puebalenguaje unidad 1

8/19/2019 Puebalenguaje Unidad 1

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Prof.: Sandra Donoso/

Rossana Escobar

Unidad: “Relatos para compartir”

Nombre:

Fecha:Curso: Cuarto Básico________

Puntaje ota!: "" #untos Puntaje $btenido:

Objetivos:

1. Comprender literal, inferencial y valóricamente un texto narrativo: cuentoy un texto informativo: carta.

2. Extraer información explícita e implícita.

. !econocer estructura y propósito de texto.

". !econocer descripción y caracteri#ación de los personajes.

$. %nterpretar el si&nificado de palabras de acuerdo al contexto.

'. Expresar opiniones fundamentadas sobre (ec(os y situaciones de los

textos leídos.

%nstrucciones: )ee atentamente cada pre&unta antes de contestar, recuerda *ue no seaceptan borrones en las alternativas.

+ebes utili#ar lpi# de mina ne&ro para responder.

-o puedes pedir ni prestar nin&n tipo de til escolar

durante el desarrollo de esta prueba.

!eali#a el desarrollo de cada una de las pre&untas en el espacio en

blanco correspondiente.

/ienes 0 minutos para contestar la prueba.

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%. )ee atentamente el texto y marca con una la alternativa correcta. 31' puntos4

El flautista de Hamelin 5nónimo

35daptación4

Hace mucho, mucho tiempo, cerca de un río, existió una tranquila ciudad llamada Hamelin.

Al despertar, una mañana, los vecinos de Hamelin se llevaron un gran susto: ¡la ciudad

estaba llena de ratas!

as ratas se comían los libros, los uguetes de los niños, sacaban el queso de las despensas,

rompían las puertas " destro#aban todo lo que estaba a su alcance.

$l alcalde estaba mu" preocupado " reunió a sus conceales para buscar una solución, pero por

m%s que pensaban no se les ocurría nada. &e pronto entró a la reunión un desconocido " con

gran simpatía dio:

'(erdonen, señores, que me ha"a atrevido a interrumpir su importante reunión, pero es que he

venido a a"udarlos. )o so" capa#, mediante un encanto secreto que poseo, de atraer hacia mi

persona a todos los seres que viven bao el sol. as gentes me conocen como el *lautista +%gico.

(ero so" hombre pobre " por eso cobro por mi trabao un millar de lorines.

' -n millar de lorines/ ¡0incuenta millares!' respondió contento el alcalde " sus conceales.

) dicho " hecho, se ue a la pla#a " se puso a tocar. Al oír la melodía, las ratas salieron de todoslos rincones " comen#aron a bailar al son de la m%gica m1sica.

$l oven siguió tocando mientras recorría las calles " salía del pueblo, seguido por miles de ratas.

$l lautista tocó " tocó hasta llegar al río. na ve# allí, se metió en el agua. as ratas,

encantadas por la m1sica, intentaron seguirle, pero, como no sabían nadar, se ahogaron.

¡2o quedó ni una!

(oco despu3s, el lautista volvió a la ciudad a recoger su recompensa por librar a Hamelin

de las ratas.

' ¡0ómo vo" a pagarte solo por tocar la lauta! ¡2i

hablar! 'dio el alcalde " se negó a pagar lo

prometido.

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$l oven, mu" enoado, volvió a la pla#a. 0omen#ó a tocar la m%s dulce melodía am%s

escuchada. (ero esta ve# ueron los niños, que, como por arte de magia, salieron

corriendo de sus casas para seguir al lautista. os habitantes de Hamelin vieron cómo

sus pequeños hios se aleaban bailando " riendo, sin poder detenerlos.

(or ortuna, el lautista no parecía querer ahogar a los niños. $n

ve# de ir hacia el río, se encaminó hacia el sur, dirigiendo sus

pasos hacia la alta montaña, que se al#aba próxima.

(or allí penetró el lautista, seguido de la turba de chiquillos. )

cuando el 1ltimo de ellos hubo entrado a la cueva, la ant%stica

puerta desapareció en un abrir " cerrar de oos, quedando la

montaña igual que como estaba.

¡(obre ciudad de Hamelin! ¡0ara pagaba su avaricia!

$l alcalde mandó gentes a todas partes con orden de orecer al lautista plata " oro con

qu3 rellenar sus bolsillos, a cambio de que volviese tra"endo los niños.

0uando se convencieron de que perdían el tiempo " de que el lautista " los niños habían

partido para siempre, ¡cu%nto dolor experimentaron las gentes! ¡0u%ntas lamentaciones "

l%grimas! ¡) todo por no cumplir con el pacto establecido!

(ara que todos recordasen lo sucedido, el lugar donde vieron desaparecer a los niños lo

titularon 0alle del *lautista +%gico. Adem%s, el alcalde ordenó que todo aquel que se

atreviese a tocar en Hamelin una lauta o un tamboril, perdiera su ocupación parasiempre. uego ue grabada la historia en una columna " la pintaron tambi3n en el gran

ventanal de la iglesia para que todo el mundo la conociese " recordasen cómo se habían

perdido aquellos niños de Hamelin.

1. 6Cul era el problema de 7amelin al principio de la (istoria8

a4 Era una ciudad demasiado tran*uila.b4 9us (abitantes eran muy miedosos.c4 )a ciudad estaba cera de un río.d4 Estaba invadida de ratas

2. 6ui;n solucionó el problema8

a4 )os ratonesb4 El alcalde de 7amelínc4 El flautista m&icod4 )os ni


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. 6=or *u; las ratas si&uieron al flautista8

a4 )e tenían miedo.b4 )es prometió comida.

c4 )as llevaría a otro lu&ar.d4 )a msica *ue tocaba era m&ica.

". El conflicto de la (istoria comien#a cuando:

a4 la ciudad se invade de ratas.b4 las ratas son a(o&adas en el ríoc4 el alcalde se nie&a a pa&ar lo *ue prometió.d4 el flautista se lleva a los ni


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A. En el si&uiente fra&mento:

¡0u%nto dolor experimentaron las gentes! ¡0u%ntas lamentaciones " l%grimas! ¡)

todo por no cumplir con el pacto establecido!

)a palabra subrayada la podemos reempla#ar por:

a4 observaron.b4 sintieron.c4 ensayaron.d4 probaron.

%%. !esponde con letra clara y ordenada cuidando la orto&rafía. 3" puntos4

1. 6=or *u; el flautista encerró a los ni


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%%%. )ee con atención el si&uiente texto y responde las pre&untas. 31" puntos4

1. 6Cul es el propósito del texto8

a4 -arrar una visita a la biblioteca.b4 5&radecer la visita a una biblioteca.c4 7acer una solicitud para visitar una biblioteca.d4 Explicar cómo fue el recorrido por la biblioteca.

2. 9e&n lo leído, la sección *ue ms les &ustaría visitar al curso es la de :

a4 literatura policial.b4 los diarios y revistas.c4 literatura de ni


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. 6ui;n es el destinatario del texto leído8

a4 Banuel i&ueroa.b4 Duvenal =;re#.c4 )os alumnos de " bsico.

d4 /odos los alumnos del cole&io.

". 9e&n lo leído, esta visita a la biblioteca sería excepcional por*ue:

a4 =odría visitarla todo el Cole&io uturo.b4 9e comprometen a cuidar la biblioteca.c4 El curso se or&ani#ó para escribir la carta.d4 )a biblioteca an no est abierta al pblico.

$. 9i la respuesta a la carta es positiva, los alumnos se comprometen a:

a4 visitar la biblioteca.

b4 in&resar a la sección de literatura para ni


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%G. +elante de cada enunciado de la columna 5, escribe el nmero de la parte de la cartade la columna H *ue corresponda. 3$ puntos4

G. Escribe una carta al alcalde en la *ue expreses tu opinión sobre su decisión de nopa&arle al flautista. !ecuerda escribir respetando la estructura de la carta. 3$ puntos4

.

Iue te vaya bienJ :4

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