PROYECTO ED TECNOLÓGICA

ADIVINA ¿QUIEN?

NOMBRE

1. CECILIA ARRATIA

2. FERNANDA MIRANDA

PROFESORA ALEJANDRA MEZA

UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

DPTO EDUCACIÓN BÁSICA

1. Determinar problema o necesidad

Realizar lluvia de ideas:

1. objeto que contenga materiales reciclados

2. objeto que tenga un mecanismo de error acierto

3. con laminas intercambiables

4. que contenga asociaciones

5. a manera de ratificación de lo aprendido

Determinar los requerimientos del usuario (por

medio de entrevistas, encuestas, etc.)

Los requerimientos del usuario en este caso del estudiante, se

encuentran ligados principalmente a la necesidad de saber ¿aprendí?

¿Puedo aplicar lo aprendido mediante un recurso?

Análisis de productos similares

Como producto similar domestico podemos

observar el tester común de electricidad: nuestro

proyecto también tendrán una asociación, pues

poseerá dos conductores muy parecidos a los dos

cables comprobadores del tester, con los cuales el

niño hará la conducción y el encendido de la

ampolleta

Elección de la mejor idea (análisis de todos los

puntos de vista)

La mejor idea consiste en crear mediante materiales reciclables, un

circuito que contenga conexiones que permitan asociar conceptos con

imagines, si el alumno logra hacerlo correctamente la luz se encenderá,

si no lo logra , la luz se mantendrá apagada.

Descripción de posible solución

Con la incorporación del objeto en la sala de clases el docente podrá

ayudar a sus alumnos a comprobar lo aprendido durante las clases y

también podrá utilizarlo de manera versátil en relación a las otras

asignaturas, pues podrá actualizar los componentes del objeto de

acuerdo a los contenidos que desee abordar en cada clase.

2. Diseño Fundamentación teórica de la elección del diseño

En la fundamentación del diseño, nos centramos en la adquisición del

objeto por parte del docente o del establecimiento, cuya dificulta, suele

centrarse en la falta de recursos para un curso numeroso de alumnos. Es

por ello que la elección de materiales, estará basada en materiales

simples y de desecho, lo que abaratara el costo final del objeto y hará

más asequible su adquisición.

Se visualiza que en su utilización futura el objeto debe ser manipulable

y responder a las necesidades de niños en edad escolar, pertenecientes

a los primeros ciclos de Ed básica.

DEBE SER TRANSPORTABLE

Debe poseer características que impidan un desperfecto temprano en su

circuito, por lo tanto en su elaboración debe tener algo que cubra dicha

estructura.

Creación gráfica: Bocetos, dibujo técnico.

Prototipos y/o Maquetas

3. Gestión y organización.

Investigación y búsqueda de antecedentes, de los

temas que no se dominan

• Un circuito eléctrico es un conjunto de elementos y dispositivos

que están dispuestos de forma que permiten la circulación de

electrones.

• Compuesto por:

• Generadores

• Conductores

• Receptores

Cómo se hace la conexión y organización del circuito

en el soporte?

Recursos materiales. (herramientas)

1. 2 clips grandes

2. Caja reciclada

3. 2 ampolletas

4. 2 pilas

5. 1 porta pilas

6. 2 mt. De Cable de timbre

7. alicate

8. tijeras

9. huincha aisladora

10. pegamento

11. papel craft

12. adornos varios

Recursos humanos

2 personas, una que se dedique a resolver la cuestión estética

Otra que se dedique a la organización e instalación del circuito

Definición de responsabilidades, tareas y actividades.

1 persona se dedicará a la organización primeramente de los materiales

que ya han sido cotizados y posteriormente comprados por el

2 persona se dedicará a la construcción del circuito y adaptación del

mismo dentro de la caja

Ambas se dedicarán a comprobar el funcionamiento y a resolver

complicaciones que surjan en el proyecto

Definición de costos. (Presupuesto)

100% material reciclado para el envase y el soporte del circuito. Ampolletas= $100 x2

Soquetes de ampolleta 200 x2

Porta pilas= 300x 1

Cable= reciclado timbre

Proveedores. (Aprovisionamiento de materiales)

Materiales de fácil adquisición mediante búsqueda casera de los

integrantes del equipo de trabajo

Lo componentes del circuito serán adquiridos en ferretería Rodríguez

ubicada en la comuna de Buin.

4. Construcción o ejecución

1. A partir del prototipo y/o dibujo técnico.

2. Se insertan los chinches conductores en la tapa de caja que servirá

de soporte.

3. Se une cada chinche de respuesta con imagen correspondiente

con el cable de timbre

4. Se instala el porta pilas y los cables de conducción a las pilas

5. Se instalan los dos cables principales que harán que al tocar los

puntos metálicos, nos diga si esta correcta o errada la asociación

de contenidos

6. una vez realizado el circuito, se realiza la labor de diseño estético

del producto y su envase

Técnicas a utilizar. (cortar, pegar, etc)

1. cortar

2. pegar

3. unir cables

4. insertar chinches conductores

Reflexión acerca del tipo de material utilizado,

pertinencia, costos, seguridad, calidad, etc..

El material es totalmente reciclable como se plantea en la idea principal,

es liviano y posee características de durabilidad media, los costos son

mínimos, lo que permite un costo reducido de venta para una compra

accesible.

Los materiales son seguros para los niños, que podrán manipularlos sin

miedo a cortes quemaduras ni daño alguno, pues se trata de cartón y

papeles de colores.

El circuito está debidamente protegido para evitar la manipulación

indebida por parte de niños pequeños, sin embargo, muestra a la vista

el porta pilas para un adecuado cambio en caso de ser necesario

Montaje de las partes.

El producto viene listo para usarse, sólo es necesaria la incorporación

de las baterías en el porta pilas

Control de calidad

El producto cumple con las necesidades de buen funcionamiento.

Resistente a golpes

Posee una caja impermeable a la lluvia y de difícil deterioro por su

forro.

Manual de usuario.

1. Inserte las baterías en el portapilas

2. Utilice los cables conductores y reconozca las parejas de animales

y su información

3. Recuerde acercar la punta de los cables conductores al círculo

metálico que se encuentra bajo cada imagen y ficha de

información

4. Si las luces superiores se encienden su respuesta es correcta.

5. Evaluación –Rediseño

Comprobación del funcionamiento.

El objeto logra funcionar mediante el circuito instalado, tiene las

características esperadas y no tuvo mayores complicaciones a la hora de

su fabricación.

Cumplió con los criterios de calidad y diseño.(control

de calidad)

Cumple con las características de calidad esperadas

Evaluación del desempeño del equipo

Mediante la incorporación de ideas, el equipo logra funcionar

correctamente en la distribución de tareas y cotizaciones varias de los

materiales a utilizar.

Se logra complementar una elaboración exitosa.

Se logra terminar en el tiempo correspondiente, incluyendo ideas

creativas y propias del equipo de trabajo.

Se logra un buen diseño estético y funcional.

Cumplen con sus deberes y responsabilidades

Los integrantes del equipo logran desenvolverse de manera cooperativa

y eficiente. El trabajo se entrega a tiempo y cumple con las expectativas

esperadas.

Comparación y análisis del objeto con el dibujo

técnico inicial.

Se visualiza un resultado parecido y coherente con el boceto. La

instalación fue la correspondiente a la planificación anterior.

6. Comunicación y distribución (marketing

Envase

Publicidad (marca, etiqueta, slogan, logotipo, etc)