles (Asturias), plantean la necesidad de continuar profundizando en los objetivos y contenidos planteados en el primer proyecto, dándole mayor protagonismo a la utilización de las nuevas tecnologías y adaptando tanto los contenidos y la evaluación a las Competencias Básicas, así como introduciendo nuevos contenidos dirigidos a la recuperación y promoción de las costumbres y tradiciones de cada una de las Comunidades Autónomas participantes en el proyecto. Además se contempla la posibilidad de aumentar el número de centros participantes en el mismo, lo que enriquecería sin lugar a dudas el mismo.

C.E.I.P. VIRGEN DE LA CABEZA CANILLAS DE ACEITUNO MÁLAGA ASUNTO: “ANUNCIO PARA AGRUPACIONES DE CENTROS ESCOLARES” TÍTULO DEL PROYECTO: NUESTRA BIBLIOTECA SE ABRE A OTRAS COMUNIDADES. DATOS DEL CENTRO: Nombre del Centro: C.E.I.P. VIRGEN DE LA CABEZA Código del Centro: 29001881 Nombre del Director: José Montilla Martín Dirección del Centro: Avda. Andalucía s.n. Código Postal: 29716 Localidad: Canillas de Aceituno Teléfono: 951289919 Fax: 951289920 Correo electrónico: [email protected] Niveles de Enseñanzas que imparte: Educación infantil. Educación primaria. Primer ciclo de Educación Secundaría. Número de Profesores: 17 Número de alumnos: 140 DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD. TITULO: NUESTRA BIBLIOTECA SE ABRE A OTRAS COMUNIDADES Los objetivos que nos propusimos cuando empezamos fueron los siguientes:

Motivar y fomentar el gusto por la lectura.

Despertar el interés por el saber.

Implicar al alumno/a en su aprendizaje, ofreciéndoles medios e instrumentos adecuados.

Hacer de la Biblioteca escolar un aula viva, convirtiéndola en centro generador de un buen ambiente lector que lleve al descubrimiento, a la investigación,

Hacer de la Biblioteca un Centro de Recursos para la Enseñanza y el Aprendizaje.

Ahora al conocer este proyecto (agrupación de centros docentes) nos ha parecido muy interesante, es una manera de abrirnos al exterior para así poder compartir experiencias con otros Centros de otras comunidades. Queremos enriquecernos de otras experiencias. Al mismo tiempo queremos dar a nuestros niños y niñas una apertura hacía otras comunidades.

PROYECTO VIVO Y CONVIVO: MEJORA DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR DATOS DEL CENTRO: C.E.I.P. CASTILLO DE LOS ZÚÑIGA CODIGO: 21002409 DIRECTOR: MIGUEL LÓPEZ GIRÓN PERSONA DE CONTACTO: MIGUEL / MARTA MARTÍN DIRECCIÓN DEL CENTRO: C/FUENTE DEL DUQUE S/N CÓDIGO POSTAL: 21450 LOCALIDAD: CARTAYA PROVINCIA: HUELVA CORREO ELECTRONICO: [email protected] TELEFONO/FAX: 959 48 95 20 / 33 NIVELS DE ENSEÑANZA IMPARTIDA: 2º CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA. NÚMERO DE PROFESORADO: 21 NÚMERO DE ALUMNOS/AS: 230 DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO: Presentamos este proyecto partiendo de las necesidades detectadas en nuestro centro para promover en nuestro alumnado habilidades sociales positivas, relaciones interpersonales adecuadas, respeto entre iguales y con el profesorado llegando a ser una persona consciente de sus derechos y deberes con competencia para vivir en un mundo social. (Competencias Básicas). Considerando la diversidad cultural de nuestro centro damos énfasis a los contenidos relacionados con la pluralidad étnica, lingüística, cultural, etc resaltando los valores positivos que a través de ella podemos trabajar para el enriquecimiento personal de cada alumno/a. Además contemplamos la integración personal- educativa y social de todo el alumnado trabajando las actividades a distintos niveles partiendo de las posibilidades individuales dando máxima importancia a la autonomía personal y la globalización de las áreas del curriculo. Todo el proyecto estará regido por los siguientes ámbito: de la identidad, emocional, de la mente, del cuerpo y social.

DATOS DEL CENTRO: NOMBRE DEL CENTRO: C.P Reino de Aragón

CÓDIGO DEL CENTRO: 50017898

NOMBRE DEL DIRECTOR: Arantxa Arilla Pellicer

DIRECCIÓN DEL CENTRO: Avda. Cortés de Aragón 111

CÓDIGO POSTAL: 50171

LOCALIDAD: La Puebla de Alfindén

PROVINCIA: Zaragoza

COMUNIDAD AUTÓNOMA: Aragón

TELÉFONO: 976108232

FAX: 976108232


PERSONA DE CONTACTO: José Ignacio Miguel Zarralanga

NIVELES DE ENSEÑANZA QUE IMPARTE: Educación Infantil y Primaria

NÚMERO DE PROFESORES: 21


NOMBRE DEL PROYECTO: BUBIBLI, Nuestra mascota de la biblioteca de centro

Nuestro proyecto está dentro de los aspectos transversales a las áreas o materias del currículo.

Proyecto

El proyecto surge de las experiencias llevadas a cabo por parte de todo el centro educativo durante

el presente curso 2008 – 2009 relacionadas con la animación a la lectura y la dinamización de la

biblioteca escolar. Durante dos cursos hemos formado parte del proyecto de bibliotecas escolares a

raíz del cual ha surgido un grupo de trabajo preocupado por aumentar el interés por la lectura en

nuestros alumnos. Ante la imposibilidad de prorrogar dicho proyecto consideramos una oportunidad

excelente continuar este proyecto a través del programa ARCE.

Para ello nos planteamos los siguientes objetivos: - Fomentar el hábito lector en nuestros alumnos.

- Dinamizar la biblioteca escolar.

- Implicar a toda la comunidad educativa en las experiencias y actividades relacionadas con la

lectura.

- Compartir nuestras experiencias con otros centros y enriquecernos con las que recibamos.

- Conseguir un buen nivel lector en nuestros alumnos como base para la adquisición de todas las

competencias básicas.

DATOS DEL CENTRO: Nombre: C. E. PR. SAN JOSÉ DE CALASANZ Código: 11004076 Director: Ramón Reche Fernández Dirección: Plza de la Emigración nº 1 11690 Olvera (Cádiz) Comunidad Autónoma: Andalucía Teléfono: 956418919 – 956418920 Fax: 956418921 C.electrónico:[email protected] Persona de contacto: Ramón Reche Fernández Tf:645406859 Nivel de enseñanza: Educación Primaria Número de profesores: 21 Número de alumnos: 330 Nombre del proyecto: Buenos modales: ámbito familiar y escolar.

RESUMEN DEL PROYECTO

Se trataría de un proyecto orientado a desarrollar los buenos modales dentro y fuera del recinto escolar. Dado el relajamiento en las normas de educación que sufrimos dentro y fuera del colegio, creemos y afirmamos que es punto de partida necesario recuperar el respeto y la práctica de las buenas maneras. Trataríamos de intercambiar experiencias, actividades que llevamos practicando durante los cuatro últimos años, y recibiríamos cuantas propuestas fueran necesarias.

DATOS DEL CENTRO:

Nombre del centro: CEPER CEHEL de Albuñol (Granada)


Nombre del Director/a: Juan Cristóbal Ruiz González

Dirección del centro: Av. 28 de Febrero. Edificio Usos Múltiples.

Código postal, localidad y provincia: Albuñol 18700

Comunidad Autónoma: Andalucía

Teléfono: 958826772

Fax: 958826481


Persona de contacto: Juan Cristóbal Ruiz González

Niveles de enseñanzas que imparte: Educación de personas adultas


Número de alumnos: 650 NOMBRE DEL PROYECTO:

“LA INTERCULTURALIDAD EN LA EDUCACIÓN PERMANTE. “

La presencia de nuevas minorías étnicas, culturales y religiosas requiere que demos respuesta en el ámbito escolar así como en otros sectores sociales que a su vez deben de ofrecer respuestas para una convivencia cada vez más plural que necesita de valores compartidos. Por eso incluimos la Educación Intercultural como una respuesta del sistema educativo a las nuevas demandas existentes a nivel social, como una respuesta basada en el reconocimiento y respeto a los demás.

Con este proyecto pretendemos: • Responder a una serie de cuestiones necesarias a la hora de abordar la integración de

las personas sobre principios teóricos y modos prácticos de incorporar la educación intercultural a nuestros centros.

• Desarrollar programas de colaboración desde las distintas administraciones. Entre las áreas de trabajo podemos incluir:

Enfoques metodológicos o didácticos. Medidas de atención a la diversidad para prevenir abandono escolar y dificultades de

aprendizaje Aspectos transversales a las áreas o materias del currículo. Cooperación escolar con el entrono.

Título del Proyecto: “TRABAJANDO” PARA LA IGUALDAD

DATOS DEL CENTRO Nombre del centro: Centro Específico de Formación Profesional “Río Ebro” de Miranda de Ebro


Nombre de la Directora: Natividad Esteban Ramos

Persona de contacto: Ignacio Bartolomé Viejo y Mª Fernanda Martínez de la Eranueva

Dirección del centro: Carretera Orón 78-B Código postal y localidad: 09200 Miranda de Ebro (Burgos) Castilla y León

Teléfono: 947 320 512

Fax: 947 331 379


Niveles de enseñanza que imparte:

Ciclos Formativos de Grado Medio y Grado Superior Programas de Cualificación Profesional Inicial Número de profesores: 38 Número de alumnos/as: 220

DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROYECTO La idea surge desde el departamento de orientación para abordar la coeducación

en las etapas de formación profesional y cualificación profesional inicial desde una

perspectiva no sexista. Para ello, la intención es utilizar, desarrollar y elaborar materiales

didácticos que faciliten la asimilación de actitudes no discriminatorias y educar en una

visión no segregacionista del mercado de trabajo.

Pretendemos estimular la capacidad para gozar de una mayor autonomía,

independencia y capacidad de decisión como profesionales sin diferencias de sexo.

Nos planteamos unas metas educativas y profesionales no discriminatorias,

eliminando estereotipos sexistas provenientes de la familia y de la sociedad, ampliando la

seguridad de las mujeres en si mismas, motivándolas a la consecución de la autonomía e

independencia personal.

Reflexionaremos sobre los elementos que se dan en la comunicación, fruto de la

desigualdad entre hombres y mujeres.

Nuestra finalidad será introducir en el currículo la conciencia de que no existen

profesiones en función del género en el mercado laboral y el concepto de equidad en un

contexto de educación de la ciudadanía.

PROGRAMA ARCE Nombre IES POETA DÍAZ CASTRO Código Directora OLGA AGUIAR CP, Localidad, Provincia 27300. GUITIRIZ. LUGO Comunidad Autónoma GALICIA Teléfono 982370026 Fax 982370026 Correo electrónico [email protected] de contacto Susana Vázquez Regueiro

Olga Aguiar Niveles de enseñanza ESO

BACH PCPI

Número de profesores 37

DATOS DEL CENTRO

Número de alumnos 261 NOMBRE DEL PROYECTO

“Procesar información y documentación para la elaboración de un documental”

RESUMEN

Nuestro centro está comprometido con el desarrollo de proyectos educativos y de las competencias básicas de nuestro profesorado y alumnado. Para ello llevamos ya dos años agrupados en un estudio común sobre los usos del agua. Con esta experiencia hemos conseguido fortalecer nexos de acción con otros programas que desarrollamos como el PROA, el Plan de Mejora de Éxito escolar o el de Bibliotecas Escolares. Nuestra intención, ahora, es la de aprovechar el material de que disponemos del Poeta que da nombre a nuestro Instituto y, en el desarrollo de las competencias básicas, procesar toda la documentación y elaborar materiales de exposición y reportajes documentales. Entendemos que una idea así nos permitiría desarrollar el currículo del área “Proyecto Interdisciplinario” de 1º de ESO, descubriendo:

• El Instituto como un espacio de formación Integral • La Biblioteca como recurso formativo documental y

procesual • El entorno como fuente de valores transversales.

1. DATOS DEL CENTRO.

• Nombre del Centro: I.E.S. NICOLÁS COPÉRNICO. • Código del Centro: 41000594. • Nombre del director: Ricardo Aguilar Varo. • Dirección del Centro: Ronda de las huertas S/N. • C.P.: 41400. • Localidad: Écija. • Provincia: Sevilla. • Comunidad autónoma: Andalucía. • Teléfono: 955 87 99 29 / 28 · 95 483 25 33 · • FAX: 955 87 99 31 • Correo electrónico: [email protected] • Persona de contacto: Tomás Gutiérrez Buenestado. • Niveles de enseñanza que se imparten en el Centro: ESO (primer y segundo ciclos)

y Bachillerato. • Número de profesores: 54. • Número de alumnos: 650. • Departamentos que promueven el proyecto: Lengua Castellana y Literatura, Inglés y

Francés.

2. NOMBRE DEL PROYECTO.

• Dinamización de la biblioteca. La biblioteca viajera.

3. RESUMEN: Consideramos importante la biblioteca de centro porque es un elemento que proporciona un soporte suficiente y estable al desarrollo educativo del alumno, porque lo introduce en una propuesta formativa, educativa y recreativa y, asimismo, porque entendemos las educación como un instrumento al servicio de la lectura. De ahí que el intercambio de experiencias con otros centros educativos en cuanto a la realización de actividades destinadas a la promoción creativa y dinámica del hábito lector gozoso y autónomo, a la organización del espacio de la biblioteca, a la utilización de sus servicios y recursos y a la implicación de la comunidad docente y no docente con el espacio bibliotecario. Pretendemos aunar esfuerzos entre centros, como el nuestro, que desarrollan proyectos bilingües y de mejora de la competencia comunicativa estableciendo vías de colaboración con las bibliotecas de dichas instituciones para compartir experiencias, materiales y recursos. En este sentido, la programación de actividades de la biblioteca desempeñará un papel importantísimo a partir de los siguientes presupuestos:

• Proporcionar un continuo apoyo al programa de enseñanza y aprendizaje e impulsar el cambio educativo.

• Asegurar el acceso a una amplia gama de recursos y servicios. • Dotar a los estudiantes de las capacidades básicas para obtener y usar una gran diversidad de

recursos y servicios. • Habituarlos a la utilización de las bibliotecas con finalidades recreativas, informativas y de

educación permanente.



Nombre del centro o institución: IES LA MINILLA


Nombre del Director/a: Juan Ojeda Santana

Dirección del centro o institución: C/ Concejal García Feo, 28

Código postal, localidad y provincia: 35011 Las Palmas G.C.

Comunidad Autónoma: Canarias

Teléfono del centro: 928 270404

Fax: 928 274800


Persona de contacto: Mª Dolores Martícn Rodríguez

Teléfono de la persona de contacto: 649326512


X Educación secundaria obligatoria

X Bachillerato

X Formación profesional


Número de alumnos si los hubiera: 675


EDUCANDO EN VALORES MEDIOAMBIENTALES 3. BREVE RESUMEN DEL PROYECTO (NO MÁS DE 20

LÍNEAS)

Con este proyecto el Centro pretende potenciar en el alumnado de los niveles iniciales de ESO la conciencia de la importancia de respetar y conservar el medioambiente, tanto a nivel local como global. Mediante una metodología multidisciplinar se implicaría desde diversas áreas del currículo la participación responsable de los estudiantes en el aprendizaje teórico y práctico de la problemática ecológica de su región.

1. TÍTULO DEL PROYECTO: “PARAÍSOS DE ARENAS”

2. BREVE RESUMEN DEL PROYECTO (NO MÁS DE 20 LÍNEAS). Desde el pasado curso nuestro centro está desarrollando un proyecto interdisciplinar titulado “Asturias un Paraíso de Arenas”, que pretende relacionar algunas competencias básicas que debe adquirir el alumnado con la protección y el respeto por el Medio Ambiente, por eso pensamos que sería posible integrarlo en el programa ARCE, dado que España ofrece un amplio campo de trabajo en este tema. Se trata de recoger arenas en distintas playas y ríos y proceder a su observación y análisis granulométrico y físico-químico en el laboratorio siguiendo protocolos sencillos. Además se estudia la biodiversidad realizando diferentes salidas con el alumnado. También se incluyen otras áreas en el proyecto: Lengua y Literatura, Tecnología, Idiomas (sección bilingüe) y Educación Física; en ellas el alumnado elabora trabajos documentales, literarios, creativos, etc. relacionados con el tema objeto de estudio que estimulan las propias capacidades y el interés por generar climas culturales en el Centro .A final de curso con todo el material elaborado se realiza una pequeña exposición en el IES para dar a conocer el trabajo realizado, de igual modo se difunde en la prensa y TV autonómica . La comunicación alumnado/profesorado, además de en el aula, laboratorio y salidas de campo, se realiza en una plataforma digital, por lo que el proyecto integra las TIC’s. Este proyecto pretende tener una continuidad para conseguir el estudio del mayor número de playas y ríos e incluso más adelante, se espera realizar una publicación. Áreas y materias del currículo: Biología y Geología, Física y Química Y Ámbito Científico-Tecnológico, Lengua y Literatura, Inglés, Francés y Educación Física Desarrollo de Competencias Básicas: Competencia en el conocimiento e interacción con el mundo físico. Competencia Cultural y artística. Tratamiento de la información y competencia digital. Autonomía e iniciativa personal. Competencia para aprender a aprender. Medidas de atención a la Diversidad: En este proyecto están incluidos los alumnos del Programa de Diversificación de forma muy activa en Ámbito Científico-Tecnológico.. Aspectos transversales: Medio Ambiente, Sostenibilidad. Enfoques metodológicos didácticos: Uno de los principales enfoques es que el alumnado sea capaz de aplicar el método científico y relacionarlo con la conservación del Medio Ambiente y la sostenibilidad ambiental. Aspectos organizativos del centro: Se selecciona un grupo de un nivel determinado en el que el grupo de profesores participantes en el proyecto imparta clase. Es deseable que el conjunto de profesores compartan alguna hora complementaria para la correcta coordinación de todos los integrantes. Cooperación escolar: Este proyecto se está llevando a cabo en colaboración con otro centro del Principado de Asturias, es muy enriquecedor para los alumnos, por eso queremos ampliar el campo de cooperación. Programas en los que participa el centro:

Programa PRESTA (Programa educativo de sostenibilidad y temática ambiental). Proyecto Génesis Asturias es un proyecto de Educación Ambiental multimedia

La formación del profesorado que participa en el Proyecto es muy amplia.


INSTRUCCIONES PARA ANUNCIARSE EN LA WEB Enviar un mensaje de correo electrónico a la cuenta

[email protected] indicando en el asunto: “ANUNCIARSE EN ARCE”.

En el mensaje deben adjuntar un archivo en Word incluyendo la información que se detalla a continuación:

DATOS DEL CENTRO O INSTITUCIÓN PÚBLICA EDUCATIVA:

Nombre del centro o institución: IES LEOPOLDO CANO


Nombre del Director/a: Eva Alvarez de Eulate

Dirección del centro o institución: C/ Tórtola, 11

Código postal, localidad y provincia: 47012. Valladolid

Comunidad Autónoma:Castilla y León


Fax: 983391385


Persona de contacto: Santiago Fernández

Teléfono de la persona de

contacto:[email protected]




X Educación secundaria obligatoria

X Bachillerato

X Educación a distancia de personas adultas





Número de alumnos si los hubiera: 200 + 600 (EaD)



Educar en valores para el medio ambiente


Áreas o materias del currículo. Desarrollo de las competencias básicas. Medidas de atención a la diversidad para prevenir abandono escolar y dificultades de aprendizaje. Aspectos transversales a las áreas o materias del currículo. Enfoques metodológicos o didácticos. Aspectos organizativos del centro. Cooperación escolar con el entrono. Programas de cooperación territorial promovidos por el Ministerio de Educación (PROA, mejora del éxito escolar, bibliotecas escolares, plan de abandono escolar temprano, etc.). Formación del profesorado. Actuaciones en orientación educativa.

Breve resumen: Deseamos en este proyecto colaborar con otros centros que o bien porque tengan asignaturas específicas de medio ambiente o porque tengan aspectos transversales de la misma en los curriculum estén interesados a nivel de 3º, y 4º de eso y 1º de bachillerato en intercambiar experiencias y realizar actividades: - Reutilizar con criterio y creatividad. - Reducir el consumo de recursos mediante la recreación de una casa y todo lo que hay en ella: el dormitorio, la cocina, el estudio, la habitación, el jardín….; - Descubrir múltiples objetos relacionados con el consumo responsable - Educar en hábitos de vida saludable y consumo responsable - Mantener contacto y visitar instituciones y organismos que colaboran en actividades medioambientales (PRAE,...) - Desarrollar en el centro procesos de eficacia medioambiental: reciclado, recogida de residuos, ahorro de materiales fungibles. - Integrar los procesos en el aula mediante la figura del ecodelegado

LA BIBLIOTECA ESCOLAR: DINAMIZACIÓN Y CENTRO DE RECURSOS DATOS DEL CENTRO

NOMBRE DEL CENTRO: C.P. ASTURAMÉRICA

CÓDIGO DEL CENTRO: 33004941

NOMBRE DEL DIRECTOR: ALEJANDRO M. GARCÍA GARCÍA

DIRECCIÓN DEL CENTRO: C/ AGUSTÍN BRAVO S/N

CÓDIGO POSTAL Y LOCALIDAD: 33150 CUDILLERO ASTURIAS

TELÉFONO: 985 59 06 19

FAX: 985 59 06 19


NIVELES DE ENSEÑANZA QUE IMPARTE: EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA

NÚMERO DE PROFESORES: 19


DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO TITULO: LA BIBLIOTECA ESCOLAR; DINAMIZACIÓN Y CENTRO DE RECURSOS

Nuestra intención es continuar desarrollando el proyecto de biblioteca escolar iniciado en cursos anteriores, poniendo especial interés en estos 4 objetivos principales:

Conocer y organizar los recursos de la biblioteca escolar Planificar estrategias y técnicas de promoción lectora Promover la formación de usuarios Realizar una dinamización socio-cultural de la biblioteca implicando a la

comunidad educativa y al entorno. Nos interesa mucho conocer otras experiencias en otras comunidades, para aprender e intercambiar recursos y técnicas que aporten innovación a nuestro proyecto.



Enviar un mensaje de correo electrónico a la cuenta [email protected] indicando en el asunto: “ANUNCIARSE EN ARCE”. En el mensaje deben adjuntar un archivo en Word incluyendo la información que se detalla a continuación:

1. DATOS DEL CENTRO O INSTITUCIÓN PÚBLICA EDUCATIVA: Nombre del centro o institución: CEIP ISAAC PERAL


Nombre del Director/a:JOSÉ LUIS DOCAMPO AMOEDO

Dirección del centro o institución: MAC MAHÓN S/N

Código postal, localidad y provincia: 15430 FERROL A

CORUÑA

Comunidad Autónoma: GALICIA

Teléfono del centro:981354699

Fax: 981354573


Persona de contacto:Esperanza González Pino

Teléfono de la persona de contacto:981356793/646037670


X Educación infantil

X Educación primaria


□ Bachillerato








2. TÍTULO DEL PROYECTO: APRENDIENDO JUNTOS

3. BREVE RESUMEN DEL PROYECTO Nuestro proyecto tiene como objetivos:

1.-Conocer mejor nuestro entorno (físico, cultural, lingüístico, geográfico...) y

fomentar la necesidad de protegerlo y cuidarlo

2.- Transmitir a otras comunidades lo que nos es propio

3.- Valorar lo que otros tienen y enriquecernos participando y apreciando la

diversidad

Los contenidos los establece cada área (están todas implicadas). Las

tareas las organiza el equipo de profesores de nivel. Se trata de mejorar el

trabajo en equipo cooperativo del profesorado, alumnado y familias.

Queremos fomentar la adquisición de competencias y estamos

interesados en seguir trabajando por proyectos

Organización del centro

La biblioteca dirige el proyecto como continuidad en el trabajo de

dinamización del centro. Entendemos este proyecto como una actuación

más dentro del plan de convivencia.

Pretendemos la mejora de la competencia Tic tanto de profesores como

del alumnado. Este proyecto es un impulso a la innovación educativa

planteada en el colegio, permitiendo a los docentes mejorar su

competencia en el uso de las TIC

Implicados en el proyecto: toda la comunidad educativa desde las familias

que tendrán también su protagonismo en el mismo hasta el ayuntamiento y

diferentes instituciones culturales, artísticas , científicas …que acostumbran

a colaborar con el centro

“ANUNCIARSE EN ARCE”

1.- DATOS DEL CENTRO O INSTITUCIÓN PÚBLICA EDUCATIVA:

Nombre del centro o institución: C.E.I.P. 29015739


Nombre del Director/a: Rosa Mostazo Márquez

Dirección del centro o institución: C/ Enebro, 4

Código postal, localidad y provincia: 296401 Fuengirola

(Málaga)


Teléfono del centro: 951.26.88.08

Fax: 951.26.88.09

Correo electrónico:[email protected]

Persona de contacto: Rosa Mostazo Márquez

Teléfono de la persona de contacto:607.66.72.78






2.TÍTULO DEL PROYECTO: “APRENDAMOS CON EL CORAZÓN” 3. BREVE RESUMEN DEL PROYECTO (NO MÁS DE 20 LÍNEAS).

ASPECTOS TRANSVERSALES A LAS ÁREAS O MATERIAL DEL CURRÍCULO-ENFOQUES METODOLÓGICOS O DIDÁCTICOS- COOPERACIÓN ESCOLAR

CON EL ENTORNO.

Debido a los grandes cambios producidos en la actual sociedad española, entendemos como necesaria la formación en una serie de aspectos trasversales que compensen las desventajas o carencias derivadas de dichos cambios. Por ello, nuestra metodología debe adaptarse y ser coherente con esta visión cambiante de la sociedad, dando respuesta a las necesidades, intereses y motivaciones del alumnado. Así pues, es fundamental un feed-back constante de cooperación e intercambio con el entorno, ya que partimos de las demandas del contexto inmediato y, al mismo tiempo, tratamos de solventar las carencias y desigualdades que dicho entorno pueda producir.


DATOS DEL CENTRO O INSTITUCIÓN PÚBLICA EDUCATIVA:

Nombre del centro o institución: IES San Blas


Nombre del Director/a: Rafael Coloma Gil

Dirección del centro o institución: C/ Isla de Corfú, 9

Código postal, localidad y provincia: 03005. Alicante

Comunidad Autónoma: Comunidad Valenciana


Fax: 965 13 06 41


Persona de contacto: Nieves Carnero y Antonio Permuy

Teléfono de la persona de contacto: 699 77 29 44



□ Bachillerato


Número de alumnos si los hubiera: 650-700

BREVE RESUMEN DEL PROYECTO (NO MÁS DE 20 LÍNEAS).

Nuestro proyecto pretende que intervengan alumnos y profesores del

Área de Ciencias Sociales. Está relacionado con el conocimiento de los aspectos del patrimo-

nio histórico-artístico de nuestro entorno más cercano y compartir-

lo con otros centros para enriquecernos mutuamente. En su desarrollo queremos, además de profundizar en el conocimiento

de otras localidades, de otras comunidades autónomas y de otras reali-

dades socio-culturales, ir creando lazos de unión personales entre todos

los centros de la agrupación.


En la metodología una parte importante consideramos que sea motivar

al alumnado a través del intercambio de experiencias con sus iguales en

otras realidades socio-culturales. Los objetivos serían transmitir unos conocimientos que conciencien a

nuestro alumnado que a través de sus actuaciones serán capaces de

mejorar y preservar los valores que les rodea. Así como poderlos descu-

brir a través del estudio y de los encuentros que organizaríamos a lo

largo del período que dure el proyecto. Lo llevaríamos a cabo desde todas las áreas del currículum, tomando

como eje vertebral el conocimiento del patrimonio histórico-artístico de

nuestro entorno.




1. DATOS DEL CENTRO O INSTITUCIÓN PÚBLICA EDUCATIVA: Nombre del centro o institución: C.E.PR. “SAN IGNACIO DE

LOYOLA”


Nombre del Director/a: Francisca Osorio Fernández

Dirección del centro o institución: C/san Ignacio, 20

Código postal, localidad y provincia: 04716 LAS NORIAS DE

DAZA - ALMERÍA-

Comunidad Autónoma: ANDALUCÍA


Fax: 950156702


Persona de contacto: Mª ISABEL CARRIÓN RAMOS






□ Bachillerato








2. TÍTULO DEL PROYECTO: ASÍ SOMOS, JUNTOS MEJORAREMOS


Áreas o materias del currículo. Desarrollo de las competencias básicas. Medidas de atención a la diversidad para prevenir

abandono escolar y dificultades de aprendizaje. Aspectos transversales a las áreas o materias del

currículo. Enfoques metodológicos o didácticos. Aspectos organizativos del centro. Cooperación escolar con el entrono. Programas de cooperación territorial promovidos por el

Ministerio de Educación (PROA, mejora del éxito escolar, bibliotecas escolares, plan de abandono escolar temprano, etc.).

Formación del profesorado. Actuaciones en orientación educativa.

El Proyecto que llevamos a cabo en nuestro Centro es un Proyecto que abarca todas las áreas del currículo y que persigue como fin el desarrollo de todas las Competencias básicas. Dentro del mismo y al ser éste el eje de nuestro trabajo, encontramos los diferentes proyectos: Plan de Compensación Educativa, Proyecto Escuela Espacio de Paz, Proyecto de Coeducación, Programa de Biblioteca escolar, Plan de Acompañamiento Escolar, Enseñanza del español para inmigrantes, Lengua y cultura maternas, Deporte en la Escuela. El alumnado de nuestro Centro es en un 54% inmigrante, con gran desfase curricular, escasa motivación e implicación de las familias. Por ello, en él se incluyen medidas para atender a la diversidad , las dificultades de aprendizaje y prevención del absentismo escolar. Se pretende la colaboración y participación en el Centro de toda la comunidad educativa, Asociaciones y Administraciones. Nuestro centro colaborará en el proyecto de Mediación e intervención en el entorno que ha presentado Codenaf. Durante el presente curso se están desarrollando líneas de trabajo comunes entre los diferentes centros educativos del pueblo..Igualmente se llevan a cabo numerosas actividades de orientación educativa, encaminadas a prevenir el absentismo, educación emocional, habilidades sociales.

Con todo ello, queremos conseguir una serie de Objetivos Básicos como los siguientes: Fomentar la participación activa del alumnado en la vida social y en la problemática

que de ella se deriva. Favorecer la Convivencia, el conocimiento y la integración de las diferentes culturas. Intercambio de experiencias de los docentes y de los escolares. Incrementar la participación de todo el profesorado y de las familias.




1. DATOS DEL CENTRO O INSTITUCIÓN PÚBLICA EDUCATIVA: Nombre del centro o institución: C.E.PR Perafán de Ribera


Nombre del Director/a:José Manuel Verdulla Otero

Dirección del centro o institución:C/ Luís Cernuda s/n

Código postal, localidad y provincia: 11178 –Paterna de

Rivera ,Cádiz


Teléfono del centro: 956-418550

Fax: 956-418551


[email protected] /

[email protected]

Persona de contacto: José Manuel Verdulla Otero


956-418550 / 671-566-237



X□ Educación primaria


□ Bachillerato






Número de profesores u otros profesionales:

Número de alumnos si los hubiera:


Donde el folklore y la naturaleza se dan la mano


Nuestro pueblo forma parte de un enclave rural privilegiado por su riqueza histórica, cultural y folklórica. Situado en un cruce de caminos entre paisajes y localidades para descubrir. Esta característica abre un abanico de posibilidades educativas que se nutre del medio que le rodea (cuna del cante por Peteneras, dehesas de toros bravos y el mundo del caballo). Todo esto junto con la peculiar forma de hablar usando palabras muy locales, juegan en el fomento de las competencias básicas (lingüística, social y ciudadana, cultural e interacción con el medio físico). Permite el trabajo de temas transversales relacionados con el consumo, respeto al medio ambiente y conservación del patrimonio. En nuestro centro tenemos programas de prevencion de drogas (DI NO), alimentación saludable e higiénicobucal, escuela Espacios de Paz, somos centro TIC 2.0, además desarrollamos un plan de lectoescritura donde creamos temas relacionados con nuestra comarca de la Janda, que unido al Plan de Calidad y mejora son la base del plan de la formación del claustro.


NOMBRE DEL CENTRO: IES REGUISSOL CÓDIGO DEL CENTRO: 08053108 NOMBRE DEL DIRECTOR: JOSÉ ALEJANDRO ESCUDER CANO CONTACTO DEL PROYECTO: JOSÉ ALEJANDRO ESCUDER CANO DIRECCIÓN DEL CENTRO: PASSEIG REGUISSOL S/N CÓDIGO POSTAL: 08460 SANTA MARIA DE PALAUTORDERA (BARCELONA) TELÉFONO: 938482625 CORREO ELECTRÓNICO: [email protected] NIVELES DDE ENSENÑANZA QUE IMPARTE: SECUNDARIA Y BACHILLERATO NÚMERO DE PROFESORADO: 47 NÚMERO DE ALUMNADO: 481 IES REGUISSOL Santa Maria de Palautordera Departamento de Ciencias Sociales TÍTULO DEL PROYECTO

Investigación Interniveles en el campo de la Historia Local BREVE RESUMEN El proyecto se engloba, coordina y evalua desde las áreas y las materias de diversos departamentos, comunes a todos los cursos de ESO, para mejorar la cohesión de la comunidad educativa y para desarrollar las competencias básicas del alumnado. Se dirige a 1º, 2º, 3º y 4º de ESO, es decir, a todo el alumnado ESO del centro, sin excepción. Los aspectos básicos de la propuesta curricular contemplados son: (1) funcionalidad de los aprendizajes; (2) integración de conocimientos; (3) autonomia en el proceso de aprendizaje y (4) transversalidad (interniveles). Los objetivos generales atañen al ámbito personal (conocimiento e identificación con la realidad local y cotidiana), el científico‐técnico (uso de recursos y medios de investigación), social (interelación y cohesión de la comunidad educativa de ESO) y al material (producto de la investigación). Las competencias básicas implicadas son: (a) aprendizaje en acción; (b) uso de las TIC; (c) observación y análisis de fuentes primarias y secundarias; (d) valoración y respeto del patrimonio histórico local; (f) capacidad de coordinación y organización; (g) gestión ordenada y rigurosa de la información; etc. Las etapas del proyecto son: (1) el alumnado se divide en grupos de investigación de 4 a 6 alumnos, en los cuales debe haber representación de todos los niveles; (2) cada grupo elige un campo de investigación dentro del ámbito general que los departamentos hayan determinado; (3) los grupos realizan el trabajo de campo para la investigación; (4) cada grupo presenta el producto de su investigación (memoria y materiales); (5) los departamentos evaluan al alumnado (en cuanto al producto y en cuanto a la implicación); (6) el alumnado y los departamentos elaboran un dosier de consulta de las memorias y el material obtenido. La evaluación del alumnado repercute en la nota del segundo trimestre en las materias comunes de los departamentos implicados, a partir de un porcentaje consensuado por todos los departamentos implicados en el proyecto.

1. DATOS DEL CENTRO: Nombre del Centro: CEIP BLAS INFANTE Código del Centro: 29009703 Nombre del Director: Andrés Durán Ruiz Dirección del Centro: C/ Alcalde José Hernández Nº 4.

Código postal: 29014 Málaga


Teléfono del Centro: 952298751-52 - Fax: 952298753


Persona de contacto: Andrés Durán Ruiz


Niveles de enseñanza que imparte :

Educación infantil y Educación Primaria.

Número de profesores: 42 Número de alumnos: 790.

2. TÍTULO DEL PROYECTO: ACTIVIDADES ECOLOGICAS Y MEDIOAMBIENTALES EN UN

ENTORNO URBANO

3. BREVE RESUMEN DEL PROYECTO

El objetivo de nuestro trabajo es fomentar el conocimiento y respeto del medio ambiente a través de los recursos didácticos que proporciona el huerto y el vivero escolar, basándonos en una educación en valores tal y como se refleja en nuestro proyecto educativo. Aprendiendo a respetar nuestro entorno aprenderemos a valorar otros entornos distintos al nuestro, independientemente de la ubicación geográfica, lingüística, cultural, etc. Los contenidos de nuestro trabajo trataran de crear en los/as alumnos/as hábitos de vida saludable a través del desarrollo de la agricultura ecológica y el cuidado del medio ambiente en el entorno que les rodea. Estos contenidos se concretan en la creación, mantenimiento y explotación de un huerto escolar y un vivero; así como la adecuación y conservación de las zonas ajardinadas del Centro y tareas de repoblación forestal en el entorno. A través de este Proyecto contemplamos la posibilidad de compartir con otros centros las experiencias derivadas de la utilización de estos recursos educativos, criterios de trabajo, metodología y valoración de los resultados. El Proyecto se incluye en áreas o materias del currículo y sus aspectos transversales así como en la cooperación escolar con el entorno.

ANUNCIO PARA AGRUPACIONES DE CENTROS ESCOLARES TÍTULO: “ERASE UNA VEZ”

O La compensación de desigualdades lingüísticas a través de los cuentos narrados

NOMBRE DEL CENTRO: C.E.I.P MEDITERRÁNEO CÓDIGO DEL CENTRO: 52000351 NOMBRE DE LA DIRECTORA: AURORA SIRERA ALVAREZ DIRECCIÓN DEL CENTRO: CALLE DIEGO DE PAREDES,13 CÓDIGO POSTAL Y LOCALIDAD: 52002 MELILLA TELEFÓNO: 952682245/952685763 FAX: 952680962 CORREO ELECTRONICO: [email protected] PERSONA DE CONTACTO: Natividad Díaz CORREO ELECTRÓNICO DE LA PERSONA DE CONTACTO: [email protected] NIVELES DE ENSEÑANZA QUE IMPARTE: INFANTIL Y PRIMARIA NÚMERO DE PROFESORES: 36 NÚMERO DE ALUMNOS: 440 IDEA GENERAL DEL PROYECTO: Nuestro centro escolariza a un alumnado, que es en su gran mayoría de religión musulmana y tiene origen marroquí, caracterizado principalmente por unas posibilidades de comunicación muy afectadas y limitadas; muchos de ellos/as, con una comunicación oral y verbal prácticamente nula, con unas posibilidades muy deficientes en cuanto a comprensión que afecta a todas las áreas del currículo. Es por lo que nos planteamos: Descripción del proyecto Con una temporalidad de 1 vez a la semana por nivel un invitado/a” (madre, abuelos, policía local, inspector de educación, miembro de ONG….) nos narraría un cuento , que será el eje de la actividad que continuaría con preguntas de los alumnos,(turno de palabra)explicación de vocabulario no conocido, terminar con un final distinto el mismo cuento….Cada cuento será recogido de forma escrita en la web del centro, y los alumnos también podrán añadir representaciones gráficas. Se puede decir que los principios metodológicos que van a regir nuestra actuación son el juego, la narración de cuentos y la continua actividad del alumnado La razón de dichos principios es que partimos de la concepción del lenguaje como comunicación (mediante la narración de cuentos) y del juego como estrategia de intervención y elemento motivador. Por eso es tan importante para nosotros la colaboración de otros centros para poder enriquecernos con una comunicación virtual y continua de distintos cuentos, como forma de expresión socio-cultural, además de lingüística que abriría a nuestros alumnos unos horizontes que desde nuestro barrio se ven bastante limitados. Participaríamos, nos interrelacionaríamos y tendríamos encuentros periódicos en los que aportaríamos los cuentos más representativos que se hayan trabajado, los pasaportes de lectura que realizaremos mensualmente, dibujos, experiencias, etc.

Objetivos: Estimular el habla y ofrecer buenos modelos a imitar. Ayudar o colaborar para compensar o paliar diferencias originadas por las desigualdades socio-económicas y culturales, fomentando la capacidad de comprensión y expresión de mensajes orales.

Favorecer el uso funcional del lenguaje oral, como instrumento de comunicación y de representación.

Crear y estimular el desarrollo de situaciones de comunicación respetando las normas propias de la comunicación, siempre usando el juego y el cuento como estrategia lúdica y creativa del lenguaje.

Favorecer, mediante situaciones diversas, los diferentes usos del lenguaje, de manera que se vaya desarrollando las principales habilidades y funciones lingüísticas.

Abrir el colegio a otras personas e instituciones de nuestra localidad y de otras localidades que cooperen con nosotros.

Favorecer la ampliación de vocabulario básico. Favorecer la comprensión no sólo de mensajes orales y escritos sino también de situaciones en distintos contextos

Implicar a los alumnos en la historia narrada realizando de forma lúdica desde esa actividad concentración, vocabulario, discriminación auditiva y a la vez desarrollo del lenguaje comprensivo y expresivo.

Competencias básicas relacionadas: - Competencia lingüística - Competencia digital y de la información - Competencia social y ciudadana - Competencia de autonomía e iniciativa personal - Competencia aprender a aprender - Competencia del conocimiento e interacción con el mundo físico


Nombre del centro o institución: IES Punta Larga


Nombre del Director/a: Fernando Alduán Guerra

Dirección del centro o institución: Avda. de los Menceyes, s/n

Código postal, localidad y provincia: 38530 Candelaria (Santa Cruz

de Tenerife)



Fax: 922504505


Persona de contacto: María José Cano Guitarte



□ Educación Secundaria Obligatoria

□ Bachillerato



2. TÍTULO DEL PROYECTO: ¿QUIÉNES SOMOS? ¿DE DÓNDE VENIMOS?

¿A DÓNDE VAMOS?

3. BREVE RESUMEN DEL PROYECTO (NO MÁS DE 20 LÍNEAS).

El Proyecto pretende abordar las siguientes áreas de trabajo:

Áreas o materias del currículo. Desarrollo de las competencias básicas. Aspectos transversales a las áreas o materias del currículo. Enfoques metodológicos o didácticos. Cooperación escolar con el entorno.

Como aparece reflejado en el nombre del proyecto, pretendemos conocer nuestro entorno desde diferentes puntos de vista, estudiando sus

características pasadas y presentes, con el fin último de que el alumnado reconozca y valore las mejores posibilidades para el futuro del que va a ser responsable. Por ejemplo, cambios en el urbanismo de la zona, impactos medioambientales, recuperación de tradiciones, etc. El proyecto tiene vocación multidisciplinar, ya que cualquier perspectiva tiene cabida: enfoque antropológico, histórico, científico, literario, musical, social, etc. Por otra parte, puede participar cualquier nivel (ESO, Bachillerato), desde cualquier área, lo que enriquecería el conocimiento y el intercambio. Dado el carácter abierto del proyecto, permite utilizar diferentes métodos de trabajo: indagación, investigación, trabajo de campo… La participación con centros de otras comunidades autónomas nos va a permitir compartir experiencias, métodos de trabajo y contenidos que manifiesten tanto lo que nos diferencia y hace particulares como lo que nos une y nos acerca. Gracias al uso de las TIC (plataforma moodle, blogs, wikis, etc.) se potenciará un intercambio colaborativo entre alumnado de diferentes lugares.

PROGRAMA ARCE DATOS DEL CENTRO

Nombre del Centro: CEE “Emérita Augusta” Código del Centro: 06005858. Nombre del Director: Juan Ángel Parejo Sosa. Dirección del Centro: c) Tomás Romero de Castilla, s/n C.P: 06800 Localidad: Mérida Provincia: Badajoz. Comunidad Autónoma: Extremadura. Teléfono: 924 00 99 44 Fax: 924 00 99 41 Correo electrónico: [email protected] Persona de contacto: Antonia Meneses Pérez. Teléfono de la persona de contacto: 649916592 Niveles de enseñanza que imparte: PCPI (Programas de cualificación profesional inicial) en la modalidad de talleres específicos de: Operario de Carpintería, Operario de instalaciones eléctricas de baja tensión y comunicaciones y Operario de Calzado y Marroquinería. Número de profesores: dos maestr@s de Pedagogía Terapéutica, cuatro maestr@s Audición y Lenguaje, cinco profesores técnicos. Número de personas de personal no docente de atención directa al alumnado: tres educadores, diez cuidadores, dos ATS y una intérprete de lenguaje de signos (ILSE). Número de alumnos: cuarenta. TÍTULO DEL PROYECTO:

“¡Por una convivencia entre todos, día a día!” BREVE RESUMEN DEL PROYECTO.

Es preciso señalar que nuestro centro es un colegio‐residencia en el que conviven alumnos discapacitados procedentes de toda la región, con edades comprendidas entre los dieciséis y los veintiuno años. Sus discapacidades oscilan entre psíquica, sensorial y/o trastornos graves de conducta. Gran parte de nuestro alumnado convive en el centro 24 horas al día durante cinco días a la semana. De ahí parte nuestra necesidad de realizar un proyecto en el que trabajemos la resolución de conflictos, estrategias de modificación de conducta, habilidades sociales y pautas de comportamiento responsable y educación en valores, implicando a la Comunidad Educativa.

Nuestro proyecto se incluirá en las siguientes áreas de trabajo: - A) Desarrollo de las Competencias Básicas, en concreto, la competencia social y

ciudadana y la competencia en la autonomía e iniciativa personal. - B) Medidas de atención a la diversidad para trabajar la convivencia escolar con

adolescentes discapacitados. Nuestra finalidad es la de pertenecer al Programa Arce para colaborar con otros centros

que presenten similar perfil de alumnado y manifiesten inquietudes y necesidades que les lleven a querer intercambiar experiencias, realizar reflexiones conjuntas y difundir y/o elaborar materiales que puedan ser de aplicación en diferentes ámbitos educativos para mejorar la convivencia.


1. DATOS DEL CENTRO O INSTITUCIÓN PÚBLICA EDUCATIVA: CEIP Nuestra Señora de Hortum Sancho

Código del centro o institución:45000552

Nombre del Director :Juan Bautista Jiménez

Dirección del centro o institución: Carretera de Otero s/n

Código postal, localidad y provincia: El Casar de Escalona.

Toledo

Comunidad Autónoma: Castilla la Mancha


Fax: 925 863382


Página web: http://edu.jccm.es/cp/hortumsancho/

Persona de contacto: Inma/ Raquel

Teléfono de la persona de contacto: 925 863382







2. TÍTULO DEL PROYECTO: “NADA SIN ALEGRÍA. CONOCERNOS PARA MEJORAR Y

DISFRUTAR”


3. BREVE RESUMEN DEL PROYECTO: Queremos con este proyecto cubrir dos necesidades que consideramos fundamentales en nuestra escuela: - Por un lado que nuestro alumnado conozca otras localidades,

otras comunidades, para que tenga posibilidad de relacionarse con otros niños/as, conocer otras realidades, otras escuelas, otras costumbres,….

- Por otro lado queremos cooperar con otros centros que estén

trabajando algunos aspecto que consideramos de vital importancia en las escuelas de hoy:

trabajo cooperativo, creatividad, espíritu crítico, cuidado

y respeto por el medio ambiente, habilidades socio-emocionales y hábitos que les ayuden a experimentar que sus actuaciones mejorarán su calidad de vida y el entorno que les rodea.

Buscamos centros que estén trabajando en esta línea o que quieran comenzar a trabajar estos aspectos y compartir con ellos/as nuestras experiencias y nuestra forma de entender la educación. Estamos convencidos/as de que compartir nuestras experiencias, con centros de otras comunidades y viceversa, ayudará a la mejora de nuestra actividad docente diaria y en consecuencia la vida de nuestros/as alumnos/as.

DATOS DEL CENTRO Nombre del centro: C.P. Rafal Nou Código del centro: 07005982 Nombre del Director: Aina María Amengual Salas Dirección del centro: C/ Selva, 11 Código postal y localidad: 07008 Palma (Mallorca) Teléfono: 971 476991 Fax: 971 473521 Correo electrónico: [email protected] Niveles de enseñanza que imparte: *Educación Infantil *Educación Primaria Número de profesores: 32 Número de alumnos: 456 TÍTULO: BIBLIOTECA ESCOLAR; ÁREA DE TRABAJO “ASPECTOS TRANSVERSALES A LAS ÁREAS O MATERIAS DEL CURRÍCULO” Descripción del proyecto: Nuestra Biblioteca escolar se inauguró el curso 206-2007, y, aunque pequeña(43 m), se ha transformado en un espacio rico, acogedor y confortable, con su fondo documental informatizado, sus 3 ordenadores de consulta y su funcionamiento integrado en los horarios de todos los cursos. Contamos además con un aula de informática con 12 ordenadores, que permite poner en práctica una programación en TIC desde los 3 años hasta los 12, gracias al desdoblamiento de las clases durante la sesión semanal de biblioteca/informática. Nuestro objetivo ahora es optimizar esos recursos para conseguir: • mejorar sensiblemente las destrezas lectoras de los alumnos que son la base en la consecución de las diferentes competencia. • despertar y aumentar su placer por la lectura creando hábito lector. • implicar a las familias, invitándolas a colaborar e intentando contagiarles nuestra ilusión y entusiasmo. El eje “biblioteca escolar/biblioteca de aula/biblioteca pública” serviría de base a nuestro proyecto de dinamización. Nos interesa compartir experiencias y buenas prácticas con otros centros que persigan objetivos similares.

IES SALADILLO “Ex me melior exibis”

c/ Duque de Rivas s/n Algeciras 11207

Tlfnos: 956604947 / 956670813 (491813) Fax: 956573834 / 956670819 (491819)Email: [email protected]: http//:www.iessaladillo.es

1. DATOS DEL CENTRO:

Nombre del centro: IES saladilloCódigo del centro: 11008446Nombre del Director: José Alberto Cabello PíñarDirección del centro: Avda. Duque de Rivas s/nCódigo postal, localidad y provincia: 11207, Algeciras, CádizComunidad Autónoma: AndalucíaTeléfono del centro: 956670813Fax: 956573834Correo electrónico: [email protected] de contacto: José Alberto Cabello PíñarEmail yb teléfono del contacto: [email protected]

671592259Niveles de enseñanzas que imparte: Educación Secundaria y Bachillerato

y Formación Profesional Número de profesores/as 63Númedro de alumnos/as 600

2. TÍTULO DEL PROYECTO:Los centros educativos centros de Paz

3.BREVE RESUMEN DEL PROYECTO

El proyecto se incluiría dentro del área de trabajo “Aspectos organizativos del centro” y desarrollaría los siguientes objetivos:

• Priorizar dentro del proyecto todas las actuaciones que mejoren la autoestima y las habilidades sociales, así como favorecer la cohesión del grupo clase como respuesta a las necesidades afectivas de este alumnado; así como todas aquellas que den prioridad en el proceso educativo a las actitudes y valores socializadores.

• Dotar a los docentes de herramientas para trabajar la resolución de conflictos en las aulas y de materiales para entender mejor el reto de la



http://www.iessaladillo.es/

integración. • Reforzar la formación integral del alumnado en sus dimensiones

individual y social, favoreciendo el ejercicio de la ciudadanía, de la no violencia y de la igualdad entre hombres y mujeres.

• Profundizar en técnicas de negociación y mediación para la resolución de pacífica y dialogada de conflictos

• Favorecer la adquisición de habilidades por parte de los y las menores para enfrentarse a situaciones de riesgo y violencia en sus vidas.

• Conocer las conductas que atentan contra la vida en sociedad y sus consecuencias




PROGRAMA ARCE

ENFOQUES METODOLÓGICOS

O DIDÁCTICOS

TÍTULO DEL PROYECTO: “ADQUISICIÓN DE LA COMPETENCIA DIGITAL A TRAVÉS DE LAS LENGUAS EXTRANJERAS”. DATOS DEL CENTRO NOMBRE: CEIP 24 DE JUNIO. CÓDIGO: 35001360 NOMBRE DE LA DIRECTORA: Mª TERESA CAVEDA BARTUREN. DIRECCIÓN DEL CENTRO: C/ DOCTOR SVENTENIUS, Nº1 CÓDIGO POSTAL Y LOCALIDAD: 35016 LAS PALMAS DE G. C. TELÉFONO: 928 31 47 65 FAX: 928 31 12 78 CORREO ELECTRÓNICO: [email protected] NIVELES QUE IMPARTE: EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA. NÚMERO DE PROFESORES: 19 NÚMERO DE ALUMNOS: 232 DESCRIPCIÓN Dada la importancia que la Ley Orgánica de Educación da a las competencias básicas, hemos centrado nuestro proyecto en encontrar una forma de adquirir la competencia digital a través de la enseñanza de las lenguas extranjeras debido a la cantidad de recursos con los que contamos para estas áreas (vía Internet y otros medios de avanzada tecnología). Aprovechando estos recursos, trataremos que nuestros alumnos sean más autónomos en su aprendizaje. Las TIC’s serán de vital importancia para el desarrollo de nuestro proyecto. Su utilización, como recurso, nos permite enriquecer a los alumnos en el área de lenguaje puesto que, este medio de comunicación con el que contamos, es un vínculo de expresión oral y escrita de un valor incalculable. Al mismo tiempo, la escuela llega a las familias, permitiendo el acercamiento de éstas al Centro, por lo que se fomentan las relaciones y se consigue un objetivo fundamental para el éxito escolar. La familiarización con las Nuevas Tecnologías nos permite la intercomunicación entre los escolares implicados en este proyecto común con otras comunidades, logrando con esta relación un conocimiento de distintas provincias y países, un contacto con unidades geográficas diferentes, su valoración, apreciación de culturas y costumbres distintas a las de su medio habitual. De aquí se extrae la educación en valores: respeto, tolerancia e igualdad de género. Y no podemos olvidar que con el elemento de la participación estaremos ilusionando a un sector de maestros y alumnos mayor que el habitual ya que se sentirán parte activa de su desarrollo. Áreas o materias del currículo: Interdisciplinariedad entre las áreas en general y, en particular, Lenguas Extranjeras, Lengua Castellana, Conocimiento del Medio y Educación Artística. Aspectos transversales a las áreas o materias del currículo: Educación en Valores. Enfoques metodológicos o didácticos: Metodología activa y participativa. Por descubrimiento. Aspectos organizativos del centro: A través de comisiones y órganos de participación. Cooperación escolar con el entorno: Se mantiene a través de las AMPAS, departamento de educación de los Cabildos Insulares, Ayuntamientos, Asociaciones de Vecinos y Direcciones Generales.


Nombre del centro: IES Francisco Romero Vargas. Código: 11007922 Nombre del Director: Fernando Herrera Mañas. Dirección : Avda. Moreno Mendoza, s/n. San Telmo. Código postal y localidad: 11408 Jerez (Cádiz). Teléfono: 956 70 99 17 - 18 - 19 - 20 - 21. Fax : 956 70 99 22 Correo electrónico: ferrova@telefónica.netNiveles de enseñanzas que imparte: -Educación sacundaria obligatoria. -Bachillerato. Ciclos formativos de grado medio: Electricidad, Electrónica , Administrativo. -Ciclos formativos de grado superior:Desarrollo de Aplicaciones Informáticas, Administración y Finanzas, Administración de Sistemas Informáticos,Telecomunicación y Redes Informáticas. Profesorado:79 Alumnado:720 Idea general del proyecto : Nos gustaría desarrollar un proyecto que fomente el interés por el conocimiento y los hábitos de estudio y que nos haga apreciar nuestras cosas y las de los demás . Tomando como eje la Historia de la Antigüedad y la Prehistoria, trabajaremos actividades de distintas materias ( Sociales, Matemáticas, Naturales, Lengua, ...) , potenciando el trabajo de grupo, las visitas a lugares de interés histórico de nuestro entorno y la elaboración de material expositivo que permita difundir lo estudiado al resto de los centros( libretos, trabajos audiovisuales,...). Otro aspecto importante en el proyecto es el respeto a las personas, al patrimonio, a la naturaleza y a la diversidad en cualquier ámbito.

mailto:ferrova@telef%C3%B3nica.net

Anuncio para agrupaciones de centros escolares

DATOS DEL CENTROS: Nombre del centros: C.R.A. LAGUNA DE ALBORAJ Código del centro: 02004537 Nombre del Director/a: Fernando Guerrero González Persona de contacto: Josefina o Silvia Código postal y localidad: 02653 Albatana (Albacete) Teléfono: 967323263 Fax: 967323263 Correo electrónico: [email protected] de enseñanzas que imparte: Educación infantil y primaria Número de profesores: 21 Número de alumnos: 104

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO: Nuestro proyecto está dirigido a tratar temas relacionados con el

cuidado del medio ambiente llevándolo a cabo con una metodología basada en los proyectos de trabajo siguiendo un enfoque constructivista, de aprendizaje por descubrimiento, impulsando la capacidad de aprender a pensar y donde participe toda la comunidad educativa. Nuestro propósito es llevar a cabo en el aula un estudio sobre el medio ambiente, el cambio climático y los animales para así concienciar de las posibles causas que agravan el cambio climático, los desastres naturales y que repercuten en los animales. Para después proponer medidas de mejora que nos hagan respetar y cuidar el medio y a los animales. El ámbito de trabajo en el que deseamos participar es el referido al ENFOQUE METODOLÓGICO O DIDÁCTICO; por lo que estamos abiertos a trabajar otro tipo de proyecto que encaje con nuestro enfoque metodológico.


DATOS DEL CENTRO Nombre del centro: CEIP ÁNGEL GANIVET Código del centro: 41601723 Nombre del Director/_a: JOAQUÍN HERRERA BARRANCO Persona de contacto: FRANCISCO JOSÉ MARIANO ROMERO Dirección del centro: AVENIDAD DE ALTAMIRA S/N Código postal y localidad: 41020. SEVILLA

Teléfono: 955623429 Fax: : 955623430

Correo electrónico [email protected]

Niveles de enseñanzas que imparte: Educación Infantil y Primaria. Número de profesores: 39 Número de alumnos: 740

Título del proyecto: “Vídeo, emoción y memoria”

Este proyecto es el resultado de una tesis doctoral presentada en el Departamento de Comunicación Audiovisual, Publicidad y Literatura de la Facultad de Comunicación de la Universidad de Sevilla y que está pendiente de lectura. El título de la tesis es “La comunicación de los sentimientos a través del lenguaje audiovisual” pudiendo aplicarse el contenido de la misma a la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje en las prácticas educativas en cualquier área y nivel educativo. Básicamente, el proyecto consiste en realizar grabaciones de vídeo de las actividades escolares y trabajar en el aula sobre ellas. Las grabaciones se realizarían tanto de actividades colectivas (celebraciones, efemérides, proyectos ínter nivelares, etc) como de actividades de los grupos clase concretos (unidades didácticas, excursiones, talleres, etc.). Los montajes audiovisuales serían producidos tanto por el profesorado como por el alumnado para aceptar las distintas culturas de ambos colectivos y llegar a establecer, mediante la discusión y negociación de los productos audiovisuales, puntos coincidentes que favorezcan la creación o mejora de la cultura de centro. En el proyecto pueden participar profesores y profesoras de cualquier área de conocimiento y nivel educativo. También se hará hincapié en las diferentes visiones de la realidad escolar, recogida en los productos audiovisuales, desde una perspectiva de género. Gracias al uso del vídeo como recurso educativo se propicia la construcción de la memoria histórica de cada centro escolar que, presumiblemente, desembocará en actitudes favorables en el aprendizaje gracias a los sentimientos y emociones experimentados a través de los productos audiovisuales de producción propia. Más información. [email protected]



DATOS DEL CENTRO Nombre del centro: IES Ángel Ganivet Código del centro: 18004276 Director del centro: D. José María Calleja Bejarano Dirección del centro: Calle Santa Bárbara 15 Código postal y localidad: 18001, Granada Comunidad autónoma: Comunidad de Andalucía Teléfono: 958893353 Fax: 958893359 Correo electrónico: [email protected] Persona de contacto: Nicolás García Iglesias Niveles de enseñanza que imparte: Educación secundaria obligatoria Bachillerato Educación de personas adultas Formación Profesional Número de profesores: 72 profesores Número de alumnos: 850 alumnos NOMBRE DEL PROYECTO Redes Profesionales de Docentes de la Formación profesional RESUMEN Las redes profesionales (denominadas también comunidades virtuales de profesionales, redes sociales para profesionales e incluso networking en el caso empresarial) permiten que un grupo de personas con intereses profesionales parecidos compartan experiencias y multipliquen sustancialmente su número de contactos en un área de actividad profesional. Relacionan a personas con intereses comunes que están dispuestas a echarse una mano cuando sea necesario. Estas comunidades virtuales permiten compartir intereses, conocimientos, y para ello utilizan los recursos de Internet para mejorar esas relaciones profesionales. Comunicarse, colaborar, sumar esfuerzos o trabajar en equipo es todo lo puede aportar una buena red profesional, en miras de un trabajo más satisfactorio y más productivo, siempre dentro de sus competencias y actividades docentes y desde una perspectiva colaborativa y contextualizada. Pretendemos por tanto generar la curiosidad para la creación de esas redes, mostrando sus ventajas, y buscamos aprender de aquellas familias profesionales que ya están en una etapa avanzada de sus redes profesionales.

DATOS DEL CENTRO Nombre del Centro: Escuela Infantil Santa Cecilia Código del Centro: 28057726 Nombre del Director: Tomás García Garrido Dirección del Centro: Paseo de la Constitución nº 2 Código Postal, Localidad, Provincia: 28710 - El Molar - Madrid Teléfono: 918411182/696803277 Fax: 918412008 Correo Electrónico: [email protected] Persona de Contacto: Tomás García Garrido Niveles de Enseñanza que Atiende: Educación Infantil Primer Ciclo (0-3) Número de Profesores u Otros Profesionales: 16 profesores, 1 Coordinador, 1 Director, 8 Personal no Docente. Número de Alumnos: 148 NOMBRE DEL PROYECTO: Metodologías Innovadoras en 0-3 años BREVE RESUMEN DEL PROYECTO: Nuestro proyecto versará principalmente sobre las diferentes metodologías de trabajo de los centros asociados. Queremos aprovechar la oportunidad que se nos da como centros de primer ciclo de educación infantil para intercambiar experiencias, actividades, herramientas de evaluación y materiales. Desde nuestro punto de vista los centros casi siempre nos limitamos a ver y a experimentar con lo que pasa entre las cuatro paredes de nuestras Escuelas, y a través del proyecto queremos mostrarnos a otros centros que aun siguiendo la misma base legal desarrollan su trabajo de manera muy distinta. No podemos olvidarnos de la cultura de cada Comunidad y de cada Provincia, Ciudad o Pueblo, queremos implicar a toda la Comunidad Educativa, para lograr a través de nuestro proyecto y del primer ciclo de educación infantil un hermanamiento entre los diferentes municipios asociados, para ello se realizarán actividades con familias que giren en torno al proyecto y se implicará a las administraciones titulares en todas y cada una de las reuniones que se hagan en cada localidad, para dar a conocer los diferentes sistemas educativos. Nuestro pilar principal será el trabajo con los niños y entre los equipos, de manera que al finalizar el programa elaboremos un documento común en el que se recojan todas y cada una de las experiencias vividas y las diferentes metodologías de trabajo.


PARA ANUNCIARSE EN LA WEB

1. DATOS DEL CENTRO O INSTITUCIÓN PÚBLICA EDUCATIVA: Nombre del centro o institución: IES A GUÍA


Nombre del Director/a: MANUEL RODRÍGUEZ GONZÁLEZ

Dirección del centro o institución: AVDA. DONA FERMINA, 1

Código postal, localidad y provincia: 36207-VIGO

(PONTEVEDRA)

Comunidad Autónoma: GALICIA

Teléfono del centro: 986-375111

Fax: 986-263371


Persona de contacto: MANUEL RODRÍGUEZ GONZÁLEZ

Teléfono de la persona de contacto: 630-994250




□ Educación secundaria obligatoria (se imparte)

□ Bachillerato (se imparte)

□ Educación de personas adultas (se imparte)

□ Formación profesional (se imparte y se dirige)






2. TÍTULO DEL PROYECTO: RED PROFESIONAL DE DOCENTES

DE LA FAMILIA PROFESIONAL DE COMERCIO Y MARKETING


El profesorado de la familia profesional de Comercio y Marketing proviene en su mayoría de las antiguas especialidades ligadas hoy en día a Administración y Gestión. El IES A GUÍA es el centro de referencia para la familia de Comercio y Marketing de la ciudad de Vigo y las necesidades formativas de sus profesores no son satisfechas en su mayor parte por los Centros de Formación y Recursos. Áreas como el Marketing están siempre en continuo cambio. La formación en técnicas de venta y negociación y los materiales de simulación son caros y difíciles de encontrar y en muchas ocasiones no se ajusta a las necesidades formativas. Todo lo relacionado con el e-commerce es un buen ejemplo metodológico que por falta de formación no se incluye en los currículos. El proyecto se podría enfocar a la formación del profesorado y a los enfoques metodológicos y didácticos (materiales de simulación).


1. DATOS DEL CENTRO O INSTITUCIÓN PÚBLICA EDUCATIVA: Nombre del centro o institución: C.E.I.P. “Santa Engracia”


Nombre del Director/a: Julio Galeano

Dirección del centro o institución: C/ La Luneta S/N

Código postal, localidad y provincia: 06006. Badajoz

Comunidad Autónoma: Extremadura


Fax: 924013595

Correo

electrónico:[email protected]

Persona de contacto: Julio Galeano

Teléfono de la persona de contacto:924013594







TRANSFORMACIÓN DEL CENTRO EN COMUNIDADES DE APRENDIZAJE


Enfoques metodológicos o didácticos. Cooperación escolar con el entrono. Programas de cooperación territorial promovidos por el

Ministerio de Educación (PROA, mejora del éxito escolar, bibliotecas escolares, plan de abandono escolar temprano, etc.).


Breve resumen: Nuestro principal objetivo es la transformación del Centro en Comunidades de Aprendizaje y la introducción de prácticas de éxito estudiadas en el proyecto educativo europeo INCLUD-ED (grupos interactivos, tertulias dialógicas, altas expectativas…).

En nuestro caso nos dirigimos a unas familias y un alumnado desfavorecido, mayoritariamente de étnia gitana.

Para conseguir este objetivo principal trataremos de conocer otros centros constituidos como Comunidades de Aprendizaje. Trabajaremos sobre actividades sistemáticas que incidan en la participación activa de las familias en la escuela y del centro en la comunidad.

Como objetivo secundario proponemos el seguimiento, control, reducción y prevención del absentismo, analizando la normativa vigente en otros centros; así como las estrategias y medidas organizativas en centros donde se escolarice alumnado de similares características a las nuestras.

1. DATOS DEL CENTRO O INSTITUCIÓN PÚBLICA

EDUCATIVA:

Escuela de Educación Infantil “La Julianita”


Nombre del Director/a: Elena Guzmán Hernández

Dirección del centro o institución: C/ Camino de Linares s/n

Código postal, localidad y provincia: 21200 Aracena

(Huelva)

Comunidad Autónoma: ANDALUCÍA


Fax: 959129533


Persona de contacto: Elena Guzmán Hernández

Teléfono de la persona de contacto: 671 56 60 65


□ Educación infantil (3 a 6 años)

Número de profesores u otros profesionales: 19 maestras y 2

monitoras (infantil y especial)

Número de alumnos si los hubiera: 250 aproximadamente

2. TÍTULO DEL PROYECTO: “TRABAJAR MEDIANTE PROYECTOS DE TRABAJO EN EDUCACIÓN INFANTIL”

BREVE RESUMEN DEL PROYECTO. Desde hace 6 años, nuestro Centro sigue un enfoque constructivista a través de Proyectos de trabajo. Por lo que nuestro interés surge de la necesidad de profundizar y perfeccionar esta línea de trabajo, así como enriquecernos de las experiencias de otros centros que sigan la misma línea metodológica tanto en Infantil con en primer ciclo de Primaria. Así pues, nos gustaría contactar con centros de Educación Infantil, Primaria y/o Especial que trabajen la misma temática y que quieran profundizar en aspectos como la Pedagogía sistémica y Programación Neuro-lingüística. En conclusión, nuestro proyecto se centrará en un enfoque metodológico o didáctico basado en el Constructivismo, a través de Proyectos de trabajo.


Nombre del centro o institución: IES Punta Larga


Nombre del Director/a: Fernando Alduán Guerra

Dirección del centro o institución: Avda. de los Menceyes, s/n

Código postal, localidad y provincia: 38530 Candelaria (Santa Cruz

de Tenerife)



Fax: 922504505


Persona de contacto: María José Cano Guitarte



□ Educación Secundaria Obligatoria

□ Bachillerato



2. TÍTULO DEL PROYECTO: ¿QUIÉNES SOMOS? ¿DE DÓNDE VENIMOS?

¿A DÓNDE VAMOS?


El Proyecto pretende abordar las siguientes áreas de trabajo:

Áreas o materias del currículo. Desarrollo de las competencias básicas. Aspectos transversales a las áreas o materias del currículo. Enfoques metodológicos o didácticos. Cooperación escolar con el entorno.

Como aparece reflejado en el nombre del proyecto, pretendemos conocer nuestro entorno desde diferentes puntos de vista, estudiando sus

características pasadas y presentes, con el fin último de que el alumnado reconozca y valore las mejores posibilidades para el futuro del que va a ser responsable. Por ejemplo, cambios en el urbanismo de la zona, impactos medioambientales, recuperación de tradiciones, etc. El proyecto tiene vocación multidisciplinar, ya que cualquier perspectiva tiene cabida: enfoque antropológico, histórico, científico, literario, musical, social, etc. Por otra parte, puede participar cualquier nivel (ESO, Bachillerato), desde cualquier área, lo que enriquecería el conocimiento y el intercambio. Dado el carácter abierto del proyecto, permite utilizar diferentes métodos de trabajo: indagación, investigación, trabajo de campo… La participación con centros de otras comunidades autónomas nos va a permitir compartir experiencias, métodos de trabajo y contenidos que manifiesten tanto lo que nos diferencia y hace particulares como lo que nos une y nos acerca. Gracias al uso de las TIC (plataforma moodle, blogs, wikis, etc.) se potenciará un intercambio colaborativo entre alumnado de diferentes lugares.

Planes de trabajo: que nos posibilitan la organización libre del aprendizaje por parte de los alumnos, aspecto éste que genera una gran motivación e implicación hacia el aprendizaje, ajustándose adecuadamente a los diferentes ritmos e intereses de aprendizaje del alumnado.

Rincones: la organización por rincones nos ha permitido gestionar el trabajo de los alumnos y alumnas de manera mucho más ordenada.

Globalización: hemos intentado atenuar la diferenciación de contenidos por áreas y la división del trabajo en espacios horarios cerrados, tratando de articular todos los contenidos a trabajar alrededor de centros de interés y dando libertad al alumnado para trabajar de acuerdo a sus circunstancias e intereses, rompiendo la organización horaria habitual parcelada en diferentes áreas de conocimiento.

Textos libres y periódico/revista escolar: promoviendo el uso funcional del lenguaje.

Proyectos de investigación: a partir de temas de interés se concretan preguntas de investigación que los alumnos deben ir descubriendo. Cada alumno elabora un producto final (informe, mural,…) y expone su trabajo a través de conferencias al resto del alumnado. Como producto final de la clase elaboramos un libro del proyecto.

Asamblea de aula: nos permite favorecer una gestión democrática de los conflictos y el establecimiento de normas basadas en el diálogo.

La apertura a este proyecto de colaboración nos posibilitaría llevar a la prácticas otras experiencias tales como la correspondencia y los intercambios entre escuelas.




PROGRAMA ARCE

Programas de Cooperación Territorial

(PROA, Abandono, Mejora del éxito)

1. DATOS DEL CENTRO O INSTITUCIÓN PÚBLICA EDUCATIVA: Nombre del centro o institución: IES Miguel Romero Esteo Código del centro o institución: 29012106 Nombre del Director/a: Fernando Medina Velazquez Dirección del centro o institución: c/ Martín Carrión s/n Código postal, localidad y provincia: 29006 – Málaga - Málaga Comunidad Autónoma: Andalucía Teléfono del centro: 951298668 Correo electrónico: [email protected] Persona de contacto: José Rodríguez Rueda Teléfono de la persona de contacto: 952 35 47 29 Niveles de enseñanzas que imparte o a los que se dirige: □ Educación secundaria obligatoria □ Bachillerato Número de profesores u otros profesionales: 6 Número de alumnos si los hubiera: 80 TÍTULO DEL PROYECTO: BIBLIOWEB 2.0 Área de trabajo: Programas de cooperación territorial promovidos por el Ministerio de Educación y las Comunidades Autónomas (PROA, mejora del éxito escolar, bibliotecas escolares, plan de abandono escolar temprano, etc.) Resumen Nuestra biblioteca ha ido creciendo también en el espacio rompiendo muros e invadiendo salas contiguas hasta configurar un espacio en el que es posible leer, consultar enciclopedias, navegar por internet, jugar al ajedrez, etc Por eso nos planteamos ampliar nuestra biblioteca en otro ámbito: el espacio virtual. Queremos compartir nuestras experiencias con otros centros educativos: realizar actividades de forma conjunta, lecturas comunes, estudiar autores locales, etc. Y todo ello a través de las posibilidades que nos ofrece la filosofía WEB 2.0. Por ello, pretendemos construir un sitio Web común para los centros participantes. Un sitio Web basado en un blog (wordpres) como punto de encuentro, con distintas categorías (El libro del mes, La poesía en...Autores locales, etc). Además, incorporaríamos un repositorio de webquest para diseñar actividades conjuntas acerca de lecturas recomendadas, autores, obras, etc. Pretendemos que nuestra biblioteca sea visible desde cualquier lugar a través de las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías de la comunicación. Para ello contamos con el soporte informático necesario y la motivación de nuestros profesores y alumnos.




PROGRAMA ARCE

INSTITUCIONES QUE DEN APOYO EN EL

ÁMBITO EDUCATIVO

PROGRAMA ARCE

Instituciones que den apoyo en el ámbito educativo

Nombre del centro: E.O.E. Bahia 1 - Equipo de Orientación Educativa de Chiclana (Cádiz)

Director/a del centro: Ignacio Santos Carrasco

Persona de contacto: Ignacio Santos Carrasco


NIF del centro: S-4111001-F

Dirección de la institución Calle Churruca nº 20 bajo.

Código postal , localidad y provincia:

11130. Chiclana de la Frontera. Cádiz


Teléfono / Fax del centro: 956243347 / 48


699.02.32.74

Fax: 956243348

Correo electrónico : [email protected] [email protected]

Número de centros públicos atendidos : (8300 alumnos aprox.)

17

Número de centros concertados atendidos: (900 alumnos aprox.)

4

Número de alumnos con NEAE de los centros:

357

Número de aulas específicas en centros ordinarios: 2 de autismo y 2 de pluridefientes

4

Niveles de enseñanzas que atiende ( marcar con cruces)

Educación Infantil y Primaria x

Educación Infantil y Primaria x Educación especial : X Educación secundaria obligatoria

IES con los que se colabora para seguimiento de cambio de etapa educativa:

6

Número de Profesionales que integran el equipo:

5 Psicólogos/as 1 Médico 1 Educador Social 1 Pedagogo 1 logopeda 1 Profesora de Interculturalidad * 1 Maestro de Atención domiciliaria* (*) Adscritos al equipo y comparten otras zonas.

9

ORIENTÁNDONOS: JUNTOS PARA MEJORAR 1 de 2

Título del proyecto: “ORIENTÁNDONOS: JUNTOS PARA MEJORAR”

Descripción del Proyecto:

El proyecto surge como consecuencia de las inquietudes y necesidad de interrelacionarse con

otras instituciones públicas de ámbito de la educación pertenecientes a distintas Comunidades Autónomas y compartir experiencias educativas. Dichas instituciones deben tener metas en común como trabajar en algunas de las áreas que se refieren: a.- Promover la cooperación entre dichas instituciones de cara a la mejora de los servicios que ofrecen y la posibilidad de innovación en distintas áreas de trabajo: formación de los profesionales que participan, trabajo conjunto sobre programas de cooperación territorial (PROA, Abandono escolar,…) b.- Establecer un marco para el debate y reflexión conjunto dirigida a: la identificación y promoción de buenas prácticas orientadoras, aspectos organizativos de las instituciones, puesta en valor de los recursos, enfoques metodológicos y didácticos,… c.- Intercambio de experiencias en modelos de intervención y/o apoyo a los centros educativos en su labor orientadora: medidas de atención a la diversidad, otras medidas de atención a la diversidad para prevenir el absentismo, abandono escolar y las dificultades de aprendizaje. d.- Desarrollo de competencias básicas. e.- Incorporación de las TICs: como instrumento de trabajo para la agilización de los recursos mediante la creación de redes que faciliten la generalización de materiales, como medio de intercambio o difusión de experiencias y/o recursos, … para la mejora de la calidad educativa.

ORIENTÁNDONOS: JUNTOS PARA MEJORAR 2 de 2


Nombre del centro o institución: Equipo de Atención

Temprana Colmenar-Tres Cantos.


Nombre del Director/a: Angeles Medina de la Maza

Dirección del centro o institución:

EAT Tres Cantos

Centro 21 de Marzo. Calle del Viento nº 4. Tres Cantos

Madrid. 28760.

Código postal, localidad y provincia:

Comunidad Autónoma:


Fax: 91 2938198


Persona de contacto: Ester Conde



X Educación infantil


Número de alumnos si los hubiera:1200 (escolarizados más

sector)

2. TÍTULO DEL PROYECTO: “Orientación a Debate”: Modelos de Intervención psicopedagógica” desde los Servicios Educativos.

3. BREVE RESUMEN DEL PROYECTO Nos gustaría compartir nuestras experiencias de trabajo con otros equipos Psicopedagógicos que incidan de forma directa en los Servicios Educativos, con el fin de analizar, compartir y mejorar nuestra práctica. Desearíamos contar con la participación en este Proyecto Arce de EOEPS (de atención temprano y/o generales) que siguiendo distintos modelos de intervención nos puedan aportar ideas con clara incidencia en nuestras buenas prácticas. Incidiríamos de forma especial en los siguientes aspectos:

Intervención de los E.O.E.P.S. Definición de los distintos Modelos de Intervención que sustentan nuestra práctica. Análisis comparativo. Objetivos de la Intervención en los distintos ámbitos de trabajo:

Sector: actuación con la población Infantil (0-6) no escolarizada Escuelas (atención directa a Alumnos escolarizados) Familias

Atención a ACNEAES: Composición y Funciones de los diferentes Profesionales.:

o -Orientadores o -Profesorado de Apoyo y de Audición y Lenguaje o Trabajadores Sociales

Estrategias de Intervención para favorecer una Escuela Inclusiva.

-EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA. Detección. Instrumentos de Evaluación. Tratamiento. Seguimiento familiar. -Estimulación y trabajo directo con los niños. -Analizar y promover alternativas que favorezcan buenas prácticas en nuestros ámbitos de Intervención




PROGRAMA ARCE

CENTROS DOCENTES PÚBLICOS CON

PATRIMONIO HISTÓRICO U OTRO

TIPO DE SINGULARIDAD

COMPARTIMOS NUESTRO PATRIMONIO HISTÓRICO Institut Barres i Ones (Badalona)

1. Datos del centro

Nombre del centro: Institut Barres i Ones Código del centro: 08044995 Nombre del director: Carles Dorce Dirección del centro: Carretera Antiga de València, 95, Código postal, localidad y provincia: 08020, Badalona, BARCELONA Comunidad Autónoma: CATALUNYA Teléfono del centro: 93.387.44.04 Fax: 93.383.47.70 Correo electrónico: [email protected] Persona de contacto: Andreu Muñoz Teléfono de la persona de contacto: 660.56.01.93 / 93.314.00.29 Niveles de enseñanzas que imparte: ESO y Bachillerato Número de profesores: 43 Número de alumnos: 400

2. Título del proyecto: COMPARTIMOS NUESTRO PATRIMONIO HISTÓRICO

3. Breve resumen del proyecto.

Nuestro proyecto pretende acercar a los alumnos al patrimonio histórico de la Hispania romana y fomentar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación para recoger, elaborar y comunicar el resultado del trabajo realizado.

Propondremos a los alumnos de primero de ESO que busquen información sobre algunos de los restos arqueológicos romanos más próximos a nuestro entorno (termas de Baetulo, murallas de Barcino, etc.) e intentaremos que los alumnos participen de forma activa en la elaboración de parte de la información (fotografías, pies de foto, pequeños informes o reportajes).

La participación en el proyecto nos permitiría intercambiar esta información con centros escolares de otras regiones españolas donde también se puedan encontrar restos arqueológicos –romanos, pero también podrían corresponder a otra etapa histórica-, compartir experiencias en el trabajo con medios digitales y en la exposición de las investigaciones realizadas y aumentar la motivación de los alumnos frente a las tareas que se les propondrán.

Esta propuesta de trabajo pretende partir de las áreas de Ciencias Sociales y Tecnología e incidir en el desarrollo de las competencias básicas (la comunicación lingüística y audiovisual; el tratamiento de la información y la competencia digital).




PROGRAMA ARCE

OTROS

SECRETARIA DE ESTADO

DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL

DIRECCIÓN GENERAL

DE EVALUACIÓN Y COOPERACIÓN TERRITORIAL

SUBDIRECCIÓN GENERAL

DE COOPERACIÓN TERRITORIAL

PROGRAMA ARCE

MODALIDAD C Pueden participar en esta modalidad los centros públicos

españoles, ubicados en alguna Comunidad Autónoma o en las

ciudades de Ceuta y Melilla, que obtuvieron ayuda para la

realización de un proyecto común según las Órdenes:

- ECI/4142/2006, de 26 de diciembre - ECI/3955/2007, de 7 de diciembre, y - ESD/3915/2008, de 15 de diciembre


MODALIDAD C

1. DATOS DEL CENTRO O INSTITUCIÓN PÚBLICA EDUCATIVA: Nombre del centro o institución: C.E.I.P. SANTIAGO RAMÓN

Y CAJAL


Nombre del Director/a:DÁMASO JOSÉ LUIS PÉREZ ALMEIDA

Dirección del centro o institución: C/OBISPO MARQUINA 1

Código postal, localidad y provincia: 35400 – LAS PALMAS

DE GRAN CANARIA

Comunidad Autónoma: CANARIAS


Fax: 928369760

Correo electrónico:[email protected]

Persona de contacto:TERESA GUTIÉRREZ DUQUE

Teléfono de la persona de contacto:928634539-686271375


□ Educación infantil SI

□ Educación primaria SI




HAY MÁS DE UNA CULTURA ¡CONOZCÁMOSLA!

3. BREVE RESUMEN DEL PROYECTO:

* Aclaración: Este proyecto ya lo hemos comenzado a realizar en una convocatoria anterior. Después de ver el beneficio e interés tan grande que ha suscitado no sólo en los alumnos sino en toda la comunidad educativa hemos decidido ampliarlo y continuar con el mismo. El proyecto que presentamos, consiste principalmente en dar a conocer a nuestros alumnos de Educación Primaria no sólo los aspectos geográficos, culturales y sociales de las islas canarias sino en enseñarles que existen otras costumbres y culturas, que si bien son diferentes a las nuestras no deben sólo conocerlas sino respetarlas.

Los motivos principales por los que hemos elegido realizar este plan de trabajo son:

En general pretendemos desarrollar una parte del currículo de Primaria (el conocimiento del de las características geográficas, históricas y culturales de las distintas Comunidades Autónomas) a partir de una propuesta de trabajo motivadora, utilizando actividades para el desarrollo de CCBB, propiciando el trabajo colaborativo y el uso de las Tic, y que ayude a establecer lazos de unión entre los escolares de distintas comunidades, que propicien el desarrollo integral de nuestro alumnado.

- La existencia de un desconocimiento total por parte de nuestros alumnos de la geografía española así como de otras culturas y costumbres. - La posibilidad de que nuestros alumnos mantengan contacto, intercambien experiencias y conocimientos con alumnos de otras Comunidades. - Promover una actividad que no sólo implique a un grupo-clase sino involucre a varios cursos de primaria, favoreciendo el trabajo en equipo, la interacción entre ellos y la cooperación mutua, lo cual sería muy favorecedor para mejorar la relaciones afectivas y sociales (de las cuales, desgraciadamente carecen muchos de ellos) . - La posibilidad por parte del profesorado de enfrentarse a nuevos desafíos en su labor profesional.

Áreas o materias del currÍculo

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