7/29/2019 ProyectosvsPBL

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Proyectos Aprendizaje Basado enProyectos (PBL)

Pueden realizarse en el domicilio sinapoyo docente y de forma individual

Requiere un docente para guiarlo yuna colaboracin entre sus diferentesparticipantes

Su descripcin puede realizarse enuna simple hoja de papel por parte deldocente

Incluye gran cantidad deconocimientos previos que han detener los alumnos y los docentes

Se usan de forma repetitiva ao trasao y, de forma bastante habitual, semarcan un tipo de resultadosespecficos (un pster, un diorama,etc.)

Es puntual, complejo, incluyediferentes tareas y reclama unaatencin intensiva por parte de losdocentes para planificarlo eimplementarlo

El trabajo del docente se realizafundamentalmente despus de

haberse completado el proyecto

El trabajo del docente se realizafundamentalmente antes de que haya

empezado el proyectoLos alumnos no tienen la oportunidadde elegir el camino a seguir enninguna parte del proyecto

El alumno, con sus decisiones y elapoyo docente, marca el camino derealizacin del proyecto

Se establece una direccin consentidos muy claros y su realizacines como la del ltimo ao

Se establecen rutas diferentes enfuncin de las necesidades de losalumnos. Unas necesidades que semarcan de forma individual

Su evaluacin se basa en laspercepciones del docente y, ms allde la calificacin final, el estudiante no

se entera de por qu ha sido as elresultado

La evaluacin se basa en rbricasclaramente definidas que, en funcindel avance del proyecto, pueden

verse modificadas en algunos tems

Son proyectos cerrados Son proyectos abiertos. Laselecciones de los alumnos determinanlos resultados y, as se da libertadpara que determinen libremente(asesorados) su camino

No permiten ser extrapolados pararesolver problemas reales

Pueden dar lugar a solucionesaplicables a situaciones reales

No son particularmente relevantes

para la vida de los alumnos

Relevante para los alumnos (en su

presente y/o futuro)No incluye escenarios ni informacinde fondo. Pueden estar basados ensucesos que ya hayan sido resueltos

El escenario o la simulacin es real o,si la misma es ficticia, tiene visos derealidad, es adictiva y suficientementeflexible a lo largo del tiempo

Se basan ms en el uso de unaherramienta concreta que en unapregunta a responder

Los alumnos eligen las herramientasque creen que les pueden ser mstiles

Se entregan sus resultados para serevaluados

Se presentan sus resultados delantede toda la clase (o en un entornoexterno a ella)

Siempre es lo mismo Cada vez es diferente