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PROYECTO INSTITUCIONAL DEL REA DE INGLS
Its English Time at IED Jorge N. Abello
Colegio Jorge N. Abello Barranquilla
2010
Nunca ha habido una poca en la que tantas naciones necesitarn hablarse entre s.
Nunca ha habido una poca en la que tanta gente haya querido viajar a tantos lugares y
nunca ha sido ms urgente la necesidad de una lengua global.
David Crystal
1. IDENTIFICACIN:
Nombre: Its English Time at I:E:D: Jorge N. Abello
Niveles de aplicacin institucional: Bsica Primaria, Bsica Secundaria y Media
Asignaturas y grados involucradas:
Responsable: Mg. Ivn Ester Lobo Fontalvo
Cargo: Coordinadora del proyecto Docente de ingls y Nuevas Tecnologas
Participantes:
E-mail (Facebook)l: [email protected]
Asignatura Grados
Ingls 1 - 11
Nuevas Tecnologas 1 - 11
Matemticas 1
Docente Asignacin
Lic. Patricia Barranco Vallecilla Docente N. Tecnologas
Lic. Sunilda Isabel Barrios Camargo Docente Ingls N. Tecnologas
Esp. Elena De Jess Cardales Rodrguez Docente Ingls - Matemticas
Lic. Margeris De La Hoz Alonso Docente Ingls
Lic. Miriam Ester De la Hoz Torres Docente Ingls N. Tecnologas
Esp. Carmen Maria Estrada Camargo Docente Ingls N. Tecnologas
Esp. Fabin Padilla De La Cerda Docente Ingls N. Tecnologas
Esp. Luz Elena Prez Castellar Docente Ingls
Lic. Edgardo Silva Solano Docente Ingls N. Tecnologas
Lic. Ida Ilda Viana Reyes Docente Ingls
Lic. ngel Enrique Zrate De La Hoz Docente Ingls N. Tecnologas
mailto:[email protected]
Blog: englishtimeatjorgenabello.blogspot.com
Wiki: http://englishtimeatjorgenabello.wikispaces.com/
Carcter del proyecto: Institucional
Aos de desarrollo: 2007 2012
Etapas realizadas:
Duracin: 2010 2012
Etapas a ejecutar 2010 - 2012: Reprogramacin - Seguimiento - Evaluacin
Beneficiados:
POBLACIN BENFICIADA BENEFICIOS
Docentes de ingls de Bsica
Primaria
Crecimiento profesional en el dominio
del idioma ingls a travs del programa
Idiomas sin Fronteras (ICETEX) y del
proyecto distrital Barranquilla Bilinge.
Profesionalizacin docente por medio
del aprendizaje y aplicacin de: a)
herramientas tecnolgicas de la
informacin y la comunicacin. b)
metodologas dirigidas a la comprensin
del aprendizaje de la lengua extranjera,
las tecnologas, las matemticas y otras
Asignatura Etapas desarrolladas
Ingls -
Nuevas Tecnologas
Identificacin Programacin - Ejecucin
Seguimiento - Evaluacin.
Matemticas Identificacin Programacin - Ejecucin
reas del saber.
Docentes de Bsica Primaria Crecimiento profesional aprendiendo
ingls como lengua extranjera a travs
del programa Idiomas sin Fronteras
(ICETEX) y del proyecto Barranquilla
Bilinge.
Docentes de ingls de
Secundaria y Media
Crecimiento profesional en el dominio
del idioma ingls a travs del programa
Idiomas sin Fronteras (ICETEX) y del
proyecto distrital Barranquilla Bilinge.
Profesionalizacin docente por medio
del aprendizaje y aplicacin de: a)
herramientas tecnolgicas de la
informacin y la comunicacin. b)
metodologas dirigidas a la
comprensin del aprendizaje de la
lengua extranjera, las tecnologas y
otras reas del saber.
Estudiantes de Bsica Primaria Aprendizaje de ingls como lengua
extranjera a travs de metodologas
dirigidas a la comprensin y el
desarrollo de competencias
comunicativas con proyectos efectivos
que integren el uso de las TICs, las
matemticas y diferentes reas del
saber.
Estudiantes de Secundaria y
Media
Aprendizaje de ingls como lengua
extranjera a travs de metodologas
dirigidas a la comprensin y el
desarrollo de competencias
comunicativas con proyectos efectivos
que integren el uso de las TICs, y las
diferentes reas del saber.
Adquisicin en habilidades necesarias
para enfrentar las Pruebas de Estado y
exmenes de admisin en universidades
locales y nacionales.
2. PROBLEMA:
La baja produccin de comunicacin real en ingls en la institucin.
Las circunstancias asociadas con la baja produccin de la comunicacin con significado
real en ingls en el Colegio Jorge Nicols Abello pueden estar relacionadas con aspectos
complejos tales como el currculo, los docentes, los estudiantes y la comunidad de
padres. Desde el currculo las siguientes dificultades:
La exclusin de objetivos y metas encaminadas a elevar el nivel de ingls en el
Proyecto Educativo Institucional.
La escasa intensidad horaria de la asignatura en el plan de estudios (2HS).
La separacin de los estndares y contenidos de enseanza de ingls, nuevas
tecnologas y de las reas bsicas.
Para explicar las posibles causas relacionadas con este problema desde los docentes
consideramos realidades como:
La falta de conciencia en cuanto a la importancia del desarrollo de procesos de
aprendizaje y enseanza de una lengua extranjera a travs del uso significativo de
sta para responder a las exigencias de la sociedad del conocimiento.
El bajo nivel de las competencias metodolgicas y comunicativas en lengua
extranjera: ingls, lo cual conduce: a) al desuso del idioma como herramienta para
construir y comunicar significados, b) a ignorar los intereses de los estudiantes, sus
distintas inteligencias y sus estilos de aprendizaje. (Van De Putte, 2009. Barletta et
al, 2002. Fernndez Toledo, 2006)
La enseanza tradicional del ingls en la cual cobran relevancia la enseanza
explcita de la forma (Lee & Van Patte, 1995, Van Patten, 1996, Blyth, 2002).
El desconocimiento de la investigacin en el aula para mejorar procesos de
Enseanza Aprendizaje en L.E (Chacn, 2003).
Entre las posibles causas que afectan la produccin de comunicacin real en ingls en
referencia a los estudiantes, podemos considerar las siguientes:
La falta de conciencia de la importancia que cobra el dominio de un idioma
extranjero en el actual sistema globalizado del conocimiento (Tedick y Walker,
1994).
El desconocimiento de sus inteligencias, estilos de aprendizaje, y estrategias para
acercarse al aprendizaje de un idioma extranjero.
La falta de conciencia y de reflexin sobre los procesos cognitivos necesarios para el
aprendizaje del ingls.
El papel de dependencia de la instruccin explcita.
La poca motivacin del estudiante en esta disciplina y un nivel de desempeo por
debajo del indicado por los estndares nacionales de ingls.
3. JUSTIFICACIN
Pertinencia: El proyecto centra sus acciones, primero, en el requerimiento del
presente milenio de desarrollar habilidades humanas para la comprensin de la
informacin exterior y de un auto conocimiento slido a travs de las competencias
comunicativas. Segundo, en la identidad del ingls como idioma comn dentro del
mundo globalizado el cual permite el acceso a la tecnologa, los avances cientficos y
la comunicacin intercultural, por lo que se constituye en un instrumento de
comunicacin indispensable en diversas reas del desarrollo humano. Tercero, en
las oportunidades que otorga el aprendizaje de una lengua extranjera en cuanto al
acceso a becas y pasantas en nuestro pas y en el exterior para lo cual se exigen
niveles de desempeo especficos en ingls internacionalmente comparables.
Finalmente, en las oportunidades laborales que el uso del idioma ingls ofrece
dentro del contexto social local e internacional (Crystal, 2003. p.72 114. MEN,
Gua N 22).
Relevancia: la primera razn de su importancia radica en responder a las polticas de
calidad educativa del Ministerio de Educacin Nacional, enmarcadas en el Programa
Nacional de Bilingismo el cual favorece no slo el desarrollo de las diversas
lenguas indgenas y criollas, sino que tambin fomenta el aprendizaje de lenguas
extranjeras, en especial la inglesa. Igualmente, es significativo ya que con su
implementacin los docentes requieren crecer profesionalmente en el idioma
extranjero, en habilidades tecnolgicas y metodolgicas las cuales impactan a los
estudiantes quienes a su vez se ven beneficiados por encontrarse organizados en
grupos de menor numerosidad y con niveles de conocimientos afines.
Factibilidad: El proyecto ha sido institucionalizado en el PEI y es uno de los pilares
para el desarrollo de mejoramiento institucional permanente. La administracin
institucional est dispuesta a apoyar los cambios curriculares necesarios para el
avance de los planes del proyecto. Los docentes participantes en el proceso de
implementacin del proyecto son idneos ya que son conscientes de la necesidad de
desarrollo profesional y tanto estudiantes como padres han participado de jornadas
de sensibilizacin que se han traducido en un inters y apoyo generalizado para
apoyar las actividades propias del aprendizaje del ingls.
4. OBJETIVO GENERAL
Nuestro proyecto institucional tiene como objetivo general: Desarrollar las competencias
comunicativas del ingls como lengua extranjera integradas al uso de las TIC y a travs
de las r