UNIVERSIDAD DE SANTANDERESPECIALIZACIÓN EN ADMINISTRACIÓN DE LA INFORMÁTICA EDUCATIVAGrupo 17. Manuela BeltránDOCENTE: MYRIAM ROCÍO HURTADO

R.A.E

TÍTULO: Ambientes de aprendizaje. Una aproximación a lo conceptual.

AUTOR: Jakeline Duarte D. Docente de la Universidad de Antioquia. (Colombia)

PALABRAS CLAVES: ambientes de aprendizaje, escuela, estética social, actividades lúdicas, educación virtual, cibercultura, Tics, auto-aprendizaje, innovación.

DESCRIPCIÓN: Es un trabajo de recopilación de las diferentes posturas en torno al tema de los ambientes de aprendizaje desde una revisión bibliográfica detallada y seria con el objetivo de contribuir, según la autora, a la delimitación conceptual del problema. Entre estas perspectivas se tratan los ambientes de aprendizaje desde lo lúdico, lo estético y el problema de las nuevas mediaciones tecnológicas, para señalar ejes sobre los cuales debe girar una reflexión más profunda sobre la educación contemporánea con la intención de superar posturas tradicionalistas y muy normativas en las aulas escolares.

FUENTES BIBLIOGRÁFICAS: 96, entre investigaciones, libros, revistas, páginas web.

CONTENIDO: Los documentos recopilados hacen alusión a la importancia de la formación de los docentes y cambio de roles que se adicionan al profesor y por tanto al estudiante . Se argumenta la importancia de la educación virtual como herramienta para mejorar la calidad de vida permitiendo que la labor en las instituciones sea más efectiva sin deterioro de la humanización, por esto se apela a las bondades y ventajas que lleva la tecnología argumentando los usos, los manejos didácticos y la posibilidad de unir o fusionar varios métodos de enseñanza aprendizaje. Son importantes las experiencias que se registran en el documento especialmente de Hernando Romero (1997), Erick de Corte (Uruguay) María Isabel Cano (1995), Guillermo Cardona Ossa principalmente. La documentación obtenida presenta también informe de escenarios, entidades , fundaciones y seminarios que se han realizado en la búsqueda de espacios de reflexión para motivar el uso de ambientes virtuales o proyectos destacando temáticas claves como:

Importancia de la formación de los docentes y cambio de roles de profesor y alumno. La educación virtual como herramienta para mejorar la calidad de vida. La efectividad pedagógica.

La humanización de la tecnología . Ventajas. Uso didáctico de los foros. Concepciones de la educación virtual. Espacio virtual. Características. Metodología. Posibilidad de unir varios métodos de enseñanza y aprendizaje a través de lo virtual Ventajas y desventajas de la educación virtual.

No menos importante es el concepto de lo lúdico como otro ingrediente en los ambientes de aprendizaje y que permite relacionar pensamientos para producir pensamientos nuevos y asi desarrollar la creatividad. Se enfatiza el concepto de CIBERCULTURA (escenario tecnológico para la producción cultural) por tanto las instituciones se transforman y esto supone alfabetización en los nuevos medios técnicos y lenguajes . La educación virtual en las instituciones amerita un acercamiento desde lo conceptual y teórico que fundamente las acciones y procedimientos, las rutas que se deben tomar para la realización y creación de nuevos ambientes de aprendizaje.

Dentro de los escenarios que se destacan en los artículos se encuentra el III congreso internacional de ambientes virtuales de aprendizajes adaptativos y accesibles CAVA (2011) que nace de una política mundial y regional cuyo reto es satisfacer las demandas sociales en América Latina con aprendizajes flexibles que permitan cerrar las brechas entre la escuela y los sectores productivos, atender las necesidades de la sociedad de los grupos étnicos, de la población en zonas de violencia o en zonas de frontera, comunidades afrodescendientes, zonas rurales, atención a mujeres, a personas en riesgo de exclusión social, casos especiales (braile); que busca garantizar el acceso a nuevas tecnologías, mejorar canales de comunicación y sitios web. A partir de este congreso se promulga que los estados deben garantizar el acceso al servicio educativo, a la permanencia sin discriminación de raza, sexo, religión, ideología, con beneficio a poblaciones vulnerables. La UNESCO es un programa informático interactivo de carácter pedagógico que posee una capacidad e comunicación integrada, fruto de la innovación y del avance en telecomunicaciones, goza de una modalidad educativa que eleva la calidad de la enseñanza aprendizaje. En este programa intervienen 4 variables: maestro – alumno – tecnología – medio ambiente.

fiabilidad de internet.

Permite crear comunidades de estudiantes reflexivos e independientes dando paso al fomento del pensamiento crítico, creativo en todas las disciplinas. Contribuye al desarrollo de las inteligencias múltiples, pues por un lado Internet presenta rasgos de un entorno de aprendizaje constructivo (CONSTRUCTIVISMO) con temas de interés, fomenta la autonomía, la libertad responsable, la cooperación y el progreso en el aprendizaje académico. Se puede aplicar la teoría de la conversación puesto que permite la

interacción y el diálogo entre las personas que tienen diferentes niveles de experiencia en la cultura tecnológica. Favorece la teoría del conocimiento situado, donde el conocimiento es una relación activa entre un agente y un entorno. Se aprende a través de la percepción y no de la memoria. Internet responde a realismo y a la complejidad y desde el ángulo de la humanización de la tecnología se considera que es sólo un medio para facilitar el aprendizaje, pero de ninguna manera puede sustituir al educador. Las posibilidades que brindan las nuevas tecnologías son muy importantes y es necesario utilizar ese potencial para la formación de seres justos, capaces y cooperativos.

EDUCACIÓN VIRTUAL

VENTAJAS PARA ESTUDIANTES Ajustan su horario personalTiene un papel activoTienen acceso a la enseñanza sin verse perjudicados por la distancia o trabajo Optimizan la calidad de aprendizajeAhorran tiempo y dineroPromueve la colaboraciónReciben instrucción más personalizada

VENTAJAS PARA LAS INSTITUCIONESPermite ampliar su oferta de formación a aquellas personas o trabajadores que no pueden acceder a la clases presenciales.. Aumenta la efectividad de los presupuestos destinados a la educación: en muchos países los presupuestos de educación están congelados aunque la demanda aumenta ... los gobiernos piden niveles más altos y mayor relevancia del factor "profesionalizador" de los cursos. Genera responsabilidad del sistema educativo: los gobiernos no solo esperan del coste – eficacia, sino también que se justifique el uso del dinero público que se invierte. Mejora de la eficiencia en la institución educativa debido al avance tecnológico que permite disminuir costos fijos y aprovechar algunas economías de escala. Mejora el desempeño del docente, por cuanto parte del tiempo que antes se dedicaba a la clase, se invertirá en un mejor diseño curricular e investigación. Posibilita la ampliación de cobertura, la cual mejora el acceso a la educación, eliminando las barreras de lugar y tiempo propias de la educación tradicional. Desarrolla la creatividad del estudiante y motiva para que busque la información por sí mismo.

LAS DESVENTAJAS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL PUEDEN SER:El acceso desigual en la población.Limitaciones técnicas: desconexiones, imprecisiones.La comunicación de red y la vía excedente de los alumnos puede desviar la atención de los alumnos.Alto costo del material de los equipos y de la producción del material.

Falta de programas en cantidad y calidad en lengua castellana, aunque existan muchos en lengua inglesa.Puede ser lenta y por lo tanto desmotivadora.Los materiales pueden no estar bien diseñados y confeccionados.

METODOLOGÍA: La autora realiza una recopilación relacionada con los ambientes de aprendizaje, resaltando que la intención es contribuir a delimitar conceptualmente el problema, la exposición la hace a través de varias fuentes bibliográficas que evidencia al finalizar los núcleos temáticos abordados. En los artículos recogidos se hace una exploración de los conceptos que se han atribuido a los ambientes de aprendizaje, una revisión bibliográfica de diferentes experiencias institucionales en Colombia, iniciando por el concepto mismo de la palabra ambiente . Se resaltan las experiencias de Hernando Romero (1997), Erick de Corte (Uruguay) María Isabel Cano (1995), Guillermo Cardona Ossa principalmente. Los artículos presentan también un informe de escenarios, entidades , fundaciones, seminarios que se han realizado en la búsqueda de espacios de reflexión para motivar el uso de ambientes virtuales o proyectos destacando temáticas claves y por último establece varios criterios para determinar las ventajas y desventajas que conlleva la educación virtual.

CONCLUSIONES: La palabra ambiente hace referencia al lugar de encuentro o momento crucial del acto educativo, es el espacio que posibilita el conocimiento y el acercamiento de unos con otros, que equivale también al contacto con materiales, actividades diversas que permiten aprendizajes cognitivos, afectivos y sociales . Dentro de este entorno crece el concepto de cibercultura que es el escenario tecnológico y que permite la transformación de las instituciones. Todas las transformaciones que se han ido presentando llevan a considerar que el siglo XXI será el siglo del saber del crecimiento tecnológico y por tanto del conocimiento que obliga a repensar la educación.

El uso de internet permite crear comunidades de estudiantes reflexivos e independientes dando paso al fomento del pensamiento crítico y creativo en todas las disciplinas. Contribuye al desarrollo de las inteligencias múltiples y aplicación de varias teorías del conocimiento. Desde el ángulo de la Humanización de la tecnología se considera que internet es un medio para facilitar el aprendizaje, pero de ninguna manera puede sustituir al educador. Las posibilidades que brindan las nuevas tecnologías son muy importantes y es necesario utilizar ese potencial para la formación de seres justos, capaces y cooperativos. La tecnología virtual conlleva un cambio de roles en el docente, el estudiante y el currículo.

La técnica y tecnología han permitido el entorno virtual, la metodología y la práctica de educación a distancia, ha impulsado la evolución de la tecnología de la educación dando paso a la aparición de AULAS VIRTUALES, la fusión de la informática con las

comunicaciones ha convertido al computador en elemento valioso para el docente. Por eso la educación virtual es oportuna, eficiente, y económica .

AUTOR R.A.E: Myriam Rocío Hurtado

RESEÑA DESCRIPTIVA.

Por: Myriam Rocío Hurtado Márquez

TEMA: AMBIENTES DE APRENDIZAJE. UNA APROXIMACIÓN CONCEPTUAL

Compilación hecha por Jakeline Duarte D. Universidad de Antioquia. Colombia

Toda la información aquí sintetizada corresponde a la presentación de varios artículos realizada por la docente JAKELINE DUARTE D. y está relacionada con los ambientes de aprendizaje, algunos artículos fueron obtenidos de revistas, libros, de archivos en PDF, páginas web, y de memorias en seminarios; desde donde se define la escuela como el sitio fundamental y más importante para el aprendizaje.

En los artículos recogidos por la docente Jakeline Duarte, se hace una exploración de los conceptos que se han atribuido a los ambientes de aprendizaje, una revisión bibliográfica de diferentes experiencias institucionales en Colombia, iniciando por el concepto mismo de la palabra AMBIENTE . Se resaltan las experiencias de Hernando Romero (1997), Erick de Corte (Uruguay) María Isabel Cano (1995), Guillermo Cardona Ossa principalmente. La documentación obtenida presenta también informe de escenarios, entidades , fundaciones y seminarios que se han realizado en la búsqueda de espacios de reflexión para motivar el uso de ambientes virtuales o proyectos destacando temáticas claves como: la formación de docentes y el cambio de roles de profesor y alumno, la educación virtual como herramienta para mejorara la calidad de vida, el impacto y efectividad pedagógica, la humanización de la tecnología, el uso de los foros, la posibilidad de unir varios métodos de enseñanza y aprendizaje a través de lo virtual y también se abordan las ventajas y desventajas de la educación virtual.

La información se aborda desde la palabra misma : ambientes de aprendizaje o ambientes educativos, considerando que la transformación educativa en los últimos años se ha orientado en darle atención a lo social, a los conflictos o nuevos escenarios como es el atender adultos, llegar a otras regiones apartadas, lo cual implica que el concepto de pedagogía se extiende, se amplía. Se hace un recorrido con la palabra ambiente( escenario, aula, lugar) de encuentro o momento crucial del acto educativo, espacio que posibilita el conocimiento y el acercamiento de unos con otros, que equivale también al contacto con materiales, actividades diversas que permiten aprendizajes cognitivos, afectivos y sociales como lo expresa María Isabel Cano en su investigación (1995).

El concepto de lo lúdico es también concebido como otro ingrediente de gran importancia en los ambientes de aprendizaje y que permite relacionar pensamientos para producir pensamientos nuevos y asi desarrollar la creatividad. Se enfatiza el concepto de cibercultura (escenario tecnológico para la producción cultural) por tanto las instituciones se transforman y esto supone alfabetización en los nuevos medios técnicos y lenguajes . La educación virtual en las instituciones amerita un acercamiento desde lo conceptual y teórico que fundamente las acciones y procedimientos, las rutas que se deben tomar para la realización y creación de nuevos ambientes de aprendizaje.

Según los planteamientos de Guillermo Cardona Ossa, el siglo XXI es considerado el siglo del saber es el tiempo de la racionalidad científica y tecnológica. La sociedad del conocimiento, la ciencia y la tecnología van conquistando todos los ambientes de la vida. Las competencias que exige la sociedad son cada vez más sofisticadas y el factor y producción es el conocimiento, esto exige un cambio total en la educación, lo que él llama inteligencia social que consiste en la capacidad del país para adaptarse a un mundo que cambia rápidamente. Se requiere de ALTA INTELIGENCIA y conlleva aceptación de la verdad—responsabilidad, compromiso público por encima de lo individual, justicia y paz. Desarrollo del pensamiento crítico y estímulo a la actitud científica. Agrega que internet y las computadores no son buenos ni malos, depende de la utilización que le den las personas, deben ser un medio y no un fin. El hace una invitación a los líderes del sistema educativo para hacer de este panorama un reto ( la educación debe repensar sus principios y objetivos, sus metodologías, un estudio del tipo de docentes, sistemas organizacionales, relación alumno-profesor), el proceso de aprendizaje y currículo. La transformación profunda tiene que producirse de abajo hacia arriba. Cada institución debe aceptar la necesidad de transformarse en una organización competitiva para facilitar el aprendizaje personal, colectivo ante el siglo XXI.

Dentro del proceso educativo integral mediado por la tecnología virtual es evidente el Cambio de roles: El Docente pasa a ser un facilitador o motivador del aprendizaje porque generará conciencia del autoaprendizaje enseñando a pensar y a utilizar de manera adecuada las herramientas tecnológicas, estará en constante crecimiento a través de la investigación lo cual lo hará un líder comprometido que se permitirá diseñar estrategias motivantes. Promoverá también la formación de grupos interactivos en chat, foros, plataformas con capacidad para gestionar y organizar las actividades de los participantes en cursos virtuales. Será también un conocedor de los recursos y servicios básicos de internet y el funcionamiento de plataformas e- learning, solucionará problemas de tipo técnico con conocimientos en ofimática, estará pendiente de los participantes del curso

virtual y tendrá capacidad para superar limitaciones de tiempo y espacio en las aulas escolares.Entre tanto, El estudiante será un actor autónomo, avanzará a su ritmo, llegará hasta donde quiera, tendrá más oportunidad y retos. El Currículo será flexible, con varios contenidos e hipervínculos a sitios de interés, bibliotecas en línea; todo lo anterior exige un trabajo colaborativo y por lo tanto un cambio de mentalidad especialmente en el docente. No habrá un horario riguroso, los libros no serán necesarios, se dispondrá de una red educativa y comunicación con el docente, un Campus virtual, interdisciplinariedad y amplia cobertura.

En la recopilación obtenida se hace bastante énfasis en el CONCEPTO DE VIRTUAL, puesto que ha sido muy debatido actualmente, lo virtual surge de la vinculación entre educación y tecnología , implica fuerza, energía, impulso, la realidad virtual es desmedida y los mundos virtuales pueden hacer experimentar espacios artificiales , es la representación para comprender lo real, se alimenta de lo simbólico y de la realidad visible. La técnica y tecnología han permitido el entorno virtual, la metodología y la práctica de educación a distancia, ha impulsado la evolución de la tecnología de la educación. Tecnologías como los audiovisuales, materiales interactivos , computadores, internet han dado paso a la aparición de AULAS VIRTUALES, la fusión de la informática con las comunicaciones ha convertido al computador en elemento valioso para el docente. Por eso la educación virtual es oportuna (textos, gráficos, sonido), eficiente, económica( no es necesario el desplazamiento) compatible con la educación presencial, innovadora, motivante para el aprendizaje, actualizado, autoeducativo, se accede a materiales y servicios, presenta contenidos actualizados. Recursos on line y comunicación horizontal.La educación virtual implica establecer nuevas funciones, requerimientos; entre ellos:Voluntad de aprendizaje, superación continua, plantea nuevas formas de enseñar, el tutor orienta de forma personalizada y se actualiza constantemente en contenido y materiales, transforma libros, apuntes a formato de red digital, aprovecha las posibilidades de la red. Foros, e-mails, bibliotecas virtuales, videoconferencias, etc. Pero puede ser que el educando se aísle y no planifique correctamente sus actividades y horarios. Se requiere un esfuerzo de mayor responsabilidad y disciplina por parte del estudiante. No todo se puede aprender del Internet, otra variable es la escasez de docentes preparados en el entorno virtual, muchas universidades ofrecen programas que no están acreditados por entidades autorizadas, ni utilizan correctamente los parámetros de la educación virtual.

Toda la información aportada por la docente Jakeline Duarte permite concluir que la formación es una tarea por hacer y conquistar, los sistemas de enseñanza deben atender a los cambios sociales, económicos y tecnológicos, la contribución de las TICS al campo educativo consiste en que despliega posibilidades en modalidades formativas, educación a distancia y enseñanza presencial. La universidad a distancia está cumpliendo un importante papel en la democratización de la educación atendiendo a la población adulta y a las regiones menos

favorecidas y esto es superior a lo presencial. Tanto una como la otra siguen una metodología basada en la transmisión de conocimiento.

Se llega a un punto en común desde diferentes experiencias y es que la educación virtual es una herramienta de inaplazable importancia, que podrá mejorar la calidad de vida de los colombianos.

Los nuevos modelos educativos crean ambientes de aprendizaje para que de forma autodidacta, el estudiante adquiera sus conocimientos, si es educación a distancia se reducen costos y es mayor el número de personas que se benefician de una clase o una conferencia Actúa el expositor y el alumno, se consigue información actualizada y rápida, se facilita hacer uso de paquetes interactivos, de multimedia, uso de tutoriales, los docentes de todas la áreas logran tener contacto y acceso sin importar el lugar del mundo donde se encuentren.

RESEÑA CRÍTICAPor Myriam Rocío Hurtado Márquez

Ambientes de aprendizaje. Una aproximación conceptual. Compilación de Jakeline Duarte D. Universidad de Antioquia, Colombia.

Es importante destacar la compilación obtenida en el documento Ambientes de Aprendizaje. Una aproximación conceptual puesto que uno de los objetivos es suministrar información detallada respecto a las concepciones existentes en torno al ambiente o ambientes de aprendizaje aportando serios insumos con el propósito de fortalecer, orientar y permitir la reflexión del rol que ha venido cumpliendo y cumple la educación en las últimas décadas. No es desconocido para ningún educador los pasos descomunales que la tecnología ha alcanzado y la importancia que tiene para el sector intelectual económico y social. Este avance tecnológico extendido en todos los ámbitos lleva el sello del cambio , de la transformación de la innovación, y queramos o no, la misma inercia colectiva nos contagia ya sea por conciencia colectiva, o por la razón que sea, a no ser mirados de soslayo y categorizados como analfabetas del siglo XXI. Es un hecho, estamos aquí, y la educación es un pilar desde donde el grado de madurez, responsabilidad e idoneidad contribuirá a hacer de este engranaje un mundo maravilloso en el crecimiento intelectual, moral y social.

El ambiente de aprendizaje lo concibo como el lugar, el contexto, las personas, las herramientas, el currículo y la motivación para ejecutar un proceso de enseñanza aprendizaje, donde la calidad de ese ambiente (combinación de los elementos ya indicados) puede permitir la optimización de conocimiento. Las máquinas siempre serán máquinas, pero del manejo que de ellas realicemos, de los oficios que a ellas asignemos daremos cuenta del resultado: un ser humano completo, inteligente, amplio, integral apto para la buena vida, capaz de ser mejor. Aquí se ensancha más la responsabilidad del docente, porque ya no tratamos solo con personas, con el conocimiento aparecen y se reproducen miles de herramientas y de entre esa gama se hace imprescindible discernir, escoger y seleccionar, porque el resultado no debe ser otra máquina adherida o incrustada en otra (Hombre- aparato) el avance tecnológico debe apuntalar al avance de la persona; si bien la tecnología nos facilita muchas cosas, nos exige otras de mayor trascendencia.

Es entonces en este nuevo panorama tecnológico cuando se describe desde la academia el nuevo rol del maestro y por tanto del estudiante. “El docente pasa a ser un facilitador”, pero si vamos a nuestras realidades educativas, al docente no se la facilitan los quehaceres, por el contrario se le atropella, se le vulnera, se le dobla el trabajo con salarios indignos e irrisorios, es otra máquina de la maquinaria mayor que debe volar a la velocidad de la luz para cumplir con los requerimientos del nuevo milenio. Y si pensamos en el rol que cumplirá el estudiante, no es que salga del todo bien librado porque estamos contribuyendo al sedentarismo y aislamiento dentro del incuestionable maravilloso

mundo de internet. Son estos algunos de los riesgos que corremos en la no poco ignorada filosofía popular “El que no arriesga un huevo no tiene un pollo”. En todo caso el mejor librado siempre va a ser el currículo, porque es del que más se habla, el que más se modifica y estudia, pero el que menos se lamenta.

La compilación exhaustiva obtenida por la colega Jakeline Duarte en su documento además de ser serio y responsable recoge la visión y la importancia que la educación siempre ha tenido para la sociedad, ojalá todos luchemos por la calidad de vida que se augura con la educación virtual y gocemos de voluntad de aprendizaje, reflexión permanente, superación continua, planteando nuevas formas de enseñar, utilizando todas las posibilidades que brindan las redes, actualización constante con la utilización de los foros, e-mails, bibliotecas virtuales, videoconferencias, etc, pero de la mano y con el apoyo permanente de todas las instancias públicas y privadas a quienes compete la formación y educación de ciudadanos.

R.A.E

TÍTULO: Imaginarios sociales en las comunidades virtuales: facebook.

AUTOR: Luis Enrique Varas Rojas.

FECHA: 2008

PALABRAS CLAVES: investigación etnográfica, imaginarios sociales, comunidad virtual, plataforma, facebook.

DESCRIPCIÓN: El documento es la presentación del resultado de una investigación etnográfica virtual, acerca de los imaginarios de la sociedad en el mundo virtual, donde se explica el recorrido o las etapas que se adelantaron durante el estudio. Detalla la creación de la comunidad virtual, la adhesión de personas a la red y el grado de aceptación de las mismas para permitir la investigación, la cual arrojó resultados satisfactorios en bien de las redes virtuales y sus bondades.

FUENTES BIBLIOGRÁFICAS: 13 de páginas web.

CONTENIDO: El documento corresponde a un trabajo de investigación etnográfica virtual realizado en el año 2008 por Luis Enrique Varas Rojas que da cuenta sobre algunos imaginarios sociales en la exploración virtual en diversos medios online o TICS: foros, chat, videos, correos, celulares, blogs; entre otros, a través de la plataforma facebook utilizando referencias bibliográficas de paginas web.

El autor ofrece un detallado informe de la manera como se construyó una comunidad virtual para poder hacer el proceso de investigación, la metodología que utilizó y datos del estudio de contextos reales y virtuales. La esencia del estudio se centra en los amigos virtuales para describir los significados culturales de las acciones que estos emprenden, el objetivo era obtener patrones de conducta al comportamiento social en internet y comprender el mundo real y /o virtual a través de una investigación etnográfica virtual.

Inicia haciendo una breve alusión a la conformación de Facebook, Orkut y yahoo para luego destacar la acogida que las plataformas virtuales han ido presentando con el paso del tiempo. El autor Sustenta su tesis a partir de ideas del libro “Imaginarios sociales modernos” de Charles Taylor, para quien los imaginarios sociales son la construcción colectiva o modo de imaginar de un grupo, su vida social. El escritor investigador da cuenta del proceso de su investigación manifestando que los imaginarios sociales existen en la red y algunos de ellos en facebook y que cuando se participa en una comunidad virtual nacen cosas así como en el mundo real y estos son los imaginarios sociales . Facebook proporciona elementos ( discursos, acciones, valores) que permiten suponer la

existencia de imaginarios sociales virtuales. A través de algunos imaginarios individuales se puede hacer un estudio etnográfico virtual en un grupo facebook.

Luis Enrique Varas explica como fueron las etapas de la investigación:

Etapa de exploración virtual, revisando medios online con variadas herramientas: Chat, foros, videos, correos, blogs, video juegos, entre otros.

Etnografía virtual. Recolección de la información de los datos de las comunidades virtuales facebook para lo cual realiza un proceso de aproximación a la comunidad objeto de estudio (aproximación etnográfica sociolingüística)

Utilización de instrumentos para recolección de la información: observación real y virtual, observación participante. Establece una visión sobre los nuevos valores culturales

de las comunidades virtuales. Entrevista online. Grupo de preguntas para obtener el proceso de la producción de

un nuevo conocimiento. Encuentros virtuales. Conversaciones virtuales en tiempo real y luego entrevistas en

profundidad. Construcción de imaginarios sociales. Lectura de textos, perfiles, álbumes, videos,

información, pero sobretodo escritos de amigos (as) virtuales en los muros. Invitación amigos virtuales para abrir la cuenta en facebook con el fin de hacer el

estudio en plataforma. El nombre dado fue, “Encuentro virtual sobre imaginarios sociales”. Se adhirieron 500 personas y crearon su campo de trabajo.

Se crearon comunidades virtuales especialmente para este estudio y consistió en un año de trabajo. Diseñaron un listado de preguntas y una explicación de los fines académicos de la investigación. Las repuestas fueron confidenciales y 51 personas enviaron sus respuestas.

Listado de imaginarios sociales virtuales obtenidos del estudio.

Satisface la comunicación sin distingo de edad, raza, sexo. Permite la interacción. Favorece el sentido de pertenencia. Es una nueva forma de hacer familia Proporciona identidad. Posibilita la participación equitativa. Ayuda al acercamiento con la sociedad civil. Se obtiene información al instante. Ayuda en la solución de problemas. Permite el intercambio cultural. Las comunidades sienten sensación de compañía, libertad de expresión. Favorece la adquisición de conocimiento. Satisface emociones en lo emocional y sexual. Facilita la globalización.

Se construyen comunidades virtuales inalámbrica con wi-fi Contribuye al nacimiento de investigadores etnográficos virtuales.

METOLOGÍA: El autor expone las intenciones que lo motivaron a realizar la investigación etnográfica virtual y luego de manera detallada los pasos realizados en la obtención de la información. Culmina el informe dando a conocer los resultados de su búsqueda.

CONCLUSIONES: El documento: “imaginarios sociales en las comunidades virtuales: facebook”, es el resultado de una investigación etnográfica virtual, para la que se utilizaron medios como online o TICS: foros, chat, videos, correos, celulares, blogs a través de la plataforma facebook. El estudio se centró en los amigos virtuales para describir los significados culturales de las acciones que estos emprenden, y así obtener patrones de conducta al comportamiento social en internet y comprender el mundo real y /o virtual.Las etapas del estudio se condensan en: una etapa de exploración virtual, otra de etnografía virtual, la tercera la utilización de instrumentos de recolección de información, entrevistas on-line. Luego las conversaciones virtuales, la construcción de imaginarios sociales, invitación de amigos virtuales para apertura de cuenta en facebook con el fin de hacer el estudio en plataforma y por último la creación de comunidades virtuales. Todo con el fin de obtener un listado de imaginarios sociales virtuales eje de su trabajo.

AUTOR R.A.E: Myriam Rocío Hurtado

RESEÑA DESCRIPTIVA.Por: Myriam Rocío Hurtado.

Imaginarios sociales en las comunidades virtuales: facebook. Luis Enrique Varas Rojas.

El documento corresponde a un trabajo de investigación etnográfica virtual realizado en el año 2008 por Luis Enrique Varas Rojas que da cuenta sobre algunos imaginarios sociales en la exploración virtual en diversos medios online o TICS: foros, chat, videos, correos, celulares, blogs; entre otros, a través de la plataforma facebook utilizando referencias bibliográficas de páginas web. La investigación fue realizada en el año 2008 en diversos medios online o TICS y el objetivo era obtener patrones de conducta del comportamiento social en internet. El artículo se convierte en una exposición detallada de las etapas en el proceso de investigación y el resultado obtenido de la misma.

Luis Enrique Varas Rojas Nació el 4 noviembre de 1952 en El Guindo, comuna de Río Claro, provincia de Talca, VII Región - Del Maule - Chile. Realizó sus estudio básicos en la Escuela Nª 77 El Guindo, y su educación Media en el Liceo 10 de Hombres, actualmente A-13 Confederación Suiza de la comuna de Santiago. Realizó sus estudios universitarios para profesor de Matemáticas y de magíster en la Universidad Técnica del Estado (actualmente Universidad de Santiago de Chile “USACH”). 2006-2008. Alumno Presencial del Magíster en Comunicación Social mención en Comunicación y Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile y alumno Semi Presencial del Master Internacional de Comunicación y Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona – España . Luis Enrique Varas es, además, Relator Deportivo, Supervisor en Informática Educativa y Gestor Cultural. Por más de 20 años desarrolla proyectos relacionados con la música, el desarrollo de los pueblos y la prevención del riesgo social.

El el documento titulado: Imaginarios sociales en las comunidades virtuales: facebook el autor ofrece un detallado informe de la manera como se construyó una comunidad virtual para poder hacer el proceso de investigación, la metodología que utilizó y datos del estudio de contextos reales y virtuales. La esencia del estudio se centra en los amigos virtuales para describir los significados culturales de las acciones que estos emprenden, el objetivo era obtener patrones de conducta al comportamiento social en internet y comprender el mundo real y /o virtual a través de una investigación etnográfica virtual.Inicia haciendo una breve alusión a la conformación de Facebook, Orkut y yahoo para luego destacar la acogida que las plataformas virtuales han ido presentando con el paso del tiempo. El autor Sustenta su tesis a partir de ideas del libro “Imaginarios sociales modernos” de Charles Taylor, para quien los imaginarios sociales son la construcción colectiva o modo de imaginar de un grupo, su vida social. El escritor investigador da cuenta del proceso de su investigación manifestando que los imaginarios sociales existen

en la red y algunos de ellos en facebook y que cuando se participa en una comunidad virtual nacen cosas así como en el mundo real y estos son los imaginarios sociales . Las etapas de investigación se sintetizan en: etapa de exploración, etapa de etnografía virtual, Recolección de la información de los datos de las comunidades virtuales facebook para lo cual realiza un proceso de aproximación a la comunidad objeto de estudio (aproximación etnográfica sociolingüística) observación real y virtual de las comunidades, entrevistas online, encuentros virtuales, construcción de imaginarios sociales. invitación a amigos virtuales para abrir la cuenta en facebook con el fin de hacer el estudio en plataforma. El nombre dado fue: “Encuentro virtual sobre imaginarios sociales”. Se adhirieron 500 personas y crearon su campo de trabajo. Se crearon comunidades virtuales especialmente para este estudio y consistió en un año de trabajo. Diseño de un listado de preguntas y una explicación de los fines académicos de la investigación. Las repuestas fueron confidenciales y 51 personas enviaron sus respuestas.

La investigación arrojó el siguiente listado de imaginarios sociales que ofrece facebook:Satisfacer la comunicación sin distingo de edad, raza, sexo, permite la interacción. Favorece el sentido de pertenencia. Es una nueva forma de hacer familia. Proporciona identidad. Posibilita la participación equitativa. Ayuda al acercamiento con la sociedad civil. Se obtiene información al instante. Ayuda en la solución de problemas. Permite el intercambio cultural. Las comunidades sienten sensación de compañía, libertad de expresión. Favorece la adquisición de conocimiento. Satisface emociones en lo emocional y sexual. Facilita la globalización. Se construyen comunidades virtuales inalámbrica con wi-fi y Contribuye al nacimiento de investigadores etnográficos virtuales.

Este trabajo investigativo es una buena fuente de consulta para conocer la trascendencia e importancia que las personas le atribuyen a internet y a las redes en general, es también un punto de referencia para analizar hasta donde es realmente benéfico el pasar la mayor parte del tiempo en los ambientes virtuales.

RESEÑA CRÍTICA

por: Myriam Rocío Hurtado.

Imaginarios sociales en las comunidades virtuales: facebook. Luis Enrique Varas Rojas.

El documento de Luis Enrique Varas es una muestra del interés por conocer las razones que mueven a los seres humanos a integrarse a las redes virtuales y de manera más puntual el objetivo principal consistió en obtener patrones de conducta del comportamiento social en internet y comprender el mundo real y /o virtual a través de una investigación etnográfica virtual.Las redes sociales en Internet han ganado su lugar de una manera vertiginosa convirtiéndose en promisorios negocios para empresas, artistas, marcas, freelance y sobretodo en lugares para encuentros humanos. http://www.maestrosdelweb.com/editorial/redessociales/. Informes como el anterior corroboran el espacio y acogida que las redes sociales han ido ganando día tras día y uno de los requerimientos o necesidades apuntan a los encuentros humanos. Muchas personas consideran que las redes sociales son ese espacio de encuentro para sentirse menos solos, expresar sentimientos , encontrar el amor de su vida, comunicarse satisfactoriamente, pero muchas veces el uso de elementos tecnológicos como celulares, cámaras digitales, soportes para java y otros tantos, lejos de cumplir su función de comunicar terminan haciendo todo lo contrario: Incomunicar y nos creamos una necesidad que no existe, una necesidad que verdaderamente no estamos solucionando.

Revisando el resultado de la investigación de Luis Enrique Varas, algunos de los imaginarios sociales registrados por los usuarios de la red dan cuenta que para muchas personas las redes sociales satisfacen la comunicación y esto sin distingo de edad, raza, sexo y permiten además la interacción desde diferentes puntos geográficos. Si esto es convincente para muchos, para otras personas demasiado críticas de la sociedad no lo es; a propósito de la comunicación Eduardo Galeano en su artículo titulado: HACIA UNA

SOCIEDAD DE LA INCOMUNICACIÓN: http://www.aulahispanica.com/node/273 expone su visión “…los medios de comunicación de la era electrónica al servicio de la incomunicación humana están imponiendo la adoración unánime de los valores de la sociedad neoliberal. Jamás la tecnología de las comunicaciones estuvo perfeccionada, y sin embargo nuestro mundo se parece cada día más a un reino de mudos”. Lo que Eduardo Galeano expresa es que el dominio de los medios de comunicación se encuentra en poder de unos pocos, quienes son los manipuladores o controladores del mundo dominan mentes débiles, que se uniforman y etiquetan bajo un mismo estilo de vida obsesivas por el consumismo… y , que a pesar de la perfección obtenida en el terreno de la tecnología comunicativa, nos encontramos en un mundo de mudos, el mundo de quienes no hablamos, no criticamos y nos adherimos a lo impuesto.El listado de imaginarios sociales obtenidos en la investigación etnográfica virtual realizada por el académico Luis Eduardo varas, indica que las redes se convirtieron en la solución de todo tipo de problemas, los usuario manifiestan suplir un gran número de necesidades a

través de este medio, lo cual también corrobora el alto grado de dependencia que critica Eduardo Galeano en su artículo.

De mi parte, me siento bastante identificada con la posición de Galeano quien ha retratado con bastante agudeza los problemas sociales contemporáneos, estamos en una era globalizada donde estamos adorando la sociedad neoliberal , pero es una sociedad que verdaderamente está profundizando más en la desigualdad económica. El documento: “los imaginarios sociales en las comunidades virtuales”, es el resultado de una investigación de una parte de la sociedad retratado allí, es un documento a mi juicio mal redactado y mal organizado estructuralmente, no por ello descalificante, pero carente de un análisis más profundo y crítico del comportamiento social en el ambiente virtual. Corresponde a los lectores ampliar el marco referencial para poder validar o no el boom de la tecnología moderna y sus diferentes manifestaciones.

DIRECCIÓN BLOG: http://rociohurtado.blogspot.com/