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Factor Preparación Profesionalde Carrera MagisterialInforme de Resultados

UNIDAD DE PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN DE POLÍTICAS EDUCATIVASDIRECCIÓN GENERAL DE EVALUACIÓN DE POLÍTICAS

EVALUACIÓN2008

aguascalientes

UNIDAD DE PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN DE POLÍTICAS EDUCATIVASDIRECCIÓN GENERAL DE EVALUACIÓN DE POLÍTICAS

Factor PreParación ProFesional

de carrera Magisterial

inForMe de resultados

evaluación 2010

Querétaro

CONTENIDO:

INTRODUCCIÓN

RESULTADOS POR VERTIENTE Y NIVEL EDUCATIVO O MODALIDAD RESULTADOS POR TIPO DE EXAMEN DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL DE RANGOS DE ÍNDICE DE ACIERTOS EN CADA VERTIENTE Y NIVEL EDUCATIVO RESULTADOS POR MODALIDAD ESCOLAR RESULTADOS POR ASPECTO Y UNIDAD DE DIAGNÓSTICO TENDENCIA DE RESULTADOS POR TIPO DE EXAMEN Y VERTIENTE RESULTADOS POR AÑO DE EVALUACIÓN Y VERTIENTE RESULTADOS POR AÑO DE EVALUACIÓN Y NIVEL EDUCATIVO O MODALIDAD APÉNDICE

INTRODUCCIÓN El presente informe contiene los resultados de las evaluaciones, realizadas a los docentes que participaron en el año 2010 (décima novena etapa) del factor Preparación Profesional, perteneciente al Programa de Carrera Magisterial y tiene como objetivo proporcionar información que oriente a las autoridades educativas en el diseño y desarrollo de acciones de formación, capacitación y actualización docente. Los resultados se reportan como ÍNDICE DE ACIERTOS (IA) -en el apéndice se da una explicación del procedimiento para obtener este índice- y además se proporcionan las medias de las entidades que obtuvieron el valor más alto y el más bajo según el nivel de agregación que presenta cada cuadro. La información que se presenta va de lo general a lo particular, iniciando con los resultados por nivel o tipo de examen que abarcan varios niveles o bien pertenecen a una modalidad con características diferentes, como es el caso de Educación Especial o Telesecundaria. En segundo término se presentan los resultados por tipo de examen, así como una tabla de distribución porcentual por rangos de IA, para apreciar la variación de resultados. Posteriormente se dan conocer los resultados por modalidad educativa al interior de cada tipo de examen y se continúa con la presentación de los resultados por rubros y aspectos (unidades de diagnóstico), permitiendo un análisis más fino que dé pauta a interpretaciones pertinentes para la planeación de acciones de actualización, capacitación y formación de los docentes. Continuando con el análisis de la información se presenta un cuadro con resultados de los últimos seis años para cada tipo de examen donde se observa la tendencia de los mismos, así como por vertiente y nivel educativo o modalidad.

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Aspectos considerados en la evaluación del Factor P reparación Profesional en la décima novena etapa (2009-2010). Los Lineamientos de Carrera Magisterial confieren a la Autoridad Educativa Estatal la facultad y responsabilidad de organizar y desarrollar la evaluación del factor Preparación Profesional bajo las normas que para el efecto emite la Secretaría de Educación Pública. Por tanto, en este proceso de evaluación la SEP se reserva la autoridad de vigilar que las acciones sean ejecutadas con apego a las normas, a fin de asegurar una alta confiabilidad en los resultados que se obtengan en la evaluación de este factor. La evaluación permanente y sistemática, que combina la participación de instancias externas e internas, es un importante instrumento de gestión, ya que permite contar con información útil para llevar a cabo acciones de mejora continua, así como para rendir cuentas a la sociedad.

Para interpretar correctamente los resultados de este informe, es conveniente tener presente los siguientes aspectos:

• El número de maestros que participan en el programa de Carrera Magisterial, no constituye el total de maestros de la entidad.

• Las evaluaciones en las tres vertientes (Docentes frente a grupo, Directivos y Personal

Docente de Apoyo Técnico Pedagógico), se realizaron mediante diferentes tipos de examen, según la actividad que desarrolla cada docente.

• Los resultados de Educación Artística agrupan a todos los docentes que presentaron

estos tipos de exámenes, independientemente del nivel educativo donde imparten estas asignaturas.

Considerados los aspectos antes mencionados, se realizó la evaluación a los docentes que participan en el Programa de Carrera Magisterial, en dicho programa se atribuye a la Dirección General de Evaluación de Políticas que dentro de las diversas acciones que realiza, lleve a cabo la recuperación de las hojas de respuesta para su validación y análisis de resultados, los cuales se presentan en este documento por Entidad y tipos de exámenes aplicados para su diagnóstico . La interpretación de los datos proporcionados deberá ser realizada tomando en cuenta las consideraciones antes mencionadas y las condiciones y características del personal docente en servicio que la entidad posee, para que puedan servir como auxiliar en el diseño de las políticas y estrategias educativas.

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Algunas consideraciones en la elaboración de los in strumentos de evaluación del Factor Preparación Profesional 2010. El propósito de elaborar los Instrumentos de Evaluación que son aplicados a los docentes que participan en la evaluación del factor Preparación Profesional, es llevar a cabo de una forma válida, confiable y transparente su incorporación y asignación del estímulo económico en el caso de los docentes ya incorporados, así como su promoción al siguiente nivel del programa de Carrera Magisterial. Para elaborar los instrumentos en los que se basó esta evaluación se llevó a cabo el siguiente procedimiento:

1. Se sometieron a un análisis formal los programas de estudio, los documentos normativos, las guías y libros para el maestro vigentes en el ciclo escolar 2009-2010.

2. En función de los resultados del análisis se elaboraron las tablas de especificaciones,

considerando los aspectos a evaluar establecidos en los lineamientos emitidos por la comisión nacional SEP-SNTE, y la ponderación que cada uno de ellos debería tener.

3. Concluida la aplicación de los instrumentos a los docentes, éstos fueron validados por

especialistas nombrados por el CEN del SNTE.

El presente documento es un informe de las evaluaciones de todos los docentes que participaron en el proceso de evaluación 2010, ya sea para ser incorporados al programa de Carrera Magisterial o, en el caso de los docentes ya incorporados, obtener el puntaje que les permita la promoción al siguiente nivel, lo anterior con las particularidades señaladas en la evaluación del Factor Preparación Profesional en su décima novena etapa.

RESULTADOS POR VERTIENTE Y NIVEL EDUCATIVO O MODALIDAD

En el siguiente apartado se presenta un resumen por vertiente en el que se muestra el promedio en IA y el número de maestros evaluados. Se continúa con una serie de cuadros para cada vertiente y nivel educativo o modalidad en los que se muestra el promedio en IA, además de un promedio global. Es importante considerar el número de maestros evaluados al realizar las conclusiones, ya que con un número pequeño de participantes los resultados pueden variar año con año para ese nivel o modalidad educativa.

Nivel o Modalidad MediaNúmero de Docentes

Evaluados

DOCENTES FRENTE A GRUPO 99.6 4,452

DIRECTIVOS 100.1 571

PERSONAL DE APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO 98.8 159

GLOBAL 99.6 5,182

RESULTADOS POR NIVEL EDUCATIVO O MODALIDAD

ENTIDAD : QUERÉTARO

RESUMEN

LOS RESULTADOS SE EXPRESAN EN ÍNDICE DE ACIERTOS, CON MEDIA DE 100 Y DESVIACIÓN ESTÁNDAR DE 10 EN EL CONTEXTO NACIONAL


Evaluados

EDUCACIÓN INICIAL 98.4 1,053

EDUCACIÓN PREESCOLAR 101.5 53

EDUCACIÓN ESPECIAL 102.0 223

PRIMARIA 99.1 1,941

SECUNDARIA 101.1 506

EDUCACIÓN FÍSICA 97.8 185

EDUCACIÓN ARTÍSTICA 100.7 8

TELESECUNDARIA 101.6 483



DOCENTES FRENTE A GRUPO



Evaluados

EDUCACIÓN INICIAL 99.3 120


EDUCACIÓN PRIMARIA 100.2 277

SECUNDARIA 100.4 63


TELESECUNDARIA 100.7 77



DIRECTIVOS



Evaluados

EDUCACIÓN INICIAL 95.8 2

EDUCACIÓN PREESCOLAR 102.7 10


EDUCACIÓN PRIMARIA 98.1 84

EDUCACIÓN SECUNDARIA 100.7 13




PERSONAL DE APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO


RESULTADOS POR TIPO DE EXAMEN

En este apartado se reportan una serie de cuadros con resultados promedio del índice de aciertos para cada vertiente y tipo de examen, además se incluyen el número de docentes evaluados en la entidad y los promedios de las entidades que obtuvieron el más alto y el más bajo, respectivamente, a nivel nacional.

MediaNúmero de

DocentesMáxima Mínima

EDUCACIÓN INICIAL 100.8 12 107.1 91.0

EDUCACIÓN PREESCOLAR 98.6 1,094 112.5 95.6

General 98.4 1,041 112.5 95.5

lndígena 101.5 53 108.2 94.7

EDUCACIÓN ESPECIAL 102.0 223 106.9 95.1

Maestro(a) Preescolar ó CAPEP 101.5 61 105.8 95.4

Maestro(a) Primaria 102.2 162 107.1 94.9

PRIMARIA 99.1 1,941 111.1 96.2

Primer Ciclo 98.8 554 111.2 95.8

Primer Ciclo Indígena 103.8 23 109.0 94.2

Segundo Ciclo 98.7 526 109.6 95.9

Segundo Ciclo Indígena 102.6 20 110.2 92.3

Tercer Ciclo 98.4 566 112.3 95.7

Tercer Ciclo Indígena 99.4 18 110.4 96.0

Educación Básica para Adultos (Primaria) 102.8 5 112.9 90.7

Unitaria e Incompleta 101.2 229 104.6 96.9

SECUNDARIA 101.1 493 104.8 96.6

Español 100.2 81 104.5 95.8

Inglés 99.9 41 105.1 94.5

Matemáticas 101.8 68 103.6 97.0

Física 101.7 35 103.1 96.6

Química 102.3 36 104.2 96.8

Biología 102.7 42 104.8 93.5

Geografía 102.5 38 107.4 94.5

Historia 101.3 40 106.4 95.1

Formación Cívica y Ética 101.5 44 103.7 93.9

Educación Tecnológica 98.7 67 106.7 95.7

Educación básica para adultos (sec.), Ciencias Sociales 114.1 1 114.1 77.8

EDUCACIÓN FÍSICA 97.8 185 109.8 93.5

Preescolar 102.7 10 107.6 92.4

Primaria 97.4 150 111.1 92.1

Secundaria 98.5 25 111.4 93.6

EDUCACIÓN ARTÍSTICA 101.3 21 103.5 93.6

Primaria 100.7 8 105.1 93.1

Artes Visuales 105.6 4 113.3 88.8

Música 101.6 5 107.1 84.4

Danza 97.6 4 106.6 89.6

TELESECUNDARIA 101.6 483 104.8 96.7

Primer grado 101.2 161 105.5 97.0

Segundo grado 101.2 167 106.5 95.4

Tercer grado 102.5 155 106.0 96.2




EntidadMedia de Entidades en

el PaísTipo de Examen

LOS RESULTADOS SE EXPRESAN EN IA, CON MEDIA 100 Y DESVIACIÓN ESTÁNDAR 10 EN EL CONTEXTO NACIONAL

MediaNúmero de



Director(a) o Inspector(a) de CENDIS 102.5 6 114.6 89.5

EDUCACIÓN PREESCOLAR 99.1 114 111.5 94.7

Director(a), Inspector(a) de Jardín de Niños ó Jefa de sector

de Preesc.99.1 114 111.6 94.8


Director(a) o Supervisor(a) de Educación Especial 97.4 11 108.0 91.1

Director(a) de Educación Especial USAER(Primaria) 101.5 10 104.2 92.5

EDUCACIÓN PRIMARIA 100.2 277 107.9 95.5

Director(a), Inspector(a) ó Jefe(a) de Sector 100.0 250 108.1 95.6

Director(a), Inspector(a) ó Jefe(a) de zona de Educ. Indígena

en Primaria102.3 26 115.2 92.9

Director(a) ó Inspector(a) de Educación Básica para Adultos 100.3 1 111.3 83.1

SECUNDARIA 100.4 63 103.7 95.8

Director(a), Subdirector(a) 100.6 49 103.3 95.3

Inspectora(a) 96.4 5 110.1 92.2

Jefe(a) de Enseñanza, Matemáticas 96.1 1 112.4 90.1

Jefe(a) de Enseñanza, Biología 83.7 1 110.6 83.7

Jefe(a) de Enseñanza, Historia 114.4 1 118.7 87.5

Jefe(a) de Enseñanza, Formación Cívica y Ética u

Orientación Educativa105.5 1 110.4 87.4

Jefe(a) de Enseñanza, Geografía 110.1 1 110.1 87.0

Jefe(a) de Enseñanza, Inglés 100.5 1 109.1 88.0

Jefe(a) de Enseñanza, Educación Tecnológica 93.4 2 111.3 80.4

Jefe(a) de Enseñanza, Física 116.5 1 116.5 76.2


Director(a) o Coordinador(a) 105.3 9 114.1 89.8

Inspector(a) 95.9 4 111.1 89.5


Director(a) y Maestro(a) 100.8 64 109.9 91.1

Inspector(a) de Zona y Jefe(a) de Sector 100.2 13 107.0 90.5



DIRECTIVOS




MediaNúmero de



Cendis 95.8 2 106.1 87.9


Preescolar 102.7 10 108.9 93.6


Maestro(a) de Educación Especial 100.9 30 108.3 86.1


General 98.3 79 107.0 95.4

Indígena 94.2 5 106.7 92.8

EDUCACIÓN SECUNDARIA 100.7 13 110.5 95.6

General 107.8 2 112.2 93.1

Técnica 99.4 11 108.9 95.6








DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL DE RANGOS DE ÍNDICE DE ACIERTOS EN CADA VERTIENTE Y NIVEL EDUCATIVO

En los siguientes cuadros se podrá observar el porcentaje de docentes por rangos de IA para cada vertiente y tipo de examen; con el fin de que se observe la variación del porcentaje de maestros en cada uno de estos rangos, se sugiere poner mayor atención en los dos primeros, en virtud de que representan a los docentes con los resultados más bajos.

<= 80 (80-90](90-

100]

(100-

110](110-120] >120

Número de

Docentes

EDUCACIÓN INICIAL 0.0 16.7 25.0 41.7 16.7 0.0 12

EDUCACIÓN PREESCOLAR 0.2 14.5 44.0 32.4 7.8 1.1 1,094

General 0.2 14.7 44.7 32.1 7.4 1.0 1,041

lndígena 0.0 11.3 30.2 39.6 15.1 3.8 53

EDUCACIÓN ESPECIAL 0.4 8.1 32.7 39.5 18.8 0.4 223

Maestro(a) Preescolar ó CAPEP 1.6 8.2 34.4 34.4 19.7 1.6 61

Maestro(a) Primaria 0.0 8.0 32.1 41.4 18.5 0.0 162

PRIMARIA 0.9 12.6 39.9 37.6 8.5 0.6 1,941

Primer Ciclo 0.5 14.4 39.5 36.1 9.2 0.2 554

Primer Ciclo Indígena 0.0 4.3 30.4 39.1 17.4 8.7 23

Segundo Ciclo 1.5 12.5 41.6 35.2 8.9 0.2 526

Segundo Ciclo Indígena 0.0 10.0 20.0 60.0 10.0 0.0 20

Tercer Ciclo 0.7 12.7 42.9 38.0 4.9 0.7 566

Tercer Ciclo Indígena 5.6 16.7 22.2 38.9 16.7 0.0 18

Educación Básica para Adultos (Primaria) 0.0 0.0 40.0 40.0 20.0 0.0 5

Unitaria e Incompleta 0.4 8.7 33.2 43.7 12.7 1.3 229

SECUNDARIA 0.6 12.0 32.0 38.7 15.6 1.0 493

Español 2.5 14.8 30.9 33.3 18.5 0.0 81

Inglés 2.4 22.0 24.4 31.7 19.5 0.0 41

Matemáticas 0.0 11.8 32.4 36.8 16.2 2.9 68

Física 0.0 8.6 28.6 54.3 5.7 2.9 35

Química 0.0 2.8 41.7 38.9 16.7 0.0 36

Biología 0.0 11.9 31.0 28.6 26.2 2.4 42

Geografía 0.0 13.2 21.1 47.4 18.4 0.0 38

Historia 0.0 20.0 22.5 37.5 17.5 2.5 40

Formación Cívica y Ética 0.0 6.8 38.6 34.1 20.5 0.0 44

Educación Tecnológica 0.0 7.5 43.3 49.3 0.0 0.0 67

Educación básica para adultos (sec.), Ciencias

Sociales0.0 0.0 0.0 0.0 100.0 0.0 1

EDUCACIÓN FÍSICA 0.0 13.5 50.3 29.7 6.5 0.0 185

Preescolar 0.0 0.0 40.0 50.0 10.0 0.0 10

Primaria 0.0 15.3 52.0 25.3 7.3 0.0 150

Secundaria 0.0 8.0 44.0 48.0 0.0 0.0 25

EDUCACIÓN ARTÍSTICA 0.0 9.5 28.6 52.4 4.8 4.8 21

Primaria 0.0 0.0 37.5 62.5 0.0 0.0 8

Artes Visuales 0.0 0.0 25.0 50.0 0.0 25.0 4

Música 0.0 20.0 20.0 40.0 20.0 0.0 5

Danza 0.0 25.0 25.0 50.0 0.0 0.0 4

TELESECUNDARIA 1.0 12.8 25.3 41.0 19.5 0.4 483

Primer grado 1.2 16.8 23.0 37.3 21.7 0.0 161

Segundo grado 1.2 12.0 26.3 46.1 14.4 0.0 167

Tercer grado 0.6 9.7 26.5 39.4 22.6 1.3 155

DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL POR RANGOS DE ÍNDICE DE ACIERTOS EN CADA TIPO DE

EXAMEN



Porcentaje de maestros por rango de Índice de Aciertos

Tipo de Examen


<= 80 (80-90](90-

100]

(100-

110](110-120] >120

Número de

Docentes


Director(a) o Inspector(a) de CENDIS 0.0 0.0 16.7 66.7 16.7 0.0 6

EDUCACIÓN PREESCOLAR 0.0 9.6 46.5 34.2 8.8 0.9 114

Director(a), Inspector(a) de Jardín de Niños ó Jefa

de sector de Preesc.0.0 9.6 46.5 34.2 8.8 0.9 114


Director(a) o Supervisor(a) de Educación Especial 0.0 18.2 45.5 36.4 0.0 0.0 11

Director(a) de Educación Especial USAER(Primaria) 0.0 20.0 20.0 40.0 20.0 0.0 10

EDUCACIÓN PRIMARIA 0.4 9.7 38.6 36.8 14.4 0.0 277

Director(a), Inspector(a) ó Jefe(a) de Sector 0.4 10.0 39.2 37.2 13.2 0.0 250

Director(a), Inspector(a) ó Jefe(a) de zona de Educ.

Indígena en Primaria0.0 7.7 34.6 30.8 26.9 0.0 26

Director(a) ó Inspector(a) de Educación Básica para

Adultos0.0 0.0 0.0 100.0 0.0 0.0 1

SECUNDARIA 3.2 14.3 25.4 38.1 17.5 1.6 63

Director(a), Subdirector(a) 4.1 12.2 26.5 38.8 16.3 2.0 49

Inspectora(a) 0.0 20.0 40.0 40.0 0.0 0.0 5

Jefe(a) de Enseñanza, Matemáticas 0.0 0.0 100.0 0.0 0.0 0.0 1

Jefe(a) de Enseñanza, Biología 0.0 100.0 0.0 0.0 0.0 0.0 1

Jefe(a) de Enseñanza, Historia 0.0 0.0 0.0 0.0 100.0 0.0 1

Jefe(a) de Enseñanza, Formación Cívica y Ética u

Orientación Educativa0.0 0.0 0.0 100.0 0.0 0.0 1

Jefe(a) de Enseñanza, Geografía 0.0 0.0 0.0 0.0 100.0 0.0 1

Jefe(a) de Enseñanza, Inglés 0.0 0.0 0.0 100.0 0.0 0.0 1

Jefe(a) de Enseñanza, Educación Tecnológica 0.0 50.0 0.0 50.0 0.0 0.0 2

Jefe(a) de Enseñanza, Física 0.0 0.0 0.0 0.0 100.0 0.0 1


Director(a) o Coordinador(a) 0.0 0.0 44.4 11.1 33.3 11.1 9

Inspector(a) 0.0 0.0 75.0 25.0 0.0 0.0 4

TELESECUNDARIA 0.0 13.0 35.1 36.4 13.0 2.6 77

Director(a) y Maestro(a) 0.0 12.5 35.9 34.4 14.1 3.1 64

Inspector(a) de Zona y Jefe(a) de Sector 0.0 15.4 30.8 46.2 7.7 0.0 13


EXAMEN


DIRECTIVOS


Tipo de Examen


<= 80 (80-90](90-

100]

(100-

110](110-120] >120

Número de

Docentes


Cendis 0.0 0.0 100.0 0.0 0.0 0.0 2

EDUCACIÓN PREESCOLAR 0.0 0.0 30.0 50.0 20.0 0.0 10

Preescolar 0.0 0.0 30.0 50.0 20.0 0.0 10


Maestro(a) de Educación Especial 0.0 10.0 40.0 33.3 16.7 0.0 30

EDUCACIÓN PRIMARIA 1.2 17.9 38.1 32.1 10.7 0.0 84

General 0.0 17.7 39.2 31.6 11.4 0.0 79

Indígena 20.0 20.0 20.0 40.0 0.0 0.0 5

EDUCACIÓN SECUNDARIA 0.0 23.1 15.4 38.5 15.4 7.7 13

General 0.0 0.0 0.0 50.0 50.0 0.0 2

Técnica 0.0 27.3 18.2 36.4 9.1 9.1 11



EXAMEN




Tipo de Examen


RESULTADOS POR MODALIDAD ESCOLAR En este apartado se reportan una serie de cuadros con resultados promedio del índice de aciertos al interior de cada tipo de examen, donde docentes de diferentes modalidades educativas presentan un mismo tipo de examen, y para cada vertiente. Además se incluyen el número de docentes evaluados en la entidad y los promedios de las entidades que obtuvieron el más alto y el más bajo, respectivamente, a nivel nacional.

MediaNúmero de



EDUCACIÓN PREESCOLAR 98.6 1,094 112.0 95.6

General 98.4 1,041 112.5 95.5

Indígena 101.5 53 108.2 94.7


Maestro(a) Preescolar 101.5 61 102.8 91.5

Maestro(a) Primaria 102.2 162 107.1 94.9

PRIMARIA 99.1 1,941 111.1 96.2

Primer Ciclo 99.0 577 111.2 96.0

General 98.8 554 111.2 95.9

Indígena 103.8 23 109.0 94.2

Segundo Ciclo 98.8 546 109.6 96.1

General 98.7 526 109.6 95.9

Indígena 102.6 20 110.2 92.3

Tercer Ciclo 98.5 584 112.3 95.9

General 98.4 566 112.3 95.7

Indígena 99.4 18 110.4 96.0

Extraescolar 102.8 5 103.7 85.1

Educación Básica para Adultos (Primaria) 102.8 5 112.9 90.7

Unitaria e Incompleta 101.2 229 104.6 96.9

General 101.3 200 104.6 96.7

Indígena 101.0 29 106.5 94.7

RESULTADOS POR MODALIDAD ESCOLAR






MediaNúmero de







SECUNDARIA 101.1 506 104.7 96.6

Español 100.2 81 104.5 95.8

General 100.2 53 104.7 95.1

Técnica 100.3 28 104.4 94.8

Inglés 99.9 41 105.1 94.5

General 99.7 23 106.7 93.9

Técnica 100.2 18 103.8 94.7

Matemáticas 101.8 68 103.6 97.0

General 100.6 44 104.5 95.3

Técnica 103.8 24 104.1 96.7

Física 101.7 35 103.1 96.6

General 102.2 19 104.6 95.4

Técnica 101.0 16 104.2 95.7

Química 102.3 36 104.2 96.8

General 101.0 27 106.0 93.2

Técnica 106.3 9 106.3 94.0

Biología 102.7 42 104.8 93.5

General 101.4 28 105.9 92.7

Técnica 105.4 14 106.0 92.7

Geografía 102.5 38 107.4 94.5

General 100.6 20 107.6 93.8

Técnica 104.7 18 106.8 91.6

Historia 101.3 40 106.4 95.1

General 100.7 25 106.4 92.6

Técnica 102.3 15 106.6 94.3

Formación Cívica y Ética 101.5 44 103.7 93.9

General 100.5 22 103.3 91.5

Técnica 102.6 22 105.8 93.1

Educación Tecnológica 98.7 67 106.7 95.7

General 97.1 12 105.4 93.5

Técnica 99.1 55 109.2 95.5

Extraescolar 114.1 1 114.1 88.7

Educación básica para adultos (secundaria), Ciencias

Sociales114.1 1 114.1 77.8

Artes Visuales 105.6 4 113.3 88.8

General 97.1 2 109.2 90.0

Técnica 114.2 2 114.2 88.1

Música 101.6 5 107.1 84.4

General 103.8 2 107.1 86.1

Técnica 100.1 3 116.4 77.7

Danza 97.6 4 106.6 89.6

General 88.1 1 113.5 86.6

Técnica 100.8 3 112.8 88.1


MediaNúmero de








Preescolar 102.7 10 107.6 92.4

Primaria 97.4 150 111.1 92.1

Secundaria 98.5 25 111.4 93.6

EDUCACIÓN ARTÍSTICA 100.7 8 105.1 93.1


Primer Grado 101.2 161 105.5 97.0

Segundo Grado 101.2 167 106.5 95.4

Tercer Grado 102.5 155 106.0 96.2


MediaNúmero de



Director(a) de CENDIS 101.4 2 114.5 89.5

Inspector(a) de CENDIS 103.1 4 119.0 90.6


General 99.1 114 111.6 94.8

Director(a) de Jardín de Niños 98.9 88 111.8 94.1

Inspector(a) de Jardín de Niños 100.0 22 111.5 95.8

Jefe(a) de Sector Preescolar 100.3 4 111.4 83.1


Director(a) de Educación Especial 99.3 9 106.0 90.0

Supervisor(a) de Educación Especial 88.7 2 114.9 82.2

Director(a) de Educación Especial USAER (Primaria) 101.5 10 104.2 92.5


General 100.0 250 108.1 95.6

Director(a) 99.5 209 107.9 95.3

Inspector(a) 102.7 40 108.9 94.5

Jefe(a) de Sector 102.6 1 115.1 93.4

Indígena 102.3 26 115.2 92.9

Director(a) 101.2 18 109.7 88.6

Inspector(a) 104.9 8 115.2 93.7

Educación Básica para Adultos 100.3 1 111.3 83.1

Inspector(a) 100.3 1 105.8 83.1



DIRECTIVOS




MediaNúmero de




DIRECTIVOS



SECUNDARIA 100.4 63 103.7 95.8

Director(a) 100.6 49 103.3 95.3

General 99.4 33 103.9 90.3

Técnica 103.1 16 105.1 95.4

Jefe(a) de Enseñanza, Matemáticas 96.1 1 112.4 90.1

General 96.1 1 115.4 92.0

Jefe(a) de Enseñanza, Biología 83.7 1 110.6 83.7

Técnica 83.7 1 118.6 83.7

Jefe(a) de Enseñanza de Física 116.5 1 116.5 76.2

General 116.5 1 116.5 72.4

Jefe(a) de Enseñanza, Historia 114.4 1 118.7 87.5

Técnica 114.4 1 120.1 83.3

Jefe(a) de Enseñanza, Formación Cívica y Ética 105.5 1 113.2 91.7

Técnica 105.5 1 112.2 89.6

Jefe(a) de Enseñanza, Geografía 110.1 1 110.1 87.0

General 110.1 1 110.1 79.5

Jefe(a) de Enseñanza, Inglés 100.5 1 109.1 88.0

General 100.5 1 111.5 86.4

Jefe(a) de Enseñanza, Educación Tecnológica 93.4 2 111.3 80.4

Técnica 93.4 2 114.8 77.4

Inspector(a) General 96.4 5 110.1 92.2

General 87.5 2 110.2 87.5

Técnica 102.3 3 111.9 86.7

Subdirector(a) Secretario 100.6 49 103.3 95.3

General 99.4 33 103.9 90.3

Técnica 103.1 16 105.1 95.4


Director(a) y Coordinador(a) 105.3 9 114.1 89.8

Inspector(a) 95.9 4 111.1 89.5


Director(a) y Maestro(a) 100.8 64 109.9 91.1

Inspector(a) de Zona y Maestro(a) 100.2 13 107.0 90.5


MediaNúmero de



CENDIS 95.8 2 106.1 87.9


Preescolar 102.7 10 108.9 93.6


Maestro(a) de Educación Especial 100.9 30 108.3 86.1


General 98.3 79 107.0 95.4

Indígena 94.2 5 106.7 92.8

EDUCACIÓN SECUNDARIA 100.7 13 110.5 95.6

General 107.8 2 112.2 93.1

Técnica 99.4 11 108.9 95.6








RESULTADOS POR ASPECTO Y UNIDAD DE DIAGNÓSTICO El propósito de este apartado es presentar los resultados por aspecto y unidad de diagnóstico para cada tipo de examen y vertiente con la intención de poder hacer análisis más finos, que permitan a su vez hacer interpretaciones pertinentes para la planeación de los cursos de actualización, capacitación y formación de los docentes.

Tipo de Examen Entidad

Aspectos/Unidad de Diagnóstico Media Máxima Mínima

EDUCACIÓN INICIAL PREESCOLAR 98.4 112.2 95.5

Legislación educativa y normatividad general 99.4 109.1 96.6

Ley general de educación 100.0 106.9 97.8

Lineamientos normativos de carrera magisterial 98.9 108.1 96.7

Programa de educación preescolar 98.1 110.8 95.7

Propósitos y principios 97.9 109.7 96.0

Estructura curricular 98.8 108.1 95.9

Sugerencias didácticas 98.8 106.0 97.2

Seguimiento y Evaluación 98.9 108.5 96.5

Sustento teórico 98.9 112.0 95.2

EDUCACIÓN PREESCOLAR INDÍGENA 101.5 108.2 94.7




Lineamientos grales. educ. intercultural bilingüe 100.8 105.1 95.6







MAESTRO DE CAPEP 101.5 105.8 95.4




Programa de educación preescolar 2004 100.9 106.6 94.3

Fundamentos de una educación de calidad para todos 100.8 103.4 95.3

Campos formativos y competencias 101.4 102.3 97.8

Principios pedagógicos 100.6 106.8 95.1

Integración de los servicios 102.0 103.1 93.6

MAESTRO(A) DE EDUCACIÓN ESPECIAL (PRIMARIA) 102.2 107.1 94.9




Acuerdo número 200 98.2 102.1 96.6

Plan y Programas de estudio. Educación Primaria 102.7 107.7 95.3

Propósitos 102.1 106.2 96.4

Organización de contenidos 100.5 107.0 95.8


Sugerencias de Evaluación 103.5 104.3 95.7


RESULTADOS POR ASPECTO Y UNIDAD DE DIAGNÓSTICO



Media de Entidades

en el País







Media de Entidades

en el País

PRIMARIA PRIMER CICLO 98.8 111.2 95.8




Acuerdo número 200 99.6 106.5 97.1

Normas de control escolar 98.1 106.4 97.7


Propósitos 99.0 107.9 97.9




Plan de estudios 2009 99.6 104.7 98.3

Contenidos programáticos 99.1 109.2 95.8

PRIMARIA PRIMER CICLO INDÍGENA 103.8 109.0 94.2




Acuerdo número 200 103.8 105.0 88.5



Propósitos 102.5 114.6 93.0




PRIMARIA SEGUNDO CICLO 98.7 109.6 95.9




Acuerdo número 200 100.8 104.4 97.6



Propósitos 99.2 105.3 97.5




Plan de estudios 2009 98.5 104.8 97.6








Media de Entidades

en el País

PRIMARIA SEGUNDO CICLO INDÍGENA 102.6 110.2 92.3




Acuerdo número 200 101.2 108.4 94.8



Propósitos 103.3 109.5 94.2




PRIMARIA TERCER CICLO 98.4 112.3 95.7




Acuerdo número 200 98.8 104.9 97.0



Propósitos 98.1 109.8 96.2




Plan de estudios 2009 98.5 105.8 96.2


PRIMARIA TERCER CICLO INDÍGENA 99.4 110.4 96.0




Acuerdo número 200 99.3 108.3 94.5



Propósitos 101.5 109.4 96.2










Media de Entidades

en el País

EDUCACIÓN BÁSICA PARA ADULTOS (PRIMARIA) 102.8 112.9 90.7





Propósitos 102.2 104.6 95.2



Plan de estudios 2009 99.5 108.2 91.8


PRIMARIA UNITARIA INCOMPLETA 101.2 104.6 96.9




Acuerdo número 200 99.5 103.0 97.5



Propósitos 101.2 102.2 98.3




Plan de estudios 2009 88.2 103.2 57.5


SECUNDARIA ESPAÑOL 100.2 104.5 95.8




Acuerdo número 200 98.6 102.2 98.3

Acuerdo número 384, artículos 2° al 7° y transitorios 98.8 101.7 98.2

Plan de estudios 2006. Educ. Básica Secundaria 101.6 104.0 96.6

Programas de estudio 2006. Educ. Secundaria Español 99.2 103.5 95.7

Fundamentos 99.6 103.0 96.7

Propósitos 99.0 103.0 97.5

Enfoque 100.7 102.6 97.7

Organización de los contenidos 97.0 104.2 91.3

Planeación y Evaluación 101.2 101.6 97.6

Fortalecimiento de la función docente 101.5 103.3 95.6

Competencias docentes 100.9 102.3 95.1

Apoyos para la enseñanza del español 101.4 102.6 96.0








Media de Entidades

en el País

SECUNDARIA INGLÉS 99.9 105.1 94.5




Acuerdo número 200 98.1 101.6 95.0



Programas de estudio 2006. Educ. Secundaria Inglés 102.2 102.8 93.2

Fundamentos 102.4 103.3 96.5

Propósitos 101.2 105.7 96.6

Metodología 100.2 102.4 95.5




Apoyos para la enseñanza del inglés 99.1 102.6 95.9


SECUNDARIA MATEMÁTICAS 101.8 103.6 97.0




Acuerdo número 384 100.3 101.6 96.9

Acuerdo número 200 103.2 103.2 97.7

Plan de estudios 2006 100.6 102.1 96.4

Programa de estudios 2006. Matemáticas 102.9 102.9 96.4

Enfoque 102.7 102.7 98.2

Propósitos 100.7 101.8 97.5

Secuencia y Organización de contenidos 102.0 104.0 97.6

Evaluación 101.3 103.7 96.8


Apoyo para la enseñanza de las matemáticas 99.5 102.2 98.2









Media de Entidades

en el País

SECUNDARIA FÍSICA 101.7 103.1 96.6




Acuerdo número 200 101.8 103.5 96.7


Plan de estudio 2006. Educ. Básica Secundaria 100.8 103.7 96.0

Programas de estudio 2006. Educ. Secundaria Ciencias 102.6 102.6 97.2

Fundamentos 103.3 103.7 95.0

Propósitos 99.4 102.4 96.5

Enfoque pedagógico para la formación científica 100.8 103.2 91.2

Orientaciones didácticas 102.4 102.9 96.8



Apoyos para la enseñanza de las ciencias 99.3 102.1 96.6


SECUNDARIA QUÍMICA 102.3 104.2 96.8




Acuerdo número 200 101.1 101.5 96.4


Plan de estudios 2006 100.8 102.6 95.3

Programas de estudio 2006. Educ. Secundaria Ciencias 102.5 104.0 97.7

Fundamentos 102.4 103.7 97.7

Propósitos 99.9 102.2 97.7





Apoyo para la enseñanza de las ciencias 100.6 103.9 96.8








Media de Entidades

en el País

SECUNDARIA BIOLOGÍA 102.7 104.8 93.5




Acuerdo número 200 101.2 102.5 95.3

Acuerdo número 384 102.0 103.3 92.9


Programa de estudio 2006. Educ. Secundaria Ciencias 103.9 104.4 94.2

Fundamentos 101.1 102.7 95.9

Propósitos 103.8 103.8 97.6







SECUNDARIA GEOGRAFÍA 102.5 107.4 94.5




Acuerdo número 200 102.2 103.2 94.8

Acuerdo número 384 102.5 104.1 93.9

Plan de estudios 2006. Educación Básica Sec. 104.8 104.8 95.6

Programas de estudios 2006. Educación Básica Sec. 101.9 105.3 93.3

Fundamentos 100.6 103.7 95.9

Propósitos 99.9 104.1 96.2

Enfoque 103.6 105.4 94.1


Evaluación 101.4 105.9 96.0




Apoyo para la enseñanza de la geografía 101.0 104.1 96.1








Media de Entidades

en el País

SECUNDARIA HISTORIA 101.3 106.4 95.1




Acuerdo número 200 99.4 102.0 95.2


Plan de estudios 2006. Educación Básica Secundaria 99.5 102.9 96.4

Programas de estudio 2006. Educación Secundaria Historia 100.9 103.5 94.7

Propósitos 99.5 104.2 97.0

Enfoque 101.9 103.4 95.8





Apoyos para la enseñanza de la historia 98.6 104.8 97.7


SECUNDARIA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 101.5 103.7 93.9




Acuerdo número 200 99.7 103.0 95.7

Acuerdo número 384 100.8 102.7 96.4

Plan de estudios 2006 101.3 103.1 94.8

Programas de estudio 2006 100.9 104.0 94.4


Propósitos 100.5 102.8 95.9

Enfoque 101.0 102.4 95.9





Apoyo para la enseñanza de la FCE. 100.4 103.9 95.1


SECUNDARIA EDUCACIÓN TECNOLÓGICA 98.7 106.7 95.7




Acuerdo número 200 99.2 103.6 95.7

Acuerdo número 384 98.2 104.2 95.7


Fortalecimiento de la formación docente 96.5 102.9 96.5


Aspectos básicos para la enseñanza de la tecnología 97.7 102.4 97.7

Conocimientos generales 99.3 106.7 96.1







Media de Entidades

en el País

EDUCACIÓN BÁSICA PARA ADULTOS (SEC.) CIENCIAS SOCIALES 114.1 114.1 77.8




Acuerdo número 384 111.5 111.5 85.1

Plan de estudios 2006 90.6 112.9 77.3


Propósitos 120.3 120.3 77.8

Enfoque 104.8 121.7 87.9







EDUCACIÓN SECUNDARIA ARTES VISUALES 105.6 113.3 88.8




Acuerdo número 200 107.7 107.7 93.9

Plan de estudios 2006 98.0 113.8 94.5

Finalidades de la educación básica 99.1 109.2 93.1

Elementos centrales del nuevo curriculum 103.4 106.9 92.8

Mapa curricular 91.0 103.7 91.0

Propósitos de la asignatura 97.9 112.4 94.3

Orientaciones didácticas para el mejor 101.4 112.1 88.2

Programa de estudios. Artes Visuales 101.3 106.6 88.5


Propósito 103.4 111.2 90.4

Enfoque 100.7 108.8 91.2

Programa de estudios 106.1 106.1 94.9


Primer grado 104.1 112.3 88.9

Segundo grado 107.4 112.3 89.1

Tercer grado 101.3 111.1 93.1







Media de Entidades

en el País

EDUCACIÓN SECUNDARIA MÚSICA 101.6 107.1 84.4




Acuerdo número 200 104.7 104.7 90.5

Acuerdo número 384 97.8 106.5 84.8

Plan de estudios 2006 108.0 108.0 91.5




Propósitos de la asignatura 97.9 108.7 90.6


Programa de estudios. Música 99.8 107.3 89.0


Propósito 106.7 107.7 93.6

Enfoque 96.7 109.7 91.8

Programa de estudios 100.1 106.9 84.7


Primer grado 101.1 109.7 84.2


Tercer grado 96.7 112.8 82.6

EDUCACIÓN SECUNDARIA DANZA 97.6 106.6 89.6



Acuerdo número 200 106.2 106.2 89.4

Plan de estudios 2006 90.2 109.0 90.2


Perfil de egreso de la educación básica 98.5 108.6 88.4



Propósito de las asignaturas 95.5 112.1 89.3


Programa de estudio. Teatro 99.9 106.2 93.5

Fundamentos 100.6 107.3 91.7

Propósito 101.2 111.3 91.1

Enfoque 102.3 114.3 93.0

Programas de estudio 95.4 110.9 91.5


Primer grado 99.3 109.8 86.2


Tercer grado 99.7 113.8 90.9







Media de Entidades

en el País

EDUCACIÓN FÍSICA PREESCOLAR 102.7 107.6 92.4




Conocimientos generales sobre educación física 103.5 105.5 90.9

Desarrollo perceptivo-motriz 102.4 104.8 93.3

Desarrollo de las capacidades físicas 99.8 104.4 86.8

Formación deportiva básica 104.2 104.2 89.9

Protección de la salud 102.3 103.7 88.1

Conocimientos específicos sobre e. f. del nivel 103.0 108.1 91.5

Procedimientos metodológicos 102.4 105.6 93.1



EDUCACIÓN FÍSICA PRIMARIA 97.4 111.1 92.1




Acuerdo número 200 98.0 106.9 94.7










EDUCACIÓN FÍSICA SECUNDARIA 98.5 111.4 93.6




Acuerdo número 200 100.9 109.7 95.0

















Media de Entidades

en el País

EDUCACIÓN ARTÍSTICA PRIMARIA 100.7 105.1 93.1



Acuerdo número 200 97.6 105.4 94.9


Propósitos 96.2 105.0 96.2






Danza 103.4 103.5 90.8

Teatro 97.9 105.7 89.8

Música 102.9 109.0 91.9

Artes plásticas 97.0 104.0 92.0

TELESECUNDARIA PRIMER GRADO 101.2 105.5 97.0




Acuerdo número 200 100.2 104.5 97.1

Acuerdo número 384 98.7 103.6 96.8



Fundamentos 100.0 104.3 98.2

Propósitos 102.3 104.0 97.7

Enfoque 101.4 106.2 97.4

Metodología de telesecundaria 100.0 103.2 97.8

Modelo pedagógico renovado 100.2 101.8 98.1

La enseñanza y aprendizaje de las asignaturas en telesecundaria 101.1 102.0 96.2

La tecnología en el modelo renovado de telesecundaria 98.8 102.4 97.3

Cinco sugerencias para enseñar en la telesecundaria 101.0 104.3 98.1

Pistas didácticas 98.4 104.2 98.0


Matemáticas I 101.2 103.6 97.4

Ciencias I 100.8 104.0 98.1

Geografía de México y del mundo 100.9 103.3 95.5

Español I 100.3 106.0 98.6

Orientación y tutoría I 99.6 103.8 98.0

Educación física I 101.0 103.1 98.1

Inglés I 101.9 104.4 97.0







Media de Entidades

en el País

TELESECUNDARIA SEGUNDO GRADO 101.2 106.5 95.4




Acuerdo número 200 99.8 104.9 96.4

Acuerdo número 384 98.1 102.5 98.1



Fundamentos 101.2 102.1 97.6

Propósitos 100.4 103.5 96.2

Enfoque 102.4 104.2 98.3








Matemáticas II 101.1 106.0 96.4

Ciencias II 99.2 102.6 98.3

Español II 101.7 104.0 96.2

Historia I 100.3 103.5 95.4

Formación cívica y ética I 100.9 102.3 96.6

Educación física II 99.7 104.0 95.9

Inglés II 100.8 103.1 96.8







Media de Entidades

en el País

TELESECUNDARIA TERCER GRADO 102.5 106.0 96.2




Acuerdo número 200 101.3 103.0 97.5

Acuerdo número 384 100.3 103.2 96.9



Fundamentos 100.9 103.1 96.5

Propósitos 101.6 103.8 96.0

Enfoque 103.0 103.9 95.6








Matemáticas III 100.9 103.7 96.9

Ciencias III 100.7 104.5 97.4

Español III 100.3 102.4 98.3

Historia II 102.2 102.8 97.3

Formación cívica y ética II 100.6 103.5 98.4

Educación física III 101.2 103.5 96.8

Inglés III 101.0 103.6 96.4




DIRECTOR(A) Ó INSPECTOR(A) DE CENDIS 102.5 114.6 89.5




Programa de educación inicial 102.0 114.0 89.0

Objetivos 97.0 107.4 89.3



Seguimiento y Evaluación del proceso e-a 99.5 115.7 88.7







Funciones de dirección y/o supervisión 97.6 113.1 91.7

DIRECTOR(A) Ó INSPECTOR(A) Ó JEFE(A) DE SECTOR DE JARD. DE NIÑOS 99.1 111.6 94.8













DIRECTIVOS

Media de Entidades

en el País






DIRECTIVOS

Media de Entidades

en el País

DIRECTOR(A) Ó SUPERVISOR(A) DE EDUCACIÓN ESPECIAL 97.4 108.0 91.1




Acuerdo número 200 105.0 105.4 94.4


Programa de educ. preesc. y Plan y Programas de estudio de educ.

primaria101.1 108.8 91.0

Propósitos fundamentales 103.8 107.1 92.6

Fundamentos: una educación preescolar de calidad 97.4 106.3 94.0

Campos formativos y competencias 96.2 106.0 89.9

Propósitos 102.5 108.7 91.9






DIRECTOR(A) DE EDUCACIÓN ESPECIAL USAER 101.5 104.2 92.5




Acuerdo número 200 96.1 104.8 95.4


Propósitos 101.7 105.0 88.9






DIRECTOR(A) Ó INSPECTOR(A) Ó JEFE DE SECTOR DE PRIM. 100.0 108.1 95.6




Acuerdo número 200 100.5 104.7 96.3


Plan y Programas de Estudio de Educación Primaria 100.4 105.7 95.8

Propósitos 99.4 103.5 97.5




Plan de estudios 2009 99.9 104.3 96.7

Funciones de dirección y supervisión 100.1 108.1 96.3






DIRECTIVOS

Media de Entidades

en el País

DIRECTOR(A) Ó INSPECTOR Ó JEFE(A) DE ZONA DE EDUC. IND. DE PRIM. 102.3 115.2 92.9




Acuerdo número 200 99.3 109.7 95.8


Plan y Programas de Estudio de Educación Primaria 101.7 108.2 91.9

Propósitos 98.8 110.0 94.5



Funciones de dirección 102.2 112.7 92.8

DIRECTOR(A) O INSPECTOR(A) DE EDUCACIÓN BÁSICA PARA ADULTOS 100.3 111.3 83.1





Plan y Programas de estudio 2009. Educación Básica Primaria 98.2 112.8 85.3

Propósitos 98.9 104.0 89.4

Enfoques de las asignatura 106.8 117.9 90.2





DIRECTOR(A) Ó SUBDIRECTOR(A) DE SECUNDARIA 100.6 103.3 95.3




Acuerdo número 200 101.6 102.9 95.5


Acuerdo número 384 99.5 101.4 96.9



Fundamentos 100.3 105.6 96.4

Propósitos 100.0 103.0 96.4

Enfoque 98.0 102.3 97.3


Evaluación 102.4 102.4 96.9








DIRECTIVOS

Media de Entidades

en el País

INSPECTOR(A) DE SECUNDARIA 96.4 110.1 92.2




Acuerdo número 200 105.4 106.7 93.2


Acuerdo número 384 92.3 103.6 92.3




Propósitos 104.0 106.4 92.2

Enfoque 98.4 107.1 89.2


Evaluación 95.7 123.4 95.7



JEFE(A) DE MATEMÁTICAS SECUNDARIA 96.1 112.4 90.1




Acuerdo número 200 106.9 106.9 72.9

Acuerdo número 384 97.1 111.2 97.1



Enfoque 100.7 115.0 86.5

Propósitos 100.8 124.2 89.1


Evaluación 103.6 120.9 86.3










DIRECTIVOS

Media de Entidades

en el País

JEFE(A) DE BIOLOGÍA SECUNDARIA 83.7 110.6 83.7




Acuerdo número 200 105.0 105.0 95.5


Plan de estudios 2006. Educación Básica.Secundaria 96.1 122.4 78.5

Programa de estudio 2006. Educación Secundaria Ciencias 85.7 115.0 85.7


Propósitos 103.1 118.7 87.6



Fortalecimiento de la fun. de asesoría técnico pedagógica 99.5 119.2 92.9


Apoyo para la enseñanza de las ciencias (biología) 98.1 122.1 92.7


JEFE(A) DE ENSEÑANZA DE SECUNDARIA FÍSICA 116.5 116.5 76.2




Acuerdo número 200 91.2 108.6 91.2



Programas de estudio 2006. Educ. Secundaria Física 101.8 110.5 86.2

Fundamentos 104.9 113.5 87.7

Propósitos 94.8 113.7 85.4



Fortalecimiento de la función de asesoría t.-p. 91.3 111.0 81.4









DIRECTIVOS

Media de Entidades

en el País

JEFE(A) DE HISTORIA SECUNDARIA 114.4 118.7 87.5




Acuerdo número 200 96.1 115.8 96.1



Programas de estudio 2006. Educación Básica Sec. Historia 104.3 116.4 86.2

Propósitos 98.8 111.5 86.1

Enfoque 115.0 115.0 87.2



Fortalecimiento de función de asesoría técnico pedagógica 108.3 112.0 85.9

Apoyos para la enseñanza de la historia 113.4 113.4 93.3



JEFE(A) DE F C Y E SECUNDARIA 105.5 110.4 87.4




Acuerdo número 200 90.2 107.2 90.2

Acuerdo número 384 86.0 121.1 86.0

Plan de estudios 2006 110.7 117.2 84.6


Fundamentos 105.4 114.9 89.0

Propósitos 87.3 113.4 87.3

Enfoque 100.4 117.4 89.8












DIRECTIVOS

Media de Entidades

en el País

JEFE(A) DE GEOGRAFÍA SECUNDARIA 110.1 110.1 87.0




Acuerdo número 200 91.6 111.7 91.6

Acuerdo número 384 107.1 120.2 87.4



Fundamentos 106.1 115.5 84.2

Propósitos 98.5 111.1 85.9

Enfoque 98.6 115.7 90.1


Evaluación 111.0 111.0 89.8






JEFE(A) DE INGLÉS SECUNDARIA 100.5 109.1 88.0




Acuerdo número 200 111.1 111.1 90.9

Acuerdo número 384, artículos 2°a l 7° y transitorios 92.6 116.9 92.6


Programas de estudio 2006. Educ.Secundaria Inglés 108.6 108.6 87.8

Fundamentos 107.5 107.5 77.5

Propósitos 106.8 106.8 90.1

Metodología 102.4 111.7 85.1


Fortalecimiento de la función de asesoría t.-p. 100.8 109.4 87.1


Apoyos para la enseñanza del inglés 102.4 108.0 91.2


JEFE(A) DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA SECUNDARIA 93.4 111.3 80.4




Acuerdo número 200 92.8 110.1 88.5

Acuerdo número 384 107.7 127.0 88.3



Orientaciones directivas 92.6 110.8 77.5






DIRECTIVOS

Media de Entidades

en el País

DIRECTOR COORDINADOR DE EDUCACIÓN FÍSICA 105.3 114.1 89.8




Acuerdo número 200 97.0 106.5 92.2



Conocimientos específicos sobre educación física 104.2 111.5 90.8


INSPECTOR(A) DE EDUCACIÓN FÍSICA 95.9 111.1 89.5




Acuerdo número 200 95.8 107.2 84.3

Acuerdo número 384 99.8 107.4 84.8

Plan de estudios 96. educación básica secundaria 100.0 110.2 89.8


Protección para la salud 101.9 108.4 85.7

Desarrollo perceptivo motriz 94.1 110.3 86.8



Conocimientos específicos sobre e. f. Preesc, Prim y Sec 95.4 107.5 89.2







DIRECTIVOS

Media de Entidades

en el País

DIRECTOR(A) MAESTRO DE TELESECUNDARIA 100.8 109.9 91.1




Acuerdo número 200 100.7 104.8 91.0



Plan de estudios 2006. Educación Básica. Secundaria 100.8 106.3 92.8

Plan y Programas de estudio 2006 98.8 106.0 93.7


Propósitos 98.5 109.4 95.1

Enfoque 100.3 108.7 96.1



La enseñanza y aprendizaje de las asig. en la esc. telesecundaria 99.2 111.6 89.9


Cinco sugerencias para enseñar en telesecundaria 99.1 106.4 90.1


Funciones de dirección 101.7 106.4 93.8

Aspectos técnico pedagógicos. 101.1 107.6 92.3

Aspectos técnico administrativos 101.5 105.3 95.7

INSPECTOR(A) DE ZONA Y JEFE(A) DE SECTOR TELESECUNDARIA 100.2 107.0 90.5




Acuerdo número 200 99.5 111.2 91.0





Fundamentos 101.8 112.9 92.7

Propósito 99.0 106.0 94.7

Enfoque 101.8 107.2 93.3



La enseñanza y aprend. en las asig. en la esc. telesecundaria 101.1 106.7 87.8





Aspectos técnico pedagógicos. 96.7 108.7 91.9

Aspecto técnico administrativos 97.1 106.7 87.2




EDUCACIÓN INICIAL 95.8 106.1 87.9










EDUCACIÓN PREESCOLAR 102.7 108.9 93.6










EDUCACIÓN ESPECIAL 100.9 108.3 86.1




Acuerdo número 200 98.3 106.0 94.4


Propósitos 98.0 104.0 92.5








Media de Entidades

en el País







Media de Entidades

en el País

EDUCACIÓN PRIMARIA 98.3 107.0 95.4




Acuerdo número 200 98.2 105.1 97.1



Propósitos 98.7 106.4 95.6




Plan de estudios 2009 100.0 105.7 97.2


EDUCACIÓN PRIMARIA INDÍGENA 94.2 106.7 92.8




Acuerdo número 200 97.7 103.3 90.7



Propósitos 93.2 104.5 93.2




EDUCACIÓN SECUNDARIA 100.7 110.5 95.6




Acuerdo número 200 102.9 105.8 96.9


Acuerdo número 384, artÍculos 2° al 7° y transitorios 98.8 107.4 98.0

Plan de estudios 2006 101.2 105.8 94.5

Programa de estudio 100.6 112.6 96.3


Propósitos generales 102.8 107.5 95.4

Enfoque 99.2 108.2 96.9

Orientaciones didácticas generales 99.5 103.8 94.6

Evaluación 101.0 108.5 96.7


Fortalecimiento. de la asesoría téc. pedagógica 101.2 108.0 90.3








Media de Entidades

en el País

EDUCACIÓN FÍSICA 96.1 108.0 87.7




Acuerdo número 200 95.2 105.7 85.9

Acuerdo número 384 95.6 105.9 83.0



Conocimientos específicos sobre educación física 96.6 107.5 88.1





TENDENCIA DE RESULTADOS POR TIPO DE EXAMEN Y VERTIENTE En el siguiente apartado se puede observar el resultado por tipo de examen y vertiente que ha obtenido la entidad en los últimos seis años, así como el promedio global de este periodo.

2005 2006 2007 2008 2009 2010PROMEDIO

GLOBAL

EDUCACIÓN INICIAL 107.7 105.7 103.9 100.2 95.6 100.8 102.0

EDUCACIÓN PREESCOLAR 102.1 100.5 99.1 99.5 99.0 98.6 99.8

General 102.2 100.5 99.0 99.4 98.9 98.4 99.7

Indígena 100.7 101.6 100.7 101.4 101.4 101.5 101.2

EDUCACIÓN ESPECIAL 101.7 100.5 101.1 100.9 102.1 102.0 101.4

Maestro(a) Preescolar 103.8 102.8 100.6 101.2 102.4 101.5 102.0

Maestro(a) Primaria 101.1 99.8 101.3 100.8 102.0 102.2 101.2

PRIMARIA 100.4 100.5 100.2 100.7 99.7 99.1 100.1

Primer Ciclo 99.6 100.0 99.8 99.9 100.0 98.8 99.7

Primer Ciclo Indígena 100.0 96.1 98.1 101.8 101.1 103.8 99.6

Segundo Ciclo 100.7 101.0 100.9 100.6 98.7 98.7 100.1

Segundo Ciclo Indígena 104.3 103.0 104.3 107.8 100.9 102.6 103.8

Tercer Ciclo 100.6 100.0 99.8 100.7 99.3 98.4 99.8

Tercer Ciclo Indígena 101.9 102.7 101.3 100.5 100.4 99.4 101.1

Educación Básica para Adultos (Primaria) 107.0 101.5 102.0 102.8 104.0 102.8 103.5

Unitaria e Incompleta 100.8 101.8 101.0 101.7 101.1 101.2 101.3

SECUNDARIA 101.0 101.3 101.0 101.2 101.1 101.1 101.1

Introducción a la Física y a la Química 102.8 103.4 0.0 0.0 0.0 0.0 103.1

Español 101.4 101.6 100.5 99.4 100.8 100.2 100.7

Inglés 98.6 98.9 99.8 100.1 102.3 99.9 99.8

Matemáticas 100.3 101.5 101.3 103.0 101.8 101.8 101.5

Física 101.1 101.0 99.7 99.2 97.9 101.7 100.1

Química 100.0 100.7 102.5 104.2 104.3 102.3 102.2

Biología 102.5 103.2 102.4 101.6 102.8 102.7 102.5

Geografía 103.3 99.8 102.6 104.3 103.4 102.5 102.7

Historia 99.8 101.0 98.4 99.1 100.6 101.3 100.1

Formación Cívica y Ética 100.7 101.3 101.1 101.8 101.6 101.5 101.3

Educación Tecnológica 101.5 101.7 101.1 101.1 98.4 98.7 100.6

Educación básica para adultos (secundaria), Ciencias

Social0.0 0.0 111.3 0.0 0.0 114.1 112.7

EDUCACIÓN FÍSICA 100.9 100.2 99.0 99.3 99.3 97.8 99.3

Preescolar 0.0 0.0 0.0 102.0 103.6 102.7 102.8

Primaria 101.2 100.0 98.6 98.7 98.9 97.4 99.0

Secundaria 100.1 101.0 101.0 101.1 99.9 98.5 100.2

EDUCACIÓN ARTÍSTICA 98.4 102.3 102.2 101.9 101.7 101.3 101.3

Educación Artística, Primaria 98.4 102.3 102.2 101.9 103.6 100.7 101.2

Educación Artística, Artes Visuales 0.0 0.0 0.0 0.0 110.2 105.6 107.2

Educación Artística, Música 0.0 0.0 0.0 0.0 100.6 101.6 100.9

Educación Artística, Danza 0.0 0.0 0.0 0.0 101.4 97.6 99.3

Educación Artística, Teatro 0.0 0.0 0.0 0.0 87.1 0.0 87.1

TENDENCIA DE RESULTADOS POR TIPO DE EXAMEN

QUERÉTARO


AÑO DE EVALUACIÓN

TIPO DE EXAMEN

NOTA: LOS RESULTADOS SE EXPRESAN EN IA, CON MEDIA 100 Y DESVIACIÓN ESTÁNDAR 10

2005 2006 2007 2008 2009 2010PROMEDIO

GLOBAL


QUERÉTARO


AÑO DE EVALUACIÓN

TIPO DE EXAMEN

TELESECUNDARIA 101.3 101.5 101.2 102.3 102.0 101.6 101.7

Primer Grado 102.0 101.1 100.2 102.6 101.9 101.2 101.5

Segundo Grado 100.5 101.4 102.5 102.6 102.0 101.2 101.7

Tercer Grado 101.4 102.0 101.1 101.7 102.1 102.5 101.8


2005 2006 2007 2008 2009 2010PROMEDIO

GLOBAL

EDUCACIÓN INICIAL 102.1 102.9 105.8 94.3 109.5 102.5 102.3

Director(a) de CENDIS 0.0 0.0 103.5 88.9 0.0 0.0 96.2

Inspector(a) de CENDIS 102.1 102.9 108.2 97.0 0.0 0.0 101.9

Director(a) ó Inspectora de CENDIS 0.0 0.0 0.0 0.0 109.5 102.5 104.3


Director(a) de Jardín de Niños 101.8 101.3 100.1 100.0 0.0 0.0 100.8

Inspector(a) de Jardín de Niños 103.2 100.7 99.9 97.6 0.0 0.0 100.5

Jefe(a) de Sector Preescolar 105.3 99.3 99.4 95.3 0.0 0.0 100.4

Director(a), Inspector(a), Jefe(a) de Sector 0.0 0.0 0.0 0.0 98.9 99.1 99.0

Inspector(a) de Educación Indígena en Preescolar 127.6 120.0 0.0 0.0 0.0 0.0 123.8


Supervisor(a) de Educación Especial 0.0 0.0 98.3 101.4 100.2 101.5 100.5

Director(a), Supervisor(a) de Educación Especial 101.1 99.3 102.2 104.9 100.2 97.4 100.6

EDUCACIÓN PRIMARIA 100.3 101.5 101.4 101.2 100.0 100.2 100.8

Director(a) 100.3 101.1 101.3 101.4 0.0 0.0 101.0

Inspector(a) 97.7 100.8 99.3 98.8 0.0 0.0 99.2

Jefe(a) de Sector 105.1 101.2 102.1 103.0 0.0 0.0 102.2

Director(a), Inspector(a), Jefe(a) de Sector. Primaria 0.0 0.0 0.0 0.0 100.0 100.0 100.0

Director(a) Educación Indígena en Primaria 104.8 107.8 105.5 102.7 0.0 0.0 105.2

Inspector(a) Educación Indígena en Primaria 99.4 100.7 101.1 104.1 0.0 0.0 100.9

Jefe(a) de Zona Educación Indígena en Primaria 108.0 97.7 99.0 92.1 0.0 0.0 98.9

Director(a), Inspector(a), Jefe(a) de Zona en Educ.

Indígena Primaria0.0 0.0 0.0 0.0 100.6 102.3 101.5

Inspector(a) Educación Básica para Adultos 0.0 0.0 0.0 98.4 0.0 0.0 98.4

Director e Inspector de Educación Básica para Adultos 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 100.3 100.3

Director(a) ó Subdirector(a) Secretario ó Inspector(a)

de Internado0.0 0.0 0.0 0.0 85.3 0.0 85.3

SECUNDARIA 99.3 100.1 100.2 100.8 100.6 100.4 100.2

Director(a) 99.2 100.2 100.6 0.0 0.0 0.0 99.9

Subdirector(a), Director(a) 0.0 0.0 0.0 100.3 0.0 100.6 100.5

Subdirector(a), Director(a), Inspector(a) 0.0 0.0 0.0 0.0 99.3 0.0 99.3

Jefe(a) de Enseñanza, Español 98.0 100.6 97.9 101.5 105.4 0.0 100.5

Jefe(a) de Enseñanza, Matemáticas 0.0 105.3 0.0 105.2 104.0 96.1 102.9

Jefe(a) de Enseñanza, Biología 0.0 0.0 0.0 0.0 102.1 83.7 96.0

Jefe(a) de Enseñanza, de Física y Química 113.4 121.0 0.0 116.7 0.0 0.0 116.1

Jefe(a) de Enseñanza, Historia 111.7 111.1 114.8 115.5 112.3 114.4 112.8

Jefe(a) de Enseñanza, Formación Cívica y Ética 101.3 103.0 0.0 0.0 94.9 105.5 101.5

Jefe(a) de Enseñanza, Geografía 0.0 0.0 105.1 109.4 106.9 110.1 107.7

Jefe(a) de Enseñanza, Inglés 101.6 99.0 95.6 96.1 102.1 100.5 99.1

Jefe(a) de Enseñanza, Educación Tecnológica 89.5 91.2 91.0 95.3 99.9 93.4 93.3

Inspector(a) General 96.5 94.7 97.4 98.7 0.0 96.4 96.2

Jefe(a) de Enseñanza, Física 0.0 0.0 0.0 0.0 115.5 116.5 116.0

Jefe(a) de Enseñanza, Química 0.0 0.0 0.0 0.0 110.9 0.0 110.9


QUERÉTARO

DIRECTIVOS

AÑO DE EVALUACIÓN

TIPO DE EXAMEN


2005 2006 2007 2008 2009 2010PROMEDIO

GLOBAL


QUERÉTARO

DIRECTIVOS

AÑO DE EVALUACIÓN

TIPO DE EXAMEN


Director(a) 106.7 107.3 105.1 107.2 108.0 105.3 106.7

Inspector(a) 105.1 101.2 102.5 97.1 97.4 95.9 100.0

TELESECUNDARIA 100.5 101.6 100.2 100.2 100.1 100.7 100.6

Director(a) y Maestro(a) 99.5 101.5 99.2 100.0 100.4 100.8 100.3

Jefe(a) de Sector 111.5 110.4 107.8 108.3 110.8 0.0 109.9

Inspector(a) de Zona, Jefe(a) de Sector 104.4 100.4 105.0 101.3 94.7 100.2 101.1


2005 2006 2007 2008 2009 2010PROMEDIO

GLOBAL

EDUCACIÓN INICIAL TERCERA VERTIENTE 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 95.8 95.8


Preescolar 105.1 106.5 101.7 103.7 102.4 102.7 104.0

Indígena 102.7 97.6 105.7 101.7 0.0 0.0 101.1


Maestro(a) de Educación Especial 102.6 105.5 101.6 102.0 100.3 100.9 101.8

EDUCACIÓN PRIMARIA 100.7 101.2 101.0 100.1 100.1 98.1 100.2

General 100.9 101.3 101.1 100.5 100.4 98.3 100.4

Indígena 98.0 99.8 99.7 92.5 96.9 94.2 97.3

EDUCACIÓN SECUNDARIA 100.8 99.3 104.7 103.2 104.0 100.7 101.7


EDUCACIÓN ARTÍSTICA 96.3 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 96.3

Educación Artística 96.3 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 96.3

TELESECUNDARIA 92.8 92.0 0.0 0.0 0.0 0.0 92.5


QUERÉTARO


AÑO DE EVALUACIÓN

TIPO DE EXAMEN


RESULTADOS POR AÑO DE EVALUACIÓN Y VERTIENTE

En este apartado se presentan los promedios del IA por año de evaluación y vertiente, así como un promedio global de las tres vertientes, durante el periodo de 2001 a 2010.

GLOBAL

DOCENTES

FRENTE A

GRUPO

DIRECTIVOS

PERSONAL DE

APOYO TÉCNICO

PEDAGÓGICO

2001 100.1 100.0 100.5 100.5

2002 100.7 100.6 101.0 101.6

2003 100.8 100.8 100.6 100.3

2004 100.5 100.4 101.0 100.9

2005 101.0 101.0 100.8 102.1

2006 100.8 100.7 101.3 101.8

2007 100.3 100.2 100.9 101.9

2008 100.6 100.6 100.7 100.6

2009 100.1 100.0 100.1 100.6

2010 99.6 99.6 100.1 98.8

FACTOR PREPARACIÓN PROFESIONAL

RESULTADOS POR AÑO DE EVALUACIÓN Y VERTIENTE PARA CADA ENTIDAD


ÍNDICE DE ACIERTOS

AÑO DE

EVALUACIÓN


RESULTADOS POR AÑO DE EVALUACIÓN Y NIVEL EDUCATIVO O MODALIDAD

En apartado se presenta un resumen por año y vertiente en el que se muestra la media en IA para los años 2001 al 2010 por nivel educativo o modalidad, así como la media global.

GLO INI PRE ESP PRI SEC E.F. E.A. TEL

2001 100.0 101.9 101.2 99.4 100.8 102.3 99.5 100.0

2002 100.6 104.0 100.3 101.4 100.5 100.7 103.2 99.5 101.0

2003 100.8 100.4 101.4 101.5 100.3 101.0 101.5 102.3 101.8

2004 100.4 104.2 101.1 101.7 99.9 100.3 100.3 100.4 101.3

2005 101.0 107.7 102.1 101.7 100.4 101.0 100.9 98.4 101.3

2006 100.7 105.7 100.5 100.5 100.5 101.3 100.2 102.3 101.5

2007 100.2 103.9 99.1 101.1 100.2 101.0 99.0 102.2 101.2

2008 100.6 100.2 99.5 100.9 100.7 101.2 99.3 101.9 102.3

2009 100.0 95.6 99.0 102.1 99.7 101.1 99.3 101.7 102.0

2010 99.6 100.8 98.6 102.0 99.1 101.1 97.8 101.3 101.6


RESULTADOS PARA DOCENTES FRENTE A GRUPO POR NIVEL EDUCATIVO Y AÑO DE

EVALUACIÓN

ENTIDAD: QUERÉTARO

ÍNDICE DE ACIERTOSAÑO DE

EVALUACIÓN

NOTA:

VALORES EN UNA ESCALA NACIONAL CON MEDIA DE 100 Y DESVIACIÓN ESTANDAR DE 10.

GLO INI PRE ESP PRI SEC E.F. E.A. TEL

2001 100.5 104.0 101.6 99.8 100.0 99.7 105.8 100.3

2002 101.0 105.3 102.1 100.8 100.7 100.1 103.7 100.1

2003 100.6 107.2 100.8 99.6 101.1 98.4 104.2 99.8

2004 101.0 105.6 101.5 100.6 100.5 100.0 106.6 101.4

2005 100.8 102.1 102.5 101.1 100.3 99.3 106.3 100.5

2006 101.3 102.9 101.2 99.3 101.5 100.1 105.6 101.6

2007 100.9 105.8 100.0 101.0 101.4 100.2 104.3 100.2

2008 100.7 94.3 99.2 103.6 101.2 100.8 104.5 100.2

2009 100.1 109.5 98.9 100.2 100.0 100.6 105.5 100.1

2010 100.1 102.5 99.1 99.4 100.2 100.4 102.4 100.7


RESULTADOS PARA PERSONAL DIRECTIVO POR NIVEL EDUCATIVO Y AÑO DE EVALUACIÓN

ENTIDAD: QUERÉTARO


EVALUACIÓN

NOTA:

VALORES EN UNA ESCALA NACIONAL CON MEDIA DE 100 Y DESVIACIÓN ESTANDAR DE 10.

GLO INI PRE ESP PRI SEC E.F. E.A. TEL EXT

2001 100.5 94.0 102.8 100.2 100.6 96.8 104.0 87.6

2002 101.6 102.9 92.1 105.9 102.0 96.4 108.5 87.3

2003 100.3 80.1 98.5 95.2 101.4 99.9 102.5 95.6 97.9

2004 100.9 102.4 101.3 101.2 98.2 102.8 103.8 91.9

2005 102.1 105.0 102.6 100.7 100.8 109.1 96.3 92.8

2006 101.8 105.0 105.5 101.2 99.3 103.6 92.0

2007 101.9 102.2 101.6 101.0 104.7 103.7

2008 100.6 103.5 102.0 100.1 103.2 97.9

2009 100.6 102.4 100.3 100.1 104.0 100.1

2010 98.8 95.8 102.7 100.9 98.1 100.7 96.1


RESULTADOS PARA PERSONAL DE APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO POR NIVEL EDUCATIVO

Y AÑO DE EVALUACIÓN

ENTIDAD: QUERÉTARO


EVALUACIÓN

NOTA:

VALORES EN UNA ESCALA NACIONAL CON MEDIA DE 100 Y DESVIACIÓN ESTÁNDAR DE 10.

APÉNDICE

Procedimiento de transformación de resultados en Porcentaje de Aciertos a Índice de Aciertos (IA). Formación de los niveles de aciertos.

Procedimiento de transformación de resultados en Porcentaje de Aciertos a Índice de Aciertos (IA). El IA permite comparar resultados de exámenes con diferente grado de complejidad y se obtiene estandarizando las calificaciones de cada maestro en función de los resultados nacionales, de la siguiente manera:

1. Se le resta al resultado en Porcentaje de aciertos ( iX ) obtenido por

cada maestro en el examen, el valor promedio nacional ( XM ) en

Porcentaje de Aciertos derivado por todos los docentes que resolvieron el mismo tipo de examen.

2. El resultado se divide entre la desviación estándar nacional ( X ) de los

resultados para el mismo tipo de examen. La expresión matemática que denota lo anterior es:

i Xi

X

X MZ

Una vez estandarizado el resultado de cada docente, se convierte en IA el cual tiene una media de 100 y una desviación estándar de 10, según la siguiente fórmula:

*10 100iIA Z

Una vez hecho lo anterior, se pueden obtener promedios de diferentes tipos de exámenes. Los resultados de los docentes en Índice de Aciertos conservan la distribución poblacional de las calificaciones estandarizadas y en porcentaje de aciertos. Si se graficaran los resultados a nivel nacional de los docentes que presentaron el tipo de examen 00001 (con media 45.96 y desviación estándar 11.34) ,evaluados en 2010 con las diferentes escalas de medida, se obtendría:

% ACIE 11.94 23.28 34.62 45.96 57.3 68.64 79.98 VALOR “Z” -3.0 -2.0 -1.0 0.0 1.0 2.0 3.0 I A. 70.0 80.0 90.0 100.0 110.0 120.0 130.0 Las gráficas para los otros tipos de examen son parecidas en cuanto a la forma de distribución, en cuanto a la escala de calificación Z y de Índice de Aciertos, coinciden los valores de estas escalas a la media y desviación estándar de la escala porcentaje de aciertos de cada examen, aunque estos valores sean diferentes. Ejemplo: Para obtener un promedio para primaria de los docentes frente a grupo, se

suman las in calificaciones en índice de aciertos de las evaluaciones del primer

ciclo ( iX ) , más las jn calificaciones en índice de aciertos del segundo ciclo ( jY

), más las kn calificaciones en índice de aciertos del tercer ciclo ( kW ), más las

ln calificaciones en índice de aciertos de primaria unitaria e incompleta ( lV ) y el

resultado se divide entre in + jn + kn + ln . En lenguaje matemático se tiene que:

1 1 1 1

ji k lnn n n

i j k l

i j k l

i j k l

X Y W V

n n n n

IA Promedio en Primaria

q aguascalientes - usebeq · de diagnóstico), permitiendo un análisis más fino que dé pauta a...

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