¿qué es el bi? -...

Bachillerato Internacional

Bienvenidos


Sesión informativa 5 de marzo de 2018


SE BUSCAN HOMBRES PARA VIAJE DE ALTO RIESGO Paga Baja

Frío intenso Largos meses de completa oscuridad

Dudoso retorno a salvo Peligro constante

Honor y reconocimiento en caso de éxito

Ernest Shackleton (1914)


Donde unos ven una amenaza…


…Otros ven una oportunidad


¿Qué es el B.I.?

Modalidad de bachillerato

exigente y de calidad, con una

metodología específica,

reconocido en todos los países.

La O.B.I. con sede en Suiza autoriza y

controla a los centros.


Por qué estudiar B.I.

●Mejor preparación para el acceso y para las

nuevas formas de trabajar en la universidad.

●Grupos más reducidos y con intereses

comunes

●Metodología más práctica y reflexiva

●Fomento del compromiso social (C.A.S.)

●Posibilidad de obtención de dos titulaciones

diferentes de Bachillerato

●Acceso directo a prestigiosas universidades

extranjeras.


Conclusiones Barómetro de Empleabilidad

de los universitarios en España

Se debe potenciar: - Los idiomas

- La comunicación oral

- El compromiso

- La iniciativa

- Habilidad para gestionar la presión.

(Fuente: Expansión)


El estudiante de BI

Indagador Pensador

Buen comunicador

Solidario

Audaz

Reflexivo

Íntegro y honesto Informado e instruido Equilibrado

Con mentalidad abierta

Las cualidades del buen estudiante de BI.

Capacidad Disposición Mentalidad


Fórmula del éxito

=


e = m c 2

m e c ueve

= xito ulo

X 2 el


Currículum del BI

6 materias:

3 de NS (240 horas

por curso)

3 de NM (150 h.)

● Monografía: 4.000

palabras.

● Curso de TdC

●150 horas de

Creatividad, Actividad

y Servicio.


Elementos centrales del hexágono

Teoría del

Conocimiento



La Monografía


• Elemento clave en la formación del alumno. • Es un trabajo obligatorio • Es un trabajo de investigación original que culmina en un ensayo de 4.000 palabras. • El alumno elige el tema de una de las asignaturas BI • Los alumnos, durante todo el proceso, cuentan con la orientación de un profesor. • Es una preparación de cara a los trabajos exigidos en la universidad • Utiliza el método científico: Pregunta-hipótesis- experimentación-conclusión

La Monografía


Ejemplos:

¿Son los Business Angels la solución a los problemas de financiación de los emprendedores españoles? Gestión empresarial NS

Palabras: 3956

El ajo, jengibre, arándanos, miel y eucalipto ¿Tienen acción biostática sobre poblaciones de levadura de Saccharomyces boulardii? Biología NS

Nº de palabras: 3803

¿Cuáles son las razones que explican que el Guernica de Picasso haya adquirido una relevancia histórica excepcional? Historia NM

Cómputo de palabras: 3996


Ejemplos:

Los impuestos especiales sobre las labores del tabaco en España ¿Son una medida destinada a prevenir el tabaquismo o a corregir las externalidades negativas del consumo de tabaco? Asignatura: Economía

Número de palabras: 3998

To what extent is J. K. Rowling’s Harry Potter saga influenced by Margaret Oliphant’s Victorian literature? English A Literature Word count: 3999

¿En qué medida adoptar una dieta vegetariana en España ayudaría a combatir el cambio climático? Sistemas Ambientales y Sociedades

N.º de palabras: 3935 palabras



C A S


Metodologías activas

El Bachillerato Internacional tiene como meta formar

jóvenes solidarios, informados y ávidos de conocimiento,

capaces de contribuir a crear un mundo mejor y más pacífico, en el marco del

entendimiento mutuo y el respeto intercultural.


Capacidades


Contenidos AUTONOMÍA


Evaluación


Trabajo por proyectos

Trabajo

colaborativo y cooperativo

Aprender haciendo

(learning by doing)

Aprendizaje servicio


● III Jornadas de

investigación BI

Actividades Complementarias

● III Encuentro

Complutense

de Jóvenes

Investigadores

● IX Encuentro IMINJO (impulso jóvenes investigadores


● Participación en concursos

● Torneo de

debate

● Olimpiadas de

materias


● Conferencias

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Salidas

Atapuerca

CIEMAT

Feria Universitaria

CIB

Centro de Nanotecnología


La evaluación en el B.I.

●Evaluación externa:

En mayo del 2º año

Corrige la O.B.I.

75% de la nota

●Evaluación interna:

Mediante un trabajo de

investigación.

Valora el profesor de la

asignatura

25% de la nota.

●Las notas se publican el 6 julio


Calificaciones

LOMCE: Boletín…

B.I.: Para obtener el Diploma

un estudiante debe obtener al menos

24 puntos de un máximo de 45:

● Cada una de las 6 materias es

calificada de 1 a 7 puntos

(7 x 6 = 42 puntos)

● La superación del bloque de Teoría

del Conocimiento, Monografía y CAS

otorga hasta 3 puntos.


ACCESO A LA UNIVERSIDAD a partir de 2017 Requisitos de acceso: el alumno será APTO para acceder a la universidad si ha obtenido el Diploma del Bachillerato Internacional

(mínimo 24 puntos).

La fase general de la Prueba de Acceso a la Universidad será convalidada por la siguiente tabla y dará a los alumnos una

puntuación máxima de 10 puntos.

Nota de admisión para las universidades: Ce1+Ce2+Ce3+Ce4+Ce5+Ce6/6

La fase específica de la Prueba de Acceso a la Universidad. Cada facultad de cada universidad podrá elegir las asignaturas que

posibilitarán a los alumnos obtener otros 4 puntos adicionales. Así llegarán a un máximo de 14.

Los alumnos del Diploma del Bachillerato Internacional podrán optar por 2 alternativas:

a) Convalidar, con la misma escala anterior las asignaturas requeridas como específicas por la universidad.

b) Presentarse a las PAU específicas de la UNED.

Puntuación B.I. Calificación española

7 10

6 9

5 8

4 7

3 6

2 5


Costes del B.I.

La Fundación del Bachillerato Internacional cobra unas

tasas por el apoyo, control y evaluación del Programa:

- A cada centro: una tasa anual

- A cada alumno: matrícula + tasa por asignatura

● La Comunidad de Madrid asume la Tasa Anual de

pertenencia del Instituto a la Organización.

● Los estudiantes pagan la matrícula y las tasas por

cada asignatura evaluada.


Costes del BI 2018-20

● El coste que han de sufragar los estudiantes es

de 500 € por año.

● Este pago cubre la matrícula, las tasas por

asignatura y los gastos de administración (envío

de exámenes a correctores externos...)

Los pagos y cobros se realizan con una cuenta

específica I.E.S./ Asociación de padres del B.I.,

que gestiona el Coordinador y el secretario del

centro de forma mancomunada.

El centro transfiere las tasas a la O.B.I.


● Haber obtenido en junio la Titulación en Secundaria dentro de la modalidad ordinaria

(salvo modalidad de integración motórica o sensorial), sin materias pendientes de ningún curso. ● Superar una prueba de madurez de competencia lingüística, matemática y de inglés.

Condiciones de admisión


Competencia comunicativa Tras escuchar una charla de 20 minutos sobre un tema vinculado a la actualidad, el entorno o el medio ambiente, se pedirá al estudiante que realice un breve resumen de lo expuesto y responda a unas preguntas sobre el tema.

Competencia matemática Realización de operaciones algebraicas y numéricas, y resolución de problemas donde poner en juego destrezas matemáticas básicas (nivel 3º y 4º ESO). Competencia en inglés Realización de una prueba de inglés de tipo test.

Pruebas de madurez

.


Matriculación 2018-20

● Solicitud de plaza (BI+LOMCE): 5 a 19 de abril (según calendario oficial).

● La lista provisional de admitidos (LOMCE) en

IES: 17 de mayo (según calendario oficial)

● Solicitudes BI: plazo hasta el 28 de mayo.

● Prueba admisión: 1 de junio (16.30 h.)

● Lista baremada de admitidos BI: 12 de junio.

● 2ª Prueba aptitud para solicitudes fuera de

plazo: Según circunstancias personales.


● Nota media 4º ESO igual o superior a 7

● Haber cursado Matemáticas académicas

Recomendaciones

para la admisión


● Nota media de 4º ESO(*) x 0.5 ● Nota media de 3º ESO X 0.3

● Procede del IES Rosa Chacel + 0.5

● Nº de Menciones de Honor(**) en 3º y 4º

+ 0.1 por cada una.

(*) Las notas medias se referirán a 1ª y 2ª evaluación si el curso no ha finalizado

(**) Se computarán únicamente las Menciones de 3º ESO si no ha finalizado aún 4º ESO

Baremo admisión


Opción Ciencias Sociales - Administración 1º Internacional LOMCE horas

Lengua A1 (NS) Lengua Española I 4 Inglés B (NM) Inglés I 4 Gestión empresarial (NS) Economía 4 Historia (NS) Historia Mundo Contem 4 Matemáticas (NM) Matemáticas CCSS I 4 Teoría del Conocimiento Filosofía 4 Sistemas Ambientales (NM) Cultura científica 5

TICO / Francés 2ª lengua/L. y práctica musical / Cult. Audiovisual (Cine)

2/4

Educación Física 2 33/35


Opción Ciencias Sociales - Administración 2º Internacional LOMCE horas

Lengua A1 (NS) Lengua Española II 5 Inglés B (NM) Inglés II 4 Gestión Empresarial NS Economía de Empresa 5 Historia (NS) Historia de España 5 Matemáticas (NM) Matemáticas CCSS II 5 Teoría del Conocimiento Psicología 2

Geografía / Cultura audiovisual (Cine) 4

Hª Filosofía 4 34


Opción Ciencias y Tecnología Opción Ciencias de la Salud 1º Internacional LOMCE h

Internacional LOMCE h Lengua A1 NS Lengua Esp I 4 Lengua A1 NS Lengua Esp I 4 Inglés B (NM) Inglés I 4 Inglés B (NM) Inglés I 4 Química (NS) Fís. y Química 4 Química (NS) Fís. Y Química 4 Matemát. NS Matemát. I 4 Matemát. NM Matemát. I 4

Física (NM) Cultura científ 4 Biología (NS) Biología y Geo 4

Historia NM Hist. Mundo C 5 Historia (NM) Hist. Mundo C 5

Teoría del C. Filosofía 4 Teoría del C. Filosofía 4

Dibujo técnico I 4 Cultura científica 2 Educación Física 2 Educación Física 2

35 33


Opción Ciencias y Tecnología Opción Ciencias de la Salud

2º Internacional LOMCE h

Internacional LOMCE h

Lengua A1 NS Lengua Esp. II 5 Lengua A1 NS Lengua Esp. II 5 Inglés B (NM) Inglés II 4 Inglés B (NM) Inglés II 4 Química (NS) Química 5 Química (NS) Química 5 Matemát. NS Matemát. II 5 Matemát. NM Matemát. II 5 Física (NM) Física 5 Biología (NS) Biología 5 Teoría del Con Psicología 2 Teoría del C. Psicología 2

Dibujo técnico II 4 Física 4 Historia de España 4 Historia de España 4

34 34


Y la llegada a la meta…


http://ies.rosachacel.colmenarviejo.educa.madrid.org

https://twitter.com/IESRosaChacel


Hola Begoña, Hoy me han sorprendido y muy gratamente. Llegaron y me dijeron que preferían trabajar con grupos más grandes pero con dos monitores. Yo les avisé que entonces mantener la disciplina es más difícil pero que estaba de acuerdo. Para mi sorpresa, se habían preparado un juego y los chicos estuvieron encantados. Me encanta su iniciativa y sus ganas de trabajar. Dales un besote de mi parte. Me encantaría conocer qué juegos o actividades realizan. Me podrían dar un resumen de dos líneas de lo que hacen??? Seguro que yo también aprendo!!!!! Y si ellos quieren saber truquillos que yo uso…. estoy a su disposición! ME ENCANTAN!!!! Creo que este proyecto es fabuloso, aprenden lo que es la vida laboral y quizás…… estarán de prácticas reales algún día conmigo. Saludos, Ana.

Otro testimonio…


De: Andrea [email protected]

Asunto:

Para: [email protected]

Hola Aurora!!! ¿qué tal todo? ¿cómo habéis empezado este año?

¡La verdad es que os echamos de menos!

En mi clase somos 90 y dudo que los profesores nos lleguen a conocer así que la

relación con ellos va a ser muy diferente...

Bueno te escribo para decirte que estoy muy contenta y que vamos a ir un día a

veros.

Para que estés orgullosa: hemos hecho la primera práctica de fundamentos de

biología y había gente que ni siquiera había visto un microscopio en su vida y

muchos no habían hecho prácticas el año pasado. Yo tengo que decir que me

manejaba muy bien en el laboratorio! jajaja Además el informe me ha salido muy

bien, le he enseñado un borrador al profesor y me ha dicho que genial, que si había

hecho algo parecido el año pasado que se notaba mucho... ! :D

Espero que vaya todo genial este año y que nos eches de menos, un besazo!

…y otro…

mailto:[email protected]




Diferencias Bach. Inter. y el

Bach. excelencia:

- Metodología: competencial-aplicativa, no conceptual-curricular

- Materiales diversos, no sólo libros de texto

- Relaciones entre disciplinas: “reforzadas” por TdC.

- Reflexión: TdC + CAS + Monografía

- Actividades abiertas al entorno y trabajo en equipo, no competitivo : CAS

- Desarrollo personal, autonomía

- Debate

- Mayor necesidad de coordinación en el equipo docente.

- Perfil del alumno: no sólo capacidad académica. Se valora la capacidad

de trabajo y actitud.

- Abierto: Selección del alumno no solo por nivel académico “excelente”.

- Control “de calidad” externo.

- Titulación reconocida en todo el mundo

- Formación específica de los profesores.

¿qué es el bi? -...

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