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Problemas de Aprendizaje

¿Qué son Problemas del Aprendizaje?

Un problema del aprendizaje puede causar que una persona tenga dificultades aprendiendo y usando ciertas destrezas. Las destrezas que son afectadas con mayor frecuencia son: lectura, ortografía, escuchar, hablar, razonar, y matemática.


• Los investigadores creen que los problemas del aprendizaje son causados por diferencias en el funcionamiento del cerebro y la forma en la cual éste procesa información. Los niños con problemas del aprendizaje no son “tontos” o “perezosos.” De hecho, ellos generalmente tienen un nivel de inteligencia promedio o superior al promedio


• No hay ninguna “cura” para los problemas del aprendizaje. Ellos son para toda la vida. Sin embargo, los niños con problemas del aprendizaje pueden progresar mucho y se les puede enseñar maneras de sobrepasar el problema del aprendizaje. Con la ayuda adecuada, los niños con problemas del aprendizaje pueden y sí aprenden con éxito.

¿Con Qué Frecuencia Ocurren los Problemas del Aprendizaje?

• ¡Son muy comunes! Hasta 1 de cada 5 personas en los Estados Unidos tiene un problema del aprendizaje. Casi 3 millones de niños (de 6 a 21 años de edad) tienen alguna forma de problema del aprendizaje y reciben educación especial en la escuela. De hecho, más de la mitad de todos los niños que reciben educación especial tienen un problema del aprendizaje

¿Cuáles son las Señales de un Problema del Aprendizaje?

• No hay ninguna señal única que indique que una persona tiene un problema del aprendizaje. Los expertos buscan una diferencia notable entre el progreso escolar actual y el nivel de progreso que podría lograr, dada su inteligencia o habilidad. También hay ciertas indicaciones que podrían significar que el niño tiene un problema del aprendizaje

Cuando el niño tiene un problema del aprendizaje, él o ella:

• Puede tener problemas en aprender el alfabeto, hacer rimar las palabras o conectar las letras con sus sonidos;

• Puede cometer errores al leer en voz alta, y repetir o detenerse a menudo;

• Puede no comprender lo que lee;• Puede tener dificultades con deletrear palabras;• Puede tener una letra desordenada o tomar el lápiz

torpemente;• Puede luchar para expresar sus ideas por escrito;

Cuando el niño tiene un problema del aprendizaje, él o ella:

• Puede aprender el lenguaje en forma atrasada y tener un vocabulario limitado;

• Puede tener dificultades en recordar los sonidos de las letras o escuchar pequeñas diferencias entre las palabras;

• Puede tener dificultades en comprender bromas, historietas cómicas ilustradas, y sarcasmo;

• Puede tener dificultades en seguir instrucciones;

¿Y la Escuela?• Los apoyos o cambios en la sala de clases (a veces éstos son

llamados acomodaciones) ayudan a la mayoría de los alumnos con problemas del aprendizaje. La tecnología asistencial también puede ayudar a muchos alumnos a sobrepasar sus problemas del aprendizaje. La tecnología asistencial puede variar desde equipos de “baja tecnología” tales como grabadoras hasta herramientas de “alta tecnología” tales como máquinas de lectura (las cuales leen libros en voz alta) y sistemas de reconocimiento de la voz (los cuales permiten al alumno “escribir” por medio de hablarle al computador).

Consejos para Padres

• Elogie a su niño cuando a él o ella le vaya bien. Los niños con problema del aprendizaje rinden bien en una variedad de cosas. Averigüe cuáles cosas le gustan a su niño, tales como bailar, jugar fútbol, o trabajar con las computadoras. Déle bastantes oportunidades a su niño para perseguir sus fortalezas y talentos.


Averigüe cómo su niño aprende mejor. ¿Aprende por medio de experiencias prácticas, o por medio de mirar o escuchar? Ayude a su niño a aprender por medio de sus áreas de fortaleza.


Deje que su niño ayude con las tareas domésticas. Estas pueden aumentar su confianza y destrezas concretas. Mantenga las instrucciones simples, divida las tareas en pasos pequeños, y recompense los esfuerzos de su niño con elogios.


Establezca una relación de trabajo positiva con el maestro de su niño. Por medio de la comunicación regular, pueden intercambiar información sobre el progreso de su niño en casa y en la escuela.

Consejos para Maestros

Aprenda lo que más pueda sobre los diferentes tipos de problemas del aprendizaje. Los recursos y organizaciones al final de esta publicación le ayudarán a identificar técnicas y estrategias específicas para apoyar educacionalmente al alumno


Enseñe destrezas para la organización, destrezas de estudio, y estrategias para el aprendizaje. Estas ayudan a todos los alumnos, y en particular a aquellos con problemas del aprendizaje.


Trabaje con los padres del alumno para crear un plan educacional especial para cumplir con las necesidades del alumno. Por medio de la comunicación regular con ellos, pueden intercambiar información sobre el progreso del alumno en la escuela

Dificultades en el aprendizaje.A los niños se les dificulta:

-Captar, procesar, dominar y desarrollar las tareas e informaciones obtenidas. -Mantener la atención y seguir instrucciones. -Recordar lo que se les acaba de decir. -La lectura, la escritura y/o los conceptos matemáticos

Dificultades en el aprendizaje.A los niños se les dificulta:

-Distinguir entre derecha e izquierda. -Distinguir entre arriba, abajo, adelante, atrás. -Actividades manuales sencillas como sostener un lápiz o amarrarse los zapatos. -Entender los conceptos “ayer”, “hoy”, “mañana”, ”ahora”, “lejos”, “cerca”, ”antes”, “después”.

TRASTORNOS DE APRENDIZAJE

Es la dificultad que presentan los niños en el área académica como la lectura, las matemáticas o expresión escrita.


Dislexia: Trastorno relacionado con el lenguaje. Problemas para entender palabras, oraciones o párrafosDiscalculia: Trastorno relacionado con las matemáticas. Dificultades para resolver problemas y entender conceptos matemáticos


Digrafía: Trastorno relacionado con la escritura. Dificultades para formar correctamente las letras o escribir dentro de un espacio.

Trastorno negativista desafiante

Es descrito como un patrón continuo de comportamiento desobediente, hostil y desafiante hacia las figuras de autoridad, el cual va más allá de la conducta infantil normal.

Tratamiento

Existen una variedad de enfoques al tratamiento del trastorno negativista desafiante, incluyendo programas de entrenamiento para padres, psicoterapia individual, terapia familiar sistémica, terapia cognitivo conductual y entrenamiento en habilidades sociales

Trastorno por déficit de atención con hiperactividad

Se trata de un trastorno del comportamiento caracterizado por distracción moderada a grave, períodos de atención breve, inquietud motora, inestabilidad emocional y conductas impulsivas

Tratamiento

Los síntomas del TDAH expresan un problema de pautas de crianza que constituye todavía el pilar más importante de la terapéutica

Mutismo selectivo

El mutismo selectivo es un trastorno de la comunicación verbal de origen emocional que consiste en que los afectados, en determinados contextos o circunstancias, no pronuncian ni una sola palabra.

Sugerencias para su atención

• Utilice comunicación alternativa (Escritura o Dibujos). Son muy creativos.

• Observe y tenga presente sus intereses.

• No se desespere por que no hable, suelen percibirlo con facilidad, más que otras personas.

• Evite calificaciones respecto a su retraimiento, del mismo modo si se las hacen a él

¿CÓMO PUEDE APOYAR A SU HIJO?

• Colabore con el maestro titular de su hijo y busquen alternativas en conjunto.

• Juegue con sus hijos. Recuerde que el juego estimula y facilita el aprendizaje. Lo hace sociable y lo conduce a un buen desarrollo emocional.


• Dislexia: • Buscar juegos en los que

formen palabras o en los que puedan narrar historias.

• Practique juegos orales de palabras, en particular los que incluyan rimas o inversión de letras.


Discalculia: -Proporcione juguetes de construcción. -Lleve a cabo algunas actividades familiares para desarrollar conceptos numéricos como:-Cocinar, ofrece las posibilidades para comprender las ideas importantes de cantidad, medida, pasos de secuencia en un problema.


Disgrafía: -Asegúrese que su hijo ejercite los dedos para la escritura, con los siguientes ejercicios: • 1. Trabajos manuales • 2. Actividades en la cocina

como preparar masa. • 3. Ayude a su hijo a hacer sus

propios libros, proporciónele papel, crayones, lápices, revistas viejas para cortar, etc.

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

• Howard Gardner define la inteligencia como LA CAPACIDAD DE RESOLVER PROBLEMAS O ELABORAR PRODUCTOS QUE SEAN VALIOSOS EN UNA O MAS CULTURAS.


• Inteligencia Lógica - matemática, la que utilizamos para resolver problemas de lógica y matemáticas. Es la inteligencia que tienen los científicos. Se corresponde con el modo de pensamiento del hemisferio lógico y con lo que nuestra cultura ha considerado siempre como la única inteligencia.

• Inteligencia Lingüística, la que tienen los escritores, los poetas, los buenos redactores. Utiliza ambos hemisferios.


• Inteligencia Espacial, consiste en formar un modelo mental del mundo en tres dimensiones, es la inteligencia que tienen los marineros, los ingenieros, los cirujanos, los escultores, los arquitectos, o los decoradores.

• Inteligencia Musical es, naturalmente la de los cantantes, compositores, músicos, bailarines.


• Inteligencia Corporal - kinestésica, o la capacidad de utilizar el propio cuerpo para realizar actividades o resolver problemas. Es la inteligencia de los deportistas, los artesanos, los cirujanos y los bailarines.

• Inteligencia Intrapersonal, es la que nos permite entendernos a nosotros mismos. No está asociada a ninguna actividad concreta.


• Inteligencia Interpersonal, la que nos permite entender a los demás, y la solemos encontrar en los buenos vendedores, políticos, profesores o terapeutas.

• La inteligencia intrapersonal y la interpersonal conforman la inteligencia emocional y juntas determinan nuestra capacidad de dirigir nuestra propia vida de manera satisfactoria.

• Inteligencia Naturalista, la que utilizamos cuando observamos y estudiamos la naturaleza. Es la que demuestran los biólogos o los herbolarios

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