Proyecto

Explorando Mi Sistema Solar Escuela Primaria Jos Morgas Garca

Diana Laura Valencia Hiplito y Raquel Cordoba Pedraza

29/06/2015

DESCRIPCIN DEL PROYECTO

El enfoque pedaggico de este proyecto de aula est basado en el constructivismo, el cual tiene como funcin lograr que el estudiante construya su conocimiento y el maestro es un facilitador, orientador y gua durante este proceso. El alumno aprende en la medida en que su capacidad de construir significados y el profesor gua con teoras y experiencias en la medida que consigue su propuesta de aprendizaje.

INTRODUCCIN

El motivo por el cual se llevara a cabo este proyecto es para explicar a los nios de la escuela primaria Jos Morgas Garca del 5to grado, grupo B, cmo est conformado el sistema solar, donde se explicara a profundidad cada uno de los planetas que integran a ste. Tambin se hablara acerca de los tipos de satlites y se estudiara el Sol y la Luna, y la posicin de la Tierra en relacin a ambos.

Se trabajara de forma colaborativa y participativa, esto significara que la fuente de conocimiento surgir de la interaccin entre compaeros y compaeras a travs de la realizacin de las diferentes actividades propuestas. Para que el trabajo fuese ptimo, se seguir las pautas y orientaciones indicadas en cada una, se trabajara con presentaciones electrnicas como es el PowerPoint, enlaces proporcionados como fuentes de informacin, libros de textos y videos.

PREGUNTA DE INVESTIGACIN

Cmo ensear a los estudiantes del grado quinto de la Escuela Primaria Jos Morgas Gracia los planetas que conforman nuestro Sistema Solar?

INTERROGANTES

Qu es el sol? Qu es la luna? Que hay en el cielo? De que esta hecho todo el cielo? Cmo son los planetas? De que estn hechos los planetas? Cmo sabes que hay planetas? Cmo son los planetas Cules son los planetas?

JUSTIFICACIN

Qu es el sistema solar?Con este proyecto, pretendemos que los alumnos observen y conozcan el espacio exterior. De este modo, estudiaremos los diversos planetas del sistema solar, estableciendo relaciones, semejanzas y diferencias con nuestro planeta Tierra.Conocern los diferentes elementos conforma el sistema solar, por medio de actividades ldicas, material didctico y audiovisual, para as aprender y analizar ms detalladamente el tema.

Marco institucional.Ser realizado en la escuela primaria Jos Morgas Garca a los alumnos de quinto grado, tal institucin es de organizacin completa, labora en el turno matutino, en total las personas que laboran son veintinueve, con diecisis grupos; cuenta con 18 aulas de clase, reas deportivas o recreativas, un patio o plaza cvica, una sala de cmputo, 6 cuartos de bao y 16 tazas sanitarias.

SECRETARA DE EDUCACINESCUELA ROSARIO MARA GUTIRREZ ESKILSENLICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIACICLO ESCOLAR 2014-2015

3er C3er B3er A6to A6to B4to CESTACIONAMIENTO2do CEducacin ArtsticaPasillo techadoEducacin especial y educacin fsicaPatio2do A2do B5to A5to APasilloComedorSala de odontolgicaPortnCooperativarea Verderea VerdeDireccinSala de ComputoCancha techadaESCENARIOrea VerdeEntradaBaos deNiosBaos de NiasBaos de maestrasBao de maestros1ero C1ero B1ero A4to B4to ACROQUIS

SECRETARA DE EDUCACINESCUELA ROSARIO MARA GUTIRREZ ESKILSENLICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIACICLO ESCOLAR 2014-2015

FINALIDAD DEL PROYECTOEn nuestra labor como docente nos enfrentamos diariamente a interrogantes que aquejan a los nios de nuestra escuela, por ello con el desarrollo de este proyecto queremos construir y compartir conocimiento, animndolos a aplicarlos en el aula ya que uno de los problemas que enfrenta nuestros alumnos es que se les dificultan afianzar el aprendizaje de los Planetas que conforman nuestro Sistema Solar, aspecto que pretendemos dar solucin de una forma ms didctica, pues somos conscientes que aprender no es solo almacenar informacin, hay que relacionarla e interiorizarla.

En fin el objetivo de entregar un trabajo final de este estilo, es despertar en los estudiantes el inters por conocer ms su entorno, estimular su poder creativo, descubrir las ventajas que puede darle el uso de la tecnologa.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Ensear mediante el uso de las TIC la conformacin del sistema solar a los estudiantes de la Institucin Educativa Jos Morgas Garca.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Buscar contenidos en la web que sean apropiados para aplicarlos en el desarrollo del proyecto de aula Explorando mi sistema solar Visualizar el contenido del video viaje al sistema solar e interpretar la informacin en una mesa redonda. Realizar un taller en el aula de clase incentivando la imaginacin del estudiante al diseo del sistema solar.

METAS

Que los nios logren: Conocer los distintos elementos que se encuentran en el universo, a travs de la representacin de maqueta, as ellos tendrn conocimiento acerca de cmo est formado ste. Aprender las diferencias entre los planetas de nuestro sistema solar, llevando a cabo actividades de rompecabezas. Reconocer los satlites y los asteroides que lo conforman a travs de exposiciones ilustradas y videos que se presentaran, para que ellos puedan ver como son y cmo se distinguen.

COMPETENCIAS

Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin. Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos.

LOS ESTNDARES CURRICULARES DE CIENCIAS

Los Estndares Curriculares de Ciencias presentan la visin de una poblacin que utiliza saberes asociados a la ciencia que le provean de una formacin cientfica bsica al concluir los cuatro periodos escolares. Se presentan en cuatro categoras: 1) Conocimiento cientfico. 2) Aplicaciones del conocimiento cientfico y de la tecnologa. 3) Habilidades asociadas a la ciencia. 4) Actitudes asociadas a la ciencia.

La progresin a travs de los estndares de Ciencias debe entenderse como: Adquisicin de un vocabulario bsico para avanzar en la construccin de un lenguaje cientfico. Desarrollo de mayor capacidad para interpretar y representar fenmenos y procesos naturales. Vinculacin creciente del conocimiento cientfico con otras disciplinas para explicar los fenmenos y procesos naturales, y su aplicacin en diferentes contextos y situaciones de relevancia social y ambiental.

PERSONAS DESTINADAS

La poblacin con la cual vamos a trabajar son nios de quinto grado sus edades oscilan entre 9 y 10 aos.Se les pretende desarrollar habilidades comunicativas desde un tema el cual genera inters.Puesto que en el colegio no se les haba permitido integrar este tema en reas como espaol e informtica.

PRODUCTOS.Los nicos producto que harn los alumnos ser la realizacin de una maqueta, un rompecabezas, un juego de loteras e ingresos a sitios web.

LOCALIZACIN FSICA Y COBERTURA ESPACIAL.Los salones de quinto grado, dentro de la institucin se encuentran del lado izquierdo (perspectiva de vista de frente mirando hacia el escenario este ser el espacio que ocuparemos). En la localizacin de la institucin en el municipio de Centro, Tabasco se encuentra en la calle prolongacin Ignacio Gutirrez, atrs de la fiscala de jurdica.

CONTENIDO

QU ES EL SISTEMA SOLAR?

El Sistema Solar lo forman, adems del Sol, los astros que giran a su alrededor, que son: ocho planetas, planetas enanos, satlites, asteroides, cometas, meteoritos, y polvo y gas interplanetarioHasta el 24 de agosto de 2006 los planetas del Sistema Solar eran nueve: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Jpiter, Saturno, Urano, Neptuno y Plutn. En esa fecha, la Unin Astronmica Internacional defini lo que era un planeta y cre otras dos clases de cuerpos dentro del Sistema Solar: los planetas enanos y los cuerpos pequeos del Sistema Solar. Plutn pas a ser un planeta enano, junto con Eris, descubierto en 2005, y el asteroide Ceres. Los cuerpos pequeos del Sistema Solar son los objetos que no son planetas ni planetas enanos ni satlites.

LOS PLANETAS Y SUS RBITASPor orden, a partir del Sol, los ocho planetas del Sistema Solar que se conocen en la actualidad son: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Jpiter, Saturno, Urano y Neptuno. A los cuatro ms prximos al Sol, Mercurio, Venus, Tierra y Marte, se les llama planetas interiores. Son pequeos, compactos y su superficie es rocosa.A los cuatro planetas restantes, Jpiter, Saturno, Urano y Neptuno, se les llama planetas exteriores. Son de mayor tamao que los interiores, y estn formados en su mayor parte por gases.De los ocho planetas, Mercurio y Venus son los nicos que no tienen satlites, es decir, cuerpos de menor tamao girando a su alrededor. La Tierra tiene solo uno, la Luna, y Marte dos, Fobos y Deimos; pero otros tienen muchos ms, como Jpiter, del que ya se han descubierto ms de 60 satlites.Debido a la fuerza de atraccin que el Sol ejerce sobre ellos, los planetas se desplazan a travs del espacio describiendo rbitas, con forma de elipse, alrededor de l. Todos recorren sus rbitas en sentido contrario al de las agujas del reloj, y tardan ms tiempo en dar una vuelta completa cuanto ms alejados estn del Sol.

Mientras que Mercurio tarda 88 das en completar una vuelta, la Tierra tarda 365 das (1 ao), y as hasta Neptuno, que tarda casi 165 aos en recorrer su rbita.Las rbitas se encuentran todas en un mismo plano, como si estuvieran extendidas sobre una mesa. Por eso, el Sistema Solar tiene forma parecida a un enorme disco.Adems de girar alrededor del Sol (movimiento de revolucin), los planetas giran en torno a s mismos (movimiento de rotacin), y lo hacen tambin en sentido contrario al de las agujas del reloj, salvo Venus, que gira al revs, en sentido horario.Para medir las dimensiones del Sistema Solar se usa como unidad la distancia media de la Tierra al Sol, llamada unidad astronmica, UA. Una UA corresponde a unos 150 millones de kilmetros.El Sistema Solar mide unas 80 UA de dimetro, que son unos 12.000 millones de kilmetros.

LOS PLANETAS ENANOSPlutn es un planeta enano que tarda casi 248 aos en completar una vuelta alrededor del Sol. Los otros dos planetas enanos del Sistema Solar identificados en la actualidad son Eris (conocido antes como Xena) y Ceres. Eris es un cuerpo algo mayor que Plutn, que se descubri en julio de 2005 en el cinturn de Jpiter, un anillo de cuerpos rocosos que giran alrededor del Sol ms all de Neptuno. Ceres, el de menor tamao de los tres, gira en torno al Sol entre las rbitas de Marte y Jpiter.

LOS CUERPOS PEQUEOS DEL SISTEMA SOLAREsta clase de cuerpos del Sistema Solar incluye la mayor parte de los asteroides y los objetos transneptunianos (situados ms all de Neptuno), los cometas y los meteoritos.Los asteroides son pequeos cuerpos rocosos que giran alrededor del Sol, sobre todo entre las rbitas de Marte y Jpiter, en una franja que se conoce como el cinturn de asteroides. Jpiter posee grupos de asteroides, llamados Troyanos, que giran a su alrededor, atrapados por su fuerza de gravedad.Se cree que un inmenso asteroide choc contra la Tierra hace 65 millones de aos, produciendo grandes incendios cuyo humo tap la luz del Sol, lo que provoc la muerte de muchas plantas y de los dinosaurios que se alimentaban de ellas.Los cometas son bolas de hielo y polvo, que parecen tener una larga cola. Es precisamente la nube de polvo la que produce este efecto, cuando el cometa est prximo al Sol. Sus trayectorias son mucho ms abiertas que las de los planetas, por lo que pasan poco tiempo cerca del Sol.Los meteoritos son cuerpos slidos que giran alrededor del Sol. Cuando la trayectoria de algn meteorito coincide con la de la Tierra y entra en nuestra atmsfera, el meteoro se quema, produciendo lo que conocemos como Meteoro estrella fugaz. Algunos de ellos se desintegran en trozos ms pequeos que caen a la Tierra: se les llama meteoritos.El tamao de la mayora de los meteoritos es el de un grano de polvo, pero los hay mayores, sin ningn lmite definido; los ms grandes pueden tener una masa de varios cientos de toneladas.

El Sol: Es el corazn del Sistema Solar, es una estrella formada por gases calientes, su luz y calor hacen posible la vida en la tierra. El Sol es tan grande que dentro de l cabran un milln de planetas como el nuestro. Aqu vemos una imagen de su superficie en falso color.Mercurio: Es el planeta que est ms cerca del Sol, a unos 58 millones de kilmetros. Es ms pequeo que la Tierra, y tiene muchos crteres, como la Luna. Tarda 88 das en dar una vuelta completa alrededor del Sol. Esta fotografa fue tomada en 1974 por el Mariner 10, la primera sonda espacial que estudi Mercurio en detalle.

Venus: Es el segundo planeta desde el Sol y tarda 225 das en dar una vuelta a su alrededor. Su tamao es parecido al de la Tierra. Est cubierto por muchas nubes, que lo mantienen muy caliente, y que impidieron el estudio de este planeta hasta que se pudieron enviar vehculos espaciales.

La Tierra: Es el tercer planeta desde el Sol, situado a unos 150 millones de kilmetros de l; tarda 365 das en dar una vuelta completa a su alrededor. Es nuestro planeta, el nico conocido que tiene vida.

Marte: Es el planeta rojo, porque as se ve desde la Tierra. Ocupa el cuarto lugar desde el Sol y tarda 687 das en dar una vuelta a su alrededor. Tiene inmensas llanuras y el volcn ms grande del Sistema Solar.

Jpiter: Jpiter (arriba a la derecha), el planeta ms grande del Sistema Solar y el que ms satlites tiene, se ve aqu con los cuatro mayores: Europa (centro), o (arriba a la izquierda), Calisto (abajo a la izquierda) y Ganimedes (abajo a la derecha). Ocupa el quinto lugar desde el Sol y tarda casi 12 aos en dar una vuelta completa a su alrededor.

Saturno: Es el sexto planeta desde el Sol y tarda casi 30 aos en dar una vuelta completa a su alrededor. Es el segundo planeta ms grande del Sistema Solar y se distingue por sus enormes anillos.

Urano: Es el sptimo planeta desde el Sol y tarda 84 aos en dar una vuelta completa a su alrededor. Tiene anillos, pero muy dbiles. Al telescopio el planeta se ve de color azul verdoso.

Neptuno: Ocupa el octavo lugar desde el Sol, a unos 4.500 millones de kilmetros de l, y tarda unos 165 aos en dar una vuelta a su alrededor. En este planeta se producen los vientos ms rpidos del Sistema Solar.

Los satlites

Un satlite es un objeto secundario que gravita en una rbita cerrada alrededor de un planeta. La Luna es el satlite de la Tierra, si bien la Luna y la Tierra tienen un tamao tan similar que se las puede considerar en algunos momentos como un sistema de dos planetas. El movimiento de la mayor parte de los satlites conocidos del sistema solar alrededor de sus planetas es directo, es decir, de oeste a este y en la misma direccin que giran sus planetas. Solamente ciertos satlites de grandes planetas exteriores giran en sentido inverso, es decir, de este a oeste y en direccin contraria a la de sus planetas; probablemente fueron capturados por los campos gravitatorios de los planetas algn tiempo despus de la formacin del sistema solar.

ACTIVIDADES PREPARATORIAS

Fase Inicial: Bsqueda de la informacin para preparar el desarrollo del tema en el aula de clase ingresando a sitios web y descargando la informacin ms completa y apropiada para la ejecucin del proyecto.

Fase Central: Se inicia con la implementacin del proyecto de aula ejecutando las actividades propuestas, se hace un prembulo del tema a exponer, luego se muestra el contenido de los videos descargados de la web y se realiza el taller estipulado.

Fase Final: Expuesto el tema, observado los contenidos descargados de la web y ejecutado el taller se inicia la fase final que es la evaluativa, donde se socializa lo aprendido y se identifican tanto fortalezas como debilidades en los estudiantes evaluados, registrando la nota final adquirida por el estudiante en desarrollo del proyecto de aula en TIC Explorando mi sistema solar y se aplicara una evaluacin final escrtita.

EvaluacinInstruccin: subraya la respuesta correcta.

1. Cuntos planetas conforman el sistema solar?

1. 9 planetas b) 8 planetas c) 10 planetas

2. Qu significa la palabra planeta?

1. Astro de luz b) vagabundo o errante c) planeta con Vida

3. En qu forma giran los planetas alrededor del sol?

a) Elptica b) circular c) lineal

4. cul es el satlite natural de la tierra?

a) Sol b) Luna c) Estrellas

5. Cunto dura el movimiento de traslacin de la Tierra?

a) 365 das b) 365 das y 6 horas c) 366 das

6. Cunto dura el movimiento de rotacin de la Tierra?

a) 12 horas b) 48 horas c) 24horas

SECRETARA DE EDUCACINESCUELA ROSARIO MARA GUTIRREZ ESKILSENLICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIACICLO ESCOLAR 2014-2015

BLOQUE VASIGNATURAAMBITO

Cmo conocemos? El conocimiento cientfico contribuye a solucionar problemas ambientales, adicciones o necesidades en el hogar.

CIENCIAS NATURALES El ambiente y la salud. El cambio y las interacciones. La tecnologa. El Conocimiento cientfico.

PROPOSITOS DEL TEMACOMPETENCIAS A DESARROLLAR

Conocer los distintos elementos que se encuentran en el universo, a travs de la representacin de maqueta, as ellos tendrn conocimiento acerca de cmo est formado ste. Aprender las diferencias entre los planetas de nuestro sistema solar, llevando a cabo actividades de rompecabezas. Reconocer los satlites y los asteroides que lo conforman a travs de exposiciones ilustradas y videos que se presentaran, para que ellos puedan ver como son y como se distinguen. Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin. Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos.

APRENDIZAJES ESPERADOSCONTENIDOSREFERENCIAS

Describe las caractersticas de los componentes del sistema solar.

Cmo es nuestro sistema solar? Modelacin del sistema solar: sol, planeta, satlites y asteroides.

PGINAS DEL LIBRO DEL ALUMNO.- 131- 147

MATERIAL

Maqueta, rompecabezas, lotera, libr de texto, proyector y presentacin en PawerPoint.

TEMATIEMPOACTIVIDADES

TEMA 1. DESCRIPCIN DEL SISTEMA SOLAR.-15 minutos

-10 minutos

-20 minutos

-15 minutos

-15 minutos-10 minutos

-15 minutos-10 minutos

-10 minutos-10 minutos

-40 minutos

Verdad o mentira?Si son estudiantes que se conocen, se les puede poner a prueba para ver si de verdad se conocen tan bien. Al hilo de la propuesta anterior, les pedimos que se pongan en grupos de 4 y que se cambien sus estrellas, asumiendo cada uno la identidad de otro. Les damos un tiempo para prepararse su nueva identidad y hacemos que se presenten delante de la clase ocultando la informacin del nombre. Al finalizar el resto de la clase tendr que identificar quin es quin en realidad. Pregunten a los alumnos, si saben cmo est compuesto el Sistema Solar? cul de ellos es el ms grande? Y cul es el ms cercano y el ms alejado del Sol? Posteriormente se har explicacin con la ayuda de una presentacin de PowerPoint. Sobre los aspectos fundamentales del Sistema Solar para poder llevar a cabo las actividades siguientes. Elaboren un rompecabezas de los planetas y luego pegarlo en una cartulina y posteriormente se presente ante el grupo. Registren en su cuaderno cuales son las caractersticas de los planetas. Seguidamente se realizara un juego de LOTERIA con los componentes del sistema solar organizndolos en equipos de seis. Investiguen tambin en que consiste el movimiento de rotacin y translacin de los planetas, as como tambin a que se refieren cuando se habla del eje de translacin. Soliciten que los alumnos investiguen y socialicen la diferencia entre asteroidesy meteoritos, y registrar sus resultados en su cuaderno (comentar en el grupo). Proyecten videos del sistema solar. Realicen una maqueta en el cual distribuirn el orden de los planetas.Realizacin de un rally.Dinmica El sube y baja (uno baja del equipo, el lava ropa y de lado estirando un brazo).Dinmica de un globo en el que se colocaran en trenecito y en medio se colocar sin reventarlo de ir y regresar.Dividan en equipos y correr dando la vuelta un cono. Luego sentarse en trenecito pasar la pelota atrs y el ultimo corre da la vuelta al cono y se sienta adelante y pasa la pelota a atrs.Sintense todos y avancen en trenecito.Juego de la mar se colocan en filas colocar un tapete para poder avanzar.Dividir en equipos y subirse dentro de hojas de peridico.Colocarse en columnas y uno por uno correr hacia una silla en la que tendrn que reventar globo y luego regresaran a su lugar.

Todos los participantes se quitan los zapatos. Eldirigente los amarra en parejas distintas. Los jugadores estn a 5metros de distancia, cuando se da la seal todos van a buscar sus zapatos, se los ponen y el ltimo que llegue tiene su penitencia.

La regadera habr en frente un jarra de cada equipo los equipos estarn sentados en filas, el primero tomara una jarra y las pasara a sus compaeros de atrs hasta que el ultimo llene la otra jarra.

EVALUACINEVIDENCIAS DE APRENDIZAJES

Evaluacin final Maqueta. Lotera. Rompecabezas.

ESCUELA PRIMARIAJOSE MORGAS GARCIAZONA ESCOLAR: 05 SECTOR EDUCATIVOCLAVE: 27DPR1388BCALLE PROLONGACIN IGNACIO GUTIRREZ N 103 COLONIA GIL Y SAENZ

CRONOGRAMAActividadesSeptiembre 2015Octubre 2015

Semana1Semana 2Semana3Semana4Semana5Semana1Semana2Semana3Semana4Semana5

1. Seleccin del Tema del Proyecto de aulaXX

2. Formulacin de la pregunta de investigacin.X

3. Consultar la informacin en la web.X

4. Formulacin conceptual y metodologa del proyecto.X

5. Realizacin de actividades.XXX

6. Hacer una presentacin.X

7. Creacin del Blog.XX

8. Evaluacin del conocimiento adquiridoX

SECRETARA DE EDUCACINESCUELA ROSARIO MARA GUTIRREZ ESKILSENLICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIACICLO ESCOLAR 2014-2015

EVALUACINSe evaluara a los estudiantes de la Escuela Primaria Jos Morgas Garca segn la metodologa utilizada por medio de la observacin y la participacin dentro del proceso de desarrollo del proyecto de aula, para estudiantes de quinto grado, que incluye calificaciones de 1 a 5 dependiendo el nivel de aprendizaje adquirido por el estudiante durante la aplicacin del proyecto.

Lista de cotejo

Ciencias naturales Proyecto: El sistema solar Bloque 5: Cmo conocemos? Grupo: 5to.B

Aspectos a evaluar.Particip y dio su punto de vista.Compresin acerca del sistema solar.Comprensin acerca del porque Plutn ya no es un planeta.Obtuvo los aprendizajes esperados.Participacin en equipo.Mostr inters en el tema.Formul preguntas acerca del tema.

Nombre de los alumnos

SECRETARA DE EDUCACINESCUELA ROSARIO MARA GUTIRREZ ESKILSENLICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIACICLO ESCOLAR 2014-2015

BIBLIOGRAFA

Programa de estudio y Gua para el maestro de educacin primaria 2011 quinto grado. SEP. Real Academia Espaola. Teoras del Sistema Solar