PROYECTO EME

PACTO POR LA CONVIVENCIA ESCOLAR

(COLEGIO VENECIA)

CARLOS MARIO ATEHORTUAYEISON TORRES

11-01

Logotipo

• La institución educativa Venecia, se encuentra ubicada en la localidad sexta de Bogotá de tunjuelito en el cual las continuas discordia y la falta de tolerancia se llevo atrabajan grados de vulnerabilidad del ciclo III J.M, se puede observar que existen obstáculos en cuanto a lo que es la convivencia escolar, que impiden las buenas relaciones entre ellos y los demás. Por causa del matoneo y Bull ying que afectan el aprendizaje de los estudiantes asta su salud del platel educativo; este problema es considerado violencia escolar , de la integración física y mental de las personas que son victimas de esto. Esto incluye diversas conductas de maltrato verbal, social y psicológico

1.1DESCRICION DEL PROBLEMA

• Las agresiones mas frecuentes en este grado son los insultos con amenazas de confortaciones, agresiones físicas o lo que se conoce como matoneo, la institución están haciendo sus mayores esfuerzos para educar desde las contradicciones “violencia-convivencia ” aun cuando estos mismos faltan al respeto ala autoridad publica de la institución, llevan acabo las practicas de relaciones entre estudiantes y su entorno, basado en sus actitudes y los valores pacíficos como el respeto que deben tener entre si mismos y hacia la autoridad publica

1.2.PREGUNTA PROBLEMA

• ¿ como disminuir las confortaciones y agresiones de los jóvenes del ciclo III del colegio Venecia J.M ubicada en la localidad sexta de Bogotá de Tunjuelito hacia a autoridad publica

• Este proyecto esta basado en el beneficio del respeto entre los estudiante del ciclo III en base de su actitud hacia la autoridad publica, de irrespeto, de confortamiento entre ellos mismos y lo cual se ve reflejado en la institución educativa llevando a cabo peleas dentro y fuera de la institución y donde terminas agredidos por su falta de conciencia

1.3. JUSTIFICACION

• disminuir las confortaciones y agresiones de los jóvenes del ciclo III del colegio Venecia J.M ubicada en la localidad sexta de Bogotá de Tunjuelito hacia a autoridad publica

2. OBJETIVOS2.1 OBJETIVO GENERAL

• Llevar a cabo de talleres de convivencia • Dar a conocer la consecuencias que traen

dichos problemas• Realizar charlas de respeto hacia la autoridad

publica y hacia ellos mismos

2.1 OBJETIVO ESPECIFICO

QUIEN DEBE COFORMAR ESTA LEY EN EL COLEGIO

LAS VARIABLES LAS VARIABLES LAS VARIABLES

• ¿ como prevenir las confortaciones y agresiones de irrespeto de los jóvenes del colegio Venecia del ciclo v ubicada en la localidad sexta de tunjuelito de Bogotá?

variables

Estudiantes del ciclo III

Colegio Venecia

Prevenir confortaciones y agresiones del

irrespeto de los jóvenes hacia la policía

Variable de población Variable de

ubicación espacial

Variable central

Pregunta problema

Variable de población

Estudiantes del ciclo III

¿Cuál es la cantidad de población de estudiantes del ciclo III del colegio Venecia ?¿en quienes se presenta el Bull ying ?.¿Cuáles son los programas que maneja el colegio Venecia frente alas confortaciones y agresiones hacia la autoridad publica?¿Qué cursos conforman el ciclo III?

TEMÁTICAS A DESARROLLAR

¿Explicación breve del colegio Venecia y sus adolecentes?

• TEMÁTICAS A DESARROLLAR¿ CUALES SON LOS PROGRAMAS DE PREVENCIÓN CONFROTAMIENTOS Y AGRESIONES?¿EN QUE SECTORES SE PRESENTA IRRESPETO?.¿DONDE SE MANIFIESTA la VIOLENCIA ESCOLAR?¿DONDE SE PRODUCEN LAS CONFORTCIONES ?¿EN QUE SECTORES SE LLEVAN ACABO ESTOS PROBLEMAS?

Variable de ubicación espacial

Colegio Venecia

¿Qué significa prevención de con frotamientos y agresiones en los adolecentes?

• TEMATICAS A DESARROLAR

• ¿Cómo se genera violencia escolar?• ¿Qué provoca el irrespeto y Bull ying?

• ¿etapas de confrontaciones?• ¿Que es Bull ying ?

• ¿Cuales son las etapas en el irrespeto?• ¿Qué es violencia escolar ?• ¿etapas de violencia escolar?

Variable centralPrevenir confortaciones

y agresiones del irrespeto de los jóvenes

hacia la policía

DESARROLLO DE VARIABLES DE UN PROYECTO:

Genera

en vuelve se re fleja

Violencia escolar

Vivencia familiar

Desamparo familiar Falta de

limites Convivencia de familia

alumnos

familia

profesorBull ying

Agresión moral

Agresión física

Agresión verbal

en

BULL YIMG

FISICO EMOCIONAL VERBAL

golpes aislamiento rechazo hostigamiento amenazas insultos

Afecta

Problemas psicológicos

vulnerabilidad depresión

se entiende como mediante

Se evidencia

Se da a través de se expresa por

VIOLENCIA ESCOLAR

VIOLENCIA FISICO

VIOLENCIA VERBAL

golpes

peleas

Uso de armas

Calbasos empujones

Violencia tolerada

palabras

insultos

Sarcasmo ironía

Apodos

matoneo

Agresores espectadores

Grupo

sociedad

matónSe interpreta como

Se expresa a través de

Se divide

efecto

psicológico

se inicia en

se divide en

como como

para producen

Sectores donde se producen agresiones y confortamientos

Colegio Venecia

Parques zonas

La arañaLos

roscones La guneta Isla del sol

agresionesenfrentamientos peleas

se reflejan en

clasifican clasifican

Ejemplo ejemplo ejemplo ejemplo ejemplo

Irrespeto

acciones

positivas negativas

responsabilidad

Trato a los demás

Evitar violencia

Malos modales

Agredir, confrontar

Se manifiesta se manifiesta

ejemplos ejemplos

se relacionan

BULL YING

VIOLENCIA AGRECION

física Verbal

insultosGolpes

psicología social

Rechazo

Baja autoestima Aislamiento