pruebas 7° 2013

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Esc. J.J. San Martin.Ciencias Naturales.Amelia Humire Ch Guía de Ciencias Naturales. 7° A y B

Nombre !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! "ecima #ara la #rueba !!!!!!!!!!!!!! $echa !!!!!!!!!!!!!!!

1.- Completa el siguiente cuadro.

Estructura $unci%n Estructura &emenina omasculino

Bolsa de #iel 'ue rodea y #rote(e los testículos.

Conductos de&erentes

"e#ositan el semen en la )a(ina.

$abrican o)ocitos y hormonasSe*uales.

#r%stata

+estículos

Comunica los o)arios con elutero.

,tero

-ro(esterona

Hormona masculina

(ametos

II.- Con las siguientes palabras construye un mapa conceptual.

Progesterona – sistema reproductor – masculino – gametos – testosteronaespermatozoides – hormonas – femenino –ovocitos.

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Esc. J.J. San Martin.Ciencias Naturales.Amelia Humire Ch

E)aluaci%n de Ciencias Naturales. 7° A y B

Nombre !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! -te /deal 01 Nota !!!!!!!!!!! $echa !!!!!!!!!!!!!!!!! -te 2eal !!!!!!!! Curso !!!!!!!!!!!

3beti)o

I.- En el siguiente dibujo identifica las partes ue se te indica. ! p.

II.- "ee las siguientes preguntas y marca la alternativa correcta. 1# p.

1.- C$lulas como el ovulo y el espermatozoide son fundamentales en organismosse%uados. Con respecto a esto &ltimo.

'Cu(l de las siguientes afirmaciones es correcta)

a4. es m5s (rande 'ue el %)ulo. b4. a#orta alimento a la c6lula &emenina. c4. #artici#a en el #roceso de &ecundaci%n. d4. #osee escasa mo)ilidad.

*.- "a mam( de +oberto est( embarazada uiere e%plicarle a su hijo c,mo es elproceso de la fecundaci,n. 'En u$ parte del aparato reproductor femenino

ocurre e%actamente)

a4. en la )a(ina. b4. en el tero. c4. en las trom#as de $alo#io.

d4. en uno de los o)arios.

.- "as siguientes opciones muestra im(genes de un &tero con distintas ubicaciones de 'Cu(l de estas ubicaciones corresponde al lugar donde m(s frecuentemente se pro- duce la fecundaci,n)

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/.- 'Cu(l de las siguientes opciones se0ala una diferencia entre ,vulo y espermatozoide)

a4.8 el %)ulo #resenta mayor mo)ilidad 'ue el es#ermato9oide. b4.8 a di&erencia del es#ermato9oide: el %)ulo #osee una cola.

c4.8 el %)ulo tiene mayor tama;o 'ue el es#ermato9oide. d4.8 el %)ulo #osee la mitad de la in&ormaci%n (en6tica 'ue el es#ermato9oide. !.- 'u$ es el &tero)

a4.8 un msculo 'ue inter)iene en la &ecundaci%n. b4.8 un %r(ano muscular hueco 'ue nutre embri%n. c4.8 un %r(ano alar(ado 'ue lle)a el %)ulo al o)ario. d4.8 un lu(ar donde se &ecunda el o)ario.

2.- '3,nde tiene lugar la fecundaci,n)

a4.8 en los testículos. b4.8 en el tero. c4.8 en las trom#as de $alo#io. d4.8 en el o)ario.4.- 'u$ funci,n cumplen los ovarios)

a4.8 sir)en #ara la re#roducci%n. b4.8 #roducen los %)ulos. c4.8 ocurre la &ecundaci%n. d4.8 #roducen los es#ermato9oides.

5.- 'u$ es un ovulo)

a4.8 la c6lula re#roductora &emenina. b4.8 la c6lula re#roductora masculina. c4.8 la uni%n del o)ulo y el ci(oto.

d4.8 un conducto 'ue )a al o)ario.

6.- 'u$ es la c$lula huevo o zigoto)

a4.8 un conducto 'ue )a al o)ario.

b4.8 la c6lula re#roductora.c4.8 la uni%n del %)ulo con el es#ermio. d4.8 es el embri%n.

1#.- 'u$ es un espermatozoide)

a4.8 la c6lula re#roductora masculina. b4.8 la c6lula re#roductora &emenina. c4.8 un conducto 'ue )a al o)ario. d4.8 la uni%n del %)ulo con el ci(oto.

III.- Identifica en ambos esuemas el ,rgano donde ocurren los siguientes procesos.Escribe el n&mero en el casillero correspondiente. 5 p.

. Almacena los es#ermato9oides hasta 'ue

?. $ormaci%n del o)ocito. maduren. 0. Salida de la menstruaci%n. 7. Conducen el semen al e*terior. @. -roducci%n del lí'uido seminal.

I7.- Con las siguientes palabras construye un mapa conceptual. 6 p.

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Progesterona – sistema reproductor – masculino – gametos – testosteronaEspermatozoides – hormonas – femenino –ovocitos.

7.- En el siguiente dibujo reconoce a lo menos ! ,rganos del sistema reproductor8asculino. ! p.

7I.- +elaciona los siguientes conceptos con su correspondiente funci,n. p.

a4. Amnios !!!!!!! intercambio de nutrientes y desechos.

b4. -lacenta !!!!!!! comunica la #lacenta y el &eto.

c4. Cord%n umbilical !!!!!!! saco 'ue #rote(e de los (ol#es.

7II.- Contesta las siguientes preguntas. * p.

En 'u6 mes se le comien9a a decir &eto

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Cu5ntos días demora un embara9o

Esc. J.J. San Martin.Ciencias Naturales.

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Amelia Humire ChGuía de Ciencias Naturales. 7° A y B

Nombre !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

"esarrolla la si(uiente (uía buscando en las si(uientes de&iniciones.

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Nombre !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

1.8 Du6 se necesita #ara mantener la )ida en ambos ecosistemas N%mbralas.

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ?.8 Clasi&ica estos elementos.

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!


Elementos Abi%ticos. Elementos Bi%ticos

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Nombre !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

3bser)a las si(uientes interacciones: anali9a y clasis&ica

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Guía de Ciencias Naturales. 7° A y B

Nombre !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

"esarrolla la si(uiente so#a de letras #ara re&or9ar )ocabulario.

COMENSALISMO

COMPETENCIA

CONSUMIDORES

DEPREDACION

DESCOMPONEDORES

ECOSISTEMA

ENERGIA

MUTUALISMO

PARASITISMO

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Propósitos generales

Promover el uso de los equipos port#tiles en el proceso de ense"anza y aprendizaje.

Promover el trabajo en red y colaborativo, la discusin y el intercambio entre pares, la

realizacin en conjunto de la propuesta, la autonomía de los alumnos y el rol del docente como

orientador y facilitador del trabajo.

%stimular la bsqueda y seleccin crítica de informacin proveniente de diferentes soportes, la

evaluacin y validacin, el procesamiento, la jerarquizacin, la crítica y la interpretacin.

Introducción a las actividades

$a depredacin y el parasitismo consisten en dos tipos de relaciones interespecíficas. $a depredacin es

la relacin que se establece entre el depredador cazador y la presa que es atrapada por este con fines

alimenticios. $a presa es la especie perjudicada y el depredador es la beneficiada. n mismo individuo

puede ser depredador de unos y presa de otros. $os depredadores controlan el nmero de individuos

que componen la especie de la presa, así como las presas controlan al nmero de predadores, por

ejemplo, el caso dellen y de la cebra.

%l parasitismo, al igual que la depredacin, es una interaccin biolgica entre organismos de diferentes

especies, pero a diferencia de aquella, uno de los organismos (el par#sito) consigue la mayor parte delbeneficio de una relacin estrecha con otro! el husped. $os par#sitos que viven dentro del husped u

organismo hospedador se llaman endopar#sitos, y los que viven fuera reciben el nombre de

ectopar#sitos.

Objetivos de las actividades

-ue los alumnos!

• conozcan las relaciones interespecíficas,

• comprendan las bases de la depredacin y el parasitismo.

Actividad 1:

$as relaciones interespecíficas pueden definirse como las interacciones que se establecen en el seno de

una comunidad entre individuos de diferentes especies. %stas interacciones se clasifican en categorías

generales que incluyen la competencia, la depredacin, el parasitismo, el comensalismo y el mutualismo.

. %n grupos de cuatro alumnos, describan por lo menos seis relaciones entre especies que se den en la

naturaleza y resulten familiares (las relaciones pueden asociarse a la alimentacin, el h#bitat, recursos

como la luz y el agua, etctera).

a) /0 qu tipo de relacin interespecífica pertenecen las relaciones descriptas1 2on base en las

relaciones que se especifican a continuacin, y apoy#ndose en la bibliografía y 3ebgrafía de referencia,

clasifiquen las relaciones planteadas.

b) 2ada grupo deber# realizar un documento ordenado con la informacin para luego colocarlo en un

blog, en el que todos los grupos realizar#n sus aportes. 0dem#s, es obligatorio que cada grupo realice al

menos una intervencin en el blog en cada una de las entradas de los otros grupos. Pueden ser

preguntas o simplemente comentarios o ampliaciones de la informacin.

Competencia: se da este tipo de relacin entre especies cuando distintos organismos utilizan un mismorecurso de cantidad limitada. $a competencia puede establecerse entre organismos

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E79":9CI;< =:89>I79 3E CIEotal depuntos reales

Identificar Comunicar +epresentarCalcular >;>9" 3E P:;= 0<C9"I@IC9CIA<

3beti)o 2econocer 'ue en los ecosistemas: la materia y la ener(ía necesaria #ara la )ida de losSeres )i)os es a#ortada #or #lantas: al(as y microor(anismos: y 'ue estos &luyen atra)6s de las cadenas alimentarías.

I.- "ee bien los siguientes conceptos y relaci,nalos con su significado. 2 p.

C;;= =I.8 Ecosistema !!!!!! Son los or(anismos 'ue de(radan la materia de losor(anismos 'ue mueren.

II.- ;bserva la siguiente l(mina y clasifica los elementos bi,ticos y abi,ticos de esteEcosistemas 5 p.

E"E8E;= 9?I;>IC;= E"E8E;= ?I;>IC;=

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FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF




III.- "ee cada afirmaci,n y selecciona la alternativa correcta. 5 p

4.8 Du6 #asaría si no crecieran al(as en la la(una Du6 animales se 'uedarían sin comida

a4.8 solo los #eces b4.8 las a)es c4.8 los #eces: las a)es y muchos otros animales.

74.8 os seres )i)os 'ue reali9an &otosíntesis son los

a4.8 herbí)oros b4.8 carní)oros c4.8 #roductores

@4.8 Con res#ecto a la nutrici%n de los seres )i)os: la &otosíntesis es #ro#ia de los or(anismos.

a4.8 #roductores b4.8 herbí)oros c4.8 carní)oros

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I7.- "ee atentamente las situaciones ue te presentan e indica a u$ tipo de relaci,n serefieren. 0 #.

7.- Identifica en esta sopa de letras el vocabulario estudiado. 6 p.

7I.- Coloca al lado de cada relaci,n el nombre de la interacci,n y e%plica brevemente de uetrata

cada una de ellas. 2 p.

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Esc. J.J. San Martin.

Ciencias Naturales.Amelia Humire ChE)aluaci%n de Ciencias Naturales. 7° A y B

Nombre !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! -te /deal 0? Nota !!!!!!!!!!! $echa !!!!!!!!!!!!!!!!! -te 2eal !!!!!!!! Curso !!!!!!!!!!!

3beti)o Com#render 'ue la materia circula #or los ecosistemas: a tra)6s de los ciclos. "escribir los #rocesos b5sicos de los ciclos del a(ua: del carbono y del nitr%(eno.

I.- Completa las siguientes oraciones. 11 p.

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!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!.

?.8 Al(unos elementos )itales #ara la )ida en la +ierra son el !!!!!!!!!!!!!!y el !!!!!!!!!!!!!!

los cuales se reciclan a tra)6s de los !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!.

II.- ;bserva el siguiente dibujo coloca el nombre y los elementos necesarios para ue serealice.

! p.

FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF

III.- Completa el siguiente cuadro con los elementos o compuestos correspondientes a cada

descripci,n Jagua di,%ido de carbono o%igeno y nitr,genoK. 2 p.

CaracterLsticas =ustancias

Se encuentra en la atm%s&era.

Se re'uiere #ara el #roceso de res#iraci%n.

No es utili9able directamente #or los seres )i)os.

Es absorbido #or las #lantas #ara reali9ar la &otosíntesis.

Es liberado en la res#iraci%n. Se libera como #roducto de la &otosíntesis.

I7.- En el siguiente

recuadro dibuja el ciclodel agua. / p.

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7I.- Contesta las siguientes preguntas. 6 p.

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7III.- 3a tres buenas razones por la ue debemos cuidar el agua. p.

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1.8 2ecorta las si(uientes #alabras y busca su si(ni&icado en el libro.

-lanetas

-lanetas

Asteroides

+ierraMeteoritos Sistema Solar

CometasSat6lites Naturales

Gala*ias Nebulosas

Cometas Estrellas

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Guía de trabao 7° A y B

Nombre !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!$echa !!!!!!!!!!!!!!!!! Curso !!!!!!!!!!!

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a.8 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

b.8 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

c.8

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

///.8 En los si(uientes es#acios dibua

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Ciencias Naturales.Amelia Humire Ch



/.8 ee con atenci%n las si(uientes #alabras y contesta

Cuales re#resentan materia

AS3 AEG2IA N/EE +2/S+EA HM3 A2ENA +2/S+EA NBE N/K3

M/E"3 MESA AGA /CEBE2G -AS+/C/NA CA"E2N3 ES-AN+3.

//.8 ee las si(uientes #alabras y busca su corres#ondiente si(ni&icado y su #e(a en el cuaderno.

Com#uestosDuímicosLtomosElementoDuímico

Es#acio/ntermolecular

Materia Electr%n

Neutr%n $uer9a de cohesi%n-rot%n

Conunto de 5tomos de un mismo ti#o: hay

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E)aluaci%n de Ciencias Naturales. 7° A y B

Nombre !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! -te /deal = Nota !!!!!!!!!!! $echa !!!!!!!!!!!!!!!!! -te 2eal !!!!!!!! Curso !!!!!!!!!!!

3beti)o 2econocer la estructura y las características de la materia. "istin(uir entre elemento y com#uestos 'uímicos.

I.- "ee las siguientes palabras y busca su correspondiente significado. 6 p.

.

7.

@.

.

II.- "ee con atenci,n las siguientes palabras y contestaB 1# p.

Cuales re#resentan materia

AS3 AEG2IA N/EE +2/S+EA HM3 A2ENA +2/S+EA NBE

N/K3

M/E"3 MESA AGA /CEBE2G -AS+/C/NA CA"E2N3 ES-AN+3.

III.- Coloca al lado de cada elemento su correspondiente simbologLa. 2 p.

Sodio O !!!!!!!!!!!!!!!! Cloro O !!!!!!!!!!!!!!!!!!

Cobre O !!!!!!!!!!!!!!!! -lata O !!!!!!!!!!!!!!!!!!

3ro O !!!!!!!!!!!!!!!!!! 3*i(eno O !!!!!!!!!!!!!!!!

ElementoDuímico

Son #artículas &ormadas #or #rotones: neutronesy electrones.

Materia Es todo a'uello 'ue tiene masa y ocu#a un lu(ar en el

es#acio: #odemos decir 'ue esa todo lo 'ue nos rodea.

-rot%n Conunto de 5tomos de un mismo ti#o: hay

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I7.- Coloca * diferencias entre compuesto y elemento. / p.

Elementos uLmicos Compuestos uLmicos

7.- ;bserva bien las siguientes estructuras y clasifLcalas en elementos o compuestos. 1# p.

Cl 8 NaCl H13 CH0 8 - 8 C31 8 N 1 8 NH? 8 C1H=3H 8 P

Elementos uLmicos Compuestos uLmicos

7I. ;bserva bien la siguiente formula y contesta. 2 p.

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I.- ;bserva y analiza los siguientes dibujos coloca al lodo de cada uno si corresponde 9 un cambio uLmico o fLsico.

II.- 'Como podrLas definir un cambio fLsico)

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

C%mo #odrías e*#licar lo 'ue es un cambio 'uímico

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

III.- =eg&n lo ue aprendiste nombra ! cambios fLsicos y ! cambios uLmicos.

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

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Amelia Humire Ch



I.- :sa las siguientes palabras y completa el siguiente mapa conceptual.

=uperficie de contacto - Concentraci,n - >emperatura -Catalizadores – 7elocidad de las reacciones uLmica.

II.- Pon el significado de cada reacci,n uLmica de nuestro alrededor.

1.- fotosLntesisB

*.- +espiraci,n celularB

.- Combusti,nB

/. Corrosi,n de metalesB

!.- Putrefacci,n de la materia org(nicaB

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E79":9CI;< =:89>I79 3E CIE

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>9?"9 3E E=PECI@IC9CIA

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III.- En los siguientes dibujos 'u$ caracterLstica de las fuerza se e%presa) EscrLbelas. 2 p.

I7.- ;bserva los siguientes vectores ue representan una fuerza y concluye si son iguales o

3istintas. E%plica. 5 p.

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III.- "ee detenidamente las preguntas y selecciona la respuesta correcta. *# p.

%. &Cu#l de las siguientes situaciones corresponde a una 'uer(a a distancia)

A.8 na ni;a em#ua una silla.B.8 un ni;o abrocha los cordones de sus 9a#atillas.C.8 na (ra le)anta una car(a #esada.".8 na (a)iota en )uelo suelta su #resa.

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*. Al lan(ar una piedra con la mano +acia arriba, esta vuelve a caer. &Por "u-)

A.8 E*iste roce entre la #iedra y el aire.B.8 a &uer9a de (ra)edad acta sobre la #iedra.C.8 El #eso de la #iedra es muy (rande.

".8 a ra#ide9 con 'ue se lan9a la #iedra es muy (rande.

. &Cu#l de las siguientes a'irmaciones es correcta sobre la 'uer(a normal)

0.4 5u magnitud es mayor que el peso del cuerpo. 6.4 %s perpendicular a la superficie de contacto que sostiene al cuerpo. 2.4 %s una fuerza a distancia. *.4 7inguna de las anteriores.

/. &!n "u- situacion las 'uer(as se encuentran en e"uilibrio) A.- C.-

B.-D.-

0. &u- indica el vector de la siguiente imagen)

A. Fuerza en equilibrio.B. Fuerza de roce.C. Fuerza de Gravedad.D. Fuerza Normal.

. !n la siguiente 'igura podemos observar una caracteristica de las 'uer(asesta se re'iere a:

A. las fuerzas que producen deformaciones. B. las fuerzas producen movimiento. C. las fuerzas actúan en pares. D. todas las anteriores.

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1$. Observa el siguiente dibujo "ue 'uer(as estan actuando.

0.4 fuerzas en equilibrio. 6.4 fuerza de roce del aire. 2.4 fuerza de roce de superficie. *.4 ninguna de la anteriores.

IV.- En los siguientes diagrama dibuja la fuerza

normal y el peso. 6 p.

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