proyectos experimentales por eje...3. selección y estudio de temas. desarrollo 4. preparación de...
TRANSCRIPT
Proyectos experimentales para escuelas sin
laboratorios de química.
Ciencias experimentales
M. en Cs. María José Alvarado LópezM.T.A. Alejandra Vázquez Márquez
RIEMS (2008)C.G.“Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos”
3. Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea lashipótesis necesarias para responderlas.4. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de caráctercientífico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.5. Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesisprevias y comunica sus conclusiones.7. Hace explícitas las nociones científicas que sustentan los procesos para la soluciónde problemas cotidianos.8. Explica el funcionamiento de máquinas de uso común a partir de nociones científicas.9. Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades odemostrar principios científicos.11. Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico y valora lasacciones humanas de impacto ambiental
C.D.
ANTECEDENTES (1/1)
Metodología de E-A-EProyectos
experimentales caseroscon su exposición y análisis científico
Agosto ’12Agosto ’13-a la fecha
DESCRIPCIÓN (1/2)
1er sem 2do sem 5to sem
Propiedades físicas y químicas de la materia.
Contaminación ambiental.
Modelos de TaPer.Debate cambio climático
Química I Química II Química III
Mejoramiento ambiental
Cocina molecularModelos de
Compuestos orgánicos
Experimentos modelo cin. mol.
Tepache, vinagre, yogurt,
conservador.Construcción de
prototipo de calorímetro.
3-5 personas. Evaluación en dos partes:Ciencia básica Ciencia aplicada Soluciones
propias
E. FormativaE. Sumativa
Aper
tura
1. Publicación de instructivo e indicaciones.2. Explicación de las instrucciones y elaboración de equipos.3. Selección y estudio de temas.
Des
arro
llo
4. Preparación de experimentos, modelos o prototipos.5. Pre-entrega del informe, bosquejo y fotografías.6. Pruebas y modificaciones C
ierre
7. Muestra de proyectos y presentaciones.8. Evaluación y retroalimentación de las presentaciones.9. Entrega de informes.10. Evaluación y retroalimentación.
DESCRIPCIÓN (2/2)
1er sem 2do sem 5to sem
Propiedades físicas y químicas de la materia.
Contaminación ambiental.
Modelos de TaPer.
Química I Química II Química III
Modelos de Compuestos
orgánicos.Juegos de mesa.
Propiedades de los gases (globos de
Cantoya)Aparatos
meteorológicos.
3-5 personas.1 sola evaluación.
sin tanta retroalimentación.inició como no colegiado.
1er sem 2do sem 5to sem
Propiedades físicas y químicas de la materia.
Contaminación ambiental.
Modelos de TaPer.Debate cambio climático
Química I Química II Química IIIMejoramiento
ambientalCocina molecular
Modelos de Compuestos
orgánicos
Experimentos modelo cin. mol.
Tepache, vinagre, yogurt,
conservador.Construcción de
prototipo de calorímetro.
IMPACTO (1/1) No. Docentes 2
Impacto en…
Padres de familia.Alumnos y exalumnos.Resto de los docentes.
Perfil
Ingenieras bioquímicas.Maestría en Ciencias en Ibq. y en Tecnología avanzada.CERTIDEMS
Alumnos beneficiados.
Hoy: 199 de 14-18 añosA la fecha ≈380
Beneficios del plantel.
Los alumnos ejercitan creatividad, capacidad de análisis y logran efectivamente desarrollar las CG y CD.
RETOS PRINCIPALES (1/1)
Aprendizajes logrados
“Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos”Contenidos temáticos de clases. Creatividad y capacidad de análisis.
Obstáculos
Renuencia a trabajar en equipo.Desinterés, flojera y desidia de los alumnos.Dificultades de tiempo, seguimiento y retroalimentación de resultados.Falta de tiempo por calendarización desfasada.Formatos y % de evaluación oficiales.
Planes a futuro
Integrar a toda la academia de ciencias para utilizar el mismo sistema de A-E-E.Feria del conocimiento de toda la escuela.
Sugerencias.
Planeación con tiempo.Diagnóstico adecuado de la realidad escolar.Aumentar el número de entregas previas.Actualizar los protocolos de experimentos cada semestre.Manual.
¡Gracias!