psicologia educativa
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Por que es importante la niñez
Procesos y periodos
El crecimiento en la niñez
La salud del niño y la educación
Cambios en la pubertad
La teoría de Piaget
La teoría de Vigotsky
Que es el lenguaje Como se desarrolla el lenguaje Lectura escritura y alfabetización
Teoría Ecológica de Bronfenbrenner• Los 5 sistemas ambientales:• Un microsistema es un escenario en
el que el individuo pasa un tiempo considerable.
• El mesosistema involucra vínculos entre microsistemas, las conexiones entre las experiencias familiares y las experiencias escolares, y entre familia y pares.
• El ecosistema trabaja cuando las experiencias en un escenario influyen en lo que los alumnos y maestros experimentas en el contexto inmediato.
• El macrosistema involucra la extensa cultura en la que tanto alumnos como maestros viven, incluyendo los valores y costumbres de la sociedad.
• El cronosistema se refiere a las condiciones sociohistoricas del desarrollo de los alumnos.
8 etapas del desarrollo humano:
• Confianza vs desconfianza• Autonomía vs vergüenza y duda• Iniciativa vs culpa• Productividad vs inferioridad• Identidad vs confusión del rol• Intimidad vs aislamiento• Productividad vs estancamiento• Integridad vs desesperanza
Familias Estilos de padres:
Paternal autoritarioPaternal autoritativoPaternal indiferente
Pares Las relaciones de los pares
Categoría de paresLos niños popularesLos niños descuidadosLos niños rechazadosLos niños controversiales
Amistad • Compañía• Apoyo físico.• Apoyo de ego.• Intimida/afecto.
Cambios del desarrollo en las relaciones de pares
Escuelas Escuelas, Contextos cambiantes del
desarrollo social.
La niñez temprana y la educación en la escuela primaria:
Educación adecuada al desarrollo Educación en la infancia temprana
para los niños con desventajas
La transición a la escuela primaria
La educación en los adolescentes:La transición a la escuela media o
media superior Escuelas efectivas en adolescentes
2 etapas:
Autoestima
Desarrollo de la Identidad
Dominios del desarrollo moral.
La teoría de Piaget
Etapas del desarrollo moral de Kohlberg
Educación para el carácter
Clasificación de valores
Educación moral cognitiva
Exploración de emociones
Inteligencia emocional.
Abuso de drogas Delincuencia juvenil Embarazo en la adolescencia Problemas relacionados con la escuela
Las diferencias individualesson las formas consistentes
yestables, en las cuales las
personas se distinguen unade otra.
Es una de la mas valiosas posesiones y ni siquiera laspersonas mas inteligentes hanllegado a un acuerdo sobre lo quees la inteligencia.
No se mide en forma directa
Prueba de Stanford-Binet Edad mental y CI
Las escalas de WechlerCI general, CI verbal y de
ejecución
Economía
Relación personal
Distracción
Exactitud de las puntuaciones
Teoría triarquica de Sternberg
Analítica, creativa y practica
Las ocho estructuras de la mente de Gardner
Verbal, matemática, espacial, kinestesica corporal, musical,
intuición para el conocimiento de otras personas, intuición para el autoconocimiento y naturalista.
Naturaleza (herencia) y crianza (ambiente).Etnicidad y cultura
Prejuicios culturales, lenguaje utilizado, pruebas culturalmente
imparciales.Agrupación de acuerdo con
las habilidades.Entre clases, Dentro de clasesDesempeño actual, no del
potencial.
Es la habilidad de pensar en una forma novedosa y poco usual y de idear soluciones únicas a los problemas.
Razonamiento convergente y divergente.
Meta de la enseñanza.
1. Exploración de los estilos de
aprendizaje y razonamiento
2. Dicotomías de los estilos de
aprendizaje y razonamiento.
3. Sistemas de estilos.
El estilo es la forma preferida de utilizar nuestras destrezas. Los estilos de aprendizaje y razonamiento no son habilidades, mas bien son preferencias de la persona para usar sus destrezas.
El estilo dependiente de campo/ independiente.Estilos impulsivo/reflexivo.Estilos profundo/superficial.
Extroversión/ introversión.Sensibilidad /intuición.Razonamiento/ sentimiento.Juicio/ percepción.
Constantemente omitimos juicios acerca de la personalidad de los demás, y preferimos siempre rodearnos de personas con cierto tipo de personalidad.
Se refiere a razonamientos distintos, emociones y conductas que caracterizan la forma en que un individuo se adapta al mundo.
Es el estilo de aprendizaje de una persona y
sus formas características de respuesta.
Un niño fácil: esta generalmente de buen humor, establece rápidamente rutinas y adapta con facilidad a las nuevas experiencias.Un niño difícil: tiende a reaccionar de forma negativa, tiene tendencias agresivas. Un niño hipoactivo o cálido: tiene un nivel bajo de actividad, es por lo general negativo, demuestra poca adaptabilidad y bajo estado de animo.
