que es el constructivismo
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¿ES TEORIA, ENFOQUE O
MOVIMIENTO?¿QUIENES SON SUS
REPRESENTANTES?
Capacidad propicia del ser humano de desarrollar y aplicar sus propios constructos.
(saberes y haceres) Es la creatividad mental constructiva de la
persona en su proceso de adquisición del conocimiento. (estructuras mentales)
Es la aplicabilidad que el ser humano realiza a partir de conocimientos previos. (Esquemas mentales).
Son los conocimientos demostrados en la praxis producto de su adquisición en el entorno. (Aprendizaje social)
Es el resultado obtenido mediante la insistencia con el objeto de aprendizaje. (Descubrimiento)
Es todo aquello que el ser humano puede evidenciar producto del proceso cognitivo.
Es el conocimiento que a partir de lo que se evidencia se aplica a la realidad. (Desarrollismo)
EL APRENDIZAJE ES UN PROCESO COGNITIVO INTERNO EL APRENDIZAJE SE PRODUCE CUANDO EL ALUMNADO
ENTRA EN CONFLICTO CON LO QUE YA SABE Y LO QUE DEBERIA SABER
EL APRENDIZAJE REQUIERE DE UN PROCESO DE REORGANIZACION DE ESTRUCTURAS MENTALES PARA PRODUCIR LOS ESQUEMAS MENTALES.
EL APRENDIZAJE SE FACILITA GRACIAS A LA INTERACCION CON OTROS Y EL MEDIO.
EL PUNTO DE PARTIDA DE TODO APRENDIZAJE SON LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS.
EL APRENDIZAJE ES UN PROCESO DE RECONSTRUCCION DE SABERES
EL GRADO DE APRENDIZAJE DEPENDE DEL NIVEL DE DESARROLLO COGNITIVO
¿QUE ES EL CONSTRUCTIVISMO PARA DAVID PAUL AUSUBEL?
EL APRENDIZAJE ES EL RESULTADO DE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS
EL APRENDIZAJE ES POSIBLE CUANDO SE REPRESENTA DE MANERA ESQUEMATICA.
LA EXPOSICION NO MEMORISTICA. IDEAS, CONCEPTOS,ETC.
EL APRENDIZAJE DEBE SER SIGNIFICATIVO
¿QUE ES EL CONSTRUCTIVISMO PARA LEV VIGOTSKY?
El constructivismo tiene que estar enfocado con la vivencias diarias que enfrentara el alumno.
El aprendizaje es posible cuando se construye con la interacción de los demás.
El ser humano es sociable y a partir de ello se hace mas humano.
El docente debe estimular las ZDPj
¿QUE ES EL CONSTRUCTIVISMO PARA JEAN PIAGET?
El aprendizaje es producto de la cognición
El aprendizaje es producto de 4 componentes esenciales. Asimilación, acomodación, equilibrio-desequilibrio- equilibraciòn.
¿QUE ES EL CONSTRUCTIVISMO PARA GEROME BRUNER?
Determina el concepto de andamiaje El ser humano es capaz de descubrir su
propio aprendizaje. Enactivo (Accion), iconica (Imágenes) y
simbólica (Lenguaje) las tres formas de representación del aprendizaje.
¿QUE ES EL CONSTRUCTIVISMO PARA ALBERT BANDURA?
La percepción del medio como elemento de eficacia del aprendizaje.
El aprendizaje a partir del modelaje para el alcance de la meta, es decir el aprendizaje.
El aprendizaje debe ser reflejado por medio de la observación y el refuerzo del docente.
DAVID, ES UN NIÑO DE 12 AÑOS QUIEN UN DIA SE INTERESO POR DAR UN PASEO POR EL PARQUE DE SU COLONIA, A LO LEJOS OBSERVO NIÑOS DE SU EDAD Y OTROS MAYORES A EL QUE SE DIVERTIAN HACIENDO VOLAR AVIONES. TAL FUE SU CURIOSIDAD QUE SE ACERCO LO MAS QUE PUDO Y CON MUCHO CUIDADO Y DETENCION OBSERVABA COMO LOS NIÑOS DOBÑLABAN PAPEL Y VOLABAN SUS CREACIONES. DAVID AL TENER SUS VALORACIONES SE FUE PARA CASA E INICIO A DOBLAR PAPEL, CREAR AVIONES Y HACERLOS VOLAR. AL INICIO LOS RESULTADOS NO FUERON SATISFACTORIOS, SE FUE DONDE SUS AMIGOS DE SU COLONIA Y MIENTRAS ESTOS SE DIVERTIAN CON JUEGOS DE VIDEO LES PREGUNTO SI ALGUIEN SABIA COMO SE HACIAN AVIONES, A LO QUE UNO RESPONDIO QUE EN LA LIBRERA BUSCARA UN MANUAL CON MUCHOS DISEÑOS.
AL OBSERVAR CADA DETALLE DE LOS AVIONES EN EL MANUAL,LOGRO DISEÑAR DIFERENTES MODELOS; LOS AMIGOS AL VER LO QUE HABIA LOGRADO LE DIJERON QUE LES ENSEÑARA A ELABORARLOS, A LO CUAL EL NO DUDO Y TODOS SE DIVIRTIERON HACIENDO VOLAR AVIONES…
¿ QUE TEORIA CONSTRUCTIVISTA APLICO DAVID?
PIAGET- DESARROLLO COGNITIVO (Estructuras mentales) AUSUBEL- PROCESOS ESQUEMATICOS Y
CONOCIMIENTOS PREVIOS, ZDP. VIGOTSKY- CONTACTO CON LA REALIDAD EL APRENDIZAJE ES PRODUCTO DE LA
INTERACCION BRUNER- INGENIO, CREATIVIDAD Y
DESCUBRIMIENTO BANDURA- LA RECONSTRUCCION DEL
PENSAMIENTO, LO QUE SABE DE LO QUE DEBE SABER. –Reconstruccionismo--
Cada una de las visiones o enfoques provistos determinan que el aprendizaje no puede verse separada de las condiciones o condicionantes que los representantes han determinado, cada aspecto es determinante para comprender que el aprendizaje es un todo y es por ello que se debe valorar la integralidad del enfoque. Aunque se puede desarrollar por separado, no seria lo ideal lo mas importante es preparar al alumnado a partir de la visión global del mismo.
¿QUIÈN ES SU REPRESENTANT
E?¿EN QUÈ SE
FUNDAMENTA?
Originario de Recife, Brasil sus dos planteamientos han favorecido los avances de la educación en el mundo: Se preocupó por la alfabetización de los más oprimidos, todo con la idea de que interpretaran la realidad mediante el análisis problemático social.
Planteó que la educación debe ser un dialogo que deje un mensaje claro.
El proceso de enseñanza es un proceso comunicativo, en donde el/la docente a parte de facilitar el conocimiento que se debe transformar en aprendizaje significativo , debe ser un/a buen comunicador/a de mensajes. Para Freire ¿Qué es el mensaje? ¿Cómo se debería abordar un mensaje? ¿El docente solo es emisor o debe ser receptor?
En el enfoque de la escuela comunicativa Freire plantea que todo docente debe ser un buen comunicador de mensajes.. Pero para ello lo esencial para el docente debe saber concretamente el mensaje que facilitará, ello implica estar en constante lectura y actualización bibliográfica ya que el conocimiento es dialectico y por lo tanto el pensamiento debe estar en constante movimiento y en reestructuración.
El enfoque de Freire específicamente se basa en tres componentes esenciales.
DOCENTE
ALUMNADO MENSAJE
REALIDAD