LOS PROYECTOS DE INDAGACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE LAS

CIENCIAS

Silvia Alcaraz-Dominguez

(Universitat de Barcelona)

Sobre trabajo de Matteo Merzagora, Vanessa Mignan and Claire Potier

(Asociación TRACES)

Te proponemos 3 alternativas:

• Aplicar un proyecto existente de la web de ENGAGE:

– “Exterminio”

– “Eco-móvil”

• Partir de cualquier otro recurso de la web de

ENGAGE (“Prohibir las bebidas de cola”, “Pruebas de

experimentación en animales”, etc.) y convertirlo en

un proyecto.

• Empezar un proyecto desde cero

¿QUÉ SE PUEDE CONSIDERAR UN PROYECTO?

Tu proyecto debe tener 3 únicas características:

� Está orientado a que el alumnado practique habilidades de Investigación e Innovación Responsable:

Por lo tanto, enfatizará aspectos como el papel de los medios de comunicación, la ética, los problemas socio-científicos, los impactos de la investigación relevantes a nivel social, la naturaleza de la ciencia en la sociedad, etc.

1. Presenta la ciencia en relación con sus consecuencias sociales, económicas y éticas en un

contexto social más amplio

2. Implica a las partes relevantes

Nos referimos, como mínimo, a uno/a de las siguientes:

• Científicos/as o investigadores/as

• Medios de comunicación

• Empresas

• Asociaciones

• Museos de la ciencia

3. Sigue el esquema del aprendizaje basado en proyectos