RESUMEN ANALÍTICO DE ESTUDIOLICENCIATURA EN EDUCACIÒN

INFANTIL - 2014Docente: Hilda lucia Florez A.

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NOMBRE DE LOS ESTUDIANTES CIPAAngie Ximena Hernández BrocheroErika lizeth rojasErika Alejandra Hernández

MANITAS CREATIVAS

DATOS GENERALES SOBRE LA ACTIVIDAD DE ESTUDIO

FECHA_25- 09- 2014 ____________________________________________________ACTIVIDAD DE ESTUDIO

TÍTULO DEL TEMA DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN LECTO ESCRITURA E IMPLICACIONES DE UNA NUEVA CONCEPCION PEDAGOGICA

FUENTES UTILIZADAS Y COMPLEMENTARIAS

PROCESOS DE LECTURA ESCRITURACUARTA TUTORIA

DESEMPEÑO CENTRALMirar cual es la dificultad en el menor a la hora de leer un texto ya que no hay un aprendizaje significativo y esto conlleva a implicaciones.

CONCEPTOS PRESENTADOS

COMPRESION: La comprensión lectora es la capacidad para entender lo que se lee, tanto en referencia al significado de las palabras que forman un texto, como con respecto a la comprensión global del texto mismo. Es importante para cada persona entender y relacionar el texto con el significado de las palabras. Es el proceso a través del cual el lector "interactúa" con el texto. Sin importar la longitud o brevedad del párrafo.

COMPLEMENTARIEDAD CON EL PROCESO DE FORMACIÓN Y ASIGNATURAS DEL SEMESTRE

Miramos y aprendemos de que hay grandes dificultades en el menor a la hora de leer una de ellas es la comprensión de lectura muchas veces el menor lee mas no comprende lo que lee esto da el resultado a no tener una aprendizaje.Y esta se ve en cualquier asignatura donde al niño le corresponda leer.

RESUMEN ANALÍTICO DE ESTUDIOLICENCIATURA EN EDUCACIÒN

INFANTIL - 2014Docente: Hilda lucia Florez A.

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IDEAS CENTRALES

La lectura es un proceso de construcción de significado que implica. Pero el significado no está en el texto, lo construye el sujeto en su interacción con el texto, es decir, cuando relaciona lo que ya sabe con la información visual que el texto le proporciona.El significado construido, entonces, va a estar en estrecha relación con el conocimiento previo del lector.

El lector es quien construye el significado para el texto con base a sus conocimientos, experiencias y en su concepción sobre el mundo.

Cada persona toma de un texto leído significados diferentes ya que tiene diferentes formas de pensar y de construir el significado, también teniendo en cuenta sus conocimientos.

Según Smith, la comprensión consiste en relacionar lo que estamos entendiendo en el mundo en caso de la lectura, la información visual, con lo que ya tenemos en nuestra cabeza.

PREGUNTAS QUE SURGEN EN TORNO A LA LECTURA

Esta implicación de no comprender la lectura conlleva a no haber aprendido bien a leer como uno de los puntos de dificultades en la compresión?

REFLEXIONES – APORTES A la hora de llevar a cabo una lectura es importante tener en cuenta la opinión de todos los estudiantes no debemos recriminar a nadie o no dejarlo opinar acerca del tema ya que todos comprendemos la lectura de una forma diferente y tenemos varios conceptos acerca de la lectura y si alguno no comprendió la lectura debemos darle animo y ayudarle.