proyecto juego dramático corregido

8/15/2019 Proyecto Juego Dramático Corregido

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UNIVERSIDAD NACIONAL “PEDRO RUIZ GALLO”

ESCUE LA DE POSTGRADO

FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES Y EDUCACIÓN

UNIDAD DE MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PROYECTO DE TESIS PARA OPTAR EL GRADO DE MAESTRO ENCIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

MECIÓN: PSICOPEDAGOGÍA COGNITIVA

“EL JUEGO DRAMÁTICO COMO ESTRATEGIA DE

INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA PARA DESARROLLAR

HABILIDADES DE RESOLVER CONFLICTOS

INTERPERSONALES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 0 AÑOS DE

LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N! "00# INMACULADA

CONCEPCIÓN DEL A$H$ SANTA TERESITA DE SULLANA AÑO%0""”

RESPONSABLE: JARLI SALVADOR CANGO

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I$ ASPECTOS INFORMATIVOS

"$"$ TITULO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

“EL JUEGO DRAMÁTICO COMO ESTRATEGIA DE

INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA PARA DESARROLLAR

HABILIDADES DE RESOLVER CONFLICTOS

INTERPERSONALES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 04 AÑOS DE

LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 10406 “INMACULADA

CONCEPCIÓN DEL AH SANTA TERESITA DEL DISTRITO DE

SULLANA AÑO !011"

"$%$ PERSONAL INVESTIGADOR$

1!1 AUTORA# JARLI SALVADOR CANGO

1!! ASESORA: DRA ROSA ELENA SÁNCHE$ RAMIRE$

"$'$ TIPO DE INVESTIGACIÓN

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DISTRITO DE SULLANA8 PROVINCIA DE SULLANA8

DEPARTAMENTO Y REGIÓN DE PIURA

17! INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 10406 “INMACULADA

CONCEPCIÓN"

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"$#$ DURACIÓN DEL PROYECTO : 07 MESES

"$)$ FECHA DE INICIO : AGOSTO DEL !011

"$*$ FECHA DE T+RMINO : DICIEMBRE DEL !011

"$ PRESENTADO POR:

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%$ ASPECTOS DE LA PROBLEMÁTICA

%$"$ REALIDAD PROBLEMÁTICA DE LOS CONFLICTOS

INTERPERSONALES EN LAS AULAS DE LOS NIÑOS DE Y NIÑAS

DE 0 AÑOS$

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'$%$$'$ LA TEORÍA DE LA DISONANCIA COGNTIVA$

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34/46

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$'$"$ MATERIALES$

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42/46

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VI$ REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS$

43


44/46

ALVARE$ NOVOA !008 C)-&+ La dramatización en el aula B)-(3&+,)#O()3*-+ 1KK6

BOGGINO8 N+-=3-+ Los valores y las normas sociales en la escuela R+)-'+#H+/+ S)%'3, E*

BURGUET8 M)-) 1KKK8 El educador como gestor de conflictos B'&=)+#D3(&3 *3 B-+W3- E*

BRANDONI8 F&+-3,(') 1KKK8 Mediación escolar: ropuestas, refle!iones y e!periencias B3,+ A'-3# P')*+ E*()*+-

CABALLERO8 A/%)-+ !0008 La escuela en conflicto M)*-'*# E, R3')T)-':) N_!78 E,'/3/) E* M):+A.++

CAÑAS TORREGROSA 1KKK8 J+ La e!presión dram"tica B)-(3&+,)#O()3*-+

CERVERA8 J),8 1KKK La dramatización en la escuela M)*-'*# B-?+R+)-'+# H+/+ S)%'3, E*

CORREA8 A,) El teatro como juego L'/)# E, R3') *3 E*()(';, : C&-)TAREA N_ 4K8 A.++8 !001

DA]SON8 E&) 1KK8 Los ni#os y el derec$o al %uego L'/)# E, R3')

P3-),) *3 CCSS N_ 8 +& 18 1KK

DEL MASTRO VECCHIONE8 C-'',) 1KQK &, El arte dram"tico como medio'ue favorece la el desarrollo de la integración grupal en el ni#o de siete a#os()*+*&8 T3' %)-) +%)- 3& .-)*+ *3 B)(&'(+ : (+,'3,(') 3, &) 3(3&) M3*3&&5,# M)-5,

V'3(+ E*

HURLOC8 E&')=3< 16K8 El desarrollo del ni#o M2'(+# M( G-)W H'&&

44


45/46

NE]MAN8 B-=)-) 1KK8 Desarrollo del ni#o8 M2'(+# L'/)

IGLESIAS8 Á,.3& 1KKK8 Educar para la paz desde el conflicto R+)-'+# H+/+S)%'3, E*'('+,3

GUIA DE OBSERVACIÓN

45


46/46

INDICADOR ITEMS SIEMPRE AVECES

NUNCA

NO INTERACCIÓNCON COETÁNEOS INTERACCIÓN CON

COETÁNEOS

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NO INTERACCIÓNCON ADULTOS INTERACCIÓN CONADULTOS

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DEPENDENCIAINDEPENDENCIA

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AGRESIVIDAD APACIBILIDAD

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NEGATIVISMO COOPERATIVIDAD

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VIOLACIÓN DENORMAS

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RECHAZO POR ELGRUPO ACEPTACIÓN DELGRUPO

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46
http://www.monografias.com/trabajos13/conce/conce.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos28/dano-derecho/dano-derecho.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos28/dano-derecho/dano-derecho.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/conce/conce.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos28/dano-derecho/dano-derecho.shtml

proyecto juego dramático corregido

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