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P a r a p a d r e s y m a e s t r o s•Cuando un niño, niña o adolescente padece de un problema de aprendizaje, el trabajo cotidiano en la escuela le resulta un verdadero infierno, no solo por la imposibilidad de aprender al ritmo de sus compañeros de clase, sino también por que se inicia una incompatibilidad social con sus pares, quienes tienden a aislarlos, y hasta burlarse de ellos por su ineficiencia.•Por todo ello, lo importante no es agobiar a los chicos con más problemas como amenazas, castigos o hasta agresiones. Cuando el rendimiento escolar es muy bajo, lo primero que debe haber es una buena comunicación, a través de la cual los chicos puedan expresar qué es lo que los afecta en su rendimiento en la escuela o en el colegio.•La opinión de los maestros es también crucial, pues brinda apoyo a los profesionales durante una evaluación.•Los problemas de aprendizaje no son súbitos, por ello la mayoría se detectan en los primeros años de escuela y solo un tratamiento y terapias oportunas los pueden mejorar.

AGENDA ESCOL AR

El reconocimiento y la práctica de valores no deben enseñarse a través de dictados y copias sino a través de la práctica cotidiana en el aula, con la creación de espacios pedagógicos de comunicación en donde niños, niñas y jóvenes tengan la oportunidad de expresarse, de deliberar de manera crítica y de aprender a escuchar y a respetar a los demás.Se sugiere realizar las siguientes actividades:Juicios públicos Buscar en la prensa alguna noticia de tipo po-lémico que despierte el interés de los estudian-tes, formular el mejor tema y proponerlo para la ejecución de un juicio público, en el que los estudiantes por sorteo asumirán diferentes roles; lo importante es que estos no se asignen por preferencias, de este modo todos deberán

investigar para poder sustentar sus pun-tos de vista.En el juicio intervendrán todos los elementos como: Juez, testigos, acu-sado, fiscal, etc.Todos los participantes deben tener intervenciones claras, sus-tentadas y concisas.Otras actividadesCualquier tema puede ser moti-vo de diálogo en el aula de clase, lo importante es generar espa-cios apropiados y crear un ambien-te de confianza que fomente la par-ticipación de todos y todas. Para ello existen varias posibilidades como deba-tes, conversatorios, foros, paneles, simulación de noticieros, etc.

Ministerio de Educación S E R V I C I O P ÚB L I C O

¿Qué son los problemas de aprendizaje?

L A P R E N S A E N E L A U L A

COMPROMISO CÍVICO

El pasado 27 de febrero, el ministro Raúl Vallejo Corral presidió un imponente y emotivo acto de juramento a la Bandera de 200 estudiantes de los sextos cursos de los colegios fiscales y fiscomisionales de la ciudad de Zamora, provincia de Zamora Chinchipe, en donde demandó de los jóvenes que sean mejores ciudadanos comprometidos con su país. El acto se insertó en una ceremonia cívico militar, en conmemoración de cuatro fechas: el Día del Civismo Ecuatoriano, el Día del Ejército Ecuatoriano, el Día de la Batalla de Tarqui y el Día de la Unidad Nacional.

PROGRAMA “HILANDO EL DESARROLLO”

Con el objetivo de incluir a pequeños proveedores en las compras del Estado, dentro de un proceso ágil y transparente, en la ciudad

de Guayaquil del 3 al 5 de marzo de 2009 se realiza la Feria Inclusiva del programa Hilando el Desarrollo que es impulsado por el Ministerio de Educación y el Ministerio de Coordinación de Desarrollo Social para la elaboración de los uniformes escolares. La Feria Inclusiva se realiza en el colegio 28 de Mayo ubicado en la avenida Carlos Julio Arosemena km. 3.5.

SE CONSTRUIRÁN NUEVOS PUPITRES

El Instituto Superior Tecnológico Daniel Álvarez Burneo fabricará el mobiliario escolar para cubrir las necesidades de las escuelas y colegios públicos del sur del país. Ese instituto y la Dirección Nacional de Servicios Educativos, DINSE, suscribieron un nuevo convenio interinstitucional para la fabricación de 2.000pupitres -sillas y mesas unipersonales.

ESTRATEGIAS PARA MANEJO DE CLASE

El miércoles 25 de marzo, de 15:30 a 18:00, el Instituto del Cerebro, Mente y de la Universidad San Francisco de Quito (USFQ) invita a los docentes a participar en el taller gratuito sobre Manejo de Clases, a realizarse en el teatro Calderón de La Barca de la USFQ. Para mayor información comuníquese al 2 97 -1700 ext. 1338

LA NUEVA PIZARRA

El Ministerio de Educación presentará la nueva revista pedagógica “La Pizarra” dirigida a todos los maestros y maestras del Ecuador con contenido educomunicativo y pedagógico que se desplegará en 32 páginas full color y en papel couché y con circulación gratuita en todo el país. La Pizarra pretende ser la revista de apoyo para la labor de los docentes en todos los niveles del sistema nacional educativo.

EDUCARECUADORLos maestros y maestras del Ecuador cuentan con el renovado portal educativo del Ministerio de Educación, educarecuador, un nuevo espacio tecnológico que resuelve inquietudes pedagógicas de los niveles Inicial, Básica y Bachillerato, y apoya con material didáctico y sugerencias creativas para reforzar el trabajo en el aula. Ingrese a www.educarecuador.ec y conozca más sobre esta nueva herramienta de apoyo para los maestros y maestras ecuatorianos.

PARA TODOS LOS NIVELESDe manera organizada y clara los maestros de todos los niveles pueden navegar por el portal y encontrar información relevante y útil como mallas curriculares, proyectos, plantillas para fotocopiables, juegos didácticos, temas de apoyo en el aula, entre otros.

NOVEDADES EDUCATIVASA través de esta sección la comunidad educativa tiene acceso a los últimos artículos y actividades sobre pedagogía, programación neurolingüística en educación, hemisferios cerebrales, inteligencias múltiples, gimnasia cerebral, entre otros temas de vanguardia educativa.

EDUCACIÓN EN L A WEB

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Actividades para crear una cultura de paz

Hasta hace poco tiempo era común escuchar a padres, madres y maestros comentar que un niño era vago, indis-

ciplinado y despistado, que no rea-lizaba bien sus trabajos y que si te-nía que repetir el año escolar, pues ni modo.

Todas estas frases comunes y des-graciadamente cotidianas han afec-tado a miles de niños, niñas y jóvenes de todo el país y de todos los niveles sociales, sin embargo, gracias al de-sarrollo de ciencias como la neuro-logía, la psicología y la pedagogía hoy en día es posible saber que la mayor parte de casos en los que los estudiantes no tienen un adecuado rendimiento escolar se debe a los llamados problemas de aprendizaje.

Un síntoma práctico es la hiperac-tividad. Los estudiantes que padecen de este trastorno no tienen control sobre su conducta, no se concen-tran, necesitan de estímulos perma-nentes, molestan a sus compañeros, no siguen el ritmo de ninguna clase

y por lo tanto siempre olvidan sus tareas, no culminan sus trabajos y tienen muy bajo rendimiento. Todas estas características mencionadas sin duda eran parte del típico vago y molestoso del grupo, pero más allá de esa apreciación subjetiva puede haber hiperactividad, déficit de aten-ción u otro problema de aprendiza-je, el mismo que debe ser oportuna y profesionalmente diagnosticado.

Los problemas de aprendizaje no pueden ser tomados a la ligera, y pese a que la observación de los maestros es esencial para diagnos-ticar, existen varios test, evaluacio-nes y hasta exámenes físicos que son necesarios antes de determi-nar alguna de estas deficiencias, las mismas que pueden ser desde cuadros de dislexia, hiperactividad, déficit de atención hasta discalculia, disortografía, dislalia, entre otras.

Cambios y situaciones particularesCuando los estudiantes presentan

cuadros que concluyan algún pro-blema de aprendizaje se debe ob-servar si existen alteraciones de tipo psicológico y social. La natura-leza humana es muy extensa y muy particular; hay, por ejemplo, perío-dos en la vida de los niños y jóvenes en los que sus niveles de atención son más cortos, su nivel de energía más alto, además se debe tomar en cuenta variables cotidianas muy elementales, como una alimenta-ción adecuada o el manejo óptimo del tiempo de descanso o sueño.

Antes de una intervención para la detección de problemas de aprendizaje se debe también sumar la observación de malos hábitos de educación y formación aplicados en la mayor parte de los hogares, como el hecho de amane-cerse para estudiar antes de una evaluación, o preparar trabajos toda la noche antes de ir a clases; estos solo dejan como resultado es-tudiantes exhaustos, desconcentra-dos y somnolientos.